Questões de Concurso
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INSTRUÇÃO: Leia o texto abaixo e responda às questões de 04 a 09.
Exame de admissão ao doutoramento
1 Quando eu ainda era professor universitário, fui nomeado presidente de uma comissão que iria examinar
os candidatos ao doutoramento. Uma longa lista de livros havia sido preparada com antecedência, livros
que os candidatos deveriam estudar. Aí, no dia do exame, tive uma ideia que submeti aos meus colegas e
eles concordaram. Em vez de inquirir os candidatos sobre as ideias de outros escritas nos livros, ideias que
5 nós já conhecíamos, por que não pedir que eles nos falassem sobre suas próprias ideias? Falando sobre
suas ideias teríamos condições de conhecê-los melhor. Assim, quando o candidato passava pela porta da
sala, trêmulo, esperando as perguntas terríveis sobre a bibliografia, eu lhe pedia: “Por favor, fale-nos
sobre aquilo que gostaria de falar...”. Pensei que seria uma felicidade: falar sobre aquilo que pensavam!
Foi não. Foi um choque. De tanto ler o que os outros pensavam, eles se haviam esquecido daquilo que eles
10 mesmos pensavam. Uma jovem entrou em surto, achando que se tratava de um truque. Poucos tiveram
ideia sobre o que falar. O que nos levou a pensar que talvez seja isto que acontece: de tanto ler as ideias de
outros, os alunos se esquecem de que eles também podem pensar e que seu pensamento é importante. [...]
E, em oposição àqueles que ensinam leitura dinâmica, Schopenhauer afirma que a leitura só é boa quando
é bovina, quando leva à ruminação.
(ALVES, R. Ostra feliz não faz pérola. São Paulo: Planeta, 2013.)
Sobre o segmento a leitura só é boa quando é bovina, quando leva à ruminação, pode-se ter a seguinte interpretação:
INSTRUÇÃO: Leia o texto abaixo e responda às questões de 04 a 09.
Exame de admissão ao doutoramento
1 Quando eu ainda era professor universitário, fui nomeado presidente de uma comissão que iria examinar
os candidatos ao doutoramento. Uma longa lista de livros havia sido preparada com antecedência, livros
que os candidatos deveriam estudar. Aí, no dia do exame, tive uma ideia que submeti aos meus colegas e
eles concordaram. Em vez de inquirir os candidatos sobre as ideias de outros escritas nos livros, ideias que
5 nós já conhecíamos, por que não pedir que eles nos falassem sobre suas próprias ideias? Falando sobre
suas ideias teríamos condições de conhecê-los melhor. Assim, quando o candidato passava pela porta da
sala, trêmulo, esperando as perguntas terríveis sobre a bibliografia, eu lhe pedia: “Por favor, fale-nos
sobre aquilo que gostaria de falar...”. Pensei que seria uma felicidade: falar sobre aquilo que pensavam!
Foi não. Foi um choque. De tanto ler o que os outros pensavam, eles se haviam esquecido daquilo que eles
10 mesmos pensavam. Uma jovem entrou em surto, achando que se tratava de um truque. Poucos tiveram
ideia sobre o que falar. O que nos levou a pensar que talvez seja isto que acontece: de tanto ler as ideias de
outros, os alunos se esquecem de que eles também podem pensar e que seu pensamento é importante. [...]
E, em oposição àqueles que ensinam leitura dinâmica, Schopenhauer afirma que a leitura só é boa quando
é bovina, quando leva à ruminação.
(ALVES, R. Ostra feliz não faz pérola. São Paulo: Planeta, 2013.)
A leitura do texto permite afirmar que o autor
INSTRUÇÃO: Leia o fragmento abaixo e responda às questões de 01 a 03.
As empresas hoje precisam inovar se quiserem sobreviver. Isso vale especialmente para o setor de tecnologia, em que as mudanças são rápidas e transformam mercados inteiros. Mas a forma como as empresas inovam também importa. As lideranças e os empreendedores determinados devem ter foco nos objetivos e orientar uma boa equipe. Eles também devem ser adaptáveis e éticos. E devem querer quebrar as regras. Em outras palavras, eles precisam ser inovadores-ninja.
[...]
Ter um plano definido é essencial, contudo ele tem de ser uma estratégia viva. Mesmo a operação mais bem planejada pode ser alterada. Em um mundo tecnológico em mudança, os inovadores devem ser flexíveis e capazes de seguir o fluxo quando o cenário muda. Devem ainda agir com discrição, como os ninjas. Lançar um produto ou ideia inovadores requer tempo e os melhores sabem que não podem revelar seus planos.
(SHAPIRO, G. Uma forma ninja de inovar. In Revista Info, novembro de 2013.)
Em relação ao trecho operação mais bem planejada, assinale a alternativa que apresenta correta e respectivamente as classes de palavras que o compõem.
INSTRUÇÃO: Leia o fragmento abaixo e responda às questões de 01 a 03.
As empresas hoje precisam inovar se quiserem sobreviver. Isso vale especialmente para o setor de tecnologia, em que as mudanças são rápidas e transformam mercados inteiros. Mas a forma como as empresas inovam também importa. As lideranças e os empreendedores determinados devem ter foco nos objetivos e orientar uma boa equipe. Eles também devem ser adaptáveis e éticos. E devem querer quebrar as regras. Em outras palavras, eles precisam ser inovadores-ninja.
[...]
Ter um plano definido é essencial, contudo ele tem de ser uma estratégia viva. Mesmo a operação mais bem planejada pode ser alterada. Em um mundo tecnológico em mudança, os inovadores devem ser flexíveis e capazes de seguir o fluxo quando o cenário muda. Devem ainda agir com discrição, como os ninjas. Lançar um produto ou ideia inovadores requer tempo e os melhores sabem que não podem revelar seus planos.
(SHAPIRO, G. Uma forma ninja de inovar. In Revista Info, novembro de 2013.)
Assinale a alternativa que apresenta correta correlação entre a relação de sentido e o exemplo dado no fragmento.
A coluna da esquerda apresenta teorias sobre inflação e a da direita, causas de inflação de acordo com essas teorias. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda:
1 - Estruturalista
2 - Keynesiana
3 - Monetarista
4 - Inercial
( ) Excesso de oferta monetária que pode ter origem tanto em redução da demanda por moeda quanto em excesso de emissão monetária.
( ) Mecanismos de indexação presentes nas variações dos preços.
( ) Rigidez do crescimento da oferta dos produtos agrícolas.
( ) Variação na taxa de crescimento monetário em proporção superior à taxa de expansão do produto.
Marque a sequência correta.
São identificados diferentes regimes no mercado cambial, que sofrem influências singulares de origem, em que se despontam a oferta e a demanda, além da política econômica usada como instrumento pela autoridade monetária, a exemplo do Banco Central do Brasil. Com base nesses regimes, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) No regime de câmbio flutuante, a oferta de moeda estrangeira tem suporte nas divisas recebidas pelos exportadores.
( ) No regime de câmbio fixo ou misto, a política de intervenção da autoridade monetária, mediante adoção de “banda cambial”, por exemplo, independe de suporte de reservas cambiais.
( ) No regime de câmbio flutuante, quanto maior a taxa real de câmbio, maior a demanda por moeda estrangeira.
( ) No regime de câmbio flutuante, quanto menor a taxa real de câmbio, maior a motivação para a demanda por moeda estrangeira.
Assinale a sequência correta.
O Produto Interno Bruto (PIB) representa também a geração de riqueza produzida pela economia nacional em determinado ano X. Sobre elementos contábeis do PIB, considere:
I - Despesa de consumo pessoal
II - Formação Bruta de Capital Fixo do setor privado
III - Contribuições sociais (efetivas + imputadas)
IV - Exportações líquidas para o exterior
São elementos contábeis do PIB visualizados sob a ótica das despesas:
A coluna da esquerda apresenta temas associados ao equilíbrio geral e aos teoremas do bem estar e a da direita, afirmativas sobre esses temas. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1 - Curva de contrato de produção
2 - Segundo teorema do bem estar
3 - Alocação eficiente
4 - Primeiro teorema do bem estar
( ) Ninguém consegue aumentar seu bem estar sem que seja reduzido o bem estar de outra pessoa.
( ) Toda alocação de equilíbrio de mercado é uma alocação eficiente.
( ) Mostra todas as combinações tecnicamente eficientes de insumos.
( ) Toda alocação eficiente é alocação de equilíbrio de mercado.
Marque a sequência correta.
Com base no modelo IS-LM, sobre a inclinação da curva LM e os deslocamentos na função demanda por moeda, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A inclinação da curva LM é ascendente para a direita (positivamente inclinada).
( ) Um deslocamento positivo da função demanda por moeda acarreta um deslocamento ascendente da Curva LM.
( ) A Curva LM representa combinações de valores de renda e taxa de juros que produzem o equilíbrio no mercado monetário.
( ) A Curva LM será relativamente muito inclinada se a elasticidade da demanda por moeda em relação aos juros for relativamente alta.
Assinale a sequência correta.