Questões de Concurso
Para amauc
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I - Alfabetizar é adquirir o domínio do sistema de escrita alfabético, decodificando e codificando sons e letras. II - Alfabetizar nada tem a ver com a apropriação do sistema de escrita alfabético. III - Alfabetizar constitui a apropriação do sistema de escrita alfabético e a compreensão de como funciona esse sistema envolvendo, portanto, um conjunto de habilidades e técnicas. IV - Entende-se alfabetização como o processo de inserção e participação em práticas sociais na área da leitura e da escrita que ultrapassem o domínio do sistema de escrita alfabético.
A sequência CORRETA para as assertivas acima é:
I - Um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito. II - Têm necessariamente um produto final. III - Não tem necessariamente um produto final. IV - Têm a finalidade de ajudar o aluno a dominar melhor um gênero de texto, levando-o a escrever ou falar de forma mais adequada numa situação de comunicação. V - Conjuntos de atividades que trabalham com conhecimentos específicos, construídos a partir de um dos eixos de trabalho que se organizam ao redor de um problema para resolver.
A alternativa CORRETA é:
I - Estágio das operações concretas. II - Estágio pré-operacional. III - Estágio sensório-motor. IV - Estágio intuitivo. V - Estágio potencial.
Considerando os estágios de desenvolvimento expostos anteriormente, assinale a opção CORRETA:

Quadro 1: Classificação Internacional de Funcionalidade.
Assinale a alternativa incorreta sobre tal classificação:
I - _____________: Mal-estar, astenia, cefaleia, febre, perda ponderal, citopenia e alterações na pele são outras características de acordo com a Biblioteca virtual em saúde (2014). Pode apresentar diminuição da mobilidade, da força muscular, do condicionamento físico e da qualidade do sono, bem como aumento da rigidez articular, da dor e da fadiga, resultando em um possível estado de depressão e impacto na qualidade de vida. II - _____________: é uma síndrome dolorosa crônica caracterizada por amplificação da percepção da dor, desregulação da resposta ao estresse e associação a síndromes funcionais. A queixa central é dor musculoesquelética generalizada crônica, associada a sintomas como fadiga, distúrbio do sono, distúrbios cognitivos (memória e concentração) e alterações de humor (depressão e ansiedade). III - Em concordância com a literatura mundial, as Comissões da Sociedade Brasileira de Reumatologia (SBR) definem que a _____________ não é doença ocupacional e não leva à incapacidade permanente. Reconhecem, porém, que sendo uma síndrome dolorosa crônica, os pacientes estão sujeitos a limitações e até mesmo incapacidade temporária. IV - _______________ é uma doença crônica e multissistêmica de etiologia desconhecida, caracterizada por sinovite inflamatória. São preditores desse tipo de manifestação: gênero masculino, doença articular grave, baixa capacidade funcional, níveis altos de marcadores inflamatórios.
I - Os sintomas da hiperatividade do detrusor incluem urgência, frequência, urge-incontinência e noctúria. II - Terapia comportamental é um conjunto de técnicas que objetivam mudanças nos hábitos de vida dos pacientes, como por exemplo diminuição da ingestão de determinados alimentos e líquidos. III - Teorias sobre a fisiopatologia da hiperatividade do músculo detrusor incluem a perda da inibição ou excitabilidade anormal em vários níveis do sistema nervoso central e periférico, além de alterações na própria musculatura lisa da bexiga. IV - As intervenções comportamentais podem auxiliar a paciente a reeducar o controle miccional, desenvolvendo estratégias para minimizar e/ou eliminar as disfunções miccionais. A reeducação vesical consiste na orientação de micções programadas com aumento progressivo de seus intervalos. As alterações dos intervalos são realizadas semanalmente de acordo com o diário miccional. V - Durante o condicionamento operante, o indivíduo aprende a associar certas respostas, entre muitas que ele possui como consequência. Este princípio pode ser explicado da seguinte forma: comportamentos que são recompensados tendem a ser repetidos, substituindo aqueles indesejados. Conhecimento, habilidade motora e intervalo miccional para a aderência ao programa de modificação comportamental foram documentados, assim como a mudança na função do assoalho pélvico, agindo no controle do desejo miccional.