Questões de Concurso
Comentadas para instituto ágata
Foram encontradas 2.808 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
PACHECO, Agenor Sarraf. “Cartografia e fotoetnografia das águas: modos de vida e de luta na Amazônia marajoara”. Revista Iluminuras, Porto Alegre, v. 19, n. 46, p. 63-98, jan/jul, 2018.
A partir do texto, conclui-se que a porção oriental e a ocidental representam distintas configurações naturais e humanas do arquipélago, revelando modos diversos de ocupação e relação com o ambiente. Assim, infere-se que essas duas porções
A história mostra que a globalização pode sobreviver a choques profundos, desde que as forças que a moldam sejam reconhecidas, compreendidas e redirecionadas. Como a globalização está em permanente estado de mudança, cabe aos formuladores de políticas, acadêmicos e cidadãos, moldarem seu rumo futuro para que continue sendo grande fonte de prosperidade, inovação e melhoria da qualidade de vida em todos os países que dela participam ativamente.
Fonte: https://exame.com/colunistas/instituto-millenium/a-evolucao-da-globalizacao/
Marque a alternativa que apresenta uma das consequências do processo de globalização.
Fonte: TAVARES, Maria Goretti da Costa. A FORMAÇÃO TERRITORIAL DO ESPAÇO PARAENSE: dos fortes à criação de município. Revista ACTA Geográfica, ANO II, n°3, jan./jun. de 2008. p.59-83
Assinale a alternativa que indica uma das consequências do processo descrito no texto.
Em julho passado, um estudo da ONU mostrou que, em 2021, a fecundidade média da população mundial foi de 2,3 nascimentos por mulher durante sua vida. Esse número era 5 na década de 1950.
E para as Nações Unidas, a fecundidade deve cair ainda mais até 2050, chegando em 2,1 filhos por mulher. Uma taxa que estabiliza a população.
Todavia, segundo o estudo de Pomeroy, a tendência recente mostra que o declínio pode ser maior e mais rápido.
Um primeiro alerta foi lançado em 2019 por dois professores canadenses, Darrell Bricker e John Ibbitson, no livro “Empty Planet : the shock of global population decline" (Planeta Vazio: o choque do declínio populacional global, na tradução em português).
Fonte: https://exame.com/invest/mercados/populacao-mundial-cair-2100-estudo-hsbc
Marque a alternativa que justifique corretamente a redução das taxas de fecundidade no mundo.
A morfologia brasileira é resultante tanto de forças endógenas quanto de forças exógenas de formação do relevo, mas com a preponderância do segundo tipo. Os agentes exógenos são essencialmente aqueles causadores do intemperismo e da erosão, como a água, o vento e as oscilações de temperatura, representadas na variação do clima ao longo do tempo geológico"
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/brasil/relevo-brasileiro.htm
De acordo com Jurandyr Ross, o Brasil apresenta as seguintes formas de relevo:
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/geografia
Sobre os conceitos-chaves da geografia, é correto afirmar que:
“O Brics, formado por Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul, anunciou nesta quinta-feira (24/8) um processo de expansão do bloco.
Arábia Saudita, Emirados Árabes Unidos, Argentina, Egito, Irã e Etiópia foram "convidados" a entrar no grupo como membros plenos a partir de 1º de janeiro de 2024, segundo o anúncio do presidente da África do Sul, anfitrião da 15ª cúpula do bloco, que acontece em Joanesburgo.
O termo "convite", segundo diplomatas, é uma formalidade técnica, uma vez que os países anunciados já haviam demonstrado interesse em entrar no bloco.
Ainda não há definição se o nome do bloco, formado pelas iniciais dos atuais cinco membros, irá mudar com a sua expansão.”
Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/articles/c3gz5nzlny5o
Sobre o BRICS, é correto afirmar que:
Considerando essa perspectiva, qual das afirmações a seguir expressa, de modo mais adequado, o caráter histórico, cultural e religioso da religiosidade amazônica? Marque a única alternativa correta.
Com base nessa concepção, qual das práticas educativas abaixo expressa adequadamente o princípio da diversidade religiosa em espaços não escolares?
Com base nessa concepção didática, qual das alternativas expressa uma prática coerente com a Didática aplicada ao Ensino Religioso?