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Com relação aos critérios de avaliação para alunos do primeiro ciclo do ensino fundamental, analise os itens a seguir:
I. Deve-se avaliar se o aluno apresenta segurança para tentar, arriscar e experimentar situações propostas.
II. Deve-se avaliar se o aluno participa das aulas, respeitando as regras e utilizando os movimentos adequados.
III. Deve-se avaliar se o aluno reconhece e respeita as características individuais.
IV. Deve-se avaliar se o aluno ajuda os colegas que tem mais dificuldade e aceita ajuda daqueles que demonstram mais aptidão.
Assinale a alternativa CORRETA:
Na ficha audiológica, devem constar, EXCETO:
Com base na relação entre a educação física e a ética, analise os itens a seguir:
I. O trabalho do educador físico nada tem a ver com a construção ética do indivíduo, uma vez que ser ético ou não é próprio de cada sujeito.
II. Ser ético ou não fora do ambiente esportivo não implica em o sujeito assumir a mesma conduta quando em momentos esportivos ou de jogos lúdicos.
III. A ética é algo individual, mas cabe ao educador físico levantar discussões quanto à ética dos jogadores na realização de faltas mais duras, ou quando na ausência de faltas a mesma é simulada na busca por vantagem própria.
Assinale a alternativa CORRETA:
Do 1 aos 3 anos geralmente se introduz na fala, EXCETO:
Com relação aos conhecimentos sobre o corpo para indivíduos com faixa etária compatível com os primeiros anos do ensino fundamental, assinale a alternativa INCORRETA:
Com relação a educação física e a cidadania, assinale a alternativa INCORRETA:
Dos símbolos audiométricos recomendados no registro das respostas obtidas na pesquisa de limiares de audibilidade, os símbolos abaixo se refere a:
ORELHA DIREITA |
ORELHA ESQUERDA |
O |
X |
Com relação à pluralidade cultural e a educação física, analise os itens a seguir:
I. A atuação da educação física possibilita a vivência de diversas culturas.
II. O trabalho da educação física apresenta possibilidades de lazer no momento em que dá acesso, por meio da prática, a diversas culturas, ou a práticas que naturalmente seriam esquecidas.
III. O acesso a pluralidade cultural possibilita que os indivíduos não adotem uma postura preconceituosa diante da expressão cultural de grupos diversos ao seu.
Assinale a alternativa CORRETA:
Com relação aos objetivos a serem atingidos no segundo ciclo do ensino fundamental, assinale a alternativa INCORRETA:
No NASF 2, cada ocupação, considerada isoladamente, deve ter:
Na audiologia ocupacional, o exame audiométrico será realizado, sempre, pela via aérea nas frequências de________. No caso de alteração detectada no teste pela via aérea ou segundo a avaliação do profissional responsável pela execução do exame, o mesmo será feito, também, pela via óssea nas frequências de________.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
Com relação a automatização, assinale a alternativa INCORRETA:
É um hipnótico não benzodiazepínico:
Com relação à educação física na área das linguagens, códigos e suas tecnologias, assinale a alternativa INCORRETA:
Exemplifica um quadro de sigmatismo:
Referente à estimulação magnética transcraniana (EMT) é INCORRETO afirmar:
Estão entre os principais indícios de ocorrência de lesão cerebral em crianças que podem causar gagueira, EXCETO:
Estão entre os critérios diagnósticos para a Síndrome de Gastaut-Geschwind, EXCETO:
Nos casos de Distúrbios Específicos de Leitura e Escrita (ou Dislexias), o processo de desenvolvimento inicial da criança não revela alterações. Dificuldades significativas começarão a surgir no aprendizado da leitura-escrita, desde o início do processo de alfabetização. Algumas características estão descritas abaixo, das quais é INCORRETO afimar:
Os critérios diagnósticos no DSM-5 (APA) para transtorno de personalidade paranoide afirmam haver um padrão de desconfiança e suspeitas invasivas em relação aos outros, de modo que seus motivos são interpretados como malévolos. Começa no início da idade adulta e se apresenta em uma variedade de contextos, como indicado por pelo menos quatro dos critérios apresentados. E estão entre eles, EXCETO:
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