Questões de Concurso para UNIOESTE

Q4360965

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes Visuais e Plásticas |

Q4360965 Não definido

Como o ensino da arte pode envolver mais o sujeito, principalmente em comunidades carentes e isoladas, com o espaço social, político e geográfico em que habita?

A

Apresentando teorias e conceitos artísticos de todos os lugares do mundo.

B

Despertando a capacidade de transformar e de se relacionar com seu entorno, a partir da imaginação, construção e preservação.

C

Entregando materiais didáticos complexos.

D

Ensinar em um espaço bonito, aconchegante e bem localizado, para assim já trabalhar conceitos de estética.

E

Fazer avaliações mensais de seu conhecimento a respeito da história da arte.

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Q4360964

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes Visuais e Plásticas |

Q4360964 Não definido

A artista mineira Lygia Clark (1920-1988) despontou na transição da cultura moderna para a contemporânea. Eram tempos de questionamento dos limites da pintura e da escultura. Principalmente, as instalações artísticas, criadas a partir dos anos 60, contribuem para essas experiências e rupturas. Com base nas obras contemporâneas da artista mineira, não é possível afirmar:

A

Essas obras retiram a arte do domínio dos olhos e deflagram outras maneiras de percepção do receptor, usando os cinco sentidos do corpo.

B

Eram tempos da valorização de uma consciência corporal na arte e de um desejo cada vez mais forte de envolvimento do espectador com as obras.

C

Pouco a pouco, as obras foram se livrando das amarras de molduras e pedestais e recusando uma postura apenas contemplativa por parte do público.

D

A arte contemporânea aproxima o espectador da obra e de seu processo de criação, revelando materiais usados e esboços.

E

A experiência artística se dá de forma racional, buscando uma didática em todas as vivências.

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Q4360963

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes Visuais e Plásticas |

Q4360963 Não definido

“Sentido é a capacidade de perceber sensações, a partir do corpo e dos seus órgãos: língua como sabor; pele como tato; nariz como olfato; olhos como visão; ouvidos como audição. Quando as sensações se misturam, vira sinestesia; quando não há sentir em jogo, apatia; quando não há sentido no sentir, nonsense; quando não há sensação no sentido, anestesia. Para a faculdade de pensar, sentido é propósito. Para quem faz, sentido é intenção. Diante do desequilíbrio, sentido torna-se senso, tino. Quando não bastam os perceptos, vem o sentido e seus afetos. Para a alma, é um adjetivo doído. No argumento, sentido é um ponto de vista. Se, a partir do presente, o sentido é antecipado, é porque se está entrevendo. Na obra de Cildo Meireles, sentido é instrumento, medida, matéria, procedimento, modo e meio”. (Texto de abertura da exposição “Entrevendo”, do artista Cildo Meireles, realizada no SESC Pompeia – São Paulo – SP, 2019/2020. Curadores: Julia Rebouças e Diego Matos)

Cildo Meireles é reconhecido como um dos mais importantes artistas brasileiros contemporâneos. Quais as principais questões, prementes da contemporaneidade, estão presentes nas obras do artista?

A

O retorno ao estilo clássico e aprimoramento de técnicas na pintura e nas cores.

B

O distanciamento total do espectador, criando uma percepção mais coletiva com um único disparador.

C

Em suas obras, desafiar e subverter medidas, verdades e razões estabelecidas, Cildo Meireles faz ciência e arte atuarem em tênue equilíbrio, de modo que um campo reinvente a potência do outro.

D

O primitivismo defendido por Meireles em suas obras virá a ser uma influência durante um longo período.

E

Suas instalações seguem convenções euclidianas para trabalhar as possibilidades de percepção do espaço.

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Q4360962

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes Visuais e Plásticas |

Q4360962 Não definido

O uso da cor na pintura se transforma ao longo da história. Contudo, para alguns artistas, o que mais importa é a relação entre as cores, assim como o músico, que, com as sete notas musicais da escala ocidental, pode construir diversas harmonias, valorizando suas diferenças. Qual dos artistas listados a seguir trabalhava a partir da relação das cores puras e desenvolveu pinturas que mais tarde foram denominadas como “fauvismo”?

A

Claude Monet.

B

Henri Matisse.

C

Berthe Morisot.

D

Paul Cézanne.

E

Harriett Backer.

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Q4360961

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes Visuais e Plásticas |

Q4360961 Não definido

Gombrich (2015, p. 29) afirma que “Não existe maior obstáculo à fruição de grandes obras de arte do que a nossa relutância em descartar hábitos e preconceitos. Uma pintura que representa de um modo imprevisto um tema conhecido é muitas vezes condenada sem outra razão melhor do que não parecer certa. Quanto mais vezes tivermos visto uma história representada em arte, mais firmemente nos convencemos de que ela deve ser sempre representada de forma semelhante”. (GOMBRICH, E. H. A história da arte. Trad. Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: LTC, 2015). Partindo da afirmação de que não existe um parâmetro certo ou errado na arte, nesse sentido, podemos dizer que a fundação da Estética, no século XVIII, significou uma virada da teoria da arte, do campo da investigação sobre a relação da obra com seu modelo, isto é, do campo da teoria da mímesis, para o campo:

A

Das instalações artísticas.

B

Do belo, sublime e grotesco.

C

Da imitação nas esculturas.

D

Da observação do movimento.

E

Da recepção da obra pelo espectador.

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Q4360960

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes Visuais e Plásticas |

Q4360960 Não definido

Segundo Gombrich (2015, p. 449), “O período em redor de 1700 foi um dos maiores da arquitetura – e não só da arquitetura. Os palácios e igrejas não eram simplesmente projetados como edifícios; todas as artes tinham que contribuir para o efeito de um mundo fantástico e artificial. Cidades inteiras foram usadas como cenários teatrais, áreas de campo converteram-se em jardins, regatos tornaram-se cascatas. Os artistas receberam trânsito livre para planejar como mais lhes agradasse e para produzir em pedra e estuque dourado suas visões mais incríveis. Com frequência o dinheiro acabava antes de seus projetos se tornarem realidade, mas o que foi incluído desse surto de criação extravagante transformou a face de muitas cidades e paisagens da Europa católica”. (GOMBRICH, E. H. A história da arte. Trad. Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: LTC, 2015).

O texto refere-se a algumas características do período Barroco na Europa. Como se desenvolveu esse movimento no Brasil? Assinale a única alternativa incorreta:

A

A grande produção artística barroca no Brasil ocorreu nas cidades auríferas de Minas Gerais, no chamado século do ouro (século XVIII). Essas cidades eram ricas e possuíam uma intensa vida cultural e artística.

B

Um dos mais talentosos pintores barrocos no Brasil foi o mineiro Mestre Ataíde. Porém, por suas obras não terem nenhuma ligação com a Igreja, só foram reconhecidas em território brasileiro.

C

A madeira e a pedra-sabão eram os principais materiais usados pelos artistas barrocos do Brasil.

D

O principal representante do barroco mineiro foi o escultor e arquiteto Antônio Francisco de Lisboa, também conhecido como Aleijadinho.

E

Mesmo em seu período áureo, as igrejas barrocas nacionais, tal como as portuguesas, são marcadas por um contraste entre a relativa simplicidade de seus exteriores e as ricas decorações interiores, simbolizando dessa forma a virtude do recolhimento, requisito necessário à alma cristã.

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Q4360959

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes Visuais e Plásticas |

Q4360959 Não definido

Quais as principais características das obras de August Rodin, que colocaram o artista lado a lado com os “rebeldes” impressionistas?

A

Seu traço delicado e extremamente detalhista.

B

Desenhos de corpos humanos feitos a partir de minuciosa observação do movimento.

C

Instalações com uso de performers durante as exposições em Paris.

D

O artista desprezava o aspecto externo de “acabamento”, tal como os impressionistas, e preferia deixar algo para a imaginação do espectador.

E

Preferia agradar a burguesia com suas esculturas, buscando sempre temas da realeza, ficando dentro do seu círculo de admiradores na França.

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Q4360958

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes Visuais e Plásticas |

Q4360958 Não definido

No século XIX, pinturas da vida cotidiana chocam os críticos, sendo consideradas insolentes. No que consistia a verdadeira finalidade dos impressionistas?

A

Chocar e acabar com os críticos da época, pintando quadros sem utilizar técnica alguma.

B

Pintar utilizando poucas cores, apenas tons pastéis e sem vida, pois assim era o século XIX.

C

Desconstruir pinturas antigas, principalmente da Idade Média e Renascimento.

D

Suas pinturas pediam que o espectador se distanciasse do quadro para apreciá-la; o objetivo era transferir a experiência visual do pintor para o espectador.

E

Criar o efeito de tridimensionalidade.

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Q4360957

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes Visuais e Plásticas |

Q4360957 Não definido

Os artistas do século XVI, obstinados em pintar a realidade, acabavam sendo tão minuciosos em suas representações da natureza, que deixavam suas figuras parecendo mais estátuas do que seres vivos. O pintor deve deixar ao espectador algo para adivinhar. Qual artista, desse período, inovou e aplicou o sfumato, causando o efeito misterioso em suas obras?

A

Michelangelo.

B

Gustav Klimt.

C

Pablo Picasso.

D

Leonardo da Vinci.

E

Sandro Botticelli.

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Q4360956

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes Visuais e Plásticas |

Q4360956 Não definido

O pintor Jan Van Eyck, famoso por seus retratos no início da Renascença, fez uma grande descoberta na preparação das tintas, que facilitou seu desejo de que suas pinturas se convertessem num espelho do mundo visível. Qual foi essa descoberta?

A

Utilizou pigmentos extraídos de plantas e minerais.

B

Usou ovo para converter o pó numa espécie de pasta.

C

Usou óleo para converter pó numa espécie de pasta.

D

Fez com que a tinta secasse mais rápido.

E

Utilizou uma preparação de cores intitulada têmpera.

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Q4360955

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes Visuais e Plásticas |

Q4360955 Não definido

Desde o Egito Antigo, as noções de proporção e perspectiva já estavam presentes na representação artística, uma vez que certas figuras eram apresentadas em diferentes tamanhos, de acordo com o papel que exerciam na sociedade. No Renascimento, o arquiteto e escultor Filippo Brunelleschi propôs uma nova forma de trabalhar a perspectiva, utilizada até hoje na arte e na ciência. Qual sua denominação e sua principal característica?

A

Perspectiva linear, com um ponto de fuga.

B

Perspectiva olho de peixe, na qual as linhas convergem para um ponto central.

C

Perspectiva dimétrica, com dois pontos de fuga.

D

Perspectiva isométrica, com três pontos de fuga.

E

Perspectiva quadridimensional, com quatro pontos de fuga.

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Q4360954

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes e Instrumentos - Acordeão |

Q4360954 Não definido

Escolha, a seguir, a alternativa que melhor explica estas quiálteras que aparecem aqui sem as indicações numéricas necessárias à sua regularização do ponto de vista da escrita/interpretação.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

A – Falta o número 3 para indicar que ocupa o lugar de duas colcheias; B – falta o 5 para indicar que ocupa o lugar de quatro semicolcheias; C – falta o 2 para indicar que ocupa o lugar de três colcheias.

B

A – Falta o número 3 indicando substituir quatro iguais; B – falta o 5 indicando substituir seis iguais; C – falta o 3 indicando que as duas figuras estão no lugar de uma pontuada.

C

A – Falta o número 4 indicando substituir por quatro figuras de metade do valor; B – falta o 6 indicando substituir as figuras por seis de igual valor; C – falta o 3 para indicar que as duas figuras estão no lugar de três iguais.

D

A – Falta o número 2 para indicar que ocupa o lugar de duas colcheias; B – falta o 4 para indicar que ocupa o lugar de quatro semicolcheias; C – falta o 3 para indicar que ocupa o lugar de três colcheias.

E

A – Falta o número 4 para indicar que ocupa o lugar de quatro semicolcheias; B – falta o 6 para indicar que ocupa o lugar de seis semicolcheias; C – falta o 3 para indicar que ocupa o lugar de três colcheias.

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Q4360953

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes e Instrumentos - Acordeão |

Q4360953 Não definido

Após analisar cada um dos cinco fragmentos, escolha a alternativa que corresponde aos trechos identificados de 1 a 5:

Imagem associada para resolução da questão

A

1. Anacruce – 2. Ritmo tético – 3. Contra-tempo – 4. Síncopa – 5. Contra-tempo

B

1. Ritmo tético – 2. Ritmo tético – 3. Síncopa – 4. Contra-tempo – 5. Contra-tempo

C

1. Anacruce – 2. Ritmo tético – 3. Síncopa – 4. Síncopa – 5. Síncopa

D

1. Anacruce – 2. Ritmo acéfalo – 3. Síncopa – 4. Contra-tempo – 5. Síncopa

E

1. Ritmo acéfalo – 2. Ritmo tético – 3. Contra-tempo – 4. Síncopa – 5. Síncopa

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Q4360952

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes e Instrumentos - Acordeão |

Q4360952 Não definido

Identifique os quatro tipos rítmicos de compasso na parte escrita e escolha a alternativa que preenche corretamente os espaços vazios.

Imagem associada para resolução da questão

A

4 2 2 3 4 4 4 4

B

9 2 3 5 8 4 4 8

C

8 2 5 3 8 4 16 4

D

7 4 3 5 8 8 4 8

E

15 4 6 10 16 8 8 16

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Q4360951

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes e Instrumentos - Acordeão |

Q4360951 Não definido

Identifique o ritmo padrão deste fragmento musical.

Imagem associada para resolução da questão

A

Xote.

B

Vanerão.

C

Candombe.

D

Milonga.

E

Catira.

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Q4360950

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes e Instrumentos - Acordeão |

Q4360950 Não definido

Os acordes de quatro sons (tétrades) construídos sobre o II, III e VII graus de uma escala menor harmônica a partir da nota MI resultam em uma das alternativas a seguir. Assinale-a:

A

E7 - Fm7M - C#dim⁷

B

Em - Fm7m - Cdim (C°)

C

Eb7 - Fm7M - Cdim (C°)

D

Edim⁷ (EØ) - F7M - C#dim

E

Edim (E°) - F7M - Cdim (C°)

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Q4360949

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes e Instrumentos - Acordeão |

Q4360949 Não definido

A organologia, como estudo dos instrumentos musicais, passou por muitas transformações até se definir o sistema Hornbostel-Sachs de classificação instrumental. Esse sistema os reconhece pela distinção dos materiais que vibram: Idiofones, Membranofones, Cordofones, Aerofones e Eletrofones. A orquestra, que tem sua origem anterior a esse sistema de classificação, agrupa seus instrumentos com outra tipologia chamada naipe. Os naipes da orquestra são:

A

Cordas, Percussão, Sopros e Instrumentos Solistas (Harpa, Piano etc.).

B

Madeiras, Metais, Cordas e Instrumentos Solistas (Harpa, Piano etc.).

C

Cordas, Madeiras, Metais e Percussão.

D

Instrumentos com Cordas, Instrumentos de corpo metálico e de madeira, Instrumentos de Pele.

E

Instrumentos de Cordas, Madeiras, Metais, Percussão e Exóticos.

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Q4360948

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes e Instrumentos - Acordeão |

Q4360948 Não definido

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Numa gravação, faltou o músico que faria um solo com sax alto e o arranjador fez a transposição para seu instrumento (acordeom). Examine a parte do saxofone (acima) e, sabendo que ele é um instrumento transpositor, indique qual é a alternativa correta para ser gravada com o acordeom.

A

B

C

D

E

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Q4360947

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes e Instrumentos - Acordeão |

Q4360947 Não definido

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Após analisar o comportamento da harmonia nessa frase, escolha a alternativa que se apresenta incorreta, como resultado interpretativo. (Obs.: o número entre colchetes corresponde ao compasso).

A

[1, 2] Afirmação da tônica maior; [3, 4] Abandono da tônica.

B

[6] Única incidência de subdominante do tom; [8] O acorde de função tônica aparece sem a quinta.

C

[3] Cadência à dominante; [6] Retorno à tônica.

D

[1, 2] A alternância entre tônica e dominante reforçam a tonalidade; [5] As duas tríades maiores são importantes na preparação do retorno à tonalidade.

E

[5] Dominante incompleta; [6, 7, 8] Cadência completa da tonalidade.

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Q4360946

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes e Instrumentos - Acordeão |

Q4360946 Não definido

Imagem associada para resolução da questão

O conceito amplo de forma musical trata do modo de organização de uma peça; o conceito de frase envolve o desenvolvimento de uma ideia musical de forma similar à fala; e o motivo é uma pequena ideia rítmico-melódica, às vezes sugerindo a harmonia, que caracteriza de forma marcante um tema musical. Assinale a alternativa mais completa, condizente e correta apresentada como análise do motivo musical que aparece nesses quatro compassos iniciais de uma canção popular conhecida.

A

Este motivo é caracterizado por movimentos descendentes ao longo de dois compassos e repentinamente salta uma oitava justa ascendentemente para iniciar o desenvolvimento do tema.

B

Este motivo em ritmo de marcha tem várias combinações nestes quatro compassos, iniciando por intervalos de segunda, aumentando para intervalos de terça e culminando com um salto de oitava.

C

O motivo completo é caracterizado por um movimento descendente de segunda menor, seguido de mais dois de segunda maior, para depois subir uma terça e descer por grau conjunto para um salto final de oitava, no percurso de quatro compassos.

D

A primeira nota do motivo é repetida por três vezes para depois iniciar o movimento descendente de três intervalos de segunda maior. A partir disso, o próximo intervalo é uma terça ascendente, para depois recuperar o movimento descendente por grau conjunto, dando a energia necessária para um salto de oitava justa ascendente.

E

O motivo integral está delimitado restritamente aos dois primeiros compassos, sendo caracterizado por movimento descendente em graus conjuntos no âmbito de uma quarta justa, sendo o primeiro intervalo uma segunda menor, e depois duas segundas maiores. A sua estrutura rítmica é marcante e é repetida para produzir a primeira variação motívica com movimento em sentido contrário.

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