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P: “Todas as pessoas que torcem para o time T são torcedores fervorosos”.
Se algumas pessoas que moram na rua R torcem para o time T, é correto afirmar que
Considere a proposição A: ¬p ˅ q.
Para que a proposição A seja falsa,
P: “Algumas aranhas são venenosas”.
Se todas as aranhas são aracnídeos, é correto concluir que
3 ; 3 ; 6 ; 9 ; 15 ; 24 ; 39 ; …
Mantido o padrão apresentado na sequência, o seu próximo elemento será
De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à concordância nominal, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à ortografia, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Quanto à vitória do último ano, “a” equipe “a” havia dedicado “a” sua diretoria.
De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto às classes de palavras, assinale a alternativa que apresenta respectivamente a correta classificação das palavras destacadas na frase acima.
Leia o texto abaixo para responder à questão.
Diferentemente de uma obra de artes visuais, que pode ser analisada por um longo tempo, porque o seu suporte, isto é, o seu material de sustentação (como uma tela, um papel ou pedaço de madeira) é palpável, uma obra musical não tem suporte visível, e no momento em que escutamos uma música no rádio, o estímulo musical “passa” e aquilo que ouvimos fica apenas na memória, mas a obra já não está lá. É por isso que precisamos, como professores, desenvolver estratégias para que os nossos alunos consigam “enxergar”, “pegar” uma obra musical. Quando fazemos isso, podemos dizer que “ativamos” a audição musical, e é daí que deriva o conceito de audição musical ativa.
(MADALOZZO, Tiago. Percepção
musical. Guarapuava: Unicentro, s.d. p.).
Sobre a apreciação musical ativa, assinale a alternativa correta.