Questões de Concurso Comentadas para GUALIMP

Q3665164

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - Educação Especial |

Q3665164 Pedagogia

Mantoan (2006), na obra “Inclusão Escolar: pontos e contrapontos”, afirma que nos debates atuais sobre inclusão, o ensino escolar brasileiro tem diante de si o desafio de:

A

Corroborar com as práticas homogêneas de inclusão escolar.

B

Encontrar soluções que respondam à questão do acesso e da permanência dos alunos nas suas instituições educacionais.

C

Resolver o dilema da heterogeneidade do ensino.

D

Atuar, qualitativamente, de forma a reconhecer a eficácia do ensino fragmentado.

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Q3665163

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - Educação Especial |

Q3665163 Pedagogia

Uma das atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado é identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias considerando a(s):

A

Idade dos alunos matriculados nas salas de recursos multifuncionais.

B

Avaliação de competência intelectual dos alunos matriculados na unidade de ensino.

C

Formação do docente que irá atuar na sala de recurso multifuncional.

D

Necessidades específicas dos alunos público-alvo da educação especial.

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Q3665162

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - Educação Especial |

Q3665162 Pedagogia

O professor, na concepção da educação inclusiva, prepara atividades diversas para seus alunos ao trabalhar um mesmo conteúdo curricular. As atividades não são graduadas, para atender a níveis diferentes de compreensão e estão disponíveis na sala de aula para que seus alunos as escolham livremente, de acordo com o interesse que têm por elas. Numa turma de alunos com e sem deficiências, ao desenvolver o conteúdo planetas do sistema solar, o aluno com deficiência intelectual, assim como os demais colegas, escolhe a atividade que mais lhe interessar, pois a sua capacidade de desempenho e dos colegas não é pré-definida pelo professor. Nessa perspectiva, o docente pode desenvolver essa aula por meio de:

A

As atividades com propostas variadas de elaboração de textos, construção de maquetes do sistema planetário, realização de pesquisas em livros, revistas, jornais, internet; confecção de cartazes, leitura interpretativa de textos literários e poesias, realização de seminário com apresentação do tema, dentre outras.

B

Uma atividade para todos os alunos realizarem individualmente e uniformemente, escolhida e determinada pelo professor, sendo que para os alunos com deficiência intelectual ele oferece uma outra atividade facilitada sobre o mesmo assunto ou até mesmo sobre outro completamente diferente.

C

Aula expositiva transmitindo a definição do tema enquanto pede para um coleguinha do aluno sentar-se em dupla com o aluno com deficiência e lhe explicar o que o docente for falando.

D

Ama atividade de leitura e interpretação de textos para todos os alunos cabendo àquele com deficiência mental apenas colorir um dos planetas.

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Q3665161

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - Educação Especial |

Q3665161 Pedagogia

Lucimara é aluna matriculada na classe comum e na sala no Atendimento Educacional Especializado (AEE), ofertado em salas de recursos multifuncionais e tem a sua disposição ampliação de caracteres, cadernos com pauta ampliada, caneta de escrita grossa, recursos de informática, lupas manuais, lupas eletrônicas que são materiais chamados de:

A

Comunicação alternativa e aumentativa (CAA).

B

Recursos ópticos e não ópticos.

C

Soroban.

D

Sistema Braille.

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Q3665160

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - Educação Especial |

Q3665160 Pedagogia

No Projeto Pedagógico da escola, deve constar a oferta do Atendimento Educacional Especializado – AEE, que deve prever em sua organização:

A

O espaço físico da sala de recursos multifuncional.

B

O nome do professor da classe regente.

C

Tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais, guia-intérprete e outros que atuam no apoio às atividades de alimentação, higiene e locomoção.

D

Articulação entre professores do ensino comum que têm alunos matriculados na sala de recurso multifuncional.

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Q3665159

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - Educação Especial |

Q3665159 Pedagogia

De acordo com os pressupostos do documento Formação Continuada a Distância de Professores para o Atendimento Especializado - Pessoas com Deficiência Visual (MEC, 2007), como é baseado o trabalho com alunos com baixa visão?

A

Baseia-se no princípio de estimular a utilização plena do potencial de visão e dos sentidos remanescentes, bem como na superação de dificuldades e conflitos emocionais.

B

Baseia-se na estimulação do sentido da audição apenas, pois o sentido da visão pode ser estimulado quando a criança atingir sua maturidade cognitiva.

C

Apenas a área médica poderá atuar na estimulação precoce da visão, pois a escola não detém conhecimentos especializados.

D

Baseia-se em normativas federais, pois os municípios ainda não criaram estratégias normativas para atendimento especializado de alunos com baixa visão.

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Q3665158

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - Educação Especial |

Q3665158 Pedagogia

Maria tem um filho de 10 anos, com transtornos globais do desenvolvimento. Ele é aluno da rede pública e ela sabe que os sistemas de ensino devem matriculá-lo, conforme Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009:

A

Na classe comum do ensino regular rede pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos.

B

No Atendimento Educacional Especializado (AEE), ofertado em salas de recursos multifuncionais ou em centros de Atendimento Educacional Especializado da rede pública.

C

Nas salas de aula da Educação de Jovens e Adultos.

D

Na classe comum do ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado (AEE), ofertado em salas de recursos multifuncionais ou em centros de Atendimento Educacional Especializado da rede pública.

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Q3665157

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - Educação Especial |

Q3665157 Pedagogia

A deficiência mental constitui um impasse para o ensino, na escola comum, e para a definição do Atendimento Educacional Especializado, pela:

A

Previsibilidade de atuação e pela pouca quantidade e variedades de abordagens de ensino.

B

Facilidade de diagnosticar a deficiência mental, o que tem levado a uma série de revisões do seu conceito.

C

Complexidade do seu conceito e pela grande quantidade e variedades de abordagens do mesmo.

D

Teoria psicológica desenvolvimentista, como as de caráter sociológico, antropológico, que têm posições discrepantes diante da deficiência mental.

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Q3665156

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - Educação Especial |

Q3665156 Pedagogia

De acordo com os pressupostos do documento Formação Continuada a Distância de Professores para o Atendimento Especializado - Pessoas com Surdez (MEC, 2007), a inclusão do aluno com surdez deve acontecer desde a educação infantil até a educação superior, garantindo-lhe, desde cedo:

A

Escolher qual nível de ensino desejem estudar e, desse modo, usufruir de seus direitos educacionais.

B

Utilizar os recursos de que necessita para superar as barreiras no processo educacional e usufruir seus direitos escolares, exercendo sua cidadania, de acordo com os princípios constitucionais do nosso país.

C

Uma aprendizagem homogênea, baseada em pressupostos da educação bancária, proposta por Paulo Freire.

D

Um ambiente com violência simbólica, pois desde cedo o aluno com surdez deve conhecer os entraves para sua plena participação social.

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Q3665155

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - Educação Especial |

Q3665155 Pedagogia

De acordo com o Ministério da Educação – MEC, o plano teórico-ideológico da escola inclusiva requer:

A

A superação dos obstáculos impostos pelas limitações do sistema regular de ensino.

B

Uma proposta politicamente correta que representa valores simbólicos importantes.

C

A inserção de todos, sem distinção de condições linguísticas, sensoriais, cognitivas, físicas, emocionais, étnicas, socioeconômicas ou outras.

D

Ser preconizado para o aluno com necessidades especiais.

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Q3665154

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - BNCC (Educação Infantil) |

Q3665154 Pedagogia

O currículo, na educação infantil, deve ser estruturado, centrado em atividades lúdicas e experiências dinâmicas, promovendo:

A

A cultura da vida e a formação do interlocutor cultural.

B

A preparação precoce para testes padronizados e avaliações formais.

C

O desenvolvimento de habilidades específicas de leitura e escrita.

D

A ênfase em atividades estruturadas com pouca flexibilidade para exploração e criatividade.

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Q3665153

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - BNCC (Educação Infantil) |

Q3665153 Pedagogia

Os diferentes contextos socioculturais, socioeconômicos e étnicos das crianças afetam a educação infantil. Nesse sentido, necessitam de uma abordagem educacional que:

A

Implemente um currículo padronizado, independente das diferenças individuais.

B

Foque exclusivamente no desenvolvimento acadêmico, desconsiderando aspectos culturais.

C

Priorize habilidades práticas em detrimento do reconhecimento cultural.

D

Respeite e valorize a diversidade e individualidade de cada criança.

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Q3665152

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - BNCC (Educação Infantil) |

Q3665152 Pedagogia

Quais hábitos são essenciais para serem desenvolvidos na educação infantil?

A

Foco primário em hábitos acadêmicos, como leitura e escrita.

B

Ênfase apenas em hábitos de independência pessoal.

C

Desenvolvimento de hábitos higiênicos, alimentares e organizacionais, além da preservação dos recursos naturais.

D

Concentração em hábitos relacionados exclusivamente ao jogo e à recreação.

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Q3665151

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - BNCC (Educação Infantil) |

Q3665151 Pedagogia

Pode-se afirmar que são características das práticas pedagógicas dos professores no contexto da Educação Infantil:

I. Baseiam-se principalmente em atividades lúdicas sem objetivos educacionais.
II. Integram o cuidar e educar, refletindo sobre as práticas antes, durante e depois da execução.
III. Concentram-se em atividades estruturadas com pouco espaço para a criatividade.

Está(ão) CORRETA(S):

A

Apenas II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas III.

D

I, II e III.

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Q3665150

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - BNCC (Educação Infantil) |

Q3665150 Pedagogia

Auxiliares de creche devem realizar uma série de ações diárias, buscando não apenas atender às necessidades das crianças, como também garantir a segurança e o conforto das mesmas sempre com atitudes educadoras. Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que NÃO constitui uma ação adequada:

A

Observar se as roupas e calçados das crianças estão de acordo com o clima do dia.

B

Registrar nas agendas/diários quaisquer situações diferentes que aconteçam com as crianças.

C

Ao fazer a higiene nasal das crianças ser cuidadoso e usar lenços descartáveis.

D

Assoprar caso o alimento esteja muito quente, de forma a evitar queimar a boca da criança.

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Q3665149

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - BNCC (Educação Infantil) |

Q3665149 Pedagogia

Qual é o papel do professor na realização da avaliação realizada na educação infantil?

A

Aplicar testes e registrar notas.

B

Observar ativamente e documentar o progresso das crianças.

C

Limitar-se a avaliações formais no final do ano.

D

Focar apenas no desenvolvimento acadêmico das crianças.

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Q3665148

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - BNCC (Educação Infantil) |

Q3665148 Pedagogia

“O bom desenvolvimento psicomotor é importante para fazer com que a criança melhore seu desempenho escolar e crie confiança em si, aprimorando sua autoestima. [...] Embora o desenvolvimento seja comum a todos, o meio em que vivemos influencia esse processo, fazendo com que crianças da mesma idade comportem-se de maneiras diferentes, porque cada criança é única e tem desenvolvimentos diferentes.”

Fonte: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/22/13/aspectos-psicomotores-e-desenvolvimento-infantil. Acesso em: 29/11/23

Dentre as alternativas abaixo, assina aquela que contém um elemento fundamental da psicomotricidade:

A

Imaginação.

B

Hedonia.

C

Sinestesia.

D

Lateralidade.

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Q3665147

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - BNCC (Educação Infantil) |

Q3665147 Pedagogia

A rotina é uma estrutura fundamental tanto na vida dos educadores e auxiliares de creche, quanto na vida das crianças. O primeiro grupo a utiliza como base para o trabalho. É na rotina que se dá o desenvolvimento prático do planejamento educacional infantil. Se pensa nela quando se divide a sequência das diversas atividades que acontecem no dia a dia.”

Fonte: https://cursos.escolaeducacao.com.br/artigo/rotina-na-creche. Acesso em: 29/11/23.

Pode-se afirmar que a rotina de uma creche é estabelecida segundo diferentes necessidades da criança. Assinale a alternativa que NÃO contém necessidades a serem atendida pela creche:

A

Biológicas.

B

Psicológicas.

C

Espirituais.

D

Sociais/Históricas.

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Q3665146

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - BNCC (Educação Infantil) |

Q3665146 Pedagogia

“O cuidar e educar consiste em compreender que o espaço e o tempo em que a criança vive exige seu esforço particular e a mediação dos adultos como forma de proporcionar ambientes que estimulem a curiosidade com consciência e responsabilidade. É fazer com que a ação pedagógica seja correspondente ao universo infantil, estabelecendo uma visão integrada do desenvolvimento da criança com base em compreensões que respeitem a diversidade, o momento e a realidade peculiares à infância.”

Fonte: https://dspace.doctum.edu.br/

O educador precisa conhecer e estar atento às necessidades das crianças, que variam dependendo da faixa etária. São todas necessidades de crianças de 0 a 3 anos e que precisam ser atendidas pela creche, à EXCEÇÃO de:

A

Experimentação com habilidades de pré-escrita e pré-leitura.

B

Estimulação adequada para o desenvolvimento da linguagem.

C

Adultos que entendam e respondam a seus sinais.

D

Coisas para olhar, tocar, escutar, cheirar e provar.

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Q3665145

Ano: 2024 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Alfredo Chaves - ES Prova: GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - BNCC (Educação Infantil) |

Q3665145 Pedagogia

“O lúdico pode e deve estar presente em cenas do nosso cotidiano como chave para que se abram portas para o aprendizado. Na sala de aula são experiências que trazem resultados positivos. É necessário pensar o lúdico não apenas como produto final de uma atividade, mas como a própria ação. A ação do jogo e brincar propicia o encontro consigo e com o outro, a partir do qual se estabelecem o autoconhecimento e o conhecimento do outro.”
Fonte: https://repositorio.ufpb.br/

A respeito do brincar e do lúdico no cotidiano da creche, assinale a alternativa que contém apenas informações CORRETAS:

A

A brincadeira infantil vivenciada na infância se configura somente como lazer, não relacionada com a aprendizagem.

B

Os momentos lúdicos em sala de aula podem ou não ser feitos com jogos ou brinquedos, pois o lúdico é também um conjunto de atitudes.

C

A aprendizagem construída através do lúdico com a função dos jogos e as brincadeiras não contribui significativamente para o ensino-aprendizagem na educação infantil.

D

No processo de construção do conhecimento por meio do brincar, as crianças utilizam as mais diferentes linguagens, porém são incapazes de compor ideias sobre aquilo que buscam desvendar.

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Questões de Concurso Comentadas para gualimp

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