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Q1840360
Direito Constitucional
A constituição que é modificada por procedimento mais dificultoso do que aqueles pelos quais se
modificam as demais leis, é classificada quanto à estabilidade como uma constituição:
Ano: 2019
Banca:
FAEPESUL
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Matemática |
Q1624960
Português
Considere as frases abaixo:
I - “Falávamos à respeito do jogo de ontem.”
II - “À medida que o tempo passa, ele fica mais irresponsável.”
III - “Iniciaremos a refeição às 12h.
Assinale a alternativa certa quanto ao uso da crase:
I - “Falávamos à respeito do jogo de ontem.”
II - “À medida que o tempo passa, ele fica mais irresponsável.”
III - “Iniciaremos a refeição às 12h.
Assinale a alternativa certa quanto ao uso da crase:
Ano: 2019
Banca:
FAEPESUL
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Provas:
FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Português
|
FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Matemática |
Q1624956
Português
Escrever é diferente de falar. Mesmos sons na fala podem ser grafados de maneira diferente. Por
exemplo: a letra X, o G e o J, usar ou não o hífen. Tantos outros poderiam ser os exemplos de
questões ortográficas. Considerando que um professor – de qualquer área – precisa conhecer a
ortografia correta de palavras em língua portuguesa, qual das sequências a seguir apresenta
TODAS as palavras escritas com ortografia correta?
Ano: 2019
Banca:
FAEPESUL
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Português |
Q1285793
Português
É comum ouvirmos as pessoas dizerem que “português é difícil”, que as pessoas “não
sabem português”, que muitos “falam errado”. Considerando as concepções de linguagem
que veem a língua como produto da interação verbal, assinale a opção que contradiz tal
afirmação.
Ano: 2019
Banca:
FAEPESUL
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Português |
Q1285792
Português
Dois verbos da Língua Portuguesa geram dúvidas frequentes em relação à norma padrão: esquecer e
lembrar. Veja estas frases?
I. Esqueci de que você viria hoje. II. Lembre de que sua família deve estar a caminho do hospital. III. Esqueci minha agenda no escritório. IV. Esqueci-me de minha agenda no escritório.
Assinale a opção com as alternativas que estão de acordo com a norma padrão:
I. Esqueci de que você viria hoje. II. Lembre de que sua família deve estar a caminho do hospital. III. Esqueci minha agenda no escritório. IV. Esqueci-me de minha agenda no escritório.
Assinale a opção com as alternativas que estão de acordo com a norma padrão:
Ano: 2019
Banca:
FAEPESUL
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Português |
Q1285790
Português
O excerto a seguir é um exemplo de variação que é estudada por uma das áreas da
Linguística que a partir de 1980 passou a integrar muitos currículos dos cursos de Letras.
Que área é esta?
– Salvei ‘ocê’, se não mato enquanto for ‘fiote’, depois de grande ninguém segura.
– Salvei ‘ocê’, se não mato enquanto for ‘fiote’, depois de grande ninguém segura.
Ano: 2019
Banca:
FAEPESUL
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Português |
Q1285789
Português
As afirmações abaixo corrigem alguns erros comuns que escutamos ou lemos em nosso cotidiano. Em uma
das opções a correção foi feita de forma equivocada. Identifique esta opção.As afirmações abaixo corrigem
alguns erros comuns que escutamos ou lemos em nosso cotidiano. Em uma das opções a correção foi feita
de forma equivocada. Identifique esta opção.
Ano: 2019
Banca:
FAEPESUL
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Português |
Q1285788
Português
Ao passear pela cidade, avistando a placa “Se cuide quanto à AIDS” você diz: “Mais uma
placa com erro gramatical”. Seu amigo lhe pergunta onde está o problema. Qual a
explicação correta quanto ao erro que aparece neste enunciado?
Ano: 2019
Banca:
FAEPESUL
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Português |
Q1285787
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que deve funcionar como
referência obrigatória para elaboração dos currículos escolares e propostas pedagógicas
para o ensino infantil e ensino fundamental brasileiro. Os alunos assumem maior
protagonismo em práticas de linguagem que circulam dentro e fora da escola. Como
professores de Língua Portuguesa, devemos estudar o documento a fim de referenciar a
nossa prática. Das afirmações abaixo, apenas uma não corresponde à BNCC no
componente Língua Portuguesa do Ensino Fundamental Séries Finais.
Ano: 2019
Banca:
FAEPESUL
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Português |
Q1285786
Português
A ambiguidade é a característica de uma palavra que tem duplo sentido ou que gera dúvida quanto ao seu
significado. Uma frase ou palavra ambígua costuma gerar incerteza a respeito do que é falado. Há apenas
uma frase nas opções abaixo em que não ocorre ambiguidade. Identifique-a.
Ano: 2019
Banca:
FAEPESUL
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Português |
Q1285785
Pedagogia
A partir da discussão teórica apresentada pela BNCC, assinale a opção que traz um
tratamento didático equivocado quanto ao ensino de norma padrão.
Ano: 2019
Banca:
FAEPESUL
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Português |
Q1285784
Português
A obra de Machado de Assis é vasta e compreende crônicas, cartas e romances. Na obra
“Esaú e Jacó”, por exemplo, temos a história de Pedro e Paulo, dois irmãos que possuem
muitos desafetos tanto na vida pessoal quanto na vida política. O título da obra é uma
alusão, ou seja, faz referência aos elementos presentes em outros textos. Neste caso,
personagens bíblicos. Assinale a alternativa que apresenta o nome que damos ao uso
deste recurso na língua.
Ano: 2019
Banca:
FAEPESUL
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Português |
Q1285783
Português
Na BNCC de Língua Portuguesa se assume uma perspectiva de progressão de
conhecimentos que vai das regularidades às irregularidades e dos usos mais frequentes e
simples aos menos habituais e mais complexos. Nesse sentido, aponte a única informação
incorreta acerca do trabalho com as práticas de linguagem.
Ano: 2019
Banca:
FAEPESUL
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Português |
Q1285782
Português
Ao chegar à cidade você se deparou com a placa “Bem-vindos à Criciúma”. Um amigo seu,
sabendo de sua formação em Letras, pergunta-lhe sobre o que há de errado na placa.
Apenas uma das explicações abaixo está correta. Identifique-a.
Ano: 2019
Banca:
FAEPESUL
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Português |
Q1285781
Português
Ao se falar “pobrema” e não “problema”, o falante terá que levantar menos a ponta da
língua, ocorrendo uma acomodação linguística, ou seja, é mais fácil pronunciar a primeira
que a segunda palavra. Este é um fenômeno bastante comum na língua e que causa
preconceito linguístico entre os falantes. O fonema que é alvéolo-dental passa a ser
palatal. Que nome damos a este fenômeno?
Ano: 2019
Banca:
FAEPESUL
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Português |
Q1285779
Português
Nos textos escritos em norma padrão é comum encontrarmos muitos problemas de concordância verbal,
como nas frases abaixo, retiradas de textos encontrados em redações de vestibulares. Apenas em uma
opção isso não ocorre. Identifique-a.
Ano: 2019
Banca:
FAEPESUL
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Português |
Q1285778
Português
As placas espalhadas pelas cidades comumente apresentam erros de escrita em relação à
norma padrão. Expressões do tipo “Bem-vindos à Criciúma” ou “Se cuide quanto à AIDS”
não são motivo de estranhamento das pessoas, que em geral não sabem ou entendem por
que há algum erro nestes enunciados. Em que parte da gramática encontramos as
explicações para corrigir estes problemas?
Ano: 2019
Banca:
FAEPESUL
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Português |
Q1285777
Português
Entende-se que um gênero textual é caracterizado pelo conteúdo temático, composicional
e pelo estilo do autor. Não se deve confundir o gênero textual com as sequências textuais,
ou tipos textuais. Assinale a opção em que há exemplos apenas de gêneros textuais.
Ano: 2019
Banca:
FAEPESUL
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Português |
Q1285776
Pedagogia
Qual dos objetivos a seguir não se aplica às práticas de ensino de Língua Portuguesa
presentes na BNCC?
Ano: 2019
Banca:
FAEPESUL
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Português |
Q1285775
Pedagogia
Leia a anedota abaixo:
Um caipira chega na cidade montado em seu cavalo quando se depara com um trem, algo que nunca tinha visto. Impressionado resolve laçá-lo, sendo arrastado junto com seu cavalo e consequentemente ficando todo quebrado. Passados alguns dias, após sair do hospital, passa por uma loja de brinquedos e vê um trenzinho de brinquedo na vitrine. Não pensa duas vezes, saca do revólver e mete bala no trem. O vendedor ao ver aquilo pergunta: – Por que o senhor fez isso? O caipira estufa o peito e responde: – Salvei ocê, se não mato enquanto for fiote, depois de grande ninguém segura.
A fala final do “caipira” apresenta-nos uma variedade distante da norma padrão, mas falada em muitos lugares do país. Suponha que um de seus alunos, vindos de uma determinada região, também emprega os vocábulos “ocê”, “fiote” e tantos outros, que possivelmente podem causar risos e preconceito entre os colegas. Como professor de Língua Portuguesa, qual das frases abaixo você usaria para explicar aos alunos estas diferenças de fala.
Um caipira chega na cidade montado em seu cavalo quando se depara com um trem, algo que nunca tinha visto. Impressionado resolve laçá-lo, sendo arrastado junto com seu cavalo e consequentemente ficando todo quebrado. Passados alguns dias, após sair do hospital, passa por uma loja de brinquedos e vê um trenzinho de brinquedo na vitrine. Não pensa duas vezes, saca do revólver e mete bala no trem. O vendedor ao ver aquilo pergunta: – Por que o senhor fez isso? O caipira estufa o peito e responde: – Salvei ocê, se não mato enquanto for fiote, depois de grande ninguém segura.
A fala final do “caipira” apresenta-nos uma variedade distante da norma padrão, mas falada em muitos lugares do país. Suponha que um de seus alunos, vindos de uma determinada região, também emprega os vocábulos “ocê”, “fiote” e tantos outros, que possivelmente podem causar risos e preconceito entre os colegas. Como professor de Língua Portuguesa, qual das frases abaixo você usaria para explicar aos alunos estas diferenças de fala.
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