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Quantos quilômetros esse corredor percorreu?
Quantas balas o comerciante colocou em cada saquinho?
Se Fernando saltou do ônibus às 7 h 32 min, que horas eram quando ele saiu de casa?
Quantas balas cada criança ganhou?
Uma folha de papel quadrada foi cortada ao meio, como mostra a Figura 1.

Em seguida, o retângulo obtido foi, também, cortado ao meio, como mostra a Figura 2.

Ao final desses dois cortes, temos um pequeno quadrado, de 8 cm2 de área.
Qual era a área, em cm2
, da folha de papel quadrada representada
na Figura 1?

Se o lado AB mede 24 cm, qual é a medida, em cm, do lado BC?
Quanto João recebeu de troco?
Quantas mulheres estão nessa sala?
Quantos quilogramas de GLP esse caminhão transportava ao sair do depósito?
Outra palavra que faz o seu plural também em -ÃES é
O trecho do texto que comprova essa afirmação é
No trecho do Texto II “Eu não quis detê-lo para explicar que estava falando com um colega” (l.30-31), o autor procura aproximar sua atividade à de seu interlocutor, o padeiro.
Em que outro trecho, percebe-se essa mesma estratégia?
O Texto II foi escrito a partir de um acontecimento comum do dia a dia.
O fato do cotidiano que deu origem a esse texto foi

