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Com relação ao município de Arabutã, atribua V para as sentenças Verdadeiras e F para as Falsas e em seguida assinale a alternativa que ratifica suas respostas:
( ) O povoamento do município de Arabutã, de início, teve o nome de Pipoca. O nome foi em decorrência de uma enchente, entre o Rio Jacutinga e Lajeado Canoas. Durante o período das cheias a alimentação dos residentes daquele povoado foi, por vários dias, pipoca e desse modo atribui-se o nome Pipoca ao local.
( ) O município de Arabutã já teve o nome de Pipoca devido as grandes plantações de pipoca
realizados no local. A pipoca era uma das principais fontes de renda do município.
( ) Arabutã, na língua Guarani quer dizer Pau Brasil devido a uma madeira idêntica encontrada às margens do Rio Jacutinga.
( ) Pipoca, Nova Germânia e Mauá foram nomes atribuídos ao atual município de Arabutã.
( ) São municípios limítrofes do município: Itá, Seara, Ipumirim e Concórdia.
( ) Segundo informações veiculados pelas rádios locais, recentemente o Tribunal Superior Eleitoral realizou o recadastramento mínimo do eleitorado e Arabutã alcançou o índice de 86% o que equivale a 3.190 eleitores.
Fonte: https://www.arabuta.sc.gov.br/, https://www.sc.gov.br/conhecasc/municipios-de-sc/arabuta
O texto servirá de subsídio para a questão:
Qual a memória mais antiga que uma pessoa pode ter?
Provavelmente, algo que aconteceu entre três e quatro anos de idade. Dificilmente lembramos de algo anterior a esse período. A ciência não sabe bem o porquê, mas há algumas pistas.
A primeira é a imaturidade do cérebro. Mesmo que funcionem desde a mais tenra idade, os sistemas neurais envolvidos na formação da memória, como o hipocampo, não estão maduros o suficiente para armazená-la a longo prazo.
Outra hipótese é que as crianças vivem em um mundo pré-linguístico. Sem a linguagem, fica difícil representar as memórias – e, consequentemente, organizá-las e recuperá-las.
O pai da psicanálise, Sigmund Freud, dizia que as memórias da primeira infância ficam, sim, guardadas no cérebro. O problema é que os adultos não conseguem acessá-las. Seja como for, as habilidades que você adquiriu nessa época – como andar e falar – jamais são esquecidas. (...)
Fonte: https://super.abril.com.br/blog/oraculo/qual-e-a-memoria-mais-antiga-que-uma-pessoa-pode-ter/
O texto servirá de subsídio para a questão:
Qual a memória mais antiga que uma pessoa pode ter?
Provavelmente, algo que aconteceu entre três e quatro anos de idade. Dificilmente lembramos de algo anterior a esse período. A ciência não sabe bem o porquê, mas há algumas pistas.
A primeira é a imaturidade do cérebro. Mesmo que funcionem desde a mais tenra idade, os sistemas neurais envolvidos na formação da memória, como o hipocampo, não estão maduros o suficiente para armazená-la a longo prazo.
Outra hipótese é que as crianças vivem em um mundo pré-linguístico. Sem a linguagem, fica difícil representar as memórias – e, consequentemente, organizá-las e recuperá-las.
O pai da psicanálise, Sigmund Freud, dizia que as memórias da primeira infância ficam, sim, guardadas no cérebro. O problema é que os adultos não conseguem acessá-las. Seja como for, as habilidades que você adquiriu nessa época – como andar e falar – jamais são esquecidas. (...)
Fonte: https://super.abril.com.br/blog/oraculo/qual-e-a-memoria-mais-antiga-que-uma-pessoa-pode-ter/
O texto servirá de subsídio para a questão:
Qual a memória mais antiga que uma pessoa pode ter?
Provavelmente, algo que aconteceu entre três e quatro anos de idade. Dificilmente lembramos de algo anterior a esse período. A ciência não sabe bem o porquê, mas há algumas pistas.
A primeira é a imaturidade do cérebro. Mesmo que funcionem desde a mais tenra idade, os sistemas neurais envolvidos na formação da memória, como o hipocampo, não estão maduros o suficiente para armazená-la a longo prazo.
Outra hipótese é que as crianças vivem em um mundo pré-linguístico. Sem a linguagem, fica difícil representar as memórias – e, consequentemente, organizá-las e recuperá-las.
O pai da psicanálise, Sigmund Freud, dizia que as memórias da primeira infância ficam, sim, guardadas no cérebro. O problema é que os adultos não conseguem acessá-las. Seja como for, as habilidades que você adquiriu nessa época – como andar e falar – jamais são esquecidas. (...)
Fonte: https://super.abril.com.br/blog/oraculo/qual-e-a-memoria-mais-antiga-que-uma-pessoa-pode-ter/
“A primeira é a imaturidade do cérebro. Mesmo que funcionem desde a mais tenra idade, os sistemas neurais envolvidos na formação da memória, como o hipocampo, não estão maduros o suficiente para armazená-la a longo prazo.”
Nesse sentido assinale a alternativa na qual pode-se observar um EQUÍVOCO de concordância verbal:
O texto servirá de subsídio para a questão:
Qual a memória mais antiga que uma pessoa pode ter?
Provavelmente, algo que aconteceu entre três e quatro anos de idade. Dificilmente lembramos de algo anterior a esse período. A ciência não sabe bem o porquê, mas há algumas pistas.
A primeira é a imaturidade do cérebro. Mesmo que funcionem desde a mais tenra idade, os sistemas neurais envolvidos na formação da memória, como o hipocampo, não estão maduros o suficiente para armazená-la a longo prazo.
Outra hipótese é que as crianças vivem em um mundo pré-linguístico. Sem a linguagem, fica difícil representar as memórias – e, consequentemente, organizá-las e recuperá-las.
O pai da psicanálise, Sigmund Freud, dizia que as memórias da primeira infância ficam, sim, guardadas no cérebro. O problema é que os adultos não conseguem acessá-las. Seja como for, as habilidades que você adquiriu nessa época – como andar e falar – jamais são esquecidas. (...)
Fonte: https://super.abril.com.br/blog/oraculo/qual-e-a-memoria-mais-antiga-que-uma-pessoa-pode-ter/
( ) Transgredir preceito do Código de Ética Profissional. ( ) Exercer a profissão, quando impedido de fazê-lo, ou facilitar, por qualquer meio, o seu exercício aos não-registrados ou aos leigos. ( ) Violar sigilo profissional.
Sendo assim, a ordem que corresponde a alternativa correta é:
( ) Projetar, dirigir ou efetuar pesquisas fonoaudiológicas promovidas por entidades públicas, privadas, autarquias e mistas. ( ) Desenvolver trabalho de prevenção exclusivamente no que se refere à área de comunicação oral. ( ) Realizar terapia fonoaudiológica dos problemas de comunicação oral e escrita, voz e audição.
Sendo assim, a ordem que corresponde a alternativa correta é:
I - Restringe as responsabilidades dos Municípios na Atenção Básica. II - Estabelece o processo de federalização como estratégia de hierarquização dos serviços de saúde e de busca de maior equidade. III - Cria mecanismos para o fortalecimento da capacidade de gestão do Sistema Único de Saúde. IV - Atualiza os critérios de habilitação de Estados e Municípios.
Sendo assim:
( ) Controlar e fiscalizar procedimentos, produtos e substâncias de interesse para a saúde e participar da produção de medicamentos, equipamentos, imunobiológicos, hemoderivados e outros insumos. ( ) Executar as ações de vigilância sanitária e epidemiológica, bem como as de saúde do trabalhador. ( ) Incrementar, em sua área de atuação, o desenvolvimento científico e tecnológico e a inovação. ( ) Fiscalizar e inspecionar alimentos, compreendido o controle de seu teor nutricional, bem como bebidas e águas para consumo humano.
Sendo assim, a ordem que corresponde a alternativa correta é:
I - A assistência à Saúde é livre à iniciativa privada. II - A formação de recursos humanos não é uma das competências do Sistema Único de Saúde. III - São de relevância pública as ações e serviços de saúde, cabendo ao poder público dispor, nos termos da lei, sobre sua regulamentação, fiscalização e controle, devendo sua execução ser feita diretamente ou através de terceiros e, também, por pessoa física ou jurídica de direito privado.
Sendo assim:
I - A audiometria de reforço visual é uma técnica muito útil na avaliação audiológica infantil, pois permite, a partir do quinto ao sexto meses, estabelecer os limiares tonais. II - A audiometria lúdica só é válida quando aplicada a crianças de até 24 meses de idade, condicionando a criança a executar uma tarefa de encaixe cada vez que perceber o estímulo sonoro. III - Nos testes de reconhecimento de fala é proibido o uso de figuras, devido ao fato de influenciar a criança a responder os estímulos.
( ) A busca da integração do fonoaudiólogo no contexto escolar é imperativa tanto para nortear as discussões na área da comunicação quanto pela necessidade do profissional fonoaudiólogo se co-responsabilizar pelo redimensionamento da filosofia da instituição escolar. ( ) O fonoaudiólogo privilegia o aspecto preventivo, incide seu trabalho na assessoria e orientação aos professores, tentando fazer-se coautor do processo de produção do saber na escola. ( ) A prioridade da atuação preventiva na escola por parte do fonoaudiólogo ocorre como consequência da estrutura de um amplo programa de atuação fonoaudiológica que preveja o atendimento como retaguarda do serviço público em um contexto extraescolar.
Sendo assim, a ordem que corresponde a alternativa correta é:
(1) Crianças com atraso no desenvolvimento de linguagem apresentam frequentemente problemas de compreensão, podendo ser previstas perdas auditivas. Geralmente leve, jargão persistente e distúrbios de articulação. (2) O atraso de linguagem está associado a privação de estímulos ou fornecimento de modelos inadequados. (4) Deve-se excluir, quanto a critérios de diagnósticos de atraso do desenvolvimento da linguagem, quadros compatíveis com deficiência mental, síndromes genéticas e paralisia cerebral. (8) Crianças que apresentam o não surgimento da linguagem em idade esperada.
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