Questões de Concurso Comentadas para fepese

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Q2494423
História e Geografia de Estados e Municípios História e Geografia do Estado de Santa Catarina ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Agente de Serviços Operacionais | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Merendeira |
Q2494423 História e Geografia de Estados e Municípios
Assinale a alternativa que indica corretamente o nome de um município que faz limite com a cidade de Palhoça.
Alternativas
Q2494422
História e Geografia de Estados e Municípios História e Geografia do Estado de Santa Catarina ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Agente de Serviços Operacionais | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Merendeira |
Q2494422 História e Geografia de Estados e Municípios
Quem é o atual prefeito do município de Palhoça?
Alternativas
Q2494421
História e Geografia de Estados e Municípios História e Geografia do Estado de Santa Catarina ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Agente de Serviços Operacionais | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Merendeira |
Q2494421 História e Geografia de Estados e Municípios
Em 2024, o município de Palhoça completou 130 anos. Em que data se comemora o aniversário do município?
Alternativas
Q2494420
Português Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Agente de Serviços Operacionais | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Merendeira |
Q2494420 Português

Analise as frases abaixo:


1. Havia vários homens aqui.

2. O espetáculo terminou à uma hora atrás!

3. Vai dormir meu filho! É cinco horas da manhã.

4. Eles fizeram muita bagunça no recreio.


Assinale a alternativa que indica apenas as frases em que a concordância está correta.

Alternativas
Q2494419
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Agente de Serviços Operacionais | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Merendeira |
Q2494419 Português
Assinale a alternativa que contém um sinônimo da palavra “felicidade”. 
Alternativas
Q2494418
Português Ortografia ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Agente de Serviços Operacionais | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Merendeira |
Q2494418 Português
Assinale a alternativa em que a palavra destacada foi corretamente empregada.
Alternativas
Q2494417
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Agente de Serviços Operacionais | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Merendeira |
Q2494417 Português
Assinale a alternativa em que as palavras sublinhadas são antônimas.
Alternativas
Q2494416
Português Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Agente de Serviços Operacionais | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Merendeira |
Q2494416 Português
Assinale a alternativa em que a concordância está correta.
Alternativas
Q2494415
Português Crase , Crase ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Agente de Serviços Operacionais | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Merendeira |
Q2494415 Português
Assinale a alternativa em que a crase foi corretamente utilizada.
Alternativas
Q2494414
Português Ortografia , Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e Hiatos ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Agente de Serviços Operacionais | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Merendeira |
Q2494414 Português
Assinale a alternativa em que a palavra foi corretamente acentuada.
Alternativas
Q2494413
Português Ortografia , Emprego do hífen ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Agente de Serviços Operacionais | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Merendeira |
Q2494413 Português
Assinale a alternativa em que o hífen foi corretamente utilizado.
Alternativas
Q2494412
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Agente de Serviços Operacionais | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Merendeira |
Q2494412 Português

Índice de Longevidade em Santa Catarina


Santa Catarina aparece em destaque no Índice de Longevidade (IDL) de 2023, que avaliou pela primeira vez a qualidade de vida para pessoas com 60 anos ou mais, em todos os 5.570 municípios brasileiros.


Entre as grandes cidades, Florianópolis apareceu como a quarta melhor cidade do Brasil para viver após os 60 anos. Dos 295 municípios de Santa Catarina, em 171 deles há pelo menos uma pessoa com 100 anos ou mais de vida. Florianópolis é a cidade com o maior número de centenários. Dos 537,2 mil habitantes da capital catarinense, (83) têm 100 anos ou mais. Em seguida estão Joinville com (47), Blumenau com (33), São José com (24) e Chapecó com (20). 


nscDC, ano 38, no 12.233.SC, adaptado.

Assinale a alternativa que está correta de acordo com o texto acima.
Alternativas
Q2494411
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Agente de Serviços Operacionais | FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Merendeira |
Q2494411 Português

Índice de Longevidade em Santa Catarina


Santa Catarina aparece em destaque no Índice de Longevidade (IDL) de 2023, que avaliou pela primeira vez a qualidade de vida para pessoas com 60 anos ou mais, em todos os 5.570 municípios brasileiros.


Entre as grandes cidades, Florianópolis apareceu como a quarta melhor cidade do Brasil para viver após os 60 anos. Dos 295 municípios de Santa Catarina, em 171 deles há pelo menos uma pessoa com 100 anos ou mais de vida. Florianópolis é a cidade com o maior número de centenários. Dos 537,2 mil habitantes da capital catarinense, (83) têm 100 anos ou mais. Em seguida estão Joinville com (47), Blumenau com (33), São José com (24) e Chapecó com (20). 


nscDC, ano 38, no 12.233.SC, adaptado.

A palavra longevidade no título do texto acima significa:
Alternativas
Q2453990
Português Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal , Morfologia - Pronomes , Morfologia - Verbos
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Português |
Q2453990 Português
Texto 4

Religiosos gaúchos homenageiam o Pontífice


Rodrigo Lopes
ZH 05/04/2005
Texto editado


À mesa, em torno de um bule de café e alguns pedaços partidos de chocolate suíço, religiosos gaúchos da congregação dos Scalabrinianos organiza sua última homenagem ao papa João Paulo II. Com uma cuia de chimarrão nas mãos, o grupo recebeu Zero Hora na tarde de ontem no Centro Teológico Scalabriniano, na periferia oeste de Roma.


(…)


— Quando algum padre vem ao Brasil, traz a erva para nós. A gente apenas congela e vai usando aos poucos – conta Antônio Seganfredo, de Davi Canabarro, há quatro anos estudando Teologia em Roma.

Antônio, o padre Emídio Girotto, de Guaporé, e outros dois estudantes gaúchos, Gustavo Vieceli, de Nova Bréscia, e Tranqüilo Bonamigo, de Casca, se unirão hoje a outros brasileiros – religiosos e leigos – para dar adeus a João Paulo II.


(…)


— Queremos prestar nossa gratidão por Deus ter enviado este homem neste tempo. Nada acontece por acaso. E o fato de um Papa ter vindo de um país onde os católicos eram perseguidos não aconteceu por acaso – explica Emídio.
Analise as afirmativas abaixo sobre o texto 4, em relação à norma culta.

1. Há no primeiro parágrafo um desvio de concordância verbal.
2. O verbo acontecer, na última linha, deveria estar na 3ª pessoa do plural para atender à norma culta.
3. A próclise no terceiro parágrafo deveria ser substituída por mesóclise a fim de atender à norma culta.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Alternativas
Q2453989
Português Interpretação de Textos , Gêneros Textuais ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Português |
Q2453989 Português
Texto 4

Religiosos gaúchos homenageiam o Pontífice


Rodrigo Lopes
ZH 05/04/2005
Texto editado


À mesa, em torno de um bule de café e alguns pedaços partidos de chocolate suíço, religiosos gaúchos da congregação dos Scalabrinianos organiza sua última homenagem ao papa João Paulo II. Com uma cuia de chimarrão nas mãos, o grupo recebeu Zero Hora na tarde de ontem no Centro Teológico Scalabriniano, na periferia oeste de Roma.


(…)


— Quando algum padre vem ao Brasil, traz a erva para nós. A gente apenas congela e vai usando aos poucos – conta Antônio Seganfredo, de Davi Canabarro, há quatro anos estudando Teologia em Roma.

Antônio, o padre Emídio Girotto, de Guaporé, e outros dois estudantes gaúchos, Gustavo Vieceli, de Nova Bréscia, e Tranqüilo Bonamigo, de Casca, se unirão hoje a outros brasileiros – religiosos e leigos – para dar adeus a João Paulo II.


(…)


— Queremos prestar nossa gratidão por Deus ter enviado este homem neste tempo. Nada acontece por acaso. E o fato de um Papa ter vindo de um país onde os católicos eram perseguidos não aconteceu por acaso – explica Emídio.
Assinale a alternativa correta a respeito do gênero do texto jornalístico do Texto 4.
Alternativas
Q2453988
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Português |
Q2453988 Português
Texto 3


Depoimento O Povo Não Fala Errado, de Magda Becker Soares, integrante da Comissão da Reforma do Ensino de Língua Portuguesa


Jornal LEIA, 02/1986


Do seu ponto de vista quais as

principais conclusões da Comissão?


Magda – Para mim, o mais importante foram as reflexões quanto .......... causas dos problemas atuais no uso e no ensino de língua no Brasil, problemas que surgem contemporâneos à democratização do ensino. Enquanto ........... escola serviu apenas às classes favorecidas, às classes dominantes, não se discutiam esses problemas porque a escola só recebia alunos que dominavam........... variedade linguística que a ela interessa e que pretende ensinar. A partir do momento em que as classes populares conquistam a escola (é, eu gosto de usar o termo conquistam, porque, em geral, se coloca o Estado oferece, e isso é um termo detestável, já que não é um oferecimento, é um conquista das classes populares, uma resposta às suas reivindicações), é a partir daí que surgem problemas. Por quê? É aí que a linguística ou a sociolinguística podem dar uma grande contribuição ao ensino, mostrando que não há um único português, como não há um português correto e todos os demais são errados, mas que há variedades linguísticas. No caso específico, as camadas populares usam um dialeto popular, diferente do dialeto que a escola usa. O da escola é o dialeto das classes dominantes, por isso mesmo o padrão, como o modo de comer das classes dominantes deve ser padrão, como seu modo de vestir deve ser padrão, e o modo de falar deve ser padrão.


Trecho retirado do livro Prática de Texto,
de Carlos Alberto Faraco e Cristovão Tezza, p.68.
Assinale a alternativa correta em relação ao texto 3.
Alternativas
Q2453987
Português Crase , Crase ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Português |
Q2453987 Português
Texto 3


Depoimento O Povo Não Fala Errado, de Magda Becker Soares, integrante da Comissão da Reforma do Ensino de Língua Portuguesa


Jornal LEIA, 02/1986


Do seu ponto de vista quais as

principais conclusões da Comissão?


Magda – Para mim, o mais importante foram as reflexões quanto .......... causas dos problemas atuais no uso e no ensino de língua no Brasil, problemas que surgem contemporâneos à democratização do ensino. Enquanto ........... escola serviu apenas às classes favorecidas, às classes dominantes, não se discutiam esses problemas porque a escola só recebia alunos que dominavam........... variedade linguística que a ela interessa e que pretende ensinar. A partir do momento em que as classes populares conquistam a escola (é, eu gosto de usar o termo conquistam, porque, em geral, se coloca o Estado oferece, e isso é um termo detestável, já que não é um oferecimento, é um conquista das classes populares, uma resposta às suas reivindicações), é a partir daí que surgem problemas. Por quê? É aí que a linguística ou a sociolinguística podem dar uma grande contribuição ao ensino, mostrando que não há um único português, como não há um português correto e todos os demais são errados, mas que há variedades linguísticas. No caso específico, as camadas populares usam um dialeto popular, diferente do dialeto que a escola usa. O da escola é o dialeto das classes dominantes, por isso mesmo o padrão, como o modo de comer das classes dominantes deve ser padrão, como seu modo de vestir deve ser padrão, e o modo de falar deve ser padrão.


Trecho retirado do livro Prática de Texto,
de Carlos Alberto Faraco e Cristovão Tezza, p.68.
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as lacunas do texto 3. 
Alternativas
Q2453985
Português Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Português |
Q2453985 Português

Texto 2



Assinale a alternativa que atende à norma culta em relação à concordância verbal.
Alternativas
Q2453920
Matemática Álgebra , Radical ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Matemática |
Q2453920 Matemática
Analise as afirmativas abaixo:

1. O número 11 √2 é maior que o número √7 . 2. O número 3 √17 é maior que o número 2√7 . 3. O número 11 √2 é maior que o número 3√17 .

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Alternativas
Q2453845
Inglês Ensino da Língua Estrangeira Inglesa ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |
Q2453845 Inglês
Predicting the unpredictable


Some years ago, a devastating earthquake struck the Italian town of L’Aquila. More than 300 people lost their lives, over 1,500 people were injured, and many buildings were destroyed. Two years later, seven earthquake experts were involved in a court case: Did they adequately warn the public after the initial tremors began? At the heart of the debate is whether they could have predicted a disaster like this.


Although a lot of scientists are working to improve our ability to predict natural disasters, so far no one has come up with a reliable method to forecast earthquakes or volcanic eruptions, days or weeks beforehand. Most of the research focuses on the areas most likely to experience seismic activity – but even our knowledge about where these areas are, is very limited. One reason for this is that human beings have only been around for a very small part of the Earth’s history. In geological terms, we all arrived on the scene very recently. Records from the past 2,000 years are incomplete, and the biggest earthquakes nearly always happen in areas where there have been no earthquakes in recorded history.


So, is there any hope for improving our ability to predict disasters? A solution may come from an unexpected source. Four years ago, a team of US physicists at Rutgers University in New Jersey were studying why pharmaceutical powders stick together. They observed that the powder stuck together when placed in a spinning cylinder, but then developed cracks and collapsed. Just before the cracks developed, an electric signal, like a small bolt of lightning, was created. The scientists repeated the experiment with a wide range of different materials, and they got similar results every time.


This phenomenon might also exist in nature. Some scientists believe that rocks may become electrically charged under unusual pressure, such as before an earthquake. This electric charge then causes changes in the surrounding air or water, which animals may be able to sense before humans do. For example, while biologists were studying a colony of frogs in a pond near L’Aquila, they noticed that nearly all the animals left the water days before the earthquake. A similar thing happened in China, when snakes were hibernating for the winter in caves, but escaped just before a large earthquake. The same kind of electric charge, like the small bolt of lightning felt in the experiment at Rutgers, may have been responsible.


At the moment, there is no reliable way ............ using such findings to predict earthquakes, and further studies may be necessary to give us a better understanding of the interactions involved, but one day, the technology may be used ............ predict future catastrophes. For example, two science institutions in Russia and Britain are already developing a new micro-satellite, which could detect these electric signals and help rescue people ................ natural disasters in time. Scientists are planning to launch the first of these satellites ............... space. Will these satellites be the solution? Only time will tell. For the time being, the best defense is to be prepared.
Active Learning Strategy is a teaching technique that increases student engagement in daily lessons. This technique can also help teachers to become more actively engaged in how they teach the curriculum and how they develop each student’s learning potential.
Choose the alternative that presents an active learning strategy.
Alternativas
Respostas
11821: E
11822: C
11823: D
11824: C
11825: E
11826: B
11827: A
11828: D
11829: A
11830: D
11831: B
11832: C
11833: D
11834: C
11835: E
11836: D
11837: B
11838: E
11839: D
11840: B
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