Questões de Concurso Comentadas para FGV | Qconcursos.com

Q4246740

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246740 Sociologia

Quanto mais se ascende nas classes sociais, maior é a consciência das barreiras raciais e o esforço para compensar o sentimento de inferioridade. A conquista de status social envolve uma luta mais árdua devido às distâncias sociais estabelecidas pela linha de cor. Embora indivíduos negros possam alcançar ascensão ocupacional, essa mobilidade não lhes garante o mesmo reconhecimento social atribuído aos brancos, permanecendo os efeitos do conflito racial.
Adaptado de BICUDO, Virgínia L. Atitudes raciais de pretos e mulatos em São Paulo. Edição organizada por MAIO, Marcos C. São Paulo, Sociologia e Política, 2010, p. 160.

Com base no trecho, assinale a opção que interpreta corretamente a compreensão da autora sobre as relações raciais no Brasil.

A

Explica a mobilidade socioeconômica como um processo que converte progressivamente o reconhecimento racial em reconhecimento de classe.

B

Entende que as identidades dos grupos racializados se constituem de forma autônoma em relação às práticas e expectativas do grupo dominante.

C

Compreende as relações raciais como determinadas pelas regularidades estruturais da sociedade, que atribuem papel secundário às dimensões subjetivas da discriminação racial.

D

Interpreta a mobilidade socioeconômica como um processo que intensifica a percepção das barreiras raciais, sem converter a ascensão ocupacional em reconhecimento social.

E

Considera a incorporação de pessoas racializadas aos grupos de maior prestígio como um processo que redefine os critérios de pertencimento social.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q4246739

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246739 Ciência Política

Em uma aula da segunda série do Ensino Médio sobre movimentos sociais, participação política e Estado moderno, um professor de Sociologia organizou um RPG para que os estudantes compreendessem o ciclo das políticas públicas. A narrativa apresentava um município em que pessoas com deficiência denunciavam a falta de rampas de acesso, calçadas adaptadas e transporte público acessível, comprometendo o direito à mobilidade e ao acesso a serviços públicos.
A turma foi dividida em cinco grupos, responsáveis pelas etapas do ciclo das políticas públicas: definição do problema, formação da agenda, formulação, implementação e avaliação. Cada grupo deveria propor ações compatíveis com a etapa que representava e, ao final, apresentar uma síntese de sua atuação.
Com base na atividade, assinale a opção que descreve corretamente a atuação de um dos grupos, de acordo com a etapa do ciclo das políticas públicas que lhe foi atribuída.

A

O grupo responsável pela primeira etapa identificou a ausência de acessibilidade urbana como um problema público que demandava atenção do Poder Público.

B

O grupo responsável pela segunda etapa definiu os padrões técnicos das rampas, estimou os custos da intervenção e elaborou a minuta do projeto de lei.

C

O grupo responsável pela terceira etapa executou as obras de adaptação das calçadas e acompanhou o cronograma de instalação das rampas.

D

O grupo responsável pela quarta etapa verificou se a política ampliou a mobilidade das pessoas com deficiência e propôs ajustes a partir dos resultados observados.

E

O grupo responsável pela quinta etapa concluiu que a execução das obras previstas demonstra a superação das barreiras à acessibilidade urbana no município.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q4246737

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246737 Sociologia

I. A democracia brasileira deixou de ser uma formalidade restrita aos interesses dos grupos dominantes. Após 1930, os interesses populares passaram a ter maior importância política, especialmente com a ampliação da participação das massas e o voto secreto, embora permanecessem limites à democracia brasileira.
Adaptado de WEFFORT, Francisco. O populismo na política brasileira, 5ª ed., Rio de Janeiro, Paz e Terra, 2003, p. 22.
II. A Revolução de 1930 alterou as relações entre o Estado e a classe operária. A nova forma de Estado favoreceu o desenvolvimento industrial e ampliou a organização política das classes trabalhadoras, ao mesmo tempo em que novas correntes ideológicas passaram a influenciar a sociedade brasileira.
Adaptado de FAUSTO, Boris. Trabalho urbano e conflito social. São Paulo, 1997, p. 151.

Com base nos trechos, assinale a opção que apresenta corretamente a interpretação dos autores sobre os efeitos da Revolução de 1930 nas relações entre Estado e sociedade.

A

O trecho I interpreta a Revolução de 1930 como a consolidação de uma democracia participativa que superou a influência das elites tradicionais; o trecho II considera que essa influência permaneceu restrita ao plano econômico.

B

O trecho I interpreta a Revolução de 1930 como responsável pela superação dos conflitos de classe; o trecho II a apresenta como a consolidação da competição eleitoral como o principal espaço de disputa política.

C

Ambos os trechos atribuem à Revolução de 1930 a redefinição das relações entre Estado e sociedade, mediante a incorporação política das classes populares.

D

Ambos os trechos compreendem a Revolução de 1930 como responsável por eliminar os conflitos entre capital e trabalho mediante a incorporação política da classe trabalhadora.

E

Ambos os trechos associam a Revolução de 1930 à ascensão de um bloco histórico liderado pelas classes populares, capaz de promover uma transformação estrutural da ordem social.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q4246736

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246736 Sociologia

A professora de Sociologia, com o objetivo de trabalhar a teoria da ação social de Max Weber, propôs a uma turma da segunda série do Ensino Médio um debate sobre uma campanha de arrecadação de alimentos para a comunidade.
Divididos em dois grupos, os estudantes deveriam justificar a participação na iniciativa. O primeiro grupo argumentou que a campanha fortaleceria a imagem da escola e estimularia a adesão da comunidade a futuros projetos sociais. O segundo defendeu a participação afirmando que ajudar pessoas em situação de vulnerabilidade constitui um dever moral, independentemente dos benefícios obtidos. Ao final, a professora solicitou a identificação dos tipos de ação social predominantes nas argumentações apresentadas.
Com base na tipologia da ação social de Max Weber, assinale a opção que classifica corretamente as ações que orientam as argumentações dos dois grupos, respectivamente.

A

Ação racional com relação a fins; ação racional com relação a valores.

B

Ação racional com relação a valores; ação afetiva.

C

Ação afetiva; ação racional com relação a fins.

D

Ação racional com relação a fins; ação tradicional.

E

Ação tradicional; ação afetiva.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q4246735

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246735 Antropologia

Em 1949, após assumir a direção do Departamento de Ciências Sociais da Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (Unesco), Arthur Ramos propôs a realização de estudos sociológicos e antropológicos no Brasil. Em sintonia com as preocupações da agência internacional com o racismo e os problemas dos países subdesenvolvidos, defendia o estudo dos grupos negro e indígena para compreender seus processos de integração ao mundo moderno. A Unesco considerava a possibilidade de transformar o Brasil em um “laboratório de pesquisas sobre as relações humanas”, devido à singularidade de sua formação social e aos problemas de interesse científico universal que apresentava.
Adaptado de CHOR, Marcos. O Brasil no concerto das nações, Hist. cienc. saúde-Manguinhos, 5 (2),1998.

Considerando o contexto de atuação da Unesco apresentado no trecho, assinale a opção que identifica corretamente as razões que justificavam o interesse pelo Brasil como campo de pesquisas em Ciências Sociais.

A

A concepção de que a experiência brasileira representava a culminância do processo de integração racial e um paradigma evolutivo das relações étnico-raciais em escala internacional.

B

A expectativa de que os índices educacionais brasileiros constituíssem um instrumento para promover a solidariedade intelectual entre os povos e superar a desigualdade racial.

C

A compreensão de que a formação social brasileira serviria de fundamento para um projeto universalista de integração cultural, orientado pela difusão de valores supranacionais.

D

A ideia de que a singularidade da formação social brasileira permitiria produzir conhecimentos sobre as relações raciais capazes de subsidiar iniciativas de cooperação internacional.

E

A convicção de que a estabilidade institucional brasileira credenciava o país como paradigma de integração racial, apto a orientar a reorganização das relações entre os povos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q4246734

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246734 Sociologia

Durante a pandemia de COVID-19, escolas, empresas e órgãos públicos modificaram sucessivamente suas formas de funcionamento. Regras relativas ao trabalho, à circulação de pessoas e às atividades econômicas eram frequentemente revistas, exigindo que indivíduos e instituições reorganizassem continuamente suas rotinas diante de reconfigurações sucessivas dos referenciais que orientavam a vida social.
Com base no texto e no conceito de anomia desenvolvido por Émile Durkheim, a situação descrita evidencia

A

o enfraquecimento da consciência coletiva, caracterizado pelo desaparecimento das normas sociais que orientam a convivência entre os indivíduos.

B

um processo de anomia, caracterizado pelo enfraquecimento temporário da capacidade das normas sociais de regular as expectativas e os comportamentos dos indivíduos.

C

a consolidação da solidariedade mecânica, pois a ampliação de normas compartilhadas reduziu a dependência funcional entre indivíduos e instituições.

D

uma condição patológica, pois toda transformação acelerada da sociedade rompe necessariamente o funcionamento normal da vida coletiva.

E

o fortalecimento da regulação social, decorrente da ampliação das normas que passaram a orientar os comportamentos dos indivíduos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q4246733

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246733 Sociologia

Em uma aula da segunda série do Ensino Médio sobre diversidade cultural, um professor de Sociologia utilizou a estratégia de storytelling para favorecer a compreensão dos processos de contato entre culturas.
Na primeira etapa, iniciou uma narrativa sobre a chegada de famílias imigrantes a um bairro de São Paulo. Na história, a população local esperava que os recém-chegados abandonassem seus costumes e adotassem os modos de vida predominantes.
Na segunda etapa, os estudantes sugeriram que, diante dessas pressões, muitas famílias imigrantes passaram a modificar hábitos e a utilizar a língua portuguesa para facilitar sua inserção na comunidade. O professor prosseguiu a história, informando que, apesar dessas mudanças, os imigrantes preservavam celebrações, práticas religiosas e receitas tradicionais.
Na terceira etapa, o professor voltou a interromper a narrativa e pediu que os estudantes propusessem um novo desfecho. Eles sugeriram que moradores e imigrantes passaram a organizar festas em conjunto, combinando músicas, comidas e tradições dos dois grupos, dando origem a novas práticas culturais compartilhadas pela comunidade.

Com base na atividade, assinale a opção que identifica corretamente os conceitos sociológicos representados em cada etapa da narrativa.

A

Aculturação – Etnogênese –Relativismo cultural.

B

Relativismo cultural – Aculturação – Etnogênese.

C

Etnogênese – Transculturação – Relativismo cultural.

D

Transculturação – Etnocentrismo – Aculturação.

E

Etnocentrismo – Aculturação – Transculturação.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q4246732

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246732 Sociologia

Sociólogos da religião geralmente destacam as contribuições de Durkheim, Weber e Simmel, mas estudos recentes defendem a inclusão de W. E. B. Du Bois entre os fundadores da área. Em sua obra A Igreja Negra, Du Bois combinou diferentes procedimentos de investigação, utilizando estudos etnográficos, entrevistas, surveys e dados de censo para analisar uma comunidade religiosa. Essa articulação entre métodos qualitativos e quantitativos antecipou práticas atualmente valorizadas na pesquisa sociológica.
Adaptado de Wortham, Robert A. (2005). Du Bois and the sociology of religion. Sociological Inquiry, 75/4, 2005, p. 434, 448.
A partir das informações apresentadas, assinale a opção que identifica a contribuição metodológica de W. E. B. Du Bois para a consolidação da pesquisa sociológica.

A

A originalidade de investigar a sociedade da qual fazia parte, a partir de uma postura reflexiva e de distanciamento analítico.

B

A centralidade atribuída às categorias produzidas pelos próprios grupos pesquisados, em substituição aos referenciais analíticos consolidados da Sociologia.

C

A elaboração de um modelo explicativo abrangente da sociedade, fundamentado predominantemente na sistematização de dados secundários.

D

A incorporação pioneira da pluralidade metodológica como fundamento da produção sistemática do conhecimento sociológico.

E

A substituição da tradição teórico-comparativa pela produção de evidências empíricas como fundamento da investigação sociológica.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q4246731

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246731 Ciência Política

Ao discutir a formação política do Brasil, estudantes tendem a interpretar o uso da máquina pública para fins privados apenas como resultado da corrupção de agentes específicos.
Com o objetivo de desenvolver uma compreensão histórica e estrutural das relações entre Estado, poder e interesses privados na formação brasileira, o professor deve orientar a análise dos estudantes para o(s)

A

mecanismos legais de fiscalização e responsabilização aplicáveis hoje aos agentes públicos.

B

modo de organização do poder público e as relações que marcaram sua constituição no Brasil.

C

princípios éticos que deveriam orientar a conduta dos ocupantes de cargos públicos.

D

método de distribuição de cargos e favores entendido como desvio específico de certas gestões.

E

procedimentos administrativos que ampliam a eficiência e a transparência da gestão pública.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q4246730

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246730 Sociologia

O sociólogo Anthony Giddens utiliza o conceito de desencaixe para explicar como, na modernidade, relações sociais deixam de depender exclusivamente de contextos locais e passam a ser organizadas por sistemas que articulam pessoas, instituições e práticas em diferentes lugares e tempos.
Considerando esse conceito, o desencaixe ocorre quando uma pessoa

A

deposita as suas economias numa conta e confia que o sistema bancário preservará o valor que ali guardou.

B

faz uma videochamada diária com um familiar que se mudou para o exterior a fim de acompanhar a sua rotina.

C

assiste a um documentário produzido em outro país e depois comenta o que aprendeu com pessoas do seu convívio.

D

pesquisa avaliações de um produto na internet e decide comprá-lo numa loja física da sua própria cidade.

E

combina por mensagens a compra de um item usado tratando diretamente com o vendedor que o anunciou.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q4246729

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246729 Sociologia

Segundo a perspectiva do materialismo histórico-dialético de Karl Marx, alienação designa uma condição a que o trabalhador está submetido no interior das relações de produção capitalistas.
Assinale a opção que expressa corretamente o conceito.

A

A apropriação do excedente produzido em benefício dos proprietários dos meios de produção.

B

O estranhamento do trabalhador em relação ao produto de seu trabalho e à atividade que realiza.

C

A incorporação das ideias dominantes como expressão natural dos interesses comuns da sociedade.

D

O enfraquecimento das normas coletivas em contextos de rápidas transformações da vida social.

E

A perda de motivação do trabalhador diante de atividades repetitivas e destituídas de significado.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q4246728

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246728 Ciência Política

Max Weber distinguiu três tipos puros de dominação legítima com base no fundamento pelo qual os governados reconhecem como válido o poder a que se submetem. O Estado moderno, segundo o autor, corresponderia ao predomínio da dominação racional-legal.
Estamos diante desse tipo de dominação quando um cidadão

A

acata uma decisão por considerá-la a solução mais justa para a coletividade.

B

segue a orientação de um dirigente por confiar em sua competência técnica.

C

cumpre a determinação de um agente devido às prerrogativas da função que ocupa.

D

aceita uma determinação por entender que ela expressa a vontade da maioria.

E

atende ao pedido de uma autoridade por esperar vantagens em situações futuras.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q4246727

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246727 Sociologia

Comparando os hábitos alimentares de diferentes sociedades, um estudante afirma que a rejeição a certos alimentos, como alguns insetos ou a carne de determinados animais, decorreria de uma repulsa natural do organismo.
À luz do conceito antropológico de cultura, essa afirmação está equivocada porque

A

as preferências alimentares são definidas pela disponibilidade dos recursos existentes em cada ambiente.

B

a repulsa a determinados alimentos constitui uma característica hereditária transmitida entre gerações.

C

os hábitos alimentares são determinados pelas condições geográficas que caracterizam cada região.

D

a aceitação ou a rejeição de alimentos é aprendida e varia conforme os significados atribuídos a eles.

E

as práticas alimentares refletem o grau de desenvolvimento alcançado por cada sociedade.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q4246726

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246726 Sociologia

Antes de estudarem o tema da cidadania, os estudantes compreendem esse conceito apenas como o exercício do voto. O professor pretende promover uma compreensão mais ampla da cidadania, articulando suas diferentes dimensões e o modo como foram constituídas.
A intervenção docente mais coerente com esse objetivo consiste em

A

examinar processos históricos de conquista de direitos, evidenciando a ampliação do sentido da cidadania.

B

organizar uma pesquisa sobre direitos previstos na legislação brasileira, identificando-os como civis, políticos ou sociais.

C

examinar o funcionamento das eleições e dos partidos políticos, relacionando-os ao exercício da representação.

D

identificar situações atuais em que direitos são desrespeitados, discutindo formas de ampliar sua efetividade.

E

comparar diferentes definições de cidadania elaboradas por autores clássicos, identificando seus elementos comuns.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q4246725

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246725 Sociologia

Preconceito, discriminação e intolerância são fenômenos que podem ocorrer de forma isolada ou articulada nas relações entre indivíduos e grupos sociais, além de assumir diferentes manifestações conforme o contexto.
Considerando essa distinção, assinale a opção em que se verifica um caso de preconceito sem discriminação.

A

Um gerente deixa de contratar candidatos de determinada nacionalidade por considerá-los menos confiáveis.

B

Um comerciante considera menos confiáveis as pessoas da nacionalidade que mais movimenta o seu negócio.

C

Um morador organiza um protesto para impedir a instalação de um templo de outra religião em seu bairro.

D

Um condomínio proíbe o acesso de certos moradores às áreas comuns em razão de sua origem étnica.

E

Um estudante afirma que um grupo de colegas não tem competência devido ao gênero e se recusa a integrá-lo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q4246724

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246724 Antropologia

Nas interações entre indivíduos, certos atributos podem, por motivos variados, alterar a forma como uma pessoa é percebida pelos demais, influenciando negativamente o seu reconhecimento social. Esse processo pode chegar ao ponto de produzir um estigma.
É correto afirmar que o estigma

A

decorre de características cujo significado depreciativo permanece inalterado em qualquer contexto de interação.

B

corresponde à imposição de tratamentos desiguais mediante práticas de exclusão e restrição de direitos.

C

resulta da decisão do indivíduo de assumir atributos que o diferenciam dos padrões predominantes do grupo.

D

caracteriza indivíduos cujos comportamentos se afastam objetivamente das normas reconhecidas pela coletividade.

E

resulta de uma discrepância entre as expectativas socialmente atribuídas ao indivíduo e seus atributos efetivos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q4246723

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246723 Sociologia

Durante uma aula sobre o mundo do trabalho, os estudantes interpretam os vínculos temporários, terceirizados e mediados por aplicativos como formas que ampliam exclusivamente a liberdade e a autonomia dos trabalhadores.
Com o objetivo de desenvolver uma análise crítica sobre as transformações contemporâneas do trabalho, o professor deve orientar a discussão para

A

as estratégias individuais de adaptação às exigências das novas relações de trabalho.

B

as percepções dos trabalhadores sobre autonomia e flexibilidade nas novas modalidades de contratação.

C

as mudanças nas formas de contratação e seus efeitos sobre direitos, proteção social e riscos do trabalho.

D

as inovações tecnológicas associadas às novas formas de organização do trabalho.

E

a ampliação das formas de contratação e das possibilidades de inserção no mercado de trabalho.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q4246722

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246722 Sociologia

No debate sobre direitos humanos, a igualdade pode ser compreendida em diferentes sentidos, conforme o modo pelo qual se busca enfrentar as situações de injustiça.
É correto afirmar que a igualdade

A

jurídica autoriza distinções de direitos conforme a posição social ocupada por cada indivíduo na sociedade.

B

de tratamento reconhece direitos apenas aos indivíduos que pertencem a um mesmo grupo social.

C

formal ajusta a aplicação das normas às condições concretas de cada indivíduo para corrigir desvantagens sociais.

D

de oportunidades garante a todos o mesmo resultado, independentemente do ponto de partida de cada grupo.

E

material admite tratamento diferenciado para reduzir desigualdades que afetam grupos em desvantagem.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q4246721

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246721 Sociologia

Émile Durkheim definiu o fato social como objeto de estudo da Sociologia. Segundo o autor, os fatos sociais apresentam características próprias que os distinguem dos fenômenos individuais.
Assinale a opção que apresenta corretamente essas características.

A

Exterioridade em relação aos indivíduos, poder de coerção das condutas e existência coletiva.

B

Reciprocidade das interações, formação de vínculos sociais e associação entre indivíduos.

C

Sentido subjetivo da ação, referência à conduta de outros e orientação interindividual.

D

Fundamentação em relações econômicas, primazia da base material e condicionamento da vida social.

E

Origem na consciência individual, elaboração psíquica interna e expressão na personalidade.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q4246720

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Sociologia |

Q4246720 Sociologia

Ao longo da vida do indivíduo, ele apreende, por meio das instâncias que participam de sua socialização, normas, valores e papéis a serem desempenhados em sociedade.
Assinale a opção correta no que diz respeito à socialização.

A

A escola promove a socialização secundária ao preparar o indivíduo tecnicamente para funções produtivas.

B

Os grupos de pares atuam na socialização primária com a fixação de posições hierárquicas para cada indivíduo.

C

As diferentes instâncias de socialização desempenham funções equivalentes, distinguindo-se apenas pela cronologia.

D

Os meios de comunicação substituem progressivamente a influência dos demais agentes de socialização.

E

A família atua como agente da socialização primária, na qual o indivíduo internaliza normas e vínculos afetivos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Foram encontradas 121.124 questões

Resolva questões gratuitamente!

, continue estudando de graça!