Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 16.216 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Dois Vizinhos - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Dois Vizinhos - PR - Psicólogo |
Q3613200
Psicologia
Sobre os referenciais históricos que
influenciaram o movimento da Reforma
Psiquiátrica e Antimanicomial no Brasil,
analise as sentenças abaixo:
1 - A experiência italiana de desinstitucionalização em psiquiatria e sua crítica radical ao manicômio foi inspiradora e despertou a potencialidade de ruptura, tendo como percursor Franco Basaglia, que formulou a “negação da psiquiatria”, afirmando que o indivíduo possuía necessidades psicossociais para além do que as práticas psiquiátricas proporcionavam.
2 - No Brasil, a reorientação do cuidado em saúde mental surgiu a partir da conjuntura da redemocratização, na década de 70, concomitante com o surgimento do movimento sanitário.
3 - Franco Rotelli pensava a reforma psiquiátrica tendo como ponto de partida o campo da saúde mental e atenção psicossocial não como um modelo ou sistema fechado, mas sim como um processo social complexo.
4 - Os alienistas brasileiros do fim do século XX, a exemplo de Waldemar de Almeida, foram adeptos fervorosos da reforma psiquiátrica, pois avaliavam que o trabalho seria a ferramenta terapêutica mais valiosa, que incitava a vontade e a energia e concretizava a resistência cerebral para com a patologia.
5 - A mais remota influência para o modelo brasileiro remonta da experiência de Caplan da Psiquiatria Preventiva, que deu origem ao livro a Instituição Negada, o qual contém toda a discussão, os princípios e as estratégias de uma nova etapa do modelo preventivo, cuja base seria o modelo de Leavell & Clark, que pressupõe uma linearidade no processo saúde/enfermidade, e uma evolução ‘ahistórica’ das doenças e a consecutiva desconstrução do manicômio.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas:
1 - A experiência italiana de desinstitucionalização em psiquiatria e sua crítica radical ao manicômio foi inspiradora e despertou a potencialidade de ruptura, tendo como percursor Franco Basaglia, que formulou a “negação da psiquiatria”, afirmando que o indivíduo possuía necessidades psicossociais para além do que as práticas psiquiátricas proporcionavam.
2 - No Brasil, a reorientação do cuidado em saúde mental surgiu a partir da conjuntura da redemocratização, na década de 70, concomitante com o surgimento do movimento sanitário.
3 - Franco Rotelli pensava a reforma psiquiátrica tendo como ponto de partida o campo da saúde mental e atenção psicossocial não como um modelo ou sistema fechado, mas sim como um processo social complexo.
4 - Os alienistas brasileiros do fim do século XX, a exemplo de Waldemar de Almeida, foram adeptos fervorosos da reforma psiquiátrica, pois avaliavam que o trabalho seria a ferramenta terapêutica mais valiosa, que incitava a vontade e a energia e concretizava a resistência cerebral para com a patologia.
5 - A mais remota influência para o modelo brasileiro remonta da experiência de Caplan da Psiquiatria Preventiva, que deu origem ao livro a Instituição Negada, o qual contém toda a discussão, os princípios e as estratégias de uma nova etapa do modelo preventivo, cuja base seria o modelo de Leavell & Clark, que pressupõe uma linearidade no processo saúde/enfermidade, e uma evolução ‘ahistórica’ das doenças e a consecutiva desconstrução do manicômio.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Dois Vizinhos - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Dois Vizinhos - PR - Psicólogo |
Q3613199
Psicologia
Sobre o enquadre grupal, analise as
assertivas e informe se é verdadeiro (V) ou
falso (F) o que se afirma abaixo, e a seguir
marque a alternativa que apresenta a
sequência correta:
( ) No enquadre, a atmosfera grupal depende basicamente da atitude do vestal e do líder dos membros do grupo.
( ) Um dos elementos na configuração do enquadre é a classificação homogêneo ou heterogêneo.
( ) O enquadre varia muito conforme o nível do objetivo a que se propôs a grupoterapia e com o tipo de formação do grupoterapeuta.
( ) O setting é passivo e tem um predicado subalterno em relação ao objetivo principal do grupo.
( ) Está sob sucessiva ameaça em vir a ser deturpado e convém como um cenário ativo da dinâmica do campo grupal.
( ) No enquadre, a atmosfera grupal depende basicamente da atitude do vestal e do líder dos membros do grupo.
( ) Um dos elementos na configuração do enquadre é a classificação homogêneo ou heterogêneo.
( ) O enquadre varia muito conforme o nível do objetivo a que se propôs a grupoterapia e com o tipo de formação do grupoterapeuta.
( ) O setting é passivo e tem um predicado subalterno em relação ao objetivo principal do grupo.
( ) Está sob sucessiva ameaça em vir a ser deturpado e convém como um cenário ativo da dinâmica do campo grupal.
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Dois Vizinhos - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Dois Vizinhos - PR - Psicólogo |
Q3613198
Psicologia
Analise as afirmativas concernentes às
características do Transtorno da Linguagem
constantes no DSM-V.
1 - As características diagnósticas centrais do transtorno da linguagem abrangem dificuldades na aquisição e no uso da linguagem por déficits na apreensão ou na produção de vocabulário, na estrutura das frases e no discurso.
2 - O transtorno da linguagem habitualmente afeta o vocabulário e gramática, e essas decorrências passam a represar a capacidade para o discurso.
3 - Crianças e adolescentes com danos na linguagem expressiva têm pior prognóstico que aqueles em que preponderam os prejuízos receptivos.
4 - A aquisição da linguagem é caracterizada por transformações que se principiam na infância e vão até o nível adolescente de competência.
5 - A aprendizagem e o uso da linguagem dependem de habilidades receptivas e expressivas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas:
1 - As características diagnósticas centrais do transtorno da linguagem abrangem dificuldades na aquisição e no uso da linguagem por déficits na apreensão ou na produção de vocabulário, na estrutura das frases e no discurso.
2 - O transtorno da linguagem habitualmente afeta o vocabulário e gramática, e essas decorrências passam a represar a capacidade para o discurso.
3 - Crianças e adolescentes com danos na linguagem expressiva têm pior prognóstico que aqueles em que preponderam os prejuízos receptivos.
4 - A aquisição da linguagem é caracterizada por transformações que se principiam na infância e vão até o nível adolescente de competência.
5 - A aprendizagem e o uso da linguagem dependem de habilidades receptivas e expressivas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Dois Vizinhos - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Dois Vizinhos - PR - Psicólogo |
Q3613197
Psicologia
A psicóloga e o psicólogo devem atuar
segundo os princípios éticos da profissão,
pautando seus serviços no respeito à
singularidade e diversidade de pensamentos,
crenças e convicções dos indivíduos e
grupos, de forma a ponderar sobre o atributo
laico do estado e da ciência psicológica.
Neste tocante, é vedado à psicóloga e ao
psicólogo:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Dois Vizinhos - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Dois Vizinhos - PR - Psicólogo |
Q3613196
Psicologia
Considerando a teoria de Carl Rogers
centrada na pessoa, analise as sentenças
abaixo:
1 - Para Rogers o comportamento do homem é requintadamente racional, avançando com sutil e sistemática complexidade para as metas que seu organismo está almejando alcançar e são as defesas do indivíduo que evitam a tomada de consciência dessa racionalidade.
2 - Dois constructos são de importância fundamental para a sua teoria: o organismo e o self.
3 - A teoria centrada na pessoa expõe o princípio da equalização, o qual explica a consistência, a coesão e o arranjo do comportamento apesar de estímulos perturbadores, que por sua vez, quando muito intensos podem desequilibrar a congruência e resultam de influências ambientais e às vezes de conflito interno.
4 - Rogers postulou um suprimento de energia disponível assaz constante, que tende a ser espargido do mesmo modo por todo a psique. Essa energia intermitente, igualmente disseminada, concebe o estado homeostático de tensão na psique e é ao estado homeostático que o organismo sempre regressa ou tenta retornar após uma experiência incongruente.
5 - Na teoria de Rogers, estão subentendidas duas manifestações de congruênciaincongruência. Uma delas é a congruência ou a ausência dela entre a realidade subjetiva (o campo fenomenal) e a realidade externa (o mundo conforme ele é).
1 - Para Rogers o comportamento do homem é requintadamente racional, avançando com sutil e sistemática complexidade para as metas que seu organismo está almejando alcançar e são as defesas do indivíduo que evitam a tomada de consciência dessa racionalidade.
2 - Dois constructos são de importância fundamental para a sua teoria: o organismo e o self.
3 - A teoria centrada na pessoa expõe o princípio da equalização, o qual explica a consistência, a coesão e o arranjo do comportamento apesar de estímulos perturbadores, que por sua vez, quando muito intensos podem desequilibrar a congruência e resultam de influências ambientais e às vezes de conflito interno.
4 - Rogers postulou um suprimento de energia disponível assaz constante, que tende a ser espargido do mesmo modo por todo a psique. Essa energia intermitente, igualmente disseminada, concebe o estado homeostático de tensão na psique e é ao estado homeostático que o organismo sempre regressa ou tenta retornar após uma experiência incongruente.
5 - Na teoria de Rogers, estão subentendidas duas manifestações de congruênciaincongruência. Uma delas é a congruência ou a ausência dela entre a realidade subjetiva (o campo fenomenal) e a realidade externa (o mundo conforme ele é).
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Dois Vizinhos - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Dois Vizinhos - PR - Psicólogo |
Q3613195
Psicologia
No processo de avaliação psicológica, o
profissional precisa avaliar um processo
perceptivo/cognitivo, mais especificamente a
atenção aos estímulos. Qual dos testes
psicológicos abaixo ele poderia aplicar?
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Dois Vizinhos - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Dois Vizinhos - PR - Psicólogo |
Q3613194
Psicologia
Marque a alternativa que contempla um
princípio organizativo do Sistema Único de
Assistência Social (SUAS):
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Dois Vizinhos - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Dois Vizinhos - PR - Psicólogo |
Q3613193
Psicologia
Assinale a alternativa que apresenta
acertadamente um componente da Rede de
Atenção Psicossocial (RAPS) com seu
respectivo ponto de atenção:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Dois Vizinhos - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Dois Vizinhos - PR - Psicólogo |
Q3613192
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Considerando o capítulo sobre a tutela
constante no Estatuto da Criança e do
Adolescente (Lei 8069/1990), assinale a
alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Dois Vizinhos - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Dois Vizinhos - PR - Psicólogo |
Q3613191
Psicologia
Qual das seguintes atuações NÃO é uma
atribuição na prática profissional do
psicólogo social?
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Dois Vizinhos - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Dois Vizinhos - PR - Professor de Língua Inglesa |
Q3613189
Inglês
Which of the following sentences is an
example of a first conditional sentence?
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Dois Vizinhos - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Dois Vizinhos - PR - Professor de Língua Inglesa |
Q3613188
Inglês
Which of the following statements about
teaching English skills is correct?
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Dois Vizinhos - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Dois Vizinhos - PR - Professor de Língua Inglesa |
Q3613187
Inglês
Qual das seguintes frases está na voz
passiva?
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Dois Vizinhos - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Dois Vizinhos - PR - Professor de Língua Inglesa |
Q3613186
Inglês
Qual das seguintes frases está usando
corretamente o grau comparativo de
superioridade?
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Dois Vizinhos - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Dois Vizinhos - PR - Professor de Língua Inglesa |
Q3613182
Inglês
Qual foi uma das razões pelas quais o
presidente criticou os funcionários locais?
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Dois Vizinhos - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Dois Vizinhos - PR - Professor de Língua Inglesa |
Q3613176
Inglês
Texto associado
O texto II refere-se à questão.
TEXTO II
“Valerie”
Song by Amy Winehouse
Well sometimes I go out by myself
And I look across the water
And I think of all the things, what you're doing
And in my head I paint a picture
'Cause since I've come on home,
Well my body's been a mess
And I've missed your ginger hair
And the way you like to dress
Won't you come on over
Stop making a fool out of me
Why don't you come on over Valerie?
The line "Why don't you come on over
Valerie?" is primarily functioning as:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Dois Vizinhos - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Dois Vizinhos - PR - Professor de Língua Inglesa |
Q3613175
Inglês
Texto associado
O texto II refere-se à questão.
TEXTO II
“Valerie”
Song by Amy Winehouse
Well sometimes I go out by myself
And I look across the water
And I think of all the things, what you're doing
And in my head I paint a picture
'Cause since I've come on home,
Well my body's been a mess
And I've missed your ginger hair
And the way you like to dress
Won't you come on over
Stop making a fool out of me
Why don't you come on over Valerie?
In the phrase "Well my body's been a
mess", the word "mess" is used
metaphorically to convey:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Dois Vizinhos - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Dois Vizinhos - PR - Professor de Língua Inglesa |
Q3613174
Inglês
Texto associado
O texto I refere-se à questão.
TEXTO I
The study of language acquisition is
fundamentally the process by which humans, and
some believe even certain higher animals,
acquire the capacity to perceive, produce and use
words to understand and communicate. This is a
central topic in the disciplines of linguistics,
cognitive science, and psychology. Moreover, it
holds considerable interest for educational
science, anthropology, neuroscience, and artificial
intelligence, reflecting the breadth of its
implications and impact.
The language learning process is
multifaceted, influenced by a multitude of factors.
Among these are the learner's cognitive abilities,
encompassing memory, attention, perceptual and
reasoning skills. Equally important is the learner's
social environment – family, peers, teachers and
the broader cultural context, which can provide
opportunities for exposure to the language, affect
the learner's attitudes and motivation, and
determine the nature of the language input.
Exposure to the language, both in terms of
quality and quantity, is also a critical factor. This
involves interaction with proficient users of the
language and access to diverse linguistic
contexts. The role of motivation cannot be
overstated. It can greatly enhance the learner's
engagement, persistence and performance.
The complex interplay of these factors
shapes the trajectory of language learning, with
every individual's path being unique.
Nevertheless, there are patterns and regularities
in the process that researchers strive to identify
and understand. These insights not only enrich
our understanding of human cognition and social
interaction but also have practical implications for
language teaching and learning.
Qual é o papel da motivação no processo
de aprendizado de línguas, conforme
explicado no Texto I?
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Dois Vizinhos - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Dois Vizinhos - PR - Professor de Língua Inglesa |
Q3613173
Inglês
Texto associado
O texto I refere-se à questão.
TEXTO I
The study of language acquisition is
fundamentally the process by which humans, and
some believe even certain higher animals,
acquire the capacity to perceive, produce and use
words to understand and communicate. This is a
central topic in the disciplines of linguistics,
cognitive science, and psychology. Moreover, it
holds considerable interest for educational
science, anthropology, neuroscience, and artificial
intelligence, reflecting the breadth of its
implications and impact.
The language learning process is
multifaceted, influenced by a multitude of factors.
Among these are the learner's cognitive abilities,
encompassing memory, attention, perceptual and
reasoning skills. Equally important is the learner's
social environment – family, peers, teachers and
the broader cultural context, which can provide
opportunities for exposure to the language, affect
the learner's attitudes and motivation, and
determine the nature of the language input.
Exposure to the language, both in terms of
quality and quantity, is also a critical factor. This
involves interaction with proficient users of the
language and access to diverse linguistic
contexts. The role of motivation cannot be
overstated. It can greatly enhance the learner's
engagement, persistence and performance.
The complex interplay of these factors
shapes the trajectory of language learning, with
every individual's path being unique.
Nevertheless, there are patterns and regularities
in the process that researchers strive to identify
and understand. These insights not only enrich
our understanding of human cognition and social
interaction but also have practical implications for
language teaching and learning.
O Texto I sugere que a aquisição de
linguagem é um processo:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Dois Vizinhos - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Dois Vizinhos - PR - Professor de Língua Inglesa |
Q3613172
Inglês
Texto associado
O texto I refere-se à questão.
TEXTO I
The study of language acquisition is
fundamentally the process by which humans, and
some believe even certain higher animals,
acquire the capacity to perceive, produce and use
words to understand and communicate. This is a
central topic in the disciplines of linguistics,
cognitive science, and psychology. Moreover, it
holds considerable interest for educational
science, anthropology, neuroscience, and artificial
intelligence, reflecting the breadth of its
implications and impact.
The language learning process is
multifaceted, influenced by a multitude of factors.
Among these are the learner's cognitive abilities,
encompassing memory, attention, perceptual and
reasoning skills. Equally important is the learner's
social environment – family, peers, teachers and
the broader cultural context, which can provide
opportunities for exposure to the language, affect
the learner's attitudes and motivation, and
determine the nature of the language input.
Exposure to the language, both in terms of
quality and quantity, is also a critical factor. This
involves interaction with proficient users of the
language and access to diverse linguistic
contexts. The role of motivation cannot be
overstated. It can greatly enhance the learner's
engagement, persistence and performance.
The complex interplay of these factors
shapes the trajectory of language learning, with
every individual's path being unique.
Nevertheless, there are patterns and regularities
in the process that researchers strive to identify
and understand. These insights not only enrich
our understanding of human cognition and social
interaction but also have practical implications for
language teaching and learning.
Com base no Texto I, a aquisição da
linguagem é influenciada por quais fatores?
Conheça nossos planos