Questões de Concurso para AMAUC | Qconcursos.com

Q3836421

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Espanhol |

Q3836421 Espanhol

A distinção entre "Passiva Reflexa" (Pasiva con se) e "Impessoal Reflexa" (Impersonal con se) é crucial para a concordância verbal. Assinale a alternativa que apresenta a análise correta da oração "Se busca a los culpables".

A

É um caso de dativo de interesse, onde o "se" indica que a busca é realizada em benefício de alguém, não alterando a estrutura sintática de voz ativa transitiva.

B

Trata-se de uma oração impessoal com "se", onde o verbo deve permanecer obrigatoriamente no singular ("busca") porque o elemento "a los culpables" é um objeto direto de pessoa introduzido pela preposição "a", bloqueando a concordância de sujeito típica da passiva reflexa.

C

É uma oração passiva reflexa onde há um erro de concordância, pois o verbo deveria estar no plural ("Se buscan a los culpables") para concordar com o sujeito paciente "los culpables".

D

Pode ser classificada como passiva reflexa ou impessoal indistintamente, sendo facultativo o uso do plural ou singular (Se busca/Se buscan) dependendo da ênfase que se queira dar ao sujeito.

E

A presença da preposição "a" indica que "los culpables" é o sujeito agente da oração, exigindo que o verbo esteja na voz ativa reflexiva, significando que os culpados buscam a si mesmos.

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Q3836420

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Espanhol |

Q3836420 Espanhol

O uso de numerais cardinais e ordinais apresenta variações morfológicas importantes. Assinale a alternativa que descreve corretamente a apócope do numeral "veintiuno" e o uso dos fracionários como ordinais.

A

O uso de "primer" e "tercer" é obrigatório diante de qualquer substantivo singular, seja masculino ou feminino, como em "la primer vez" e "la tercer casa", conforme a nova ortografia.

B

O numeral "uno" e seus compostos nunca sofrem apócope diante de substantivos femininos iniciados por vogal tônica, devendo-se dizer "una alma" e "veintiuna armas".

C

A apócope ocorre apenas diante de substantivos masculinos, devendo-se dizer "veintiuno mil pesos"; os ordinais a partir do vigésimo são invariáveis em gênero e número.

D

Deve-se dizer sempre "veintiuna mil personas", sendo incorreta a apócope diante de "mil" quando este multiplica um substantivo feminino; o termo "onceavo" é aceito como sinônimo culto de "undécimo" em qualquer contexto.

E

O numeral "veintiuno" sofre apócope (veintiún) diante de substantivos masculinos (veintiún años) e, na norma culta, também diante de substantivos femininos (veintiún mil personas), embora a forma "veintiuna" seja a etimológica para o feminino; já o uso de fracionários como ordinais (ex: "el onceavo piso") é considerado incorreto na norma padrão.

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Q3836419

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Espanhol |

Q3836419 Espanhol

O verbo "Satisfacer" segue o modelo de conjugação de um verbo irregular base. Assinale a alternativa que apresenta a conjugação correta da segunda pessoa do singular do Imperativo Afirmativo e da primeira pessoa do singular do Futuro Imperfeito do Indicativo deste verbo.

A

Satisface (tú) / Satisfaceré (yo).

B

Satisfaz (tú) / Satisfaceré (yo).

C

Satisface (tú) / Satisfaiga (yo).

D

Satisfaz (tú) / Satisfaré (yo).

E

Satisface (tú) / Satisfaré (yo).

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Q3836418

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Espanhol |

Q3836418 Espanhol

O verbo "Haber" possui dupla função: auxiliar nos tempos compostos e verbo impessoal. Assinale a alternativa correta quanto à concordância do verbo "Haber" quando utilizado com sentido existencial (impessoal) na norma culta.

A

Nos tempos compostos, o auxiliar "haber" concorda em gênero e número com o particípio passado, devendo-se dizer "Las cartas han escritas" em vez de "han escrito".

B

Quando utilizado como impessoal (sentido de existir/ocorrer), o verbo "haber" deve permanecer sempre na terceira pessoa do singular, independentemente do número do substantivo que o acompanha, pois este substantivo funciona como objeto direto e não como sujeito (ex: "Hubo fiestas", "Había muchas personas").

C

O verbo "haber" impessoal deve concordar em número com o substantivo que o segue, pois a lógica semântica exige que se diga "Hubieron muitos problemas" para refletir a pluralidade.

D

O verbo "haber" pode ser pluralizado quando utilizado em perífrases com verbos modais, como em "Deben de haber soluciones", onde o plural de "soluciones" contamina o auxiliar.

E

A impessoalidade do verbo "haber" aplica-se apenas ao presente do indicativo (hay), sendo obrigatória a concordância nos tempos pretéritos (hubieron, habían) na norma culta de todos os países hispânicos.

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Q3836403

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Espanhol |

Q3836403 Matemática

Em uma feira de ciências, Pedro comprou 2 cadernos e 1 caneta por um total de R$ 11,00. Em outra barraca, Mariana adquiriu 3 cadernos e 2 canetas do mesmo tipo dos comprados por Pedro, pagando R$ 19,00. Os preços dos produtos são constantes em todas as compras, e a organização precisa identificar o valor de cada item separadamente para controle financeiro. Quanto custou cada item?

A

O caderno custou R$ 2,00 e a caneta custou R$ 7,00.

B

O caderno custou R$ 5,00 e a caneta custou R$ 1,00.

C

O caderno custou R$ 3,00 e a caneta custou R$ 5,00.

D

O caderno custou R$ 3,50 e a caneta custou R$ 4,00.

E

O caderno custou R$ 4,00 e a caneta custou R$ 3,00.

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Q3836372

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Psicopedagogo |

Q3836372 Pedagogia

As práticas psicopedagógicas escolares incorporam jogos e atividades lúdicas como recursos que favorecem a aprendizagem, o desenvolvimento cognitivo e a interação social, ao possibilitarem a construção de conhecimentos em contextos significativos. Nessa perspectiva, o lúdico é compreendido como mediador pedagógico capaz de mobilizar dimensões afetivas, cognitivas e sociais do sujeito em situação de aprendizagem (KISHIMOTO, 2017).

Considerando a prática de jogos e atividades lúdicas como recurso de intervenção psicopedagógica escolar, assinale a alternativa correta.

A

As práticas lúdicas na intervenção psicopedagógica escolar são utilizadas como atividades de caráter recreativo, sem articulação direta com objetivos pedagógicos definidos no processo educativo.

B

O uso de jogos no contexto escolar está associado apenas à dimensão motora da criança, deixando em segundo plano processos simbólicos e cognitivos da aprendizagem.

C

Os jogos e as atividades lúdicas favorecem a aprendizagem ao articular aspectos cognitivos, afetivos e sociais no contexto escolar.

D

As atividades lúdicas atuam de forma independente da mediação do professor ou do psicopedagogo no contexto da intervenção escolar.

E

A utilização de jogos na intervenção psicopedagógica escolar ocorre sem relação com o currículo e com as necessidades educacionais identificadas nos alunos.

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Q3836371

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Psicopedagogo |

Q3836371 Pedagogia

As concepções de aprendizagem influenciam diretamente a organização do currículo e os processos de avaliação no contexto educacional, ao expressarem modos distintos de compreender como o sujeito aprende e como esse aprender deve ser acompanhado. Nesse sentido, currículo e avaliação refletem escolhas teóricas que orientam práticas pedagógicas e concepções de conhecimento no âmbito da escola (OLIVEIRA, 2018).

Considerando as concepções de aprendizagem e sua relação com currículo e avaliação no contexto educacional, assinale a alternativa correta.

A

As concepções de aprendizagem orientam o currículo e a avaliação, influenciando a seleção de conteúdos, as práticas pedagógicas e os critérios de acompanhamento do aprender.

B

O currículo e a avaliação assumem caráter normativo no contexto educacional, orientando práticas pedagógicas sem relação direta com teorias da aprendizagem.

C

As concepções de aprendizagem definem exclusivamente os métodos de ensino, enquanto o currículo e a avaliação mantêm funções técnicas e operacionais no contexto escolar.

D

O currículo escolar organiza-se de forma independente das concepções de aprendizagem, cabendo à avaliação apenas verificar resultados obtidos ao final do processo educativo.

E

A avaliação educacional fundamenta-se principalmente na mensuração do desempenho dos alunos, mantendo relação indireta com as concepções de aprendizagem adotadas pela escola.

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Q3836370

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Psicopedagogo |

Q3836370 Pedagogia

A Psicopedagogia consolida-se historicamente como um campo interdisciplinar, constituído a partir da articulação entre fundamentos filosóficos, psicológicos e pedagógicos, com o objetivo de compreender os processos de aprendizagem e suas dificuldades de forma integrada. Ao longo de sua trajetória, esse campo amplia suas bases teóricas e metodológicas, reconhecendo que o aprender envolve dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais indissociáveis (BOSSA, 2016).

Considerando a história da Psicopedagogia e suas tendências teóricas, filosóficas, psicológicas e pedagógicas, assinale a alternativa correta.

A

A Psicopedagogia integra Psicologia, Pedagogia e Filosofia para compreender a aprendizagem como processo multidimensional.

B

A Psicopedagogia desenvolve-se a partir de referenciais pedagógicos e psicológicos clássicos, mantendo como eixo predominante a adaptação do sujeito aos modelos escolares instituídos.

C

A história da Psicopedagogia revela a predominância sucessiva de diferentes correntes psicológicas, que influenciam o campo em diálogo com abordagens pedagógicas e filosóficas.

D

A Psicopedagogia apoia-se majoritariamente em referenciais psicológicos, incorporando fundamentos filosóficos e pedagógicos como subsídios complementares à análise do aprender.

E

As tendências históricas da Psicopedagogia concentram-se na identificação das dificuldades de aprendizagem como fenômenos individuais, priorizando fatores internos do sujeito.

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Q3836369

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Psicopedagogo |

Q3836369 Pedagogia

Os distúrbios e transtornos de aprendizagem referem-se a dificuldades específicas que afetam habilidades acadêmicas como leitura, escrita e matemática, podendo comprometer o desempenho escolar mesmo quando há escolarização adequada e oportunidades de ensino. A identificação dessas condições exige compreensão conceitual clara, a fim de orientar intervenções pedagógicas consistentes e evitar confusões entre dificuldades de natureza distinta (CIASCA, 2018).

Considerando os distúrbios e transtornos de aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

A disartria corresponde a alterações motoras que afetam a fala, decorrentes de comprometimentos neuromotores, interferindo na articulação e na inteligibilidade da linguagem oral.

B

A dislexia envolve dificuldades na leitura, relacionadas à decodificação e ao processamento fonológico do sistema de escrita.

C

A discalculia caracteriza-se por dificuldades no processamento numérico, na compreensão de quantidades, nas operações matemáticas e na resolução de problemas aritméticos escolares.

D

A disortografia refere-se a dificuldades na articulação da fala, associadas à coordenação dos músculos responsáveis pela produção dos sons da linguagem oral.

E

A disgrafia manifesta-se por alterações ortográficas recorrentes, envolvendo trocas de letras, aplicação inadequada de regras da língua escrita e inconsistências na grafia.

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Q3836368

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Psicopedagogo |

Q3836368 Pedagogia

A Psicogenética investiga a gênese do conhecimento a partir da análise do desenvolvimento das estruturas cognitivas do sujeito, compreendendo que o aprender resulta de um processo ativo de construção, em interação com o meio físico e social. Essa perspectiva permite compreender a aprendizagem como fenômeno dinâmico, marcado por reorganizações sucessivas do pensamento ao longo do desenvolvimento infantil (LA TAILLE, 2019).

Considerando a Psicogenética e sua contribuição para a compreensão da aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

A Psicogenética fundamenta a compreensão da aprendizagem em critérios clínicos de avaliação do desenvolvimento, direcionando ações corretivas individualizadas.

B

A Psicogenética interpreta a aprendizagem como processo de assimilação de conteúdos culturais já elaborados, priorizando a internalização de informações apresentadas pelo meio social.

C

A Psicogenética compreende a aprendizagem como resultado da construção ativa das estruturas cognitivas pelo sujeito em interação com o meio.

D

A Psicogenética compreende a aprendizagem como manifestação de funções cognitivas já estruturadas, orientando intervenções centradas no desempenho acadêmico.

E

A perspectiva psicogenética analisa a aprendizagem a partir da organização das práticas pedagógicas, concentrando-se na adequação metodológica do ensino escolar.

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Q3836367

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Psicopedagogo |

Q3836367 Pedagogia

A relação entre sociedade, cidadania, educação e ludicidade insere o brincar como prática cultural e formativa, por meio da qual a criança se apropria de valores, normas, significados sociais e formas de participação no coletivo. No campo educacional, a ludicidade amplia experiências de aprendizagem ao articular convivência, expressão e construção de sentidos sociais no processo educativo (KISHIMOTO, 2017).

Considerando as relações entre sociedade, cidadania, educação e ludicidade, assinale a alternativa correta.

A

A relação entre ludicidade e educação é analisada a partir da organização das atividades escolares, com foco na adaptação dos alunos às normas institucionais.

B

A ludicidade é compreendida como recurso didático voltado ao engajamento dos alunos, sendo utilizada principalmente para dinamizar conteúdos curriculares escolares.

C

A ludicidade contribui para a formação cidadã ao favorecer a participação, a convivência e a construção de valores sociais no contexto educativo.

D

A ludicidade é abordada como estratégia de desenvolvimento individual, centrada no desempenho e na autonomia pessoal da criança.

E

A ludicidade fundamenta ações educativas voltadas à socialização escolar, orientando intervenções relacionadas ao comportamento e à integração em grupo.

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Q3836366

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Psicopedagogo |

Q3836366 Pedagogia

O assessoramento psicopedagógico na escola insere-se como prática institucional voltada à qualificação dos processos de ensino e aprendizagem, articulando análise das dificuldades escolares, apoio à equipe pedagógica e reflexão sobre práticas educativas. Essa atuação compreende a escola como espaço relacional e formativo, no qual o psicopedagogo contribui para a construção coletiva de estratégias de acompanhamento e intervenção (BOSSA, 2016).

Considerando o assessoramento psicopedagógico no contexto escolar, assinale a alternativa correta.

A

O assessoramento psicopedagógico envolve atuação institucional que articula análise das práticas escolares, apoio à equipe pedagógica e promoção das aprendizagens.

B

O assessoramento psicopedagógico caracteriza-se pela avaliação individual dos alunos, com foco na identificação de dificuldades específicas e na orientação de encaminhamentos externos.

C

O assessoramento psicopedagógico dirige-se à reorganização administrativa da escola, priorizando aspectos burocráticos e normativos do funcionamento institucional.

D

O assessoramento psicopedagógico compreende ações voltadas ao acompanhamento didático, com ênfase no rendimento escolar e na organização das atividades curriculares.

E

O assessoramento psicopedagógico orienta-se pela aplicação de métodos de ensino padronizados, visando à homogeneização do desempenho escolar dos alunos.

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Q3836365

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Psicopedagogo |

Q3836365 Pedagogia

A Psicomotricidade estuda as relações entre movimento, cognição e afetividade no processo de desenvolvimento humano, considerando o corpo como elemento mediador da construção do conhecimento. No contexto educacional, essa abordagem contribui para compreender como experiências corporais articulam-se às aprendizagens e à constituição do sujeito em interação com o meio (FONSECA, 2018).

Considerando a Psicomotricidade no contexto do desenvolvimento e da aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

A Psicomotricidade analisa o movimento corporal como recurso para aprimoramento do desempenho físico, orientando intervenções voltadas à eficiência motora do aluno.

B

A Psicomotricidade interpreta o desenvolvimento infantil a partir de indicadores clínicos do funcionamento neurológico, orientando intervenções centradas no diagnóstico.

C

A abordagem psicomotora compreende as dificuldades escolares como resultado de desajustes pedagógicos, priorizando adaptações curriculares e organizacionais.

D

A Psicomotricidade fundamenta práticas educativas voltadas à organização das experiências corporais, com foco principal na socialização e na adaptação ao ambiente escolar.

E

A Psicomotricidade compreende o corpo em movimento como mediador do desenvolvimento cognitivo, afetivo e da aprendizagem

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Q3836364

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Psicopedagogo |

Q3836364 Pedagogia

O estudo da relação entre pensamento e linguagem revela que o desenvolvimento cognitivo do sujeito não ocorre de forma isolada, mas é mediado por instrumentos simbólicos construídos social e historicamente. Nessa perspectiva, a linguagem desempenha papel estruturante na organização do pensamento, transformando funções psicológicas elementares em funções superiores por meio da interação social e da internalização dos signos (VYGOTSKY, 2008).

Considerando os fundamentos teóricos acerca da relação entre pensamento e linguagem, assinale a alternativa correta.

A

Pensamento e linguagem mantêm relação dinâmica, na qual a linguagem medeia e reorganiza o desenvolvimento das funções cognitivas.

B

A linguagem atua como meio de expressão do pensamento já constituído, mantendo-se dissociada dos processos de reorganização das funções cognitivas.

C

A relação entre pensamento e linguagem é explicada por fatores do desenvolvimento orgânico, considerando a interação social como um elemento complementar no processo cognitivo.

D

Pensamento e linguagem desenvolvem-se de modo paralelo e estável, mantendo funções distintas e pouco integradas ao longo da aprendizagem.

E

Pensamento e linguagem correspondem a processos independentes, que apenas se encontram no estágio final do desenvolvimento intelectual do sujeito.

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Q3836363

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Psicopedagogo |

Q3836363 Pedagogia

As neurociências contribuem para a compreensão dos processos de aprendizagem ao investigar o funcionamento do sistema nervoso e sua relação com o desenvolvimento cognitivo, emocional e comportamental. No contexto educacional, esses conhecimentos permitem refletir sobre como o cérebro aprende, sem reduzir a aprendizagem escolar a explicações biológicas isoladas (CIASCA, 2018).

Considerando as neurociências e sua relação com a aprendizagem escolar, assinale a alternativa correta.

A

A contribuição das neurociências para a aprendizagem escolar concentra-se na identificação de dificuldades cognitivas, direcionando ações corretivas no contexto educacional.

B

As neurociências contribuem para a aprendizagem escolar ao ampliar a compreensão dos processos cognitivos, emocionais e neurobiológicos envolvidos no aprender.

C

A relação entre neurociências e aprendizagem escolar fundamenta-se na adequação de métodos de ensino às funções cerebrais, priorizando ajustes didáticos baseados em evidências neurocientíficas.

D

As neurociências explicam a aprendizagem escolar a partir do funcionamento cerebral, orientando práticas educacionais centradas no desempenho cognitivo mensurável.

E

As neurociências abordam a aprendizagem escolar como fenômeno ligado ao desenvolvimento neurológico do aluno, orientando intervenções focadas na maturação das funções cognitivas.

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Q3836362

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Psicopedagogo |

Q3836362 Pedagogia

A literatura infantil ocupa lugar relevante no desenvolvimento da criança, ao articular linguagem, imaginação e experiências simbólicas que contribuem para a formação cognitiva, afetiva e social. No contexto educativo, essa prática amplia possibilidades de expressão, compreensão do mundo e construção do sentido do aprender desde a infância (COELHO, 2010).

Considerando a importância da literatura infantil na infância, assinale a alternativa correta.

A

A literatura infantil integra práticas educativas relacionadas à socialização, favorecendo a adaptação da criança às normas e às rotinas escolares.

B

A literatura infantil fundamenta intervenções voltadas à organização do currículo, sendo selecionada a partir de critérios didáticos definidos pela escola.

C

A literatura infantil é utilizada como recurso pedagógico voltado à transmissão de conteúdos escolares, orientando a memorização e a aprendizagem formal.

D

A literatura infantil atua como instrumento de estímulo ao hábito de leitura, sendo analisada principalmente por seus efeitos no desempenho escolar da criança.

E

A literatura infantil contribui para o desenvolvimento da linguagem, da imaginação e da construção de sentidos, integrando dimensões cognitivas e afetivas da criança.

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Q3836361

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Psicopedagogo |

Q3836361 Pedagogia

A teoria walloniana compreende o desenvolvimento humano como um processo integrado, no qual emoção, cognição, motricidade e relações sociais se articulam dinamicamente ao longo da constituição do sujeito. Nessa perspectiva, o desenvolvimento não ocorre de forma linear nem exclusivamente intelectual, sendo marcado por movimentos de integração e diferenciação entre o indivíduo e o meio social (GALVÃO, 2017).

Considerando as concepções teóricas de Wallon, assinale a alternativa correta.

A

O desenvolvimento humano resulta da integração entre afetividade, cognição, motricidade e relações sociais ao longo da formação do sujeito.

B

Na teoria de Wallon, emoção e cognição configuram sistemas independentes, que se desenvolvem sem interferência mútua ao longo da infância.

C

As concepções wallonianas compreendem o desenvolvimento como processo interno ao sujeito, pouco influenciado pelas relações sociais e pelo contexto histórico.

D

A teoria de Wallon explica o desenvolvimento infantil a partir da supremacia da inteligência lógica sobre as dimensões emocionais e corporais.

E

O desenvolvimento humano, segundo Wallon, ocorre por meio de estágios fixos e universalmente aplicáveis, definidos apenas por critérios cronológicos.

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Q3836360

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Psicopedagogo |

Q3836360 Psicologia

A Psicopedagogia compreende o processo de aprendizagem como resultado de interações complexas entre sujeito, família e escola, considerando que dificuldades escolares não se explicam apenas por fatores individuais. Nessa perspectiva, o trabalho psicopedagógico envolve articulação entre contextos educativos formais e informais, reconhecendo o papel das relações familiares e institucionais na construção do aprender (BOSSA, 2016).

Considerando a relação entre Psicopedagogia, família e escola, assinale a alternativa correta.

A

A Psicopedagogia atua mediando a relação entre família e escola para favorecer o processo de aprendizagem do sujeito.

B

A Psicopedagogia atribui à escola a responsabilidade exclusiva pelo êxito ou fracasso escolar, desconsiderando a influência do contexto familiar.

C

A intervenção psicopedagógica concentra-se no ambiente escolar, cabendo à família apenas acompanhar os resultados obtidos no processo educativo.

D

As dificuldades de aprendizagem são compreendidas como fenômenos restritos ao contexto familiar, devendo a escola manter postura neutra diante desses processos.

E

A relação entre família e escola é tratada como elemento secundário na intervenção psicopedagógica, priorizando-se aspectos técnicos da avaliação escolar.

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Q3836359

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Psicopedagogo |

Q3836359 Pedagogia

A Educação Inclusiva fundamenta-se na compreensão de que todos os sujeitos têm direito à aprendizagem, reconhecendo a diversidade como característica constitutiva do contexto escolar. Essa perspectiva implica repensar práticas pedagógicas, curriculares e avaliativas para garantir participação, acesso e permanência de todos os estudantes no processo educativo (MANTOAN, 2015).

Considerando a Educação Inclusiva no contexto educacional, assinale a alternativa correta.

A

A Educação Inclusiva organiza o ensino a partir de programas diferenciados, destinando currículos específicos aos alunos que apresentam necessidades educacionais.

B

A Educação Inclusiva direciona ações educativas voltadas ao atendimento especializado, concentrando a responsabilidade da aprendizagem fora da sala de aula regular.

C

A Educação Inclusiva orienta práticas pedagógicas que reconhecem a diversidade dos alunos e buscam garantir participação e aprendizagem no contexto escolar.

D

A Educação Inclusiva compreende a diversidade como desafio pedagógico específico, tratando-a como situação excepcional no cotidiano escolar.

E

A Educação Inclusiva fundamenta-se na adaptação do aluno às exigências escolares, orientando intervenções centradas na normalização do desempenho acadêmico.

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Q3836358

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Psicopedagogo |

Q3836358 Pedagogia

As teorias do desenvolvimento oferecem referenciais para compreender como o sujeito aprende e se transforma ao longo da vida, influenciando concepções e práticas do processo de ensino-aprendizagem. No campo educacional, essas teorias possibilitam analisar a relação entre desenvolvimento, aprendizagem e mediação pedagógica, sem reduzir o ensinar a técnicas isoladas ou a explicações únicas do aprender (OLIVEIRA, 2018).

Considerando as teorias do desenvolvimento e o processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

As teorias do desenvolvimento orientam o ensino a partir da identificação do nível cognitivo do aluno, definindo procedimentos pedagógicos adequados a cada etapa evolutiva.

B

As teorias do desenvolvimento contribuem para o processo de ensino-aprendizagem ao compreender a aprendizagem como articulada ao desenvolvimento do sujeito em interação com o meio.

C

ensino-aprendizagem é compreendido como processo educativo que mobiliza contribuições das teorias do desenvolvimento para orientar intervenções pedagógicas contextualizadas.

D

O processo de ensino-aprendizagem é explicado, à luz das teorias do desenvolvimento, como resultado da organização das práticas escolares e da seleção de métodos didáticos.

E

As teorias do desenvolvimento fundamentam o ensino ao interpretar a aprendizagem como manifestação de funções cognitivas consolidadas, orientando práticas voltadas ao desempenho escolar.

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