Questões de Concurso para FAU | Qconcursos.com

Q4150945

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Física |

Q4150945 Educação Física

O modelo de ensino Sport Education, proposto por Daryl Siedentop em meados dos anos 1990, surge como uma alternativa pedagógica para superar as limitações do ensino tradicional do esporte na escola, que frequentemente oscila entre a competitividade elitista e o abandono pedagógico ("rola bola"). Esta proposta busca promover uma vivência esportiva autêntica, democratizada e humanizada, fundamentada no desenvolvimento de três pilares: a competência desportiva, a literacia desportiva e o entusiasmo pelo desporto. Para isso, o modelo estrutura-se em seis características centrais que ressignificam a prática institucionalizada para o contexto educativo. Com base nas características estruturais e nos objetivos do modelo Sport Education, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE os elementos fundamentais para a implementação dessa metodologia nas aulas de Educação Física:

A

A estruturação de uma "época esportiva" prolongada que utilize a "filiação" em equipes com papéis diferenciados (como técnicos e árbitros), culminando em um evento final de sistematização dos conhecimentos.

B

O foco exclusivo na descoberta de talentos e no rendimento motor, utilizando o "registro estatístico" como ferramenta eliminatória para selecionar os alunos que representarão a escola em clubes profissionais.

C

A realização de unidades didáticas curtas e episódicas, que priorizem a execução técnica isolada em detrimento da "competição formal" e da interação festiva entre os estudantes.

D

A substituição da vivência prática por estudos puramente teóricos, visando evitar o conflito inerente à competição e garantindo que o "evento culminante" ocorra apenas em ambiente laboratorial.

E

A organização de equipes homogêneas por nível de habilidade, onde a "festividade" é reservada apenas aos alunos mais dotados tecnicamente como prêmio por sua performance superior.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q4150944

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Física |

Q4150944 Educação Física

A abordagem construtivista na Educação Física escolar, fundamentada principalmente na psicologia genética de Jean Piaget, propõe uma superação da fragmentação entre mente e corpo no ambiente educativo. Essa perspectiva valoriza a bagagem cultural que a criança traz consigo, utilizando o movimento não apenas como um fim biológico, mas como um meio essencial para o desenvolvimento cognitivo. Ao priorizar o universo simbólico e lúdico, o construtivismo busca resgatar a liberdade e a criatividade discente, muitas vezes negligenciadas por modelos escolares tradicionais que privilegiam a imobilidade e a repetição. Com base nos pressupostos teóricos da abordagem construtivista, assinale a alternativa que define CORRETAMENTE o papel do jogo e da cultura infantil nessa proposta pedagógica:

A

O jogo é utilizado como um método de avaliação motora quantitativa, visando exclusivamente a identificação de padrões fundamentais do movimento condizentes com as fases biológicas de maturação do aluno.

B

O jogo é o conteúdo e a estratégia privilegiada, funcionando como instrumento pedagógico em que as habilidades motoras são desenvolvidas dentro do universo lúdico da criança, respeitando seu conhecimento prévio e evitando a monotonia de exercícios prescritos.

C

O jogo deve ser problematizado a partir das estruturas de poder e do materialismo histórico dialético, servindo como ferramenta para a leitura da realidade social e afirmação dos interesses de classe.

D

A cultura infantil é vista como um estágio inferior que deve ser superado por meio de um sistema hierárquico aberto de treinamento, priorizando os princípios da não-exclusão e da diversidade de modalidades esportivas.

E

O jogo deve ser organizado por meio de competências comunicativas e da didática do agir, permitindo que o aluno questione criticamente os processos de espetacularização e a indústria cultural.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q4150942

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Física |

Q4150942 Educação Física

A abordagem crítico-superadora, fundamentada na obra clássica "Metodologia do Ensino de Educação Física" (1992) do Coletivo de Autores, representou uma ruptura epistemológica na área ao propor uma Educação Física voltada para a reflexão sobre a cultura corporal. Ao se distanciar de visões puramente biológicas e técnicas, essa perspectiva entende a disciplina como uma prática social vinculada aos fatos históricos e aos embates de classe. O currículo, nesse sentido, deve ser um instrumento que possibilite ao aluno a leitura crítica da realidade social, visando a sua transformação e a conquista da hegemonia das camadas populares. Considerando os pressupostos teóricos e pedagógicos da abordagem crítico-superadora, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE o seu objetivo central e a concepção de conhecimento adotada:

A

Focar primordialmente na melhoria da aptidão física e no desenvolvimento orgânico dos alunos, utilizando o esporte como ferramenta para adestrar o corpo e adaptá-lo às exigências do mercado de trabalho capitalista.

B

Tratar os elementos da cultura corporal (como jogos, esportes, danças e lutas) como produções históricas e sociais, visando a formação da consciência de classe e a emancipação do sujeito para transformar a sociedade.

C

Priorizar o ensino técnico-biologicista e a mecanização de movimentos, enfatizando o alto rendimento e a reprodução de gestos esportivos de prestígio social como o caminho único para a inclusão escolar.

D

Propor uma prática pedagógica neutra e desvinculada de influências ideológicas ou políticas, onde o movimento humano é estudado apenas sob as leis da fisiologia e da biomecânica.

E

Adotar uma lógica de currículo conservador que mascara os conflitos sociais e utiliza a Educação Física para naturalizar a desigualdade e a competitividade do sistema neoliberal.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q4150941

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Física |

Q4150941 Educação Física

O desenvolvimento motor é um processo progressivo que ocorre ao longo de todo o ciclo da vida, sendo influenciado por fatores biológicos, ambientais e pelas tarefas vivenciadas pelo indivíduo. Para que a intervenção pedagógica seja adequada e evite a especialização precoce, o profissional deve compreender que esse desenvolvimento segue sequências desenvolvimentais e fases previsíveis, caracterizadas por mudanças motoras esperadas em determinadas faixas etárias. Considerando o modelo da "ampulheta" de Gallahue e Ozmun, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das fases do desenvolvimento motor e os estágios correspondentes aos movimentos fundamentais:

A

Fases: reflexiva, rudimentar, fundamental e especializada; estágios dos movimentos fundamentais: inicial, elementar e maduro.

B

Fases: motora reflexa, fundamental e competitiva; estágios dos movimentos fundamentais: inicial, transitório e de utilização permanente.

C

Fases: rudimentar, fundamental e especializada; estágios dos movimentos fundamentais: de decodificação, de aplicação e maduro.

D

Fases: motora reflexiva, rudimentar e de aplicação; estágios dos movimentos fundamentais: elementar, transitório e especializado.

E

Fases: fundamental, especializada e de utilização permanente; estágios dos movimentos fundamentais: inicial, maduro e de aplicação.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q4150940

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Física |

Q4150940 Educação Física

A Educação Física militarista no Brasil, ressignificou as práticas corporais higienistas ao integrá-las a um projeto de nação pautado no nacionalismo exacerbado. Sob essa ótica, o corpo individual tornou-se um patrimônio do Estado, e a saúde do cidadão passou a ser vinculada diretamente à "saúde da Pátria". O ambiente escolar foi permeado por normas de conduta rígidas, onde a disciplina e a obediência eram valores fundamentais para a formação de uma juventude apta a servir ao país. Sobre a Educação Física militarista, assinale a alternativa que caracteriza CORRETAMENTE essa tendência:

A

Caracterizou-se pela gestão democrática das aulas, onde os alunos decidiam os conteúdos de forma co-participativa com instrutores civis.

B

Baseou-se na pedagogia integral do movimento como meio exclusivo de lazer, sem vínculos com a produtividade industrial ou a segurança nacional.

C

Priorizou a assepsia médica em detrimento de qualquer discurso patriótico, focando apenas na erradicação de epidemias urbanas.

D

Buscou a formação do "cidadão-soldado" por meio de métodos de ginástica rígidos, visando à disciplina, à hierarquia e à preparação física para o cumprimento dos deveres com a nação.

E

Defendeu a total separação entre a instrução física militar e a Educação Física escolar, impedindo que militares ministrassem aulas em instituições de ensino.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q4150939

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Física |

Q4150939 Educação Física

A aprendizagem motora é definida como um conjunto de processos associados à prática ou à experiência que levam a mudanças relativamente permanentes na capacidade de execução de uma tarefa. Diferentes modelos teóricos descrevem essa evolução através de estágios, sendo que a perspectiva de Bernstein e Vereijken foca em como o aprendiz gerencia os "graus de liberdade" do sistema motor para alcançar a fluidez e a economia de esforço. No processo de aprendizagem motora, especificamente no terceiro estágio (expert) proposto por Vereijken e colaboradores, o comportamento do executante é caracterizado por:

A

Simplificar o problema do movimento através do "congelamento" dos graus de liberdade, mantendo as articulações fixas ou agindo como uma unidade rígida.

B

Explorar forças adicionais passivas, como a fricção e a inércia, que são externas ao executante, mas inerentes à situação em que o movimento é realizado.

C

Verbalizar constantemente a tarefa para compreender suas etapas, realizando movimentos descoordenados e sem fluidez.

D

Liberar articulações para incorporá-las em unidades de ação chamadas estruturas coordenativas, tornando as dinâmicas da ação visíveis e fluidas.

E

Realizar o domínio dos graus de liberdade redundantes através da restrição temporária das articulações para evitar respostas a mudanças ambientais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q4150938

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Física |

Q4150938 Educação Física

A Abordagem Crítico-Emancipatória, formulada por Elenor Kunz, propõe uma renovação epistemológica na Educação Física escolar ao fundamentar-se na Fenomenologia. Essa perspectiva busca romper com o modelo tradicional técnico - reprodutivista, focando na formação de um sujeito crítico e autônomo. Ao contrário das tendências positivistas, esta abordagem entende que o movimento humano não é apenas um ato mecânico, mas uma forma de o ser humano se relacionar com o mundo através de seu corpo, integrando sentido, percepção e consciência na superação da dualidade corpo/mente. Com base nos pressupostos teóricos da Abordagem Crítico-Emancipatória, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE o objetivo central dessa proposta pedagógica e as competências necessárias para a formação do aluno:

A

Focar primordialmente no rendimento motor e na performance atlética, utilizando a repetição exaustiva de exercícios para garantir a eficácia técnica em competições escolares.

B

Manter a visão dualista entre corpo e mente, tratando o corpo apenas como um instrumento submisso aos comandos intelectuais para a execução de gestos esportivos.

C

Restringir o ensino aos dados biológicos e mensuráveis do movimento, priorizando a experimentação laboratorial em detrimento da reflexão crítica sobre o contexto social.

D

Promover a emancipação e o esclarecimento do sujeito por meio do desenvolvimento das competências objetiva, social e comunicativa, visando a superação de limitações impostas pela falsa consciência.

E

Adotar a lógica da indústria cultural e do esporte telespetáculo, incentivando a busca pelo estereótipo do corpo perfeito e a competitividade extrema do mercado.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q4150937

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Física |

Q4150937 Educação Física

A partir da década de 1960, a televisão emergiu como um poderoso elemento dinamizador da cultura corporal de movimento, especialmente por meio da espetacularização das imagens. Esse fenômeno deu origem ao "esporte telespetáculo", uma realidade textual construída pela mediação das câmeras e edições, que muitas vezes se distancia da prática esportiva real para atender a interesses comerciais e lógicas de mercado. Assim, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE quais são as consequências diretas da lógica da espetacularização midiática sobre a percepção e a veiculação do fenômeno esportivo?

A

O incentivo direto e primário à prática esportiva autônoma, visando exclusivamente o prazer, a sociabilidade e o autoconhecimento do telespectador.

B

A garantia de que o telespectador tenha uma visão fidedigna e integral da realidade, funcionando como uma "janela de vidro" neutra sobre o evento esportivo.

C

A valorização de aspectos pedagógicos e históricos do esporte, em detrimento da busca pela vitória a qualquer custo ou da disciplina rígida.

D

A total separação entre os modelos de estética corporal (beleza) e os modelos de fitness (saúde), impedindo que o exercício físico seja associado a padrões de consumo.

E

A fragmentação e a descontextualização da experiência global do esporte, retirando os eventos de seus contextos históricos e sociológicos originais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q4150936

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Física |

Q4150936 Educação Física

A discussão sobre competição e cooperação na Educação Física frequentemente coloca esses conceitos em polos opostos, associando a cooperação a valores positivos e a competição a aspectos excludentes ou negativos. No entanto, análises contemporâneas sugerem que essas dimensões não são necessariamente excludentes, mas inter - relacionadas, podendo a cooperação servir como meio para a competição e vice-versa. A busca por um equilíbrio dialético permite que o processo educativo utilize ambas as lógicas para a formação integral do indivíduo, reconhecendo que tanto o agir cooperativo quanto o competitivo fazem parte das interações sociais e culturais humanas. Considerando a análise teórica sobre o equilíbrio entre os princípios de competição e cooperação nos jogos e na prática pedagógica, analise as afirmativas a seguir:
I - A aplicação de programas sistematizados de jogos cooperativos estabelece uma relação determinística que garante que as condutas altruístas observadas em aula se tornem comportamentos permanentes e universais na vida social dos alunos.
II - A cooperação pode ser um meio estratégico para a competição, como se observa nos jogos coletivos competitivos, onde a colaboração interna da equipe é essencial para enfrentar o adversário.
III - A competição pode ser compreendida como um mecanismo de autossuperação e diversão, sendo a excitação gerada pela disputa um fator que contribui para o prazer dos praticantes e espectadores.
IV - A perspectiva dialética na Educação Física propõe a superação da oposição irredutível entre competição e cooperação, defendendo que o ensino-aprendizagem deve transitar pelo "caminho do meio" e aproveitar o valor formativo de ambos os princípios.
Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas III e IV estão corretas.

C

Apenas I, II e III estão corretas.

D

Apenas II, III e IV estão corretas.

E

Todas estão corretas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q4150935

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Educação Física |

Q4150935 Educação Física

A Educação Física, ao ser compreendida como um fenômeno cultural, transcende a mera análise dos dados biológicos e fisiológicos. Embora o potencial motor seja intrínseco ao ser humano, a forma como o movimento se manifesta é determinada por contextos socioculturais específicos e pelas intencionalidades humanas. Nesse sentido, as práticas corporais não surgem no vácuo, mas são formas simbólicas produzidas, transmitidas e recebidas dentro de processos historicamente estruturados. Considerando o conceito de "cultura corporal de movimento", assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a sua natureza e constituição:

A

Constitui-se estritamente pelos dados biológicos e mecânicos do movimento humano, sendo os contextos socioculturais elementos secundários e insuficientes para a sua definição.

B

Trata-se de um conjunto estático de regras e técnicas esportivas que devem ser reproduzidas fielmente, independentemente das transformações sociais ou das inovações produzidas pela motricidade espontânea.

C

Representa o processo e o produto da exercitação intencionada da motricidade humana, que ao longo da história construiu formas culturalmente codificadas, como o esporte, as ginásticas e a dança.

D

Refere-se exclusivamente às atividades físicas voltadas para a saúde e aptidão física, desvinculadas de componentes lúdicos, agonísticos ou de qualquer intencionalidade operante.

E

Define-se como o conjunto de impulsos lúdicos originais que impedem a codificação cultural das práticas corporais, mantendo o movimento em um estado puramente instintivo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q4150884

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Espanhol |

Q4150884 Espanhol

El infinitivo puede desempeñar en la oración todas las funciones propias del sustantivo. En la oración: “Beber agua es muy importante para la salud”, el infinitivo desempeña la función de:

A

Predicado nominal.

B

Sujeto.

C

Complemento directo.

D

Complemento indirecto.

E

Objeto preposicional.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q4150883

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Espanhol |

Q4150883 Espanhol

Los adjetivos calificativos expresan cualidades que los seres referidos por los grupos nominales poseen en mayor o menor grado. Lee las afirmaciones abajo y marca la opción correcta:
I - En el grado comparativo, el adjetivo recibe una cuantificación que lo habilita para crear estructuras comparativas, que pueden ser de superioridad, inferioridad y de igualdad.
II - Los superlativos absolutos manifiestan un grado muy alto sin establecer comparación y se expresa con el adverbio muy o con el sufijo -ísimo.
III - Los superlativos absolutos pueden utilizar prefijos de realce, como archi-, hiper-, mega, requete-.

A

La I y II están correctas.

B

La I y III están correctas.

C

La II y III están correctas.

D

Las tres están correctas.

E

Solo la I está correcta.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q4150882

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Espanhol |

Q4150882 Espanhol

La BNCC (2018) contempla, en el eje de la lectura como práctica social, diversos aspectos, uno de los cuales es la multiliteracidad. Así pues, podemos afirmar que la multiliteracidad:

A

Solo se refiere a la capacidad de leer y escribir utilizando las tecnologías digitales en las clases. No lleva en cuenta los aspectos culturales, las relaciones interpersonales y la identidad de los individuos.

B

Contempla la multiplicidad cultural y la multimodalidad excluyendo el uso de las tecnologías digitales en las clases.

C

Es la capacidad de comprender y crear significado utilizando una variedad de formatos que van más allá del texto escrito tradicional. Además, incluye la integración de una multiplicidad de lenguajes, reconociendo que la comunicación actual es multimodal y culturalmente diversa.

D

Es la capacidad de crear ambientes motivacionales para la enseñanza de diversos géneros discursivos, sin llevar en cuenta los aspectos culturales.

E

Es la capacidad de utilizar solamente la literacidad digital desarrollada en las clases, la lectura de textos escritos y la multiplicidad cultural.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q4150881

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Espanhol |

Q4150881 Espanhol

El gerundio es una forma verbal simple e invariable que no admite flexión y desempeña una función adverbial. El gerundio simple o imperfecto asocia el sentido de duración con la:

A

Anterioridad.

B

Posterioridad.

C

Simultaneidad.

D

Afectividad.

E

Inferioridad.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q4150880

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Espanhol |

Q4150880 Espanhol

La BNCC (2018) adopta una perspectiva interactiva y socio discursiva de lectura. Llevándose en cuenta esa afirmación, lee las siguientes proposiciones y verifica si son verdaderas o falsas. Después, marca la opción correcta:
I - Dentro de la perspectiva interactiva, el modelo ascendente utiliza los conocimientos previos y el contexto para predecir y comprender el texto. Ya, el modelo descendente decodifica las letras y palabras para construir el significado.
II - La lectura ascendente y descendente son dos enfoques cognitivos opuestos que se utilizan simultáneamente para procesar y comprender un texto. La lectura ascendente extrae significado del texto y la lectura descendente atribuye significado al texto.
III - La perspectiva interactiva de lectura utiliza tanto las habilidades de decodificación de las letras y palabras para construir el significado global como el conocimiento previo del lector a fin de establecer las anticipaciones previas y comprender el texto.

A

Solo la I está correcta.

B

Solo la II está correcta.

C

I y II están correctas.

D

I y III están correctas.

E

II y III están correctas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q4150879

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Espanhol |

Q4150879 Espanhol

El fragmento de la canción “Que me quedes tú”, de Shakira presenta algunos huecos. Rellena los vacíos con los verbos entre paréntesis y marca la opción correcta:
Que se (suprimir) _________ las doctrinas y deberes.
Que se (terminar) _________ las películas de acción.
Que se (destruir) __________ en el mundo los placeres.
Y que se (escribir) _________ hoy una última canción.

A

Suprimen – terminan – destruyen – escribe.

B

Supriman – terminen – destruyan – escriba.

C

Suprima – termine – destruya – escribe.

D

Supriman – terminen – destruyen – escriben.

E

Suprimen – terminen – destruyen – escribe.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q4150878

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Espanhol |

Q4150878 Espanhol

Completa los huecos con PORQUE / PORQUÉ / POR QUE / POR QUÉ y elija la opción correcta:
No fui a la ceremonia _________ estaba muy cansado.
Todo tiene su _________.
No comprendo _________ te pones nerviosa.
Los premios ________ competían no resultaban muy atractivos.

A

Porqué / por qué / porque / por que.

B

Porque / por que / por qué / porqué.

C

Porque / porqué / por que / por qué.

D

Porque / porqué / por qué / por que.

E

Por qué / porqué / porque / por que.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q4150877

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Espanhol |

Q4150877 Espanhol

En la oración “Me lavo las manos”, es correcto afirmar que la palabra subrayada es:

A

Dativo de posesión.

B

Pronombre posesivo.

C

Pronombre demostrativo.

D

Pronombre sujeto.

E

Pronombre relativo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q4150876

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Espanhol |

Q4150876 Espanhol

El Trabajo científico publicado por Hernando Cuadrado (1996) sobre “La formación de palabras en español”, explica que la derivación consiste en añadir morfemas derivativos a un lexema para crear una palabra nueva con un significado distinto. La opción correcta que presenta la derivación en todas las palabras es:

A

Agridulce – telaraña – aguardiente.

B

Hipertensión – inútil – caminante.

C

Hincapié – pasatiempo – petrolífero.

D

Vanagloria – hierbabuena – menospreciar.

E

Teléfono – automóvil – carnívoro.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q4150875

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Espanhol |

Q4150875 Espanhol

Según Bajtín: “El lenguaje dialógico representa un pilar ontológico de la comunicación humana, marcado por la interacción constante entre sujetos social e históricamente situados. Esta perspectiva enfatiza el __________ como una cualidad inherente a cada enunciado, donde el yo se constituye en relación con el otro, permeando prácticas discursivas activas y responsables.” (citación del trabajo científico de Serafim y Xavier, 2025). ¿Cuál es el concepto de lenguaje que completa el enunciado anterior?

A

Enfoque sociocultural.

B

Dialogismo.

C

Estructuralismo.

D

Generativismo.

E

Conductismo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

🎯 Saiba o que estudar

🎯 Saiba o que estudar

Foram encontradas 22.264 questões

Resolva questões gratuitamente!

, continue estudando de graça!