A Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais organiza os serviços por nível de complexidade e padroniza nomenclaturas, provisões, aquisições dos usuários e condições de oferta.

Sobre a organização estabelecida pela Tipificação Nacional, assinale a alternativa correta.

Sobre a vigilância socioassistencial no âmbito do Sistema Único de Assistência Social (SUAS), julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

(__) A vigilância socioassistencial é função da política de assistência social voltada à produção e à sistematização de informações sobre as situações de vulnerabilidade e risco que incidem sobre famílias e indivíduos nos territórios.

(__) A vigilância socioassistencial destina-se à apuração de responsabilidade funcional dos trabalhadores das unidades, substituindo os mecanismos ordinários de correição administrativa do ente federado.

(__) Compete à vigilância socioassistencial subsidiar o planejamento da oferta de serviços, permitindo identificar a demanda potencial dos territórios e comparar essa demanda com a capacidade instalada das unidades.

A sequência correta, de cima para baixo,        

As relações interpessoais estão presentes nas interações estabelecidas entre indivíduos em diferentes contextos sociais e profissionais. No ambiente de trabalho, a qualidade dessas relações pode influenciar a comunicação, a cooperação, a resolução de conflitos e o desenvolvimento das atividades coletivas.

Considerando os princípios relacionados às relações interpessoais, assinale a alternativa correta.

A Lei nº 8.742/1993 (Lei Orgânica da Assistência Social − LOAS), com as alterações promovidas pela Lei nº 12.435/2011, consolidou o desenho institucional da política de assistência social e incorporou ao texto legal a organização do Sistema Único de Assistência Social (SUAS).
Considerando esse contexto, analise as sentenças abaixo:

I. A assistência social é organizada em dois tipos de proteção social: a proteção social básica, voltada à prevenção de situações de vulnerabilidade e ao fortalecimento de vínculos, e a proteção social especial, destinada a famílias e indivíduos em situação de risco pessoal e social ou com direitos violados.
II. O Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) é definido em lei como unidade pública estatal de base territorial, localizada em áreas com maiores índices de vulnerabilidade e risco social, destinada à articulação dos serviços socioassistenciais no território e à prestação de serviços e programas socioassistenciais de proteção social básica às famílias.
III. O Centro de Referência Especializado de Assistência Social (Creas) é a unidade pública destinada à prestação de serviços a indivíduos e famílias que se encontram em situação de risco pessoal ou social, por violação de direitos ou contingência, que demandam intervenções especializadas da proteção social especial.

É correto o que se afirma em:

A Proteção Social Básica integra a organização do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) e tem como finalidade ampliar a proteção social de famílias e indivíduos em situação de vulnerabilidade, promovendo o acesso a direitos e contribuindo para a melhoria da qualidade de vida. São considerados serviços da proteção social básica:

I. Serviço de Proteção e Atendimento Integral às Famílias (PAIF).
II. Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV).
III. Serviço de Acolhimento em República.
IV. Serviço de Proteção Social a Adolescentes em Cumprimento de Medida Socioeducativa de Liberdade Assistida (LA), e de Prestação de Serviços à Comunidade (PSC).

É CORRETO o que se afirma em:

Leia o estudo de caso a seguir:

Uma família residente no território de abrangência de um CRAS procura a unidade relatando ausência de renda estável e dificuldade de manutenção da frequência escolar de duas crianças. A família não possui inscrição no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal e não é beneficiária de programas de transferência de renda. A coordenação da unidade precisa definir a conduta da equipe de referência.

Com base no caso apresentado, assinale a alternativa correta:

Com relação à Lei nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência), analise o trecho abaixo:

As barreiras são definidas como qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa com deficiência, bem como o exercício de seus direitos. Para fins legais, são classificadas, entre outras, em barreiras ____________________, encontradas nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo; barreiras ____________________, presentes nos edifícios públicos e privados; e barreiras ____________________, que dificultam ou impossibilitam a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta para o preenchimento das lacunas.

No que se refere ao Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF), analise a afirmativa abaixo.

O Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF) é oferecido em todos os __________________________ e tem como objetivo apoiar famílias, prevenindo a ruptura de laços, promovendo o acesso a direitos e contribuindo para a melhoria da qualidade de vida.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna correspondente. 

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. A Lei nº 11.340/2006 reconhece como formas de violência doméstica e familiar contra a mulher, entre outras, a violência psicológica, a patrimonial e a moral, não se restringindo à agressão física.
PORQUE
II. O poder público desenvolverá políticas que visem garantir os direitos humanos das mulheres no âmbito das relações domésticas e familiares no sentido de resguardá-las de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

O Serviço de Proteção Social Básica no Domicílio para Pessoas com Deficiência e Idosas integra a rede de proteção social básica e possui condições próprias de oferta.

Sobre esse serviço, assinale a alternativa correta.

Em uma sequência sobre processos de impressão, o professor pretende diferenciar técnicas segundo a relação entre matriz, tinta e superfície impressa.

Associe as técnicas da Coluna I às características da Coluna II.

COLUNA I

1.Xilogravura.

2.Gravura em metal em processo de baixo-relevo.

3.Litografia.

4.Serigrafia.

COLUNA II

(__)A imagem pode ser produzida pela passagem da tinta através de uma tela parcialmente bloqueada.

(__)A matriz trabalha com o princípio de incompatibilidade entre substâncias gordurosas e água, sem depender do entalhe de relevos para formar a imagem.

(__)A impressão é obtida a partir das partes preservadas em relevo de uma matriz originalmente constituída de madeira.

(__)A tinta permanece nos sulcos da matriz e é transferida ao papel sob pressão.

A associação correta, na ordem apresentada na Coluna II, é:

Durante uma oficina, o professor retira provisoriamente o texto verbal de uma cena e propõe que os estudantes reconstruam a situação dramática utilizando deslocamentos, distâncias entre os corpos, direções do olhar, diferentes fontes de luz e mudanças na paisagem sonora. Posteriormente, o grupo compara os sentidos produzidos pelas diferentes versões.

A experiência pedagógica evidencia corretamente que:

Uma professora pretende abordar práticas contemporâneas nas quais o público participa da realização da obra. Em vez de apresentar "participação" apenas como técnica, propõe investigar quem pode participar, quais decisões são efetivamente compartilhadas, como o espaço modifica as relações entre participantes e quais questões sociais são produzidas pela experiência.

Essa organização didática é coerente com tendências contemporâneas porque:

Na trajetória de Lygia Clark, determinadas proposições das décadas de 1960 e 1970 alteraram significativamente a relação tradicional entre obra e observador.

Analise as afirmativas:

I. Em diferentes trabalhos, a experiência do participante deixa de constituir elemento exterior à obra e passa a integrar sua própria realização.

II. A progressiva exploração de objetos sensoriais e proposições corporais amplia a produção de Clark para além da concepção tradicional de obra autônoma destinada prioritariamente à contemplação.

III. A participação proposta por Clark buscava preservar a estabilidade formal da obra, limitando a atuação do público para impedir alterações no objeto concebido pelo artista.

Está correto o que se afirma em:

A organização curricular do componente Arte na Educação Básica resulta da articulação entre normas legais e orientações curriculares. Considerando a legislação vigente e a BNCC, analise as afirmativas:

I. A LDB estabelece o ensino da Arte, especialmente em suas expressões regionais, como componente curricular obrigatório da Educação Básica.

II. A legislação educacional identifica Artes Visuais, Dança, Música e Teatro como linguagens constitutivas do componente curricular Arte.

III. Na BNCC do Ensino Fundamental, Artes Visuais, Dança, Música e Teatro aparecem como unidades temáticas, às quais se acrescentam as Artes Integradas.

Está correto o que se afirma em:

Associe os conjuntos da Coluna I às características da Coluna II.

COLUNA I

1.Românico.

2.Gótico.

3.Renascimento.

4.Barroco.

COLUNA II

(__)Construção pictórica interessada em racionalização espacial, perspectiva e recuperação de modelos da Antiguidade clássica.

(__)Arquitetura marcada pelo arco apontado, elevação vertical e ampliação das superfícies destinadas aos vitrais.

(__)Composições que exploram movimento, diagonais, dramaticidade, efeitos luminosos e intensificação da experiência emocional.

(__)Arquitetura de aparência maciça, com paredes espessas, vãos relativamente reduzidos e forte integração entre imagem e espaço religioso.

A associação correta, na ordem apresentada na Coluna II, é:

Uma atividade de apreciação de esculturas foi planejada para uma turma que inclui estudante cego. O objetivo da aula é investigar relações entre volume, materialidade, textura, escala e organização espacial, e não avaliar exclusivamente a identificação visual das obras.

Qual adaptação preserva de maneira mais consistente o objetivo curricular?

Uma professora de Arte organiza atividades coletivas nas quais os estudantes observam produções dos colegas, explicam estratégias, negociam soluções e recebem intervenções da docente quando ainda não conseguem resolver determinados problemas de composição autonomamente.

A situação é discutida a partir de conceitos associados a Vygotsky. Assinale a interpretação adequada.

A história do ensino de Arte no Brasil revela mudanças importantes quanto ao lugar atribuído à técnica, à expressão, à leitura das imagens e à construção do conhecimento artístico.

Acerca dessas transformações, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)A valorização da livre expressão contribuiu para contestar práticas centradas na cópia de modelos, mas sua radicalização também favoreceu concepções que recusavam intervenções pedagógicas e o contato sistemático com imagens.

(__)A renovação do ensino de Arte ocorrida a partir das últimas décadas do século XX reforçou a compreensão de que produção artística, leitura e contextualização podem integrar a construção do conhecimento em Arte.

(__)A incorporação da leitura de imagens ao ensino brasileiro representou um retorno ao modelo acadêmico, pois restabeleceu a reprodução formal das obras consagradas como finalidade principal da aula.

(__)As perspectivas contemporâneas tendem a compreender a expressão do estudante como dimensão importante, mas não suficiente para dispensar repertório cultural, reflexão e mediação docente.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

Uma turma desenvolveu trabalhos tridimensionais a partir do objetivo de experimentar relações entre materialidade, equilíbrio, volume e espaço, justificar escolhas realizadas e revisar soluções durante o processo criativo. Ao final, o professor precisa avaliar a aprendizagem.

Qual procedimento apresenta maior alinhamento com os objetivos estabelecidos?