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1.Divulgação dos resultados à comunidade escolar e incorporação das decisões tomadas ao texto revisado do documento.
2.Definição dos indicadores e dos instrumentos por meio dos quais o cumprimento de cada meta será verificado.
3.Retomada das metas assumidas no documento vigente e dos prazos que haviam sido previstos para o seu alcance.
4.Coleta e análise das evidências reunidas, com identificação das metas alcançadas e daquelas ainda pendentes.
A sequência correta em que ocorrem essas etapas é:
NOVA ESCOLA. Propostas em Língua Portuguesa da BNCC focam na gramática e nos gêneros digitais. São Paulo. Disponível em: https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/22/propostas-em-lingua-portug uesa-da-bncc-focam-na-gramatica-e-nos-generos-digitais. Acesso em: 7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Ao distribuir as atividades de uma unidade didática entre os eixos que organizam o componente na BNCC, a professora precisa indicar qual delas mobiliza predominantemente a reflexão sobre os recursos da língua e sobre os efeitos de sentido por eles produzidos. Considerando o excerto e a organização do componente no Ensino Fundamental, a atividade que atende a esse critério é:
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto:
FERREIRA, Luiz Claudio. IA acelera desinformação e ameaça democracias, alerta pesquisa. Agência Brasil, Brasília, 16 abr. 2026. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2026-04/ia-acelera-desinf ormacao-e-ameaca-democracias-alerta-pesquisa. Acesso em: 7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Circula entre estudantes do 9º ano um áudio sintético que reproduz a voz de uma autoridade pública, acompanhado de legenda que atribui o registro a um veículo jornalístico inexistente. Ao planejar a análise do material com a turma, o professor precisa escolher o procedimento capaz de evidenciar a estratégia de manipulação empregada. Considerando o excerto, o procedimento tecnicamente adequado consiste em:
FREIRE, Francisca Emilli Silva. Gêneros textuais e ensino de Língua Portuguesa. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 21, n. 17, 2021. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/21/17/generos-textuais-eensino-de-lingua-portuguesa. Acesso em: 7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Para demonstrar à turma que um mesmo gênero pode combinar diferentes modos de organização do discurso, o professor recorta quatro fragmentos e solicita a identificação da sequência textual predominante em cada um. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona sequências textuais e fragmentos apresentados em aula:
1.Sequência narrativa. 2.Sequência descritiva. 3.Sequência argumentativa. 4.Sequência injuntiva.
(__)"O pátio media quinze metros de comprimento; ao fundo, duas jabuticabeiras sombreavam os bancos de concreto."
(__)"Misture os ingredientes secos, acrescente a água aos poucos e leve a mistura ao forno já preaquecido."
(__)"Se a leitura amplia o repertório do estudante, reduzir o tempo dedicado a ela compromete o desempenho que se pretende elevar."
(__)"Na segunda-feira, a turma encontrou o portão fechado; poucos minutos depois, a diretora chegou com a chave."
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
MATTOS, João Paulo Bulhões e. Ensino de Língua Portuguesa: reflexão sobre a prática. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 23, n. 18, 2023. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/23/18/ensino-de-lingua-p ortuguesa-reflexao-sobre-a-pratica. Acesso em: 7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Ao revisar os procedimentos de avaliação e o uso dos materiais adotados, a equipe de Língua Portuguesa examina quatro proposições formuladas durante a reunião de planejamento. Considerando o excerto e os fundamentos da didática do componente, analise as afirmativas a seguir:
I.A correção de uma produção textual adquire valor formativo quando indica ao estudante o problema identificado e a operação necessária para superá-lo, e não a mera incidência do desvio.
II.A validade de um instrumento avaliativo decorre de sua extensão, de modo que provas com maior número de itens descrevem com mais precisão as aprendizagens construídas no período.
III.O uso do livro didático assegura, por si, a progressão das aprendizagens, pois a obra aprovada em programa oficial organiza os conteúdos na ordem em que devem ser ensinados.
IV.Evidências recolhidas em situações distintas de uso da linguagem descrevem o percurso do estudante com maior precisão do que um único instrumento aplicado ao final do período.
É correto o que se afirma em:
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto:
I.The project can connect the English curriculum with the objectives established collectively in the PPP.
BECAUSE
II.Students use language to investigate community issues, address real audiences and participate in the school's communication practices.
Mark the alternative that correctly assesses the relationship between the two assertions.
Consider the statements:
I.Prediction activates prior knowledge and creates purposes for reading.
II.Tracing referents supports local cohesion and the construction of meaning across sentences.
III.Comparing arguments requires students to move beyond retrieval toward evaluation and synthesis.
IV.The sequence assesses reading accurately even when the written response is unrelated to evidence from the sources.
Mark the alternative that presents only the CORRECT statements.
"By the time the meeting started, the committee had already reviewed the revised proposal."
Which interpretation accurately explains the relationship between the verb forms?
(__)Comparing the three genres may reveal how purpose and authorship influence the presentation of the same technology.
(__)Examining evidence and lexical choices can help students distinguish information from promotional framing.
(__)The lesson should determine whether the technology is socially beneficial through a vote based on students' initial impressions.
(__)Producing citation rules for classroom use can connect language learning with responsible participation in digital environments.
Mark the alternative that presents the CORRECT sequence.
(__) In "The research team carried out several interviews," carried out means conducted.
(__) In "The school turned down the proposal," the object pronoun may be correctly placed as in "The school turned it down."
(__) In "The volunteer looked after the children," the phrasal verb is separable and may be rewritten as "The volunteer looked the children after."
(__) In "She eventually got over the disappointment," got over means examined the disappointment carefully.
Mark T for true statements and F for false statements. Then select the alternative that presents the CORRECT sequence
(__) Students may compare how the article distinguishes clinical evidence, regulatory decisions and market expectations.
(__) The lesson may examine how international news circulates through English and influences access to scientific and economic information.
(__) Students should evaluate the therapeutic effectiveness of BPL-003 according to their personal experiences with mental-health treatments.
(__) The teacher may require students to distinguish information reported in the article from conclusions not supported by the text.
Mark the alternative that presents the CORRECT sequence.
"Jefferies' Andrew Tsai estimates BPL-003 could generate sales of more than $1 billion to $2 billion if it succeeds in late-stage trials."
Consider the statements:
I. The modal verb could expresses a projected commercial possibility rather than a guaranteed result.
II. The clause introduced by if establishes a condition for the estimated sales performance.
III. The simple present form succeeds refers to a habitual event repeatedly observed in previous trials.
Mark the alternative that presents only the CORRECT statements.