Assinale a alternativa que cita somente doenças cujos vetores são insetos.

Assinale a alternativa que cita somente doenças causadas por protozoários.

Assinale a alternativa que cita corretamente o grupo de vegetais que apresentam frutos.

Assinale a alternativa que cita, respectivamente, um molusco, um cnidário e um cordado:

Considere que uma empresa de beneficiamento de pedras retirou matéria prima de um local por muitos anos e posteriormente abandonou esse local, deixando a rocha nua por uma grande área. Essa rocha nua começará a ser colonizada por vários seres vivos em um processo conhecido como sucessão ecológica.

Assinale a alternativa correta quanto aos organismos que poderiam ser os primeiros colonizares no local:

Assinale a alternativa que cita corretamente a composição química da atmosfera:

Assinale a alternativa que cita corretamente a maior fonte de carbono no planeta Terra.

Considere uma pirâmide trófica dos seres vivos em uma comunidade clímax conforme esquema abaixo.

A partir da pirâmide ilustrada, assinale a alternativa correta.

Relacione as palavras da coluna 1 com seus respectivos parâmetros de locação (L) na coluna 2, quando sinalizadas em Libras.

Coluna 1 Palavra

1. Difícil

2. Frio

3. Cão

Coluna 2 Parâmetro de Locação (L)

( ) L no queixo

( ) L na boca

( ) L na testa

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Em Libras, temos verbos direcionais, e esse fenômeno pode ser observado nas pesquisas de Quadros & Karnopp (2004).

Assinale a alternativa que contém um exemplo desse tipo de verbo em Libras.

Alguns sinais em Libras iniciam sua produção com a letra do alfabeto manual equivalente com à letra inicial da própria palavra em português.

Assinale a alternativa que indica corretamente um exemplo nestes termos.

Em termos interpretativos com qualquer par linguístico, é correto afirmar que:

Nas sentenças sinalizadas em Libras “Eu tenho muitos amigos” e “Eu não tenho muitos amigos”, o verbo “ter”, na sua forma afirmativa e negativa, é sinalizado com:

Assinale a alternativa com duas palavras com sentido em português, que ao serem sinalizadas em Libras, são considerados sinais homônimos.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o contexto do surdo e da surdez.

( ) Os surdos sempre receberam instrução dentro de uma abordagem bilíngue no Brasil.

( ) A Libras é uma língua natural, que foi descrita e documentada por um linguista americano na década de 60.

( ) A maioria dos surdos no Brasil são filhos de pais ouvintes que geralmente não conhecem a Libras, e veem a surdez sob o ponto de vista patológico.

( ) O intérprete de Libras é o profissional que tem o papel de mediar a comunicação entre surdos e ouvintes, sendo um direito legal do surdo matriculado nas escolas inclusivas.

( ) A comunidade surda prefere a comunicação total como método de ensino para surdos profundos, pois permite o acesso ao ensino superior.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Leia a descrição de um sinal em Libras retirada do dicionário de Capovilla & Raphael:

“Mão esquerda aberta, palma para baixo; mão direita aberta, palma para baixo, polegar tocando a palma esquerda e dedos direitos tocando o dorso da mão esquerda. Oscilar os dedos direitos sobre a mão esquerda”.

Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao sinal em Libras descrito.

Assinale a alternativa em português que, ao ser sinalizada, conta com a CM em “C” em sua constituição fonológica na Libras.

O sinal de “acessibilidade” em Libras, como na frase “A acessibilidade é garantia em Lei”, temos sua sinalização com:

Conforme estabelece o art. 10 da Resolução 04/2009, o projeto pedagógico da escola de ensino regular deve institucionalizar a oferta do AEE prevendo na sua organização:

1. sala de recursos multifuncionais: espaço físico, mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos e de acessibilidade e equipamentos específicos.

2. matrícula no AEE de alunos matriculados no ensino regular de outra escola e cronograma de atendimento desses alunos.

3. plano do AEE: identificação das necessidades educacionais específicas dos alunos, definição dos recursos necessários e das atividades a serem desenvolvidas, bem como professores para o exercício da docência do AEE.

4. outros profissionais da educação: professores de sala de aula regular e profissionais da gestão.

5. redes de apoio no âmbito da atuação profissional, da formação, do desenvolvimento da pesquisa, do acesso a recursos, serviços e equipamentos, entre outros, que maximizem o AEE.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação à Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva (BRASIL, 2008).

( ) A avaliação pedagógica não pode ser compreendida como processo dinâmico, pois deve considerar apenas o nível atual de desenvolvimento do aluno, configurando uma ação pedagógica processual, prevalecendo na avaliação os aspectos quantitativos que indiquem as intervenções pedagógicas do professor.

( ) No processo de avaliação, o professor deve criar estratégias considerando que alguns alunos podem demandar ampliação do tempo para a realização dos trabalhos e o uso da língua de sinais, de textos em Braille, de informática ou de tecnologia assistiva como uma prática cotidiana.

( ) Cabe aos sistemas de ensino, ao organizar a educação especial na perspectiva da educação inclusiva, disponibilizar as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia intérprete, bem como de monitor ou cuidador dos alunos com necessidade de apoio nas atividades de higiene, alimentação, locomoção, entre outras, que exijam auxílio constante no cotidiano escolar.

( ) A acessibilidade deve ser assegurada mediante a eliminação de barreiras arquitetônicas, urbanísticas, na edificação – incluindo instalações, equipamentos e mobiliários – e nos transportes escolares, bem como as barreiras nas comunicações e informações.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.