Questões de Concurso Comentadas para Instituto Abaré-eté

Q3390292

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Música |

Q3390292 Música

O panorama das pesquisas musicais sobre percussão tem se expandido significativamente tanto em âmbito nacional quanto internacional, abordando desde técnicas e repertórios específicos até questões históricas, culturais e pedagógicas. Com base nesse contexto, qual das seguintes afirmações melhor descreve o estado atual das pesquisas musicais sobre percussão?

A

As pesquisas se concentram majoritariamente no desenvolvimento de novas técnicas de execução para instrumentos de percussão tradicionais, com pouca atenção à inovação tecnológica ou à integração de novos meios.

B

Atualmente, as pesquisas enfatizam a aplicação de tecnologias digitais na percussão, negligenciando os aspectos tradicionais e acústicos dos instrumentos.

C

As pesquisas atuais estão focadas unicamente na performance solo de percussão, com escassa consideração pelas configurações de ensemble ou interações musicais colaborativas.

D

A maioria das pesquisas é dedicada exclusivamente ao estudo de ritmos e técnicas específicas da percussão brasileira, refletindo um foco nacionalista nas investigações acadêmicas.

E

Um crescente interesse tem sido observado na exploração das relações entre percussão e expressões culturais, incluindo estudos sobre a função social dos instrumentos de percussão em diferentes culturas.

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Q3390291

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Música |

Q3390291 Música

Considerando a formação de percussionistas, a participação em grupos de percussão é frequentemente citada como essencial para o desenvolvimento técnico e artístico destes músicos. Com base nessa premissa, qual das seguintes afirmações melhor reflete a relevância de grupos de percussão para a formação de percussionistas?

A

Grupos de percussão proporcionam uma plataforma única para o aprendizado de uma vasta gama de instrumentos e estilos musicais, enriquecendo a versatilidade e expressividade do percussionista.

B

A experiência em grupos de percussão é valiosa apenas para músicos iniciantes, perdendo sua importância à medida que o percussionista desenvolve suas habilidades técnicas.

C

Grupos de percussão limitam a expressão individual do músico, priorizando a precisão técnica em detrimento da criatividade e interpretação musical.

D

Participar de grupos de percussão é fundamental para o desenvolvimento da leitura à primeira vista, mas tem pouco impacto na capacidade de improvisação do percussionista.

E

A atuação em grupos de percussão é relevante apenas para percussionistas interessados em gêneros musicais específicos, como samba ou maracatu, e não para aqueles focados em música clássica ou contemporânea.

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Q3390290

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Música |

Q3390290 Pedagogia

A complexidade e diversidade dos teclados de percussão, como o marimba, o vibrafone, o xilofone e o glockenspiel, introduzem desafios únicos e oportunidades no contexto da educação musical, especialmente ao abordar a percepção rítmica, melódica e harmônica em conjunto. Levando em consideração as capacidades expressivas e técnicas destes instrumentos, qual das seguintes estratégias pedagógicas é mais eficaz para promover uma compreensão integrada destes aspectos musicais em alunos de percussão?

A

A integração de arranjos de música de câmara e peças orquestrais adaptadas para teclados de percussão em ensaios de grupo, para fomentar a percepção melódica e harmônica, juntamente com a precisão rítmica.

B

A limitação do estudo a um único tipo de teclado de percussão durante os primeiros anos de formação, a fim de desenvolver uma base sólida antes de explorar a diversidade instrumental.

C

A ênfase em repertórios solistas para teclados de percussão, priorizando a performance individual sobre a música de câmara ou ensembles, para fortalecer a identidade técnica do aluno.

D

O foco na notação gráfica e técnicas de improvisação desde o início da formação, para encorajar a criatividade e a expressão pessoal, em detrimento da técnica e leitura tradicional.

E

A exclusão de instrumentos de percussão não melódicos nos estágios iniciais do aprendizado, concentrando-se exclusivamente em teclados de percussão para melhorar a percepção melódica e harmônica.

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Q3390289

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Música |

Q3390289 Música

No contexto do desenvolvimento do ouvido musical, a percepção acurada dos elementos da linguagem musical é crucial para músicos e educadores. Estes elementos incluem altura, duração, timbre, intensidade e textura, cada um desempenhando um papel fundamental na maneira como percebemos e interpretamos a música. Considerando esta complexidade, qual das seguintes afirmações sobre a interação desses elementos na percepção musical é mais precisa?

A

A altura é o único elemento que permite a distinção entre vozes e instrumentos em uma peça polifônica, independentemente da textura e do timbre.

B

A duração, isoladamente, é suficiente para determinar a textura de uma peça musical, sem a necessidade de considerar a altura e o timbre.

C

A textura musical é determinada exclusivamente pela altura e duração, sem influência do timbre ou da intensidade.

D

O timbre não influencia a percepção da intensidade em uma composição musical, visto que depende exclusivamente da amplitude das ondas sonoras.

E

A intensidade pode modificar a percepção do timbre, mas não afeta a altura percebida das notas musicais.

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Q3390288

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Música |

Q3390288 Música

Preencha corretamente as lacunas a seguir.

Na música brasileira, a percussão desempenha um papel fundamental na dissolução das fronteiras entre o popular e o erudito, criando um espaço onde estéticas, instrumentos e repertórios se entrelaçam de maneira única. Este fenômeno é exemplificado pela incorporação do __________ (1) no repertório erudito brasileiro, simbolizando a fusão das tradições e pela influência de compositores como __________ (2), cujas obras desafiam a classificação tradicional entre os gêneros musical popular e erudito.

A

(1) berimbau − (2) Guerra-Peixe.

B

(1) piano − (2) Tom Jobim.

C

(1) cavaquinho − (2) Pixinguinha.

D

(1) pandeiro − (2) Cláudio Santoro.

E

(1) atabaque − (2) Heitor Villa-Lobos.

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Q3390287

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Música |

Q3390287 Educação Artística

As metodologias de ensino de percussão no Brasil abrangem uma variedade de processos individuais e coletivos, refletindo a diversidade cultural e musical do país. Levando em consideração essa pluralidade de abordagens na formação de percussionistas, qual das seguintes afirmações melhor descreve uma tendência atual nas metodologias de ensino de percussão no Brasil?

A

As metodologias contemporâneas de ensino de percussão no Brasil enfatizam a integração de tecnologias digitais como a principal ferramenta de aprendizado, substituindo as práticas acústicas tradicionais.

B

A tendência atual no ensino de percussão prioriza a técnica individual em detrimento das práticas de conjunto, visando o aprimoramento solístico do estudante.

C

Há um crescente reconhecimento da importância das práticas coletivas e da aprendizagem baseada em conjunto, valorizando a interação e a troca cultural entre os estudantes.

D

O ensino de percussão no Brasil se concentra exclusivamente em métodos tradicionais, com ênfase na repetição e memorização, evitando abordagens contemporâneas e inovadoras.

E

O foco das metodologias de ensino de percussão está em especializar os estudantes em um único instrumento de percussão, minimizando a exposição a uma variedade de instrumentos e estilos musicais.

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Q3390286

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Música |

Q3390286 Educação Artística

A intersecção entre a história da música e da dança revela momentos cruciais de expressão cultural, técnica e social no Brasil e no mundo. Uma dessas intersecções é marcada pela influência africana, que transcendeu fronteiras geográficas, enraizando-se profundamente em diversas culturas. Considerando este contexto, analise as seguintes afirmações e marque a alternativa que melhor representa a complexidade e o impacto transnacional da música e dança afro-brasileiras.

A

A capoeira, embora reconhecida como uma forma de expressão cultural afro-brasileira, tem suas raízes e técnicas exclusivamente desenvolvidas no Brasil, sem nenhuma influência africana.

B

O samba, originário do Brasil, não exerceu influência significativa na música e dança de outros países, mantendo-se como uma expressão puramente nacional.

C

O jazz, embora tenha se desenvolvido nos Estados Unidos, foi fortemente influenciado pelas tradições musicais e de dança afro-brasileiras, demonstrando a interconexão cultural através do Atlântico.

D

A música eletrônica moderna não apresenta elementos da música afro-brasileira, sendo uma expressão puramente ocidental sem influências transculturais.

E

O maracatu, uma expressão cultural do nordeste brasileiro, tem sua origem exclusivamente indígena, sem qualquer conexão com as tradições africanas ou sua disseminação para outras culturas.

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Q3390285

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Música |

Q3390285 Música

No cenário da música de câmara, a integração de instrumentos de percussão tem enriquecido o repertório com novas texturas e possibilidades sonoras. Considerando os aspectos estéticos e estilísticos desta integração, qual das seguintes obras para música de câmara com percussão representa um marco pela sua inovação na utilização de timbres e técnicas percussivas, desafiando convenções tradicionais e ampliando as fronteiras estilísticas do gênero?

A

"Quarteto para o Fim dos Tempos" de Olivier Messiaen, que, embora inovador em harmonia e ritmo, não foca na exploração de instrumentos de percussão.

B

"Ionisation" de Edgard Varèse, considerada uma das primeiras obras escritas para um ensemble exclusivamente percussivo, introduzindo uma nova perspectiva sobre a textura e o papel da percussão na música de câmara.

C

"Sexteto para Piano e Instrumentos de Sopro" de Francis Poulenc, pela sua combinação clássica de instrumentos de sopro com piano, sem incluir percussão específica.

D

"Living Room Music" de John Cage, para quarteto de performers que podem utilizar qualquer objeto sonoro, demonstrando a versatilidade e o potencial exploratório dos instrumentos de percussão e objetos cotidianos na música de câmara.

E

"Rebonds" de Iannis Xenakis, para solo de percussão, que explora a capacidade física do performer e a variedade de timbres dos instrumentos percussivos, mas não se enquadra no contexto de música de câmara.

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Q3390284

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Música |

Q3390284 Música

A obra de José Eduardo Gramani sobre percepção rítmica representa um marco importante no ensino e compreensão da música, propondo uma abordagem que enfatiza a interiorização dos ritmos através da prática e do movimento. Considerando as possibilidades de estudo e aplicação musical na percussão sob a ótica de Gramani, qual das seguintes afirmações melhor reflete o potencial impacto de seus métodos na performance e ensino da percussão?

A

Os métodos de Gramani limitam a aplicação prática na percussão, pois se concentram exclusivamente em aspectos teóricos do ritmo, sem integração com a prática instrumental.

B

A abordagem de Gramani para percepção rítmica é mais adequada para instrumentos melódicos, oferecendo pouco valor para a prática percussiva, que depende menos da percepção rítmica.

C

Gramani propõe o uso de movimentos corporais e vocalizações para internalizar ritmos complexos, o que pode ser particularmente eficaz no ensino de técnicas percussivas e na melhoria da coordenação e expressão rítmica.

D

A ênfase de Gramani na contagem e notação rítmica tradicional pode restringir a criatividade e a liberdade expressiva dos percussionistas em estilos improvisatórios.

E

A metodologia de Gramani é incompatível com repertórios percussivos contemporâneos, que frequentemente empregam ritmos irregulares e técnicas estendidas não contempladas por seu sistema.

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Q3390283

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Música |

Q3390283 Música

A evolução da notação para percussão ao longo da história da música reflete as mudanças nas práticas de performance, na composição e na pedagogia musical. Considerando os aspectos históricos e interpretativos da notação para percussão dentro de contextos artísticos e didáticos, qual das seguintes afirmações é mais precisa?

A

A notação tradicional para percussão é adequada para todos os gêneros e estilos musicais, incluindo música eletrônica e obras que utilizam instrumentos construídos pelo intérprete.

B

As inovações na notação para percussão no século XX incluíram a introdução de gráficos e notações indeterminadas para refletir técnicas expandidas e explorar a expressividade musical.

C

A notação para percussão tem permanecido essencialmente inalterada desde o período Barroco, refletindo a estabilidade dos instrumentos e técnicas utilizadas.

D

A notação para percussão é universalmente adotada e compreendida, minimizando a necessidade de instruções específicas do compositor ou intérprete para a execução.

E

O século XX viu uma padronização global da notação para percussão, facilitando uma interpretação uniforme em diferentes culturas musicais.

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Q3390282

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Música |

Q3390282 Música

Considerando o ensino da percussão sinfônica, que engloba uma ampla gama de instrumentos e repertórios, qual dos seguintes aspectos é crucial para o desenvolvimento integral de um percussionista sinfônico, refletindo as demandas contemporâneas de diversidade de habilidades e conhecimento musical?

A

Capacidade de adaptação e versatilidade para executar em uma variedade de instrumentos de percussão, além de um profundo conhecimento de estilos musicais variados.

B

Concentração em técnicas de performance solo, minimizando a importância da colaboração em ensemble e do acompanhamento sinfônico.

C

Domínio da leitura de partituras e técnicas específicas para instrumentos de teclado de percussão, como marimba e vibrafone, em detrimento de outros instrumentos de percussão.

D

Foco exclusivo no repertório clássico tradicional, evitando estilos contemporâneos e técnicas de percussão expandidas para manter a pureza do som sinfônico.

E

Especialização precoce em um único instrumento, como tímpanos, para garantir a excelência técnica e interpretativa nesse instrumento específico.

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Q3390281

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Música |

Q3390281 Música

A seleção de repertórios para grupos de percussão pode variar amplamente, abrangendo diferentes períodos históricos, estilos musicais e demandas interpretativas. Considerando os aspectos históricos, estilísticos e interpretativos envolvidos na escolha de peças para esses ensembles, qual das seguintes obras é considerada um marco no repertório para grupo de percussão, refletindo uma significativa evolução técnica e estilística na literatura percussiva?

A

"Music for 18 Musicians" de Steve Reich, pelo seu uso minimalista de padrões rítmicos repetitivos e a integração de percussão para criar texturas sonoras complexas.

B

"Ionisation" de Edgard Varèse, por ser a primeira composição para orquestra exclusivamente percussiva, explorando novas texturas sonoras e estruturas rítmicas.

C

"Tambuco" de Carlos Chávez, como exemplo de uma obra que incorpora elementos da música folclórica mexicana em um contexto de percussão de câmara.

D

"Psappha" de Iannis Xenakis, devido à sua abordagem matemática na composição, oferecendo ampla liberdade interpretativa aos percussionistas através de notação indeterminada.

E

"La consagración de la primavera" de Igor Stravinsky, pela sua inovadora partitura rítmica que revolucionou o uso de instrumentos de percussão em contextos orquestrais.

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Q3390280

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Música |

Q3390280 Música

Avalie as seguintes afirmações sobre a percussão na música de câmara, considerando repertórios, aspectos estéticos e estilísticos.
I − A música de câmara para percussão começou a ganhar destaque no século XX, marcando um novo território para a exploração de timbres e texturas sonoras.
II − Tradicionalmente, a percussão é excluída dos conjuntos de música de câmara devido à sua dominante presença sonora que pode sobrecarregar outros instrumentos.
III − Composições para música de câmara com percussão frequentemente requerem que os músicos dominem uma gama variada de instrumentos, refletindo a versatilidade necessária neste gênero.
IV − O repertório de percussão para música de câmara está limitado a instrumentos acústicos, excluindo a integração de elementos eletrônicos ou digitais.
V − A música de câmara para percussão tem explorado e incorporado estilos e tradições musicais de várias culturas, ampliando seu espectro estético e estilístico.
Estão corretas as afirmativas:

A

I, III e V, apenas.

B

III, IV e V, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

E

II, III e IV, apenas.

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Q3390279

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Música |

Q3390279 Pedagogia

Considerando os teclados de percussão, como o xilofone, o marimba, o vibrafone e o glockenspiel, que oferecem ricas possibilidades para o desenvolvimento da percepção melódica e harmônica, qual das seguintes afirmações melhor descreve as intersecções e possibilidades pedagógicas destes instrumentos no ensino musical?

A

O uso de teclados de percussão em contextos educacionais é recomendado apenas para estudantes avançados, pois a complexidade dos instrumentos pode sobrecarregar iniciantes com informações desnecessárias.

B

A prática em teclados de percussão é relevante apenas para performers que buscam especialização em repertório contemporâneo, tendo limitada aplicabilidade em estilos musicais tradicionais.

C

Devido à sua natureza percussiva, instrumentos como marimba e vibrafone não são adequados para o ensino de conceitos harmônicos, sendo limitados ao repertório solista melódico.

D

A incorporação de teclados de percussão na pedagogia musical pode enriquecer o ensino de música, oferecendo ferramentas únicas para a exploração de texturas harmônicas e melódicas, além de desenvolver a coordenação e a sensibilidade rítmica.

E

Os teclados de percussão são utilizados exclusivamente para o desenvolvimento da técnica percussiva, tendo pouca ou nenhuma contribuição para a percepção melódica e harmônica.

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Q3390278

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Música |

Q3390278 Música

Avalie as seguintes afirmações relacionadas à audição ativa e sua importância na exploração, compreensão e análise musical, identificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
(__)A audição ativa requer que o ouvinte se concentre exclusivamente na melodia principal, desconsiderando outros elementos musicais como harmonia, ritmo e textura.
(__)Durante a audição ativa, a capacidade de identificar e compreender a estrutura formal de uma obra musical (como sonata-allegro, rondó, etc.) não contribui para a análise musical profunda.
(__)A audição ativa envolve não apenas a percepção sonora imediata, mas também a capacidade de recordar temas musicais anteriores e sua relação com o que está sendo ouvido no momento.
(__)Reconhecer o timbre específico dos instrumentos e a maneira como eles contribuem para a textura geral da peça é um aspecto crucial da audição ativa.
(__)A audição ativa é uma habilidade inata e não pode ser desenvolvida ou aprimorada por meio de práticas, ou estratégias educacionais específicas.
A sequência correta é:

A

V − V − F − F − V.

B

F − V − V − F − V.

C

F − V − F − V − F.

D

F − F − V − V − F.

E

V − F − V − F − V.

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Q3390249

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Música |

Q3390249 Português

Assinale a alternativa com o emprego da figura de sintaxe chamada Anacoluto:

A

Fomos cedo ao teatro.

B

Mariana corria, e nadava, e pedalava.

C

Como as luzes luminosas de Paris são belas.

D

A criança de hoje em dia, não se pode deixar sozinha.

E

Cristiano comprou bermudas para o verão, calças para o inverno.

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Q3389920

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Matemática |

Q3389920 Pedagogia

A divisão curricular que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) apresentam, vêm organizada em blocos, que na Matemática são:

A

Números e operações, Espaço e formas, Grandezas e medidas, Tratamento da informação

B

Números e operações, Geometria, Grandezas e medidas, Estatística e Probabilidade.

C

Números, Formas, Medidas, Informações.

D

Álgebra, Geometria, Grandezas e medidas, Tratamento da informação.

E

Álgebra, Geometria, Proporções, Informações.

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Q3389913

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Matemática |

Q3389913 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são documentos que surgiram com a proposta de auxiliar o trabalho do docente no processo de ensino e aprendizagem em diferentes disciplinas, incluindo Matemática, estabelecendo diretrizes para o currículo escolar, que no ensino da Matemática tem foco em:

A

Promover uma abordagem construtivista, valorizando a resolução de problemas de forma contextualizada.

B

Definir o nível de dificuldade da aprendizagem de acordo com o ritmo dos alunos.

C

Desenvolver habilidades computacionais.

D

Priorizar o ensino técnico e científico, intensificando o desenvolvimento de cálculos complexos e algoritmos avançados.

E

Proporciona a aprendizagem do fazer, incentivando a repetição como meio de memorização de fórmulas matemáticas.

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Q3389911

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Matemática |

Q3389911 Pedagogia

Al-Khwarizmi foi um dos matemáticos mais influentes da idade média, ficando conhecido por suas contribuições, entre as quais destaca-se:

A

A elaboração dos postulados que deram origem à Geometria Plana.

B

A comprovação da proporcionalidade existente em um feixe de paralelas cortadas por transversais.

C

A introdução dos algarismos arábicos na Europa.

D

A elaboração da fórmula que permite encontrar as raízes da equação do segundo grau.

E

A descoberta das relações entres as medidas dos lados do triângulo retângulo.

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Q3389905

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Matemática |

Q3389905 Pedagogia

Art. 1º A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com as seguintes alterações. Entre elas:
"Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte ________, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
Assinale a alternativa que preenche a lacuna, corretamente:

A

subjetiva

B

integral

C

intelectual

D

suplementar

E

diversificada

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