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Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo |
Q1905588
Direito Penal
Tendo em vista o disposto na Lei nº 11.343-06, o Decreto Nº 9.761, de 11 de abril de 2019
aprova a Política Nacional sobre Drogas (PNAD), nela, não são privilegiadas ações de Redução de
Danos (RD). Considerando os pressupostos da PNAD em sua versão atualizada, analise as
alternativas a seguir e, na sequência, assinale a que contém a resposta correta:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo |
Q1905587
Saúde Pública
Com o novo modelo de financiamento de custeio da Atenção Primária à Saúde (APS), instituído
pelo Programa Previne Brasil por meio da Portaria n° 2.979, de 12 de novembro de 2019, as
normativas que definem os parâmetros e custeio do Núcleo Ampliado de Saúde da Família e
Atenção Básica (NASF-AB) foram revogadas. Nesta direção, a Nota Técnica nº 3-2020-
DESF/SAPS/MS estabelece que, assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo |
Q1905586
Saúde Pública
A partir da Constituição da República (1988), várias iniciativas institucionais, legais e
comunitárias foram criando as condições de viabilização plena do direito à saúde. Dentre elas,
podemos citar as Normas Operacionais Básicas, as quais se voltam de modo mais direto e imediato
para a definição de estratégias e movimentos táticos do SUS. A NOB SUS-96 define que, exceto:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo |
Q1905585
Direito Administrativo
A Lei 8.080-90 dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a
organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências. A respeito
de seu conteúdo, assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo |
Q1905584
Psicologia
Sobre o entendimento da dinâmica do aparelho psíquico na perspectiva freudiana, analise as
afirmações abaixo:
I. No texto que ficou conhecido como “A Primeira Tópica”, Freud caracteriza o inconsciente, o consciente e o pré-consciente, e nos apresenta as qualidades das pulsões enfatizando as suas quatro características essenciais: fonte, pressão, finalidade e objeto.
II. No texto que ficou conhecido como “A segunda Tópica”, Freud define os conceitos de Id, Ego e Superego. O autor estabelece a relação destas estruturas com a divisão topográfica do aparelho psíquico e, neste sentido, afirma que o Id é totalmente inconsciente, o ego é parcialmente consciente e parcialmente inconsciente, e o superego é totalmente consciente.
III. As definições de pulsão de vida e pulsão de morte, de princípio de prazer e princípio da realidade são conceitos basilares da psicanálise, assim como a própria definição de sexualidade - que Freud define objetivamente como sendo “a pedra angular da psicanálise”.
Assinale a alternativa correta:
I. No texto que ficou conhecido como “A Primeira Tópica”, Freud caracteriza o inconsciente, o consciente e o pré-consciente, e nos apresenta as qualidades das pulsões enfatizando as suas quatro características essenciais: fonte, pressão, finalidade e objeto.
II. No texto que ficou conhecido como “A segunda Tópica”, Freud define os conceitos de Id, Ego e Superego. O autor estabelece a relação destas estruturas com a divisão topográfica do aparelho psíquico e, neste sentido, afirma que o Id é totalmente inconsciente, o ego é parcialmente consciente e parcialmente inconsciente, e o superego é totalmente consciente.
III. As definições de pulsão de vida e pulsão de morte, de princípio de prazer e princípio da realidade são conceitos basilares da psicanálise, assim como a própria definição de sexualidade - que Freud define objetivamente como sendo “a pedra angular da psicanálise”.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo |
Q1905583
Pedagogia
Para atuar nas escolas, faz-se importante que o profissional da psicologia conheça a trajetória
das ideias pedagógicas no Brasil. Ignorar os aspectos históricos, políticos e culturais que
influenciam nas práticas educativas significa considerar a escola como uma instituição totalmente
independente da sociedade. Um dos expoentes no assunto é Dermenval Saviani. Em seu livro
“Escola e Democracia”, ele reflete sobre as características das chamadas Teorias Não-Críticas da
Educação: a Pedagogia Tradicional, a Pedagogia Tecnicista e a Escola Nova, colocando o problema
da marginalidade como fio condutor de suas análises. Sobre as Teorias Não-Críticas da Educação,
relacione as colunas:
1. Pedagogia Tradicional.
2. Escola Nova.
3. Pedagogia Tecnicista.
( ) Surge em meados do século XIX. Sua organização está alicerçada no princípio de que a educação é direito de todos e dever do Estado. A causa da marginalidade é considerada a ignorância. É marginalizado quem não é esclarecido. O modelo de disciplina e de bom comportamento está na conduta do professor (que deve ser visto pelos estudantes como um modelo a ser seguido)
( ) Corrente inspirada nos princípios de racionalidade, eficiência e produtividade. Há ênfase no planejamento da educação visando a diminuição de interferências subjetivas capazes de colocar em risco a sua eficiência. As atividades de coordenação, inciativas em prol da instrumentalização e do controle das relações de ensino e aprendizagem ficam sob a responsabilidade de especialistas habilitados. O ideal é a “aprender a fazer”.
( ) Sustenta a ideia de que a aprendizagem se dá pela ação, e advoga a favor da transformação da sala de aula. Aqui, o problema da marginalidade não pode mais ser explicado pelas diferenças de qualquer natureza entre os homens. A educação é vista, como oportunidade de equalização social na medida em que promove a integração e o respeito às diferenças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência de preenchimento correta:
1. Pedagogia Tradicional.
2. Escola Nova.
3. Pedagogia Tecnicista.
( ) Surge em meados do século XIX. Sua organização está alicerçada no princípio de que a educação é direito de todos e dever do Estado. A causa da marginalidade é considerada a ignorância. É marginalizado quem não é esclarecido. O modelo de disciplina e de bom comportamento está na conduta do professor (que deve ser visto pelos estudantes como um modelo a ser seguido)
( ) Corrente inspirada nos princípios de racionalidade, eficiência e produtividade. Há ênfase no planejamento da educação visando a diminuição de interferências subjetivas capazes de colocar em risco a sua eficiência. As atividades de coordenação, inciativas em prol da instrumentalização e do controle das relações de ensino e aprendizagem ficam sob a responsabilidade de especialistas habilitados. O ideal é a “aprender a fazer”.
( ) Sustenta a ideia de que a aprendizagem se dá pela ação, e advoga a favor da transformação da sala de aula. Aqui, o problema da marginalidade não pode mais ser explicado pelas diferenças de qualquer natureza entre os homens. A educação é vista, como oportunidade de equalização social na medida em que promove a integração e o respeito às diferenças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência de preenchimento correta:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo |
Q1905582
Psicologia
No livro “Transtornos da aprendizagem: abordagem neurobiológica e multidisciplinar”
organizado por Rotta, Riesgo e Ohlweiler, consta que existem diferenças entre as concepções de
transtornos de aprendizagem e dificuldades para a aprendizagem. A respeito destas diferenças,
analise as afirmativas abaixo:
I. A definição de dificuldade para a aprendizagem é utilizada para fazer referência a um conjunto heterogêneo de problemas capazes de alterar as possibilidades de a criança aprender, independentemente de suas condições neurológicas para fazê-lo.
II. A expressão transtornos da aprendizagem deve ser reservada para aquelas dificuldades primárias ou específicas que se devem a alterações significativas do Sistema Nervoso Central (SNC). Portanto, no caso dos transtornos da aprendizagem, a existência de comprometimento neurológico é considerado um critério de definição importante.
III. Para atender uma criança que apresenta dificuldade para a aprendizagem ou transtorno de aprendizagem, se faz necessária a integração de áreas de especialidade (equipe multidisciplinar). Após a identificação dos possíveis fatores que interferem na aprendizagem, é preciso elaborar estratégias de acompanhamento afinadas ao contexto onde a criança está inserida, evitando-se intervenções exclusivamente individuais (como se a criança, em si, fosse um problema a ser resolvido).
IV. São exemplos de Transtornos de Aprendizagem: Dislexia, Discalculia e Disortografia e Dispraxia. São fatores envolvidos nas dificuldades para aprendizagem: fatores relacionados com a escola (por exemplo: condições físicas da sala de aula e condições pedagógicas), fatores relacionados com as vivências familiares da criança/adolescente (por exemplo: experiências conflituosas que geram sofrimento), e fatores relacionados com a criança (por exemplo: problemas físicos gerais, baixa auto estima e insegurança).
Está correto o que se afirma nos itens:
I. A definição de dificuldade para a aprendizagem é utilizada para fazer referência a um conjunto heterogêneo de problemas capazes de alterar as possibilidades de a criança aprender, independentemente de suas condições neurológicas para fazê-lo.
II. A expressão transtornos da aprendizagem deve ser reservada para aquelas dificuldades primárias ou específicas que se devem a alterações significativas do Sistema Nervoso Central (SNC). Portanto, no caso dos transtornos da aprendizagem, a existência de comprometimento neurológico é considerado um critério de definição importante.
III. Para atender uma criança que apresenta dificuldade para a aprendizagem ou transtorno de aprendizagem, se faz necessária a integração de áreas de especialidade (equipe multidisciplinar). Após a identificação dos possíveis fatores que interferem na aprendizagem, é preciso elaborar estratégias de acompanhamento afinadas ao contexto onde a criança está inserida, evitando-se intervenções exclusivamente individuais (como se a criança, em si, fosse um problema a ser resolvido).
IV. São exemplos de Transtornos de Aprendizagem: Dislexia, Discalculia e Disortografia e Dispraxia. São fatores envolvidos nas dificuldades para aprendizagem: fatores relacionados com a escola (por exemplo: condições físicas da sala de aula e condições pedagógicas), fatores relacionados com as vivências familiares da criança/adolescente (por exemplo: experiências conflituosas que geram sofrimento), e fatores relacionados com a criança (por exemplo: problemas físicos gerais, baixa auto estima e insegurança).
Está correto o que se afirma nos itens:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo |
Q1905581
Psicologia
Para Nichols (2007), as vertentes que estão abarcadas na definição da abordagem sistêmica na
psicologia se destacam pela ênfase nas relações familiares. A abordagem sistêmica surge em
contraste com modelos de atendimento individuais e elitizados, e ganham força e notoriedade após
a Segunda Guerra Mundial. O cenário devastador exigiu que os profissionais de distintas áreas se
mobilizassem para auxiliar os pequenos grupos no enfrentamento dos desafios e obstáculos gerados
pelo grande conflito, dentre eles, o psicólogo. Na perspectiva do autor supracitado, são conceitos
fundamentais da Terapia Familiar:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo |
Q1905580
Psicologia
Sobre os fundamentos do psicodiagnóstico, analise as afirmativas a seguir:
I. O psicodiagnóstico é uma avaliação psicológica, feita com propósitos clínicos e, portanto, não abrange todos os modelos de avaliação de diferenças individuais. É um processo que tem como foco a constatação ou não de psicopatologia, e não se resume a aplicação de testes. Isso significa que...
II. O psicodiagnóstico e a psicometria são sinônimos. A validação de instrumentos e técnicas de avaliação permitem ao profissional da psicologia descrever os comportamentos e os traços de personalidade típicos de uma pessoa e estipular possíveis causas para seu modo de agir problemático.
Assinale a opção que contém a resposta correta:
I. O psicodiagnóstico é uma avaliação psicológica, feita com propósitos clínicos e, portanto, não abrange todos os modelos de avaliação de diferenças individuais. É um processo que tem como foco a constatação ou não de psicopatologia, e não se resume a aplicação de testes. Isso significa que...
II. O psicodiagnóstico e a psicometria são sinônimos. A validação de instrumentos e técnicas de avaliação permitem ao profissional da psicologia descrever os comportamentos e os traços de personalidade típicos de uma pessoa e estipular possíveis causas para seu modo de agir problemático.
Assinale a opção que contém a resposta correta:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo |
Q1905579
Psicologia
Em “Psicopatologia e Semiologia dos Transtornos Mentais” (2019), Paulo Dalgalarrondo divide
as funções psíquicas em duas grandes categorias. Quais são estas categorias e qual é o argumento
utilizado pelo autor para sustentar a necessidades desta divisão?
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo |
Q1905578
Psicologia
Para responder esta questão, leia a citação a seguir:
“O surto de coronavírus criou desafios únicos para os trabalhadores em todo o mundo. Enquanto a maioria da força de trabalho foi solicitada a trabalhar em casa para ajudar a “achatar a curva", os profissionais de saúde foram solicitados a permanecer na linha de frente, trabalhando longas jornadas para combater essa ameaça mortal, mesmo não dispondo de condições adequadas em termos de estrutura, equipamentos de proteção individual e treinamento [...]. Ao fazer isso, esses profissionais não apenas se arriscam a ficar expostos ao vírus, mas também enfrentam o risco da síndrome de burnout, um transtorno relacionado ao estresse no trabalho no qual os funcionários se sentem emocionalmente “exauridos” e desinteressados [...] De fato, estudos têm mostrado que, ao exacerbar os fatores de estresse já existentes em um sistema de saúde despreparado, bem como ao adicionar estressores novos e exclusivos associados ao cenário de incertezas, a pandemia de coronavírus provocou um pico de Burnout entre os profissionais de saúde primária”
Fonte: MOURA, E.C. FURTADO, L. SOBRAL, F. Epidemia de Burnout durante a Pandemia de Covid-19. 2020. Rev. adm. empres. Vol. 60. n.6. pp-426-436.
A citação versa sobre o aumento de indícios da Síndrome de Burnout entre profissionais da saúde no nível de atenção primária durante a Pandemia de Covid-19. Sobre as definições deste quadro sintomático, analise as afirmativas abaixo:
I. A Síndrome de Burnout, de acordo com o disposto na Portaria Nº 2.309, de 28 de Agosto de 2020, envolve fatores psicossociais relacionados à gestão organizacional, e/ou conteúdo das tarefas do trabalho, e/ou condição do ambiente de trabalho, e/ou interação pessoa-tarefa, e/ou jornada de trabalho. Porém, nesta definição não possuem respaldo as situações de violência e assédio moral/sexual – o que tem sido alvo de críticas.
II. No DSM-V, a Síndrome de Burnout é definida como um conjunto de sinais e sintomas de sofrimento que tem como nicho central o exercício do trabalho e seus condicionantes. Os principais critérios de definição apresentados são: I. Sensação de cansaço intermitente; II. Sentimentos persistentes de negativismo relacionado ao trabalho; III. Desmotivação e IV. Pensamentos obsessivos relacionados ao exercício profissional. III.
O termo Burnout como indicativo de uma condição de exaustão e esgotamento foi citado pelo psicanalista alemão Herbert Freudenberger pela primeira vez na década de 1970. Mas, somente a partir da década de 1980 é que um postulado específico para a Síndrome de Burnout é elaborado; a partir disso, surge o primeiro instrumento voltado à sua mensuração (Maslach Burnout Inventory - MBI).
IV. A Organização Mundial da Saúde (OMS) reconheceu recentemente a Síndrome de Burnout como condição de adoecimento ligada estritamente ao trabalho. Esta classificação consta na 11ª Revisão da Classificação Internacional de Doenças (CID-11) e está em vigor desde o início do ano de 2022.
Está incorreto o que se afirma em:
“O surto de coronavírus criou desafios únicos para os trabalhadores em todo o mundo. Enquanto a maioria da força de trabalho foi solicitada a trabalhar em casa para ajudar a “achatar a curva", os profissionais de saúde foram solicitados a permanecer na linha de frente, trabalhando longas jornadas para combater essa ameaça mortal, mesmo não dispondo de condições adequadas em termos de estrutura, equipamentos de proteção individual e treinamento [...]. Ao fazer isso, esses profissionais não apenas se arriscam a ficar expostos ao vírus, mas também enfrentam o risco da síndrome de burnout, um transtorno relacionado ao estresse no trabalho no qual os funcionários se sentem emocionalmente “exauridos” e desinteressados [...] De fato, estudos têm mostrado que, ao exacerbar os fatores de estresse já existentes em um sistema de saúde despreparado, bem como ao adicionar estressores novos e exclusivos associados ao cenário de incertezas, a pandemia de coronavírus provocou um pico de Burnout entre os profissionais de saúde primária”
Fonte: MOURA, E.C. FURTADO, L. SOBRAL, F. Epidemia de Burnout durante a Pandemia de Covid-19. 2020. Rev. adm. empres. Vol. 60. n.6. pp-426-436.
A citação versa sobre o aumento de indícios da Síndrome de Burnout entre profissionais da saúde no nível de atenção primária durante a Pandemia de Covid-19. Sobre as definições deste quadro sintomático, analise as afirmativas abaixo:
I. A Síndrome de Burnout, de acordo com o disposto na Portaria Nº 2.309, de 28 de Agosto de 2020, envolve fatores psicossociais relacionados à gestão organizacional, e/ou conteúdo das tarefas do trabalho, e/ou condição do ambiente de trabalho, e/ou interação pessoa-tarefa, e/ou jornada de trabalho. Porém, nesta definição não possuem respaldo as situações de violência e assédio moral/sexual – o que tem sido alvo de críticas.
II. No DSM-V, a Síndrome de Burnout é definida como um conjunto de sinais e sintomas de sofrimento que tem como nicho central o exercício do trabalho e seus condicionantes. Os principais critérios de definição apresentados são: I. Sensação de cansaço intermitente; II. Sentimentos persistentes de negativismo relacionado ao trabalho; III. Desmotivação e IV. Pensamentos obsessivos relacionados ao exercício profissional. III.
O termo Burnout como indicativo de uma condição de exaustão e esgotamento foi citado pelo psicanalista alemão Herbert Freudenberger pela primeira vez na década de 1970. Mas, somente a partir da década de 1980 é que um postulado específico para a Síndrome de Burnout é elaborado; a partir disso, surge o primeiro instrumento voltado à sua mensuração (Maslach Burnout Inventory - MBI).
IV. A Organização Mundial da Saúde (OMS) reconheceu recentemente a Síndrome de Burnout como condição de adoecimento ligada estritamente ao trabalho. Esta classificação consta na 11ª Revisão da Classificação Internacional de Doenças (CID-11) e está em vigor desde o início do ano de 2022.
Está incorreto o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo |
Q1905577
Psicologia
Sobre as especificidades da Psicologia Organizacional e do Trabalho (POT) e da Psicologia
Institucional, marque cada uma das afirmativas abaixo com (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) José Bleger e Marlene Guirado são autores importantes para amparar as reflexões a respeito da função do psicólogo institucional. Já Christophe Dejours e Idalberto Chiavenato são autores de renome na área da Psicologia Organizacional e do Trabalho.
( ) De maneira geral, as diferenças entre instituição e organização giram em torno dos seguintes eixos: compromisso social, valores, estrutura, missão, dinâmicas relacionais, objetivos e regras. Estes eixos precisam ser considerados e problematizados pelos profissionais da psicologia no desenvolvimento de suas atividades. Caso contrário, corre-se o risco de atuar com enfoque na geração de conformismos.
( ) Dentre as funções que podem ser desenvolvidas pelo psicólogo organizacional, podemos citar: análise, diagnóstico e orientação de casos na área da saúde do trabalhador (observando níveis de prevenção, reabilitação e promoção de saúde); participação em programas e/ou atividades na área da saúde e segurança de trabalho; oferecer consultoria interna/externa; facilitar processos de grupo e de intervenção psicossocial nos diferentes níveis hierárquicos de organizações.
( ) O que caracteriza especificamente a psicologia institucional é o enquadramento da tarefa a ser desenvolvida. A atuação do psicólogo institucional deve estar direcionada a unidade e a totalidade da instituição, mas também pode centralizar a sua atenção em um grupo ou agente em específico. Nestes casos, o profissional deverá avaliar a necessidade de intervenções pontuais para fins de ajustamento, em prol de evitar que grandes conflitos venham à tona e prejudiquem as relações institucionais.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
( ) José Bleger e Marlene Guirado são autores importantes para amparar as reflexões a respeito da função do psicólogo institucional. Já Christophe Dejours e Idalberto Chiavenato são autores de renome na área da Psicologia Organizacional e do Trabalho.
( ) De maneira geral, as diferenças entre instituição e organização giram em torno dos seguintes eixos: compromisso social, valores, estrutura, missão, dinâmicas relacionais, objetivos e regras. Estes eixos precisam ser considerados e problematizados pelos profissionais da psicologia no desenvolvimento de suas atividades. Caso contrário, corre-se o risco de atuar com enfoque na geração de conformismos.
( ) Dentre as funções que podem ser desenvolvidas pelo psicólogo organizacional, podemos citar: análise, diagnóstico e orientação de casos na área da saúde do trabalhador (observando níveis de prevenção, reabilitação e promoção de saúde); participação em programas e/ou atividades na área da saúde e segurança de trabalho; oferecer consultoria interna/externa; facilitar processos de grupo e de intervenção psicossocial nos diferentes níveis hierárquicos de organizações.
( ) O que caracteriza especificamente a psicologia institucional é o enquadramento da tarefa a ser desenvolvida. A atuação do psicólogo institucional deve estar direcionada a unidade e a totalidade da instituição, mas também pode centralizar a sua atenção em um grupo ou agente em específico. Nestes casos, o profissional deverá avaliar a necessidade de intervenções pontuais para fins de ajustamento, em prol de evitar que grandes conflitos venham à tona e prejudiquem as relações institucionais.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Ano: 2020
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Vargem Bonita - MG
Prova:
Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Professor de Inglês |
Q1724256
Inglês
Os verbos modais (Modal Verbs) são usados
no passado (Past Tense) para fazer deduções
ou especulações sobre ações no passado.
Analise a oração: “I must have left my umbrella at the office.”
Assinale a alternativa que signifique o mesmo que a oração apresentada.
Analise a oração: “I must have left my umbrella at the office.”
Assinale a alternativa que signifique o mesmo que a oração apresentada.
Ano: 2020
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Vargem Bonita - MG
Prova:
Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Professor de Inglês |
Q1724255
Inglês
Em inglês, os adjetivos geralmente vêm antes
do substantivo, como, por exemplo: “She has a
beautiful voice.” Porém, uma frase pode conter
mais de um adjetivo. Quando isso ocorre, deve-se seguir uma ordem gramatical, sendo:
OPINIÃO / TAMANHO / IDADE / FORMATO /
COR / PADRÃO / ORIGEM / MATERIAL, e por
fim o substantivo.
Assinale a alternativa que contém a frase que segue o padrão descrito.
Assinale a alternativa que contém a frase que segue o padrão descrito.
Ano: 2020
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Vargem Bonita - MG
Prova:
Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Professor de Inglês |
Q1724254
Inglês
Assinale a alternativa que, correta e gramaticalmente, completa as frases.
1- A proton is ________than an electron?
2- In the US, coffee is _________ with men than with women.
3- The Nile river is _________ than the Amazon river.
4- The Atacama desert is_________ than the
Sahara desert.
Ano: 2020
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Vargem Bonita - MG
Prova:
Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Professor de Inglês |
Q1724253
Inglês
Assinale a alternativa que, correta e gramaticalmente, completa as frases.
1- Would you like_____________ to my party?
2- Do you mind____________ so loudly?
3- It was very interesting____________ my old house again.
4- He works at weekends____________ more money.
5- On Sundays she enjoys____________
and_____________ anything.
Ano: 2020
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Vargem Bonita - MG
Prova:
Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Professor de Inglês |
Q1724252
Inglês
O reported speech, ou discurso indireto, é a maneira de falar sobre algo que alguém disse ou até mesmo para repassar uma notícia. Falado na voz de quem está contando a ação e não na de quem a viveu, esse mecanismo do idioma possibilita melhorar as técnicas de conversação.
Analise a seguinte oração: “I told my boss I
won’t be able to go to the meeting next week.”
Assinale a alternativa cuja frase, em discurso
indireto, indica o mesmo que a oração
apresentada.
Ano: 2020
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Vargem Bonita - MG
Prova:
Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Professor de Inglês |
Q1724251
Inglês
Em abril de 1912, o transatlântico Titanic colidiu com um iceberg e afundou em sua viagem inaugural. Como consequência de seu naufrágio, e também da falta de botes salva-vidas e de muitas outras medidas de segurança que foram negligenciadas, mais de 1.500 vidas foram perdidas.
Utilizamos, em inglês, a construção gramatical chamada Orações Condicionais (Conditional Clauses) para exemplificar algo imaginário que poderia ter acontecido se ações diferentes tivessem sido tomadas. Analise a seguinte oração:
If the safety measures had been taken, many lives could have been saved.
Ano: 2020
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Vargem Bonita - MG
Prova:
Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Professor de Inglês |
Q1724250
Inglês
Neil Armstrong se tornou o primeiro homem a
pisar na Lua em 20 de julho de 1969. Na
ocasião, estima-se que 500 milhões de pessoas
assistiam e ouviam quando ele disse a famosa
frase: “That’s one small step for ___ man, one
giant leap for mankind.”
Assinale a alternativa que, correta e gramaticalmente, completa a frase dita por Armstrong.
Assinale a alternativa que, correta e gramaticalmente, completa a frase dita por Armstrong.
Ano: 2020
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Vargem Bonita - MG
Prova:
Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Professor de Inglês |
Q1724249
Inglês
Winston Churchill era o Primeiro Ministro
Britânico durante a Segunda Guerra Mundial.
Ele proferiu esse discurso na Câmara dos
Comuns em 1940, quando uma invasão alemã
à Grã-Bretanha era esperada a qualquer
momento.
“We shall go __ to the end. We shall fight __ France, we shall fight ___ the seas and oceans, we shall fight with growing confidence and growing strength ___ the air, we shall defend our island, whatever the cost may be.
We shall fight ___ the beaches, we shall fight ___ the landing grounds, we shall fight ___ the fields and ___ the streets, we shall fight ___ the hills; we shall never surrender.”
Assinale a sequência de preposições (in/on) que completa corretamente o discurso de Churchill.
“We shall go __ to the end. We shall fight __ France, we shall fight ___ the seas and oceans, we shall fight with growing confidence and growing strength ___ the air, we shall defend our island, whatever the cost may be.
We shall fight ___ the beaches, we shall fight ___ the landing grounds, we shall fight ___ the fields and ___ the streets, we shall fight ___ the hills; we shall never surrender.”
Assinale a sequência de preposições (in/on) que completa corretamente o discurso de Churchill.
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