Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 32.354 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Q390556
Pedagogia
A escola continua sendo lugar de mediação cultural, e a pedagogia, ao viabilizar a educação, constitui-se como prática cultural intencional de produção e internalização de significados para, de certa forma, promover o desenvolvimento cognitivo, afetivo e moral dos indivíduos.
LIBÂNEO, José Carlos. A didática e a aprendizagem do pensar e do aprender: a teoria histórico-cultural da atividade e a contribuição de Vasili Davydov. Revista Brasileira de Educação. n. 27, p. 5. set./out./nov./dez. 2004.
Com base no pensamento acima, a gestão escolar e a equipe docente têm como tarefa central promover uma ambiência de aprendizagem comprometida com
LIBÂNEO, José Carlos. A didática e a aprendizagem do pensar e do aprender: a teoria histórico-cultural da atividade e a contribuição de Vasili Davydov. Revista Brasileira de Educação. n. 27, p. 5. set./out./nov./dez. 2004.
Com base no pensamento acima, a gestão escolar e a equipe docente têm como tarefa central promover uma ambiência de aprendizagem comprometida com
Q390555
Pedagogia
Três professores conversam sobre as dificuldades de aprendizagem de seus alunos e afirmam
Professor X: Os alunos têm dificuldades porque não se esforçam o suficiente para aprender. Mas há também aqueles com deficit de aprendizagem.
Professor Y: O problema é que o contexto social e a cultura de referência dos alunos não têm sido considerados pela escola.
Professor Z: Acho que o problema está nas famílias. Elas não têm hábitos de leitura, nem um nível cultural que ajude os alunos nas tarefas escolares.
A partir das falas dos professores, analise as afirmativas abaixo.
I – X entende o fracasso escolar como um problema individual, baseado nas teorias cognitivistas.
II – X e Z explicam, respectivamente, as dificuldades de aprendizagem como um problema do aluno e das famílias.
III – Y entende as dificuldades de aprendizagem na perspectiva da pedagogia das diferenças culturais.
IV – Os três professores explicam o fracasso escolar pelas teorias do patrimônio genético e das desigualda
des sociais. Está correto APENAS o que se afirma em
Professor X: Os alunos têm dificuldades porque não se esforçam o suficiente para aprender. Mas há também aqueles com deficit de aprendizagem.
Professor Y: O problema é que o contexto social e a cultura de referência dos alunos não têm sido considerados pela escola.
Professor Z: Acho que o problema está nas famílias. Elas não têm hábitos de leitura, nem um nível cultural que ajude os alunos nas tarefas escolares.
A partir das falas dos professores, analise as afirmativas abaixo.
I – X entende o fracasso escolar como um problema individual, baseado nas teorias cognitivistas.
II – X e Z explicam, respectivamente, as dificuldades de aprendizagem como um problema do aluno e das famílias.
III – Y entende as dificuldades de aprendizagem na perspectiva da pedagogia das diferenças culturais.
IV – Os três professores explicam o fracasso escolar pelas teorias do patrimônio genético e das desigualda
des sociais. Está correto APENAS o que se afirma em
Q390554
Pedagogia
Muitos de nossos bravos guerreiros foram formados nas escolas do Norte e aprenderam toda a vossa ciência. Mas, quando eles voltavam para nós, eles eram maus corredores, ignorantes da vida da floresta e incapazes de suportar o frio e a fome. Não sabiam como caçar, construir uma cabana e falavam nossa língua muito mal. Eles eram, portanto, totalmente inúteis. Não serviam como guerreiros, como caçadores ou como conselheiros.
BRANDÃO, Carlos. O que é educação? São Paulo: Brasiliense, 1981, p.8.
O trecho acima é parte de uma carta escrita no século XIX pelos líderes dos Índios das Seis Nações em resposta à oferta do presidente dos EUA para a construção de escolas em sua tribo.
Considerando os princípios defendidos na carta como referências para a educação hoje, qual a função social da educação?
BRANDÃO, Carlos. O que é educação? São Paulo: Brasiliense, 1981, p.8.
O trecho acima é parte de uma carta escrita no século XIX pelos líderes dos Índios das Seis Nações em resposta à oferta do presidente dos EUA para a construção de escolas em sua tribo.
Considerando os princípios defendidos na carta como referências para a educação hoje, qual a função social da educação?
Q390553
Pedagogia
Lourenço Filho (1897-1970), Fernando Azevedo (1894- 1974) e Anísio Teixeira (1900-1971) deram importantes contribuições para o pensamento pedagógico brasileiro no século XX e integraram o(a)
Q390552
Pedagogia
Considerando o planejamento pedagógico na perspectiva da Didática Fundamental, como o proposto por Vera Maria Candau, três dimensões devem ser levadas em conta:
Q390551
Pedagogia
Considere as seguintes características:
• supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro;
• significa a tentativa de romper com uma realidade já dada, a fim de construir algo novo;
• envolve riscos durante um período de instabilidade e de busca de melhores resultados;
• contém o desejo de um resultado melhor do que o encontrado no presente;
• explicita intenção frente a determinadas dificuldades;
• torna visíveis os campos de possibilidades dos sujeitos envolvidos.
Tais características se referem a
• supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro;
• significa a tentativa de romper com uma realidade já dada, a fim de construir algo novo;
• envolve riscos durante um período de instabilidade e de busca de melhores resultados;
• contém o desejo de um resultado melhor do que o encontrado no presente;
• explicita intenção frente a determinadas dificuldades;
• torna visíveis os campos de possibilidades dos sujeitos envolvidos.
Tais características se referem a
Q390550
Pedagogia
Considerando os diferentes estilos de relação entre professor e aluno, apresentados acima, identifica-se que o(s) professor(es)
Q390549
Pedagogia
Numa reunião de planejamento da Escola X, a diretora organiza com os professores as avaliações bimestrais, as tarefas de casa e o calendário das provas. No entanto, o Professor W informa que não pretende aplicar nenhuma prova, alegando que atribuirá notas pela frequência dos estudantes.
A diretora deve argumentar com o professor que, na escola, sua autonomia docente deve estar
A diretora deve argumentar com o professor que, na escola, sua autonomia docente deve estar
Q390523
Auditoria
Atualmente, as equipes de auditoria se dividem estrategicamente de acordo com as especialidades de cada profissional, executando testes direcionados à sua área de atuação.
Os profissionais especializados na área fiscal, por exemplo, realizarão os testes de :
Os profissionais especializados na área fiscal, por exemplo, realizarão os testes de :
Q390522
Auditoria
No início de um processo de auditoria, o auditor deve realizar um planejamento adequado para que o trabalho seja executado com excelência. Para isso, é necessário avaliar a situação da entidade e determinar onde e como os testes serão aplicados.
Nesse sentido, uma das situações que deve ser observada para os testes na área financeira é a(o):
Nesse sentido, uma das situações que deve ser observada para os testes na área financeira é a(o):
Q390520
Auditoria
No momento conclusivo de um trabalho de auditoria, o auditor deverá emitir um parecer sobre tudo o que foi analisado naquele período.
Quando o auditor não obtém elementos comprobatórios suficientes para formar sua opinião sobre as demonstrações financeiras tomadas em conjunto, ele emitirá um(a):
Quando o auditor não obtém elementos comprobatórios suficientes para formar sua opinião sobre as demonstrações financeiras tomadas em conjunto, ele emitirá um(a):
Q390519
Administração Financeira e Orçamentária
O processo orçamentário no Brasil se desenvolve de forma cíclica, com a participação dos poderes, nas fases de planejamento, apreciação e aprovação, execução, controle e prestação de contlas. Embora seja colocado como uma das fases do processo orçamentário, o controle permeia as demais fases do processo.
A realização de audiências públicas durante o processo orçamentário e a avaliação do cumprimento das metas previstas no plano plurianual são, respectivamente, exemplos de controle:
A realização de audiências públicas durante o processo orçamentário e a avaliação do cumprimento das metas previstas no plano plurianual são, respectivamente, exemplos de controle:
Q390518
Administração Financeira e Orçamentária
No Projeto de Lei Orçamentária Anual, os recursos e autorizações de despesas referentes a uma entidade autárquica que regula a área de inovação e tecnologia devem constar no orçamento.
Q390513
Direito Administrativo
Os atos administrativos podem ser classificados de diversas formas. Assim, quando se indica que o ato administrativo de desapropriação representa a onipotência do Estado e o seu poder de coerção, está-se fazendo referência ao ato de:
Q390510
Administração Pública
Dentre os denominados privilégios atribuíveis às autarquias, encontra-se a :
Q390509
Direito Constitucional
Quando a Constituição Federal estabelece que as contas dos Municípios ficarão, durante sessenta dias, anualmente, à disposição de qualquer contribuinte, para exame e apreciação, o qual poderá questionar-lhes a legitimidade, nos termos da lei, está cuidando do denominado controle.
Q390508
Auditoria
O sistema de controles internos de uma empresa é composto por controles preventivos e detectivos.
Os controles preventivos possuem o objetivo de :
Os controles preventivos possuem o objetivo de :
Q390507
Auditoria
Para se resguardar dos diversos riscos inerentes aos processos internos, a empresa utiliza controles internos contábeis ou técnicos e administrativos.
Um exemplo de controle interno administrativo é o(a):
Um exemplo de controle interno administrativo é o(a):
Q390506
Auditoria
Os papéis de trabalho podem ser classificados como permanentes ou correntes de acordo com a sua aplicabilidade no processo de auditoria.
São exemplos de papéis de trabalho correntes
São exemplos de papéis de trabalho correntes
Q390505
Auditoria
Antes de iniciar os testes de auditoria, é necessário que o auditor determine uma amostra para examinar, que esteja de acordo com o volume de transações realizadas.
Com isso, o tamanho da amostra selecionada para os testes de auditoria deve
Com isso, o tamanho da amostra selecionada para os testes de auditoria deve
Conheça nossos planos