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Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
CGE-SP
Prova:
FGV - 2025 - CGE-SP - Auditor Estadual de Controle - Auditoria - tarde |
Q3780963
Administração Pública
Situação (programa de vacinação sazonal — dois desenhospiloto):
• Programa A (campanha ampla em postos fixos): reforço de horários nas unidades de saúde, mutirões aos sábados e mídia massiva.
• Programa B (foco em alto risco e busca ativa): equipes móveis, agendamento domiciliar para idosos/pessoas com comorbidades e lembretes por SMS.
Legenda/Notas:
• SRAG = Síndrome Respiratória Aguda Grave (forma grave de infecção respiratória que exige hospitalização).
• p.p. = pontos percentuais; sig. = estatisticamente significativo (p<0,05); n.s. = não significativo.
• Valores negativos indicam redução (estimativa utilizando Diferençasem-Diferenças - DiD).
Com base na tabela, assinale a afirmativa correta.
• Programa A (campanha ampla em postos fixos): reforço de horários nas unidades de saúde, mutirões aos sábados e mídia massiva.
• Programa B (foco em alto risco e busca ativa): equipes móveis, agendamento domiciliar para idosos/pessoas com comorbidades e lembretes por SMS.
Legenda/Notas:
• SRAG = Síndrome Respiratória Aguda Grave (forma grave de infecção respiratória que exige hospitalização).
• p.p. = pontos percentuais; sig. = estatisticamente significativo (p<0,05); n.s. = não significativo.
• Valores negativos indicam redução (estimativa utilizando Diferençasem-Diferenças - DiD).
Com base na tabela, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
CGE-SP
Prova:
FGV - 2025 - CGE-SP - Auditor Estadual de Controle - Auditoria - tarde |
Q3780962
Auditoria Governamental
Leia o fragmento a seguir.
A Faixa Azul, uma sinalização que cria um espaço preferencial para motocicletas em vias da cidade de São Paulo, demonstrou um impacto significativo na segurança viária. Dados da Companhia de Engenharia de Tráfego (CET) revelam uma redução de 47,2% no número de mortes de motociclistas, caindo de 36, em 2023, para 19, em 2024.
https://prefeitura.sp.gov.br/web/pinheiros/w/faixa-azul-em-s%C3%A3o-pauloredu%C3%A7%C3%A3o-de-47-nas-mortes-de-motociclistas. Acesso em: 18 out. 2025.
A partir desse tipo de evidência (comparação antes–depois no mesmo conjunto de vias), assinale a opção que expressa a conclusão metodologicamente correta.
A Faixa Azul, uma sinalização que cria um espaço preferencial para motocicletas em vias da cidade de São Paulo, demonstrou um impacto significativo na segurança viária. Dados da Companhia de Engenharia de Tráfego (CET) revelam uma redução de 47,2% no número de mortes de motociclistas, caindo de 36, em 2023, para 19, em 2024.
https://prefeitura.sp.gov.br/web/pinheiros/w/faixa-azul-em-s%C3%A3o-pauloredu%C3%A7%C3%A3o-de-47-nas-mortes-de-motociclistas. Acesso em: 18 out. 2025.
A partir desse tipo de evidência (comparação antes–depois no mesmo conjunto de vias), assinale a opção que expressa a conclusão metodologicamente correta.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
CGE-SP
Prova:
FGV - 2025 - CGE-SP - Auditor Estadual de Controle - Auditoria - tarde |
Q3780961
Administração Pública
Leia o trecho a seguir.
Um programa pode ser eficaz e ineficiente ao mesmo tempo.
PORQUE
eficácia refere-se ao alcance das metas/objetivos do programa, enquanto eficiência avalia a relação entre entregas e recursos empregados (custo), podendo haver, por exemplo, alcance de metas com uso excessivo de recursos.
Sobre o trecho, assinale a afirmativa correta.
Um programa pode ser eficaz e ineficiente ao mesmo tempo.
PORQUE
eficácia refere-se ao alcance das metas/objetivos do programa, enquanto eficiência avalia a relação entre entregas e recursos empregados (custo), podendo haver, por exemplo, alcance de metas com uso excessivo de recursos.
Sobre o trecho, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
CGE-SP
Prova:
FGV - 2025 - CGE-SP - Auditor Estadual de Controle - Auditoria - tarde |
Q3780960
Auditoria
Acerca da avaliação de processos e resultados, avalie as
finalidades a seguir.
I. Antes da implantação: apoiar a decisão entre alternativas de desenho.
II. Durante a execução (6 primeiros meses): verificar a fidelidade/cobertura da implementação.
III. Ao final de 12 meses: estimar o efeito atribuível à intervenção.
Assinale a opção que apresenta corretamente a combinação mais adequada a cada finalidade.
I. Antes da implantação: apoiar a decisão entre alternativas de desenho.
II. Durante a execução (6 primeiros meses): verificar a fidelidade/cobertura da implementação.
III. Ao final de 12 meses: estimar o efeito atribuível à intervenção.
Assinale a opção que apresenta corretamente a combinação mais adequada a cada finalidade.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
CGE-SP
Prova:
FGV - 2025 - CGE-SP - Auditor Estadual de Controle - Auditoria - tarde |
Q3780959
Administração Pública
Para os objetivos listados a seguir, classifique a abordagem mais
adequada como quantitativa (QNT) ou qualitativa (QLT).
I. Compreender por que equipes de campo não seguem integralmente um protocolo de atendimento, identificando barreiras, percepções e contextos.
II. Estimar o efeito de um programa na taxa de conclusão do ensino médio, utilizando dados administrativos de diversos municípios ao longo de vários anos.
III. Explorar com entrevistas como a intervenção afeta perfis distintos de beneficiários, para ajustar a teoria do programa em campo.
As afirmativas são, respectivamente,
I. Compreender por que equipes de campo não seguem integralmente um protocolo de atendimento, identificando barreiras, percepções e contextos.
II. Estimar o efeito de um programa na taxa de conclusão do ensino médio, utilizando dados administrativos de diversos municípios ao longo de vários anos.
III. Explorar com entrevistas como a intervenção afeta perfis distintos de beneficiários, para ajustar a teoria do programa em campo.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
CGE-SP
Prova:
FGV - 2025 - CGE-SP - Auditor Estadual de Controle - Auditoria - tarde |
Q3780958
Auditoria Governamental
O Município X iniciará um programa para melhorar o controle
glicêmico de adultos com diabetes tipo 2 na atenção básica.
Principais componentes: triagem padronizada, grupos educativos
mensais, mensagens de lembrete de consulta/medicação, kit de
autoteste domiciliar para casos de maior risco, acompanhamento
laboratorial trimestral do controle glicêmico, protocolo clínico
para ajuste de tratamento, formação da equipe e registro
eletrônico.
Piloto de 12 meses em unidades selecionadas.
A partir do caso exposto, avalie os itens a seguir e classifique-os de acordo com os códigos abaixo.
• EA = Análise ex ante (antes da implementação). • EP-PROC = Avaliação ex post de processos/implementação. • EP-RES = Avaliação ex post de resultados (outcomes).
( ) Estudo de custo-efetividade com cenários e matriz de riscos para subsidiar a decisão sobre implantar o programa.
( ) Proporção de pacientes com consulta de retorno realizada até 30 dias após a triagem inicial, conforme o protocolo.
( ) Variação do controle glicêmico médio (medido por exame laboratorial de glicemia de longo prazo) entre a linha de base (baseline) e 12 meses dos pacientes elegíveis nas unidades piloto.
( ) Auditoria do estoque de insumos de autoteste e da conformidade dos registros eletrônicos no primeiro semestre de execução.
Assinale a opção que apresenta a classificação correta, na ordem apresentada.
Piloto de 12 meses em unidades selecionadas.
A partir do caso exposto, avalie os itens a seguir e classifique-os de acordo com os códigos abaixo.
• EA = Análise ex ante (antes da implementação). • EP-PROC = Avaliação ex post de processos/implementação. • EP-RES = Avaliação ex post de resultados (outcomes).
( ) Estudo de custo-efetividade com cenários e matriz de riscos para subsidiar a decisão sobre implantar o programa.
( ) Proporção de pacientes com consulta de retorno realizada até 30 dias após a triagem inicial, conforme o protocolo.
( ) Variação do controle glicêmico médio (medido por exame laboratorial de glicemia de longo prazo) entre a linha de base (baseline) e 12 meses dos pacientes elegíveis nas unidades piloto.
( ) Auditoria do estoque de insumos de autoteste e da conformidade dos registros eletrônicos no primeiro semestre de execução.
Assinale a opção que apresenta a classificação correta, na ordem apresentada.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
CGE-SP
Prova:
FGV - 2025 - CGE-SP - Auditor Estadual de Controle - Auditoria - tarde |
Q3780957
Administração Pública
Acerca de avaliação de processos e resultados, avalie as afirmativas
a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Indicadores de processo mensuram a execução e a aderência de uma intervenção (ex.: cobertura, carga horária cumprida, conformidade a protocolos).
( ) Indicadores de resultado mensuram mudanças diretas no público-alvo decorrentes das entregas (ex.: variação de proficiência, redução do tempo de espera).
( ) Para aferir resultados de curto prazo, é apropriado definir uma linha de base (baseline) e medir a diferença entre essa linha de base e o final do período desejado para as variáveis de interesse; isso pode indicar desempenho, mas não configura uma avaliação de impacto (causal).
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Indicadores de processo mensuram a execução e a aderência de uma intervenção (ex.: cobertura, carga horária cumprida, conformidade a protocolos).
( ) Indicadores de resultado mensuram mudanças diretas no público-alvo decorrentes das entregas (ex.: variação de proficiência, redução do tempo de espera).
( ) Para aferir resultados de curto prazo, é apropriado definir uma linha de base (baseline) e medir a diferença entre essa linha de base e o final do período desejado para as variáveis de interesse; isso pode indicar desempenho, mas não configura uma avaliação de impacto (causal).
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
CGE-SP
Prova:
FGV - 2025 - CGE-SP - Auditor Estadual de Controle - Auditoria - tarde |
Q3780956
Pedagogia
O Programa “Tempo Certo” busca elevar a proficiência em
Matemática de alunos do 9º ano com defasagem na disciplina,
oferecendo:
1. Aulas de reforço (2h/semana); 2. Material didático modular; 3. Formação de 8h para professores.
Resultado direto pretendido: elevação da proficiência em Matemática dos alunos elegíveis ao final do ano letivo.
Assinale a opção que apresenta um indicador de resultado do programa e não um indicador de processo/entrega/aderência.
1. Aulas de reforço (2h/semana); 2. Material didático modular; 3. Formação de 8h para professores.
Resultado direto pretendido: elevação da proficiência em Matemática dos alunos elegíveis ao final do ano letivo.
Assinale a opção que apresenta um indicador de resultado do programa e não um indicador de processo/entrega/aderência.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
CGE-SP
Prova:
FGV - 2025 - CGE-SP - Auditor Estadual de Controle - Auditoria - tarde |
Q3780955
Administração Pública
Assinale a opção que corresponde a um tipo de avaliação ex post.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
CGE-SP
Prova:
FGV - 2025 - CGE-SP - Auditor Estadual de Controle - Auditoria - tarde |
Q3780954
Administração Pública
Associe os elementos do Modelo Lógico listados a seguir às
respectivas descrições.
1. Atividades 2. Insumos 3. Produtos (outputs) 4. Resultados (outcomes) 5. Impactos
( ) Recursos financeiros, humanos, materiais e normativos que viabilizam a execução.
( ) Mudanças de curto/médio prazo no comportamento, capacidades ou condições dos públicos-alvo, decorrentes das entregas dos produtos.
( ) Entregas verificáveis produzidas diretamente pelas atividades (quantidade/qualidade de bens, serviços, produtos).
( ) Efeitos de longo prazo na sociedade/sistema, associados à missão da política (bem-estar, desenvolvimento, sustentabilidade).
( ) Processos e tarefas executadas pela intervenção (operacionalização: selecionar, capacitar, atender, fiscalizar etc.).
Assinale a opção que apresenta a associação correta, na ordem apresentada.
1. Atividades 2. Insumos 3. Produtos (outputs) 4. Resultados (outcomes) 5. Impactos
( ) Recursos financeiros, humanos, materiais e normativos que viabilizam a execução.
( ) Mudanças de curto/médio prazo no comportamento, capacidades ou condições dos públicos-alvo, decorrentes das entregas dos produtos.
( ) Entregas verificáveis produzidas diretamente pelas atividades (quantidade/qualidade de bens, serviços, produtos).
( ) Efeitos de longo prazo na sociedade/sistema, associados à missão da política (bem-estar, desenvolvimento, sustentabilidade).
( ) Processos e tarefas executadas pela intervenção (operacionalização: selecionar, capacitar, atender, fiscalizar etc.).
Assinale a opção que apresenta a associação correta, na ordem apresentada.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
CGE-SP
Prova:
FGV - 2025 - CGE-SP - Auditor Estadual de Controle - Auditoria - tarde |
Q3780953
Administração Pública
Sobre a Teoria da Mudança no contexto de análise ex ante, avalie
as afirmativas a seguir.
I. A Teoria da Mudança, na fase ex ante, deve tornar explícitas as relações causais pretendidas (atividades → produtos → resultados → impactos) e os pressupostos/riscos que condicionam essas relações, servindo de base para comparar alternativas de desenho da política.
II. A Teoria da Mudança, para fins de análise ex ante, deve restringir-se ao Modelo Lógico, sem explicitar pressupostos, riscos ou mecanismos relacionados aos elos causais, pois tais elementos introduzem subjetividade e não agregam valor à decisão.
III. A Teoria da Mudança, diferentemente do Quadro Lógico, busca explicitar o porquê dos elos causais, sendo especialmente útil na fase ex ante para testar a plausibilidade da intervenção.
Está correto o que se afirma em
I. A Teoria da Mudança, na fase ex ante, deve tornar explícitas as relações causais pretendidas (atividades → produtos → resultados → impactos) e os pressupostos/riscos que condicionam essas relações, servindo de base para comparar alternativas de desenho da política.
II. A Teoria da Mudança, para fins de análise ex ante, deve restringir-se ao Modelo Lógico, sem explicitar pressupostos, riscos ou mecanismos relacionados aos elos causais, pois tais elementos introduzem subjetividade e não agregam valor à decisão.
III. A Teoria da Mudança, diferentemente do Quadro Lógico, busca explicitar o porquê dos elos causais, sendo especialmente útil na fase ex ante para testar a plausibilidade da intervenção.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
CGE-SP
Prova:
FGV - 2025 - CGE-SP - Auditor Estadual de Controle - Auditoria - tarde |
Q3780952
Auditoria Governamental
Leia o trecho a seguir.
Uma equipe da Controladoria-Geral do Estado de São Paulo (CGESP) irá apoiar a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo na decisão sobre implantar, no próximo ano letivo, um programa de bolsas de permanência para reduzir a evasão no Ensino Médio.
Assinale a opção que apresenta, de forma mais adequada, um produto típico da análise ex ante.
Uma equipe da Controladoria-Geral do Estado de São Paulo (CGESP) irá apoiar a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo na decisão sobre implantar, no próximo ano letivo, um programa de bolsas de permanência para reduzir a evasão no Ensino Médio.
Assinale a opção que apresenta, de forma mais adequada, um produto típico da análise ex ante.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
CGE-SP
Prova:
FGV - 2025 - CGE-SP - Auditor Estadual de Controle - Auditoria - tarde |
Q3780951
Direito Tributário
Um agente da Administração Fazendária do Município Alfa editou
ato em que verificou a procedência do crédito fiscal, identificou o
respectivo devedor e inscreveu seu débito no sistema de
administração fiscal do Município.
O ato editado pelo agente fazendário é denominado
O ato editado pelo agente fazendário é denominado
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
CGE-SP
Prova:
FGV - 2025 - CGE-SP - Auditor Estadual de Controle - Auditoria - tarde |
Q3780950
Direito Financeiro
Durante a execução de uma obra pública, a Administração
Municipal verificou que a dotação orçamentária era insuficiente
para sua conclusão, havendo a necessidade de reforçá-la para
que o investimento público não fosse comprometido.
Na hipótese, assinale a opção que indica a medida que o Poder Executivo deverá adotar.
Na hipótese, assinale a opção que indica a medida que o Poder Executivo deverá adotar.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
CGE-SP
Prova:
FGV - 2025 - CGE-SP - Auditor Estadual de Controle - Auditoria - tarde |
Q3780949
Administração Financeira e Orçamentária
Considere os seguintes dados extraídos da execução orçamentária do Município Alfa.
Considerando unicamente esses dados, o montante de recursos disponíveis para abertura de créditos especiais e suplementares é de (em R$)
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
CGE-SP
Prova:
FGV - 2025 - CGE-SP - Auditor Estadual de Controle - Auditoria - tarde |
Q3780948
Direito Financeiro
Sobre os direitos creditórios de titularidade de um ente da
Federação, analise as afirmativas a seguir.
I. A cessão de direitos creditórios deverá preservar a natureza do crédito de que se tenha originado o direito cedido, mantendo as garantias e os privilégios desse crédito.
II. A cessão de direitos creditórios preservará a base de cálculo das vinculações constitucionais no exercício financeiro em que o contribuinte efetuar o pagamento.
III. A cessão de direitos creditórios realizar-se até 90 (noventa) dias antes da data de encerramento do mandato do chefe do Poder Executivo, ressalvado o caso em que o integral pagamento pela cessão dos direitos creditórios ocorra após essa data.
Considerando as disposições da Lei nº 4.320/64, está correto o que se afirma em
I. A cessão de direitos creditórios deverá preservar a natureza do crédito de que se tenha originado o direito cedido, mantendo as garantias e os privilégios desse crédito.
II. A cessão de direitos creditórios preservará a base de cálculo das vinculações constitucionais no exercício financeiro em que o contribuinte efetuar o pagamento.
III. A cessão de direitos creditórios realizar-se até 90 (noventa) dias antes da data de encerramento do mandato do chefe do Poder Executivo, ressalvado o caso em que o integral pagamento pela cessão dos direitos creditórios ocorra após essa data.
Considerando as disposições da Lei nº 4.320/64, está correto o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
CGE-SP
Prova:
FGV - 2025 - CGE-SP - Auditor Estadual de Controle - Auditoria - tarde |
Q3780947
Contabilidade Pública
O Município Gama realizou despesa para aquisição de um imóvel
que já era utilizado pela Administração Municipal para prestação
de serviços de educação infantil.
Nos termos da Lei nº 4.320/1964, essa despesa deve ser classificada como
Nos termos da Lei nº 4.320/1964, essa despesa deve ser classificada como
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
CGE-SP
Prova:
FGV - 2025 - CGE-SP - Auditor Estadual de Controle - Auditoria - tarde |
Q3780946
Direito Financeiro
A Lei Orçamentária do Município Alfa previu dotações
orçamentárias concernentes à transferência de recursos do
tesouro para cobertura de déficit de manutenção de uma
autarquia municipal.
Nos termos da Lei nº 4.320/1964, essa despesa deve ser classificada como
Nos termos da Lei nº 4.320/1964, essa despesa deve ser classificada como
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
CGE-SP
Prova:
FGV - 2025 - CGE-SP - Auditor Estadual de Controle - Auditoria - tarde |
Q3780945
Direito Financeiro
Considere as seguintes situações hipotéticas:
• as despesas com pessoal do Poder Executivo do Município Alfa alcançaram 91% do limite legal;
• as despesas com pessoal do Poder Executivo do Município Beta alcançaram 97% do limite legal.
Com relação a essas hipóteses, considerando as determinações da Lei de Responsabilidade Fiscal, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
CGE-SP
Prova:
FGV - 2025 - CGE-SP - Auditor Estadual de Controle - Auditoria - tarde |
Q3780944
Administração Financeira e Orçamentária
O Poder Executivo do Estado Alfa editou Decreto regulamentando
projeto de lei que autorizava a revisão geral anual de que trata o
Art. 37, inciso X, da Constituição Federal. O impacto orçamentário
da referida despesa foi de R$ 420 milhões.
Para a realização dessa medida, a Lei de Responsabilidade Fiscal exige que esse ato, que gera aumento de despesas, deve
Para a realização dessa medida, a Lei de Responsabilidade Fiscal exige que esse ato, que gera aumento de despesas, deve
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