Questões de Concurso para AMAUC

Q4348376

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental - Ciências |

Q4348376 Biologia

Os anelídeos apresentam reprodução sexuada. A maioria dos poliquetos marinhos é dioica, com fecundação externa e desenvolvimento indireto. Do ovo dos poliquetos surge uma forma larval denominada trocófora, que posteriormente se transforma em adulto.

Fonte: AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia dos organismos. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004.

Sobre a reprodução dos anelídeos, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F).

(__)Na região do clitelo, em posição ventral, há dois pares de vesículas seminais e um par de orifícios genitais femininos.

(__)A larva trocófora também está presente nos platelmintos e nematelmintos, sendo considerada uma evidência do parentesco evolutivo entre esses filos.

(__)Oligoquetos e hirudíneos são monoicos e apresentam desenvolvimento direto, sem estágio larval.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

F, F, V.

B

V, V, F.

C

F, V, F.

D

V, F, F

E

F, V, V.

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Q4348375

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental - Ciências |

Q4348375 Biologia

O organismo não é um conjunto de sistemas que funcionam isoladamente, pois suas estruturas e funções estão integradas. No sistema digestório, por exemplo, associado ao processo químico da digestão, ocorre o processo mecânico, no qual os dentes cortam, rasgam e esmagam os alimentos. Sobre a integração do sistema digestório com outros sistemas, julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

(__)A língua orienta o alimento dentro da boca e apresenta receptores ligados ao sistema nervoso, as papilas gustatórias, que permitem sentir os gostos.
(__)Quando engolimos o alimento, paramos de respirar por um breve momento, pois uma estrutura cartilaginosa se dobra sobre a laringe e impede que o alimento penetre nas vias pulmonares: a epiglote.
(__)O sistema nervoso simpático impulsiona a atividade gastrintestinal, enquanto os nervos parassimpáticos a inibem.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo:

A

V, V, V.

B

F, F, V.

C

V, V, F.

D

V, F, V.

E

F, V, F.

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Q4348374

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental - Ciências |

Q4348374 Biologia

Um professor de Ciências levou os alunos ao laboratório para observarem diferentes tipos de células. Um dos alunos se encantou com as células eucarióticas animais, que apresentam o citoplasma repleto de canais, bolsas e estruturas membranosas, entre as quais se encontra o núcleo. No que se refere às características dessas células, assinale a alternativa correta.

A

Para a entrada e a saída de nutrientes da célula, utiliza-se, como modalidade de transporte ativo, a difusão simples.

B

Essas células possuem peroxissomos, bolsas membranosas que contêm mais de oitenta tipos de enzimas digestivas capazes de digerir grande variedade de substâncias orgânicas.

C

A parede celular bacteriana é responsável pela forma das bactérias e impede que elas absorvam água quando submetidas a ambientes hipotônicos.

D

A membrana plasmática dessas células é composta principalmente por fosfolipídios e proteínas, apresentando também colesterol em sua constituição.

E

No nucleoide estão contidos os plasmídios, que conferem às células eucarióticas a capacidade de produzir substâncias indispensáveis à sua sobrevivência.

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Q4348373

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental - Ciências |

Q4348373 Ciências

Um professor de Ciências do 6º ano propôs aos alunos um experimento no qual deveriam despejar vinagre em um copo contendo bicarbonato de sódio. Ao final do processo, eles observaram a ocorrência de uma reação química, isto é, um processo no qual novas substâncias são formadas a partir de outras. Sobre esse assunto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I.Para verificar se ocorreu uma reação química, é necessário comparar as propriedades das substâncias presentes no sistema nos estados inicial e final.

PORQUE

II.A mistura de areia com água, a trituração do giz e a introdução de um prego na madeira formam novas substâncias, sendo, portanto, transformações químicas.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justific

B

As asserções I e II são proposições falsas.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

D

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

E

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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Q4348372

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental - Ciências |

Q4348372 Ciências

Um aluno do Ensino Fundamental estava na casa dos avós quando seu tio lhe explicou que a atmosfera terrestre está organizada em cinco camadas, diferenciadas por determinadas características: troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera e exosfera. Diante disso, o aluno perguntou por que a atmosfera é dividida em camadas e se essa divisão é exata. Assinale a alternativa que responde corretamente às perguntas

A

A divisão foi estabelecida exclusivamente para localizar os eventos meteorológicos, que ocorrem igualmente em todas as camadas da atmosfera.

B

A divisão é exata, uma vez que as áreas de transição, denominadas pausas, separam completamente uma camada atmosférica da outra.

C

A divisão não considera a composição nem a temperatura do ar, baseando-se somente na distância de cada camada em relação à superfície terrestre.

D

A divisão não é exata e facilita o estudo das variações da composição do ar, da temperatura e de eventos como ventos, relâmpagos e nuvens.

E

A divisão é exata, pois existem limites rígidos e diferenças claramente delimitadas de temperatura e pressão entre todas as camadas.

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Q4348371

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental - Ciências |

Q4348371 Biologia

Quando se fala em bactérias, pensa-se logo nos microrganismos que causam doenças. Entretanto, a maioria das bactérias é inofensiva, como aquelas utilizadas na produção de iogurtes e queijos. Além disso, esses organismos desempenham um papel importante na reciclagem da matéria na natureza. Algumas bactérias associam-se a outros seres vivos e conseguem alimento sem lhes causar prejuízo, em um tipo de associação denominado ____________. É o caso de muitas bactérias que vivem sobre nossa pele e em nosso sistema digestório: o corpo humano abriga trilhões de bactérias, em quantidade superior ao total de células do próprio organismo.

Fonte: LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F. Biologia hoje. 2. ed. São Paulo: Ática, 2013.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:

A

amensalismo

B

comensalismo

C

mutualismo

D

parasitismo

E

predatismo

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Q4348370

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental - Ciências |

Q4348370 Biologia

Algumas plantas, como as briófitas, são pequenas e não apresentam vasos responsáveis pelo transporte de água, sais minerais e substâncias orgânicas até as células. Por isso, essas plantas são denominadas avasculares. Normalmente, as briófitas apresentam tamanho reduzido porque o transporte dessas substâncias ocorre por:

A

transporte ativo através do floema, tecido que conduz rapidamente as substâncias entre as células.

B

difusão de uma célula para outra, processo pelo qual os nutrientes se espalham lentamente, limitando o crescimento da planta.

C

corrente citoplasmática entre os diferentes tecidos, processo que substitui a difusão e acelera o transporte de nutrientes por diferença de pressão.

D

osmose de uma célula para outra, processo que distribui água, sais minerais e substâncias orgânicas igualmente por toda a planta.

E

capilaridade através dos poros das raízes e dos caules verdadeiros, estruturas que distribuem os nutrientes pelo organismo.

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Q4348071

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil - Música |

Q4348071 Educação Artística

Em uma brincadeira musical, as crianças se deslocam pelo espaço e precisam modificar suas ações corporais conforme diferentes sinais sonoros apresentados pela professora. A proposta envolve atenção, movimento, escuta e participação lúdica. Considerando as relações entre música, brincadeira e desenvolvimento psicomotor, registre V, para verdadeiro, e F, para falso.

(__)A utilização de sinais sonoros distintos pode favorecer a atenção auditiva e a organização das respostas motoras das crianças durante a brincadeira
(__)A introdução gradual de novas regras sonoras pode ampliar a complexidade da atividade sem romper seu caráter lúdico, desde que as crianças compreendam progressivamente a dinâmica proposta.
(__)A participação das crianças na criação de novos sinais e movimentos pode ampliar o envolvimento e favorecer experiências de expressão, coordenação e tomada de decisão.
(__)A contribuição psicomotora da brincadeira depende da reprodução precisa dos movimentos previamente demonstrados pela professora, pois a variação das respostas dificulta o desenvolvimento da coordenação.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo.

A

F, F, V, V.

B

V, V, F, V.

C

F, V, V, F.

D

V, F, V, F.

E

V, V, V, F.

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Q4348070

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil - Música |

Q4348070 Pedagogia

Durante uma brincadeira musical, a professora executa pequenas sequências rítmicas e pede que as crianças percebam semelhanças, diferenças e repetições. Em seguida, elas criam novas sequências utilizando palmas, passos e objetos sonoros e explicam aos colegas como organizaram suas produções. Nessa situação, o trabalho musical favorece processos cognitivos relacionados:

A

à aquisição da escrita musical convencional, uma vez que a organização de sequências constitui etapa inicial da leitura de partituras.

B

à percepção, comparação, memória, organização de padrões e elaboração de respostas próprias a partir das experiências sonoras.

C

à reprodução de padrões sonoros previamente demonstrados, favorecendo a automatização progressiva dos movimentos utilizados.

D

à formação de conceitos abstratos por meio da explicação verbal, que consolida os conhecimentos construídos anteriormente pela experiência.

E

ao desenvolvimento da atenção auditiva, que passa a assumir maior importância que a exploração corporal durante as experiências musicais.

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Q4348069

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil - Música |

Q4348069 Educação Artística

Em uma escola pública, uma professora utiliza diariamente músicas para marcar a entrada, guardar materiais e organizar a higiene. Ao rever o planejamento, percebe que as crianças têm poucas oportunidades de explorar sons, criar, cantar, improvisar ou escutar repertórios com atenção.

Considerando a educação musical na educação infantil, qual mudança amplia pedagogicamente o trabalho realizado?

A

Manter as canções utilizadas na rotina e acrescentar experiências em que as crianças explorem, apreciem e produzam música como linguagem e forma de expressão.

B

Substituir progressivamente as músicas funcionais por atividades de apreciação, direcionando o tempo musical para experiências relacionadas à linguagem artística.

C

Reservar um momento semanal para atividades musicais estruturadas, mantendo nos demais dias a utilização da música como apoio à organização da rotina.

D

Introduzir atividades de reprodução vocal e instrumental, utilizando a precisão da execução como referência para acompanhar os avanços musicais da turma.

E

Acrescentar novas canções às rotinas diárias, diversificando os estilos musicais e ampliando o repertório ouvido pelas crianças durante as transições.

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Q4348068

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil - Música |

Q4348068 Pedagogia

Uma professora organiza uma sequência de escutas com cantos, brincadeiras musicais, instrumentos e paisagens sonoras provenientes de diferentes contextos culturais. Durante as atividades, apresenta informações breves sobre os contextos de produção e estimula as crianças a comparar os sons sem estabelecer uma hierarquia entre os repertórios.

Analise as afirmativas a seguir.

I.O contato com diferentes repertórios pode ampliar as referências sonoras e culturais das crianças.
II.A contextualização contribui para que as manifestações musicais sejam compreendidas como produções relacionadas a grupos, tempos e espaços sociais.
III.A comparação entre repertórios pode explorar diferenças de instrumentos, formas de cantar, ritmos e usos da música em diferentes contextos.
IV.A valorização da diversidade musical pressupõe organizar os repertórios segundo níveis progressivos de complexidade cultural.

É correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I, III e IV.

C

II e IV.

D

I, II e IV.

E

II, III e IV.

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Q4348067

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil - Música |

Q4348067 Pedagogia

Durante uma brincadeira cantada, as crianças modificam versos, inventam movimentos e negociam entre si uma nova maneira de realizar a roda. A professora acompanha a brincadeira e intervém quando necessário para favorecer participação, ampliar possibilidades musicais e garantir condições de convivência.

Considerando a articulação entre infância, brincadeira, ludicidade, desenvolvimento e aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

A brincadeira favorece aprendizagens quando preserva a iniciativa das crianças e, ao mesmo tempo, recebe mediações capazes de ampliar experiências, relações e formas de expressão.

B

A liberdade de criação deve ser combinada com a manutenção da estrutura original da brincadeira, permitindo inovação sem descaracterizar o repertório cultural trabalhado.

C

O caráter lúdico da atividade contribui para o desenvolvimento quando os objetivos pedagógicos permanecem implícitos, evitando interferência docente no modo de brincar.

D

A negociação entre as crianças constitui a principal aprendizagem da situação, enquanto os conhecimentos musicais aparecem como consequência da participação no jogo.

E

A criação de novas regras pelas crianças demonstra que a brincadeira possui dinâmica própria, cabendo à intervenção docente concentrar-se na segurança e na convivência do grupo.

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Q4348066

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil - Música |

Q4348066 Música

Uma professora apresenta uma música instrumental às crianças e pede que levantem uma ficha quando perceberem o retorno de um trecho já ouvido. Depois, realiza nova audição para que indiquem outros elementos que se repetem ou se modificam. Essa atividade mobiliza de maneira mais direta:

A

memória semântica e recuperação de informações verbais associadas à experiência musical.

B

discriminação fonológica e reconhecimento das unidades sonoras da linguagem oral.

C

representação gráfica e estabelecimento de correspondências entre som e símbolo.

D

memória auditiva e reconhecimento de padrões presentes na organização musical.

E

coordenação motora global e domínio espacial durante a resposta ao estímulo.

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Q4348065

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil - Música |

Q4348065 Pedagogia

As experiências musicais na educação infantil podem favorecer diferentes dimensões do desenvolvimento psicomotor quando articulam percepção sonora e movimento. Atividades envolvendo pulso, localização espacial, interrupção de movimentos e variações gestuais permitem explorar capacidades corporais distintas de forma lúdica.

Associe as atividades musicais da Coluna I com suas respectivas contribuições psicomotoras na Coluna II:

COLUNA I

1.Caminhar acompanhando a pulsação regular de uma música.
2.Tocar objetos sonoros posicionados alternadamente nos lados direito e esquerdo do corpo.
3.Interromper o deslocamento corporal quando ocorre uma pausa musical.
4.Alterar a amplitude dos movimentos conforme mudanças percebidas na música.

COLUNA II
A.Ajuste da dimensão dos gestos em resposta às características do estímulo sonoro.
B.Organização temporal do movimento em relação a uma referência musical regular.
C.Exploração da lateralidade por meio da orientação das ações corporais no espaço.
D.Controle e inibição voluntária do movimento diante de uma mudança sonora.

A associação correta entre as colunas é:

A

1-C, 2-B, 3-A, 4-D.

B

1-A, 2-C, 3-D, 4-B.

C

1-B, 2-D, 3-C, 4-A.

D

1-D, 2-A, 3-B, 4-C.

E

1-B, 2-C, 3-D, 4-A.

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Q4348064

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil - Música |

Q4348064 Pedagogia

Uma professora de música dispõe de uma sala ampla para desenvolver atividades com crianças pequenas. Em determinada proposta, haverá momentos de exploração livre de objetos sonoros, roda de canto e deslocamento corporal acompanhado por música. Considerando a organização pedagógica do espaço, a medida adequada consiste em:

A

dividir previamente as crianças por atividade e manter cada grupo no mesmo espaço, permitindo que as transições ocorram de maneira gradual.

B

organizar os materiais segundo categorias instrumentais e estabelecer uma sequência fixa de utilização para favorecer a familiarização das crianças.

C

utilizar a área central para as atividades musicais e reservar as laterais da sala para as crianças que necessitarem de menor participação sonora.

D

organizar áreas compatíveis com as experiências previstas, assegurar circulação segura e disponibilizar materiais de forma acessível conforme a autonomia das crianças

E

manter os materiais concentrados próximos à professora, distribuindo-os conforme a atividade para favorecer o controle do grupo e a conservação dos objetos.

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Q4348063

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil - Música |

Q4348063 Pedagogia

Nos primeiros dias de uma turma de educação infantil, a professora utiliza pequenas canções em alguns momentos recorrentes da rotina. Considerando o uso pedagógico da música durante o período de adaptação, registre V, para verdadeiro, e F, para falso.
(__)Canções associadas a determinados momentos podem ajudar as crianças a reconhecer transições e antecipar acontecimentos da rotina.
(__)A repetição de repertórios conhecidos pode produzir referências de continuidade e familiaridade durante o processo de adaptação.
(__)O uso de sinais musicais para organizar a rotina pode ser combinado com outras formas de comunicação e acolhimento utilizadas pela professora.
(__)A estabilidade proporcionada pelas canções recomenda que o repertório permaneça inalterado ao longo do ano letivo.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo.

A

V, V, V, F.

B

F, F, V, V.

C

V, F, V, V.

D

V, V, F, V.

E

F, V, V, F.

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Q4348062

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil - Música |

Q4348062 Música

Em um projeto sobre cantigas de roda, crianças apresentam versões diferentes de uma mesma cantiga aprendidas com familiares. Há alterações em algumas palavras, gestos e formas de cantar. A professora decide utilizar essas diferenças como parte da atividade. Analise as asserções a seguir.

I. As diferentes versões podem constituir material relevante para trabalhar a dimensão histórica e cultural das cantigas de roda.
PORQUE
II. Repertórios transmitidos entre grupos e gerações podem sofrer transformações durante sua circulação, incorporando variações relacionadas aos contextos em que são vivenciados.

Assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são falsas.

B

As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.

C

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

D

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.

E

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.

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Q4348061

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil - Música |

Q4348061 Pedagogia

Em uma turma da educação infantil da rede pública, a professora apresenta duas peças musicais contrastantes e convida as crianças a escutá-las. Após a audição, pergunta o que perceberam, propõe movimentos corporais relacionados às mudanças sonoras e realiza uma nova escuta, chamando atenção para diferenças de intensidade, andamento e timbre. A organização dessa atividade favorece uma apreciação musical significativa porque:

A

alterna momentos de escuta e movimento para manter o interesse das crianças, reservando a compreensão musical para atividades posteriores.

B

associa a escuta à identificação orientada de elementos musicais e possibilita que as crianças ampliem gradativamente sua percepção a partir da experiência sonora.

C

introduz conceitos musicais antes da exploração instrumental, permitindo que as crianças dominem a terminologia necessária à prática musical.

D

utiliza o movimento corporal para facilitar a memorização das músicas e preparar as crianças para reproduzi-las posteriormente com maior precisão.

E

orienta a atenção das crianças para características formais da música, reduzindo interferências das interpretações pessoais durante a apreciação.

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Q4348060

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil - Música |

Q4348060 Pedagogia

Durante uma exploração musical, algumas crianças descobrem formas diferentes de produzir sons com os materiais disponíveis. A professora havia planejado trabalhar contrastes entre sons longos e curtos, mas percebe que as descobertas do grupo oferecem possibilidades relacionadas ao objetivo previsto. A atuação pedagógica adequada consiste em:

A

permitir a exploração inicial e retomar posteriormente a atividade planejada, preservando a sequência necessária ao desenvolvimento do conteúdo.

B

selecionar as descobertas que correspondem ao objetivo e orientar as demais crianças a reproduzi-las durante a continuidade da atividade.

C

substituir o objetivo planejado pelas descobertas espontâneas, registrando os conhecimentos que surgirem durante a experiência do grupo.

D

demonstrar as maneiras mais adequadas de produzir os sons e convidar as crianças a comparar os resultados com aqueles obtidos livremente.

E

observar as descobertas das crianças e utilizá-las como ponto de partida para intervenções que ampliem a exploração dos contrastes sonoros previstos.

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Q4348051

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil |

Q4348051 Pedagogia

As transformações históricas das concepções educacionais modificaram a compreensão sobre infância, aprendizagem e atuação docente. Entre os pensadores que contribuíram para essas mudanças, Jean Piaget e Lev Vygotsky ofereceram referenciais distintos, mas relevantes para a compreensão da criança como participante de processos de construção e desenvolvimento. Considerando as contribuições desses pensadores para a compreensão contemporânea da aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

Piaget enfatiza a construção ativa do conhecimento na relação do sujeito com o objeto, enquanto Vygotsky destaca a constituição social das funções psicológicas e a importância das interações e mediações no desenvolvimento.

B

Piaget concentra sua explicação na influência das relações sociais sobre a formação das estruturas cognitivas, enquanto Vygotsky explica a aprendizagem pela reorganização individual decorrente da exploração espontânea do ambiente.

C

Piaget atribui à intervenção docente a função de antecipar estruturas cognitivas ainda não constituídas, enquanto Vygotsky compreende o desenvolvimento como condição prévia necessária para a realização das aprendizagens escolares.

D

Piaget compreende o desenvolvimento como resultado das experiências transmitidas culturalmente pelos adultos, enquanto Vygotsky situa a construção do conhecimento na ação individual da criança sobre os objetos disponíveis no ambiente.

E

Piaget e Vygotsky convergem ao compreender a aprendizagem como resultado da atividade autônoma da criança, diferenciando-se principalmente quanto à sequência de conteúdos adequada às etapas do desenvolvimento infantil.

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