Questões de Concurso para SUSTENTE

Q3701002

Ano: 2023 Banca: SUSTENTE Órgão: Câmara de Ipojuca - PE Prova: SUSTENTE - 2023 - Câmara de Ipojuca - PE - Analista em Comunicação |

Q3701002 Comunicação Social

Leia as afirmações abaixo:

I – As pesquisas de opinião são a melhor representação de opinião pública, pelo seu caráter popular e majoritário.

II – A opinião pública deve se originar do debate público, ou seja, de um processo de discussão coletiva, implícito ou explícito.

III – O tema que gera a opinião deve ser relevante e, por consequência, em alguma medida, público, ao menos para que os participantes do debate se ponham, minimamente de acordo, a respeito do que está sendo debatido.

IV – Na opinião pública, o posicionamento de minorias não é tão relevante para o desenho de uma opinião coletiva.

Estão corretas as afirmativas:

A

II e IV, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

II e III, apenas.

E

III e IV, apenas.

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Q3701001

Ano: 2023 Banca: SUSTENTE Órgão: Câmara de Ipojuca - PE Prova: SUSTENTE - 2023 - Câmara de Ipojuca - PE - Analista em Comunicação |

Q3701001 Comunicação Social

Em 1973, o sociólogo americano Mark Granovetter (1943) propôs um olhar detalhado sobre a dinâmica interna das redes sociais com o objetivo de compreender a difusão de informações nessas estruturas. Chamada de “a força dos laços fracos”, o autor buscava entender como a força existente entre vários participantes em uma trama comunicacional interfere no estabelecimento de contatos e na divulgação de mensagens entre esses agentes, mesmo que distantes fisicamente. Ao trazer essa perspectiva, no contexto de redes sociais digitais, assinale a alternativa correta.

A

A teoria permite compreender a dinâmica de circulação de conteúdos e de relações sociais em grupos de redes sociais digitais. Ambientes onde as pessoas não necessariamente se conhecem, mas partilham de pensamentos semelhantes e criam laços sociais a partir deles.

B

A “força dos laços fracos” permite compreender as significações das várias relações sociais superficiais do cotidiano como família, amigos e trabalho.

C

A teoria traz poucas contribuições para entender a natureza e as condições de formulações desses laços. Em um cenário de digitalização e fragmentações das relações, nem sempre é importante analisar como essas tramas comunicacionais surgem e os contextos para isso, dada suas superficialidades.

D

Laços fracos podem enrijecer relacionamentos, por exemplo, a troca de mensagens e informações entre dois indivíduos que não se conhecem pessoalmente, mas que ainda assim, mantêm um laço social.

E

A força dos laços fracos está ligada à menor distância possível entre duas pessoas socialmente organizadas. Com o passar do tempo, o laço se fortalece a partir da relação comunicacional entre esses dois indivíduos.

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Q3701000

Ano: 2023 Banca: SUSTENTE Órgão: Câmara de Ipojuca - PE Prova: SUSTENTE - 2023 - Câmara de Ipojuca - PE - Analista em Comunicação |

Q3701000 Jornalismo

Texto associado

Leia o texto abaixo:

O Código de Ética dos Jornalistas Brasileiros tem como base o direito fundamental do cidadão à informação, que abrange seu o direito de informar, de ser informado e de ter acesso à informação. O exercício da profissão de jornalista é uma atividade de natureza social, estando sempre subordinado ao Código de Ética dos Jornalistas Brasileiro, cujo compromisso fundamental é com a verdade no relato dos fatos, razão pela qual, ele deve pautar seu trabalho na precisa apuração e na sua correta divulgação.

Leia as afirmativas abaixo:

“Como o acesso à informação de relevante interesse público é um direito fundamental, os jornalistas não podem admitir que ele seja impedido por nenhum tipo de interesse”

PORQUE

“A divulgação da informação precisa e correta é dever dos meios de comunicação e deve ser cumprida independentemente de sua natureza jurídica - se pública, estatal ou privada - e da linha política de seus proprietários e/ou diretores.”

Assinale a alternativa correta:

A

A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.

B

A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.

C

Ambas as afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.

D

Ambas as afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.

E

Ambas as afirmações são falsas.

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Q3700999

Ano: 2023 Banca: SUSTENTE Órgão: Câmara de Ipojuca - PE Prova: SUSTENTE - 2023 - Câmara de Ipojuca - PE - Analista em Comunicação |

Q3700999 Relações Públicas

Entre as principais recomendações a um (a) assessor (a) de imprensa na relação com jornalistas em uma coletiva estão:

A

Impor regras para impedir perguntas delicadas e comprometedoras à instituição a qual representa.

B

Investir em conversas de teor banal, como brincadeiras e piadas com o intuito de se aproximar dos jornalistas.

C

Disponibilizar documentos com informações importantes e pertinentes à coletiva, tanto para jornalistas quanto para os entrevistados.

D

Priorizar jornalistas e emissoras que se demostraram mais interessados sobre a coletiva.

E

Orientar os entrevistados a utilizar termos técnicos e rebuscados a fim de passar mais credibilidade aos jornalistas e ao público.

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Q3700998

Ano: 2023 Banca: SUSTENTE Órgão: Câmara de Ipojuca - PE Prova: SUSTENTE - 2023 - Câmara de Ipojuca - PE - Analista em Comunicação |

Q3700998 Relações Públicas

Assinale a alternativa capaz de definir o trabalho de divulgação e propaganda institucional:

A

Ela possui o objetivo de divulgar e informar, ao público, as funções e normas da companhia com o objetivo de promover vendas diretas com os stakeholders.

B

Setor cujos profissionais responsáveis pela comunicação institucional devem ficar a cargo da produção de vídeos de determinada empresa, seja ela pública ou privada.

C

Um trabalho obrigatório das empresas de sociedade anônima, de capital aberto ou não, a publicar seus balanços orçamentários mensais ou anuais.

D

É uma área em que as atividades de Relações Públicas e Propaganda interagem, com o propósito de preencher necessidades legítimas de uma empresa, diferentemente da simples venda de produtos ou serviços.

E

A responsabilidade do profissional que atua na divulgação e propaganda institucional se baseia na compra e no impulsionamento de espaços publicitários nas plataformas digitais.

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Q3700997

Ano: 2023 Banca: SUSTENTE Órgão: Câmara de Ipojuca - PE Prova: SUSTENTE - 2023 - Câmara de Ipojuca - PE - Analista em Comunicação |

Q3700997 Comunicação Social

Leia as alternativas abaixo:

I – A história da comunicação social busca sistematizar elementos comunicacionais e, ao mesmo tempo, eliminar as relações interpessoais presentes nas mais variadas mídias, sendo elas o principal objeto estudado.
II - A história da comunicação social deve privilegiar análises e explicações das funções que têm desenvolvido os meios nas mais diversas sociedades no transcorrer do tempo, assim como sua transcendência explícita para o presente.
III – Os estudos voltados para a história da comunicação social se debruçam em compreender as formas de comunicação na mídia impressa até na chamada sociedade em rede, principalmente no ambiente coorporativo.
IV – Ao historiar a trajetória dos meios de comunicação, não se deve perder o foco central da comunicação e seus desdobramentos em um determinado grupo social.
Estão corretas as afirmativas:

A

II e IV, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

II e III, apenas.

E

III e IV, apenas.

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Q3700996

Ano: 2023 Banca: SUSTENTE Órgão: Câmara de Ipojuca - PE Prova: SUSTENTE - 2023 - Câmara de Ipojuca - PE - Analista em Comunicação |

Q3700996 Comunicação Social

No início do século XXI, o estudioso norte-americano Henry Jenkins (1958-) chamou de Cultura da Convergência o cenário contemporâneo de relação entre pessoas desconhecidas, mas, que, ainda assim, dividem mesmas referências, recriam mensagens na mídia e compartilham ideias em vários meios de comunicação em diferentes plataformas. Assinale a alternativa que compreende a ideia do autor.

A

A Cultura da Convergência teve seu apogeu, sobretudo, após a II Guerra Mundial e o desenvolvimento das tecnologias de telecomunicações.

B

A convergência está condicionada às tecnologias contemporâneas de comunicação e independe da ação humana para possuir o aspecto cultural.

C

A convergência cultural acontece na interação entre indivíduos que, ao compartilharem mensagens, ideias, valores e mensagens, acrescentam suas próprias contribuições a isso, transformando-os, e lançando-os de volta à rede.

D

Convergência pode ser caracterizada pela brusca transição ocorrida entre os meios de massa, como TV e rádio, para dispositivos portáteis como smartphones e a democratização da rede móvel.

E

A convergência é um processo prático, fruto da evolução tecnológica e da possibilidade de se veicular na internet conteúdos que antes só eram possíveis de ser vistos na TV ou ouvidos no rádio.

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Q3587737

Ano: 2023 Banca: SUSTENTE Órgão: Prefeitura de Igarassu - PE Prova: SUSTENTE - 2023 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor Polivalente |

Q3587737 Conhecimentos Gerais

O ano de 1894 pode ser lembrado como o marco inicial da produção brasileira de livros para crianças. Nessa época, as obras eram apenas adaptações que ficaram conhecidas pela inserção dos contos europeus no Brasil. O autor publica traduções dos contos de Perrault, dos irmãos Grimm e de Andersen, em obras como Contos da carochinha, Histórias da avozinha, Histórias da baratinha, dirigidas para o público infantil que trazem a novidade de não ser, necessariamente, vinculada ao contexto escolar. É considerado por muitos o primeiro projeto voltado para o segmento desenvolvido no país com uma prática editorial moderna. Seu autor é:

A

Olavo Bilac.

B

Monteiro Lobato.

C

Alberto Figueiredo Pimentel.

D

Ziraldo.

E

Viriato Correia.

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Q3587736

Ano: 2023 Banca: SUSTENTE Órgão: Prefeitura de Igarassu - PE Prova: SUSTENTE - 2023 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor Polivalente |

Q3587736 Pedagogia

É fundamental, a todos os profissionais que trabalham com Educação, o conhecimento das teorias educacionais, as clássicas e as contemporâneas, para se situar teórica e praticamente. Uma das correntes contemporâneas está associada a uma pedagogia a serviço da formação para o sistema produtivo. Metodologicamente, caracteriza-se pela introdução de técnicas mais refinadas de transmissão de conhecimentos, incluindo os computadores e as mídias. Uma derivação dessa concepção é o currículo por competências, na perspectiva economicista, em que a organização curricular resulta de objetivos assentados em habilidades e destrezas a serem dominadas pelos alunos no percurso de formação. A essa corrente, dá-se o nome de:

A

Neocognivista.

B

Racional-tecnológica.

C

Sociocrítica.

D

Holística.

E

Pós-moderna.

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Q3587735

Ano: 2023 Banca: SUSTENTE Órgão: Prefeitura de Igarassu - PE Prova: SUSTENTE - 2023 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor Polivalente |

Q3587735 Pedagogia

Observe a atividade abaixo:
Imagem associada para resolução da questão

https://1.bp.blogspot.com/-vl-bQZGwQY/Xv59lgYP9pI/AAAAAAAAcI0/P6r99kYpxDwbn7pwGG_8AeVlSvCPbNFnQCLcBGAsYHQ/s1600/0001%2B%252890%2529.jpg

Durante o processo de alfabetização, devem-se criar oportunidades para que o aluno tenha consciência do som das palavras, frases, sílabas e fonemas. Desenvolver essas habilidades, por meio da atividade acima, se torna um pré-requisito para a aquisição da leitura e da escrita. A essa habilidade dá-se o nome de:

A

consciência fonológica.

B

ditado mudo.

C

treino de alfabetização.

D

fluência escrita.

E

legibilidade.

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Q3587734

Ano: 2023 Banca: SUSTENTE Órgão: Prefeitura de Igarassu - PE Prova: SUSTENTE - 2023 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor Polivalente |

Q3587734 Pedagogia

A diretora e a coordenadora da Escola Novo Horizonte, situada numa cidade de porte médio no interior de um estado da região central do país, estão convictas de que seu estabelecimento de ensino não é uma ilha em relação à vida social fora de seus portões e mesmo fora de sua cidade, de seu estado e do Brasil. Conversam sempre entre si e com alguns professores sobre a necessidade de se dedicarem à verdadeira função da escola que é:

A

socializar as crianças e jovens, exclusivamente, e por isso, não pode ser substituída pelo ensino individualizado, longe do convívio com outras crianças, jovens e adultos.

B

empreender uma educação que ofereça respostas às demandas sociais, proporcionando uma educação que forme o aluno para o mundo do trabalho, exclusivamente, independentemente de sua classe social.

C

garantir unicamente a aprendizagem de conhecimento técnico, sendo necessário que a escola propicie o domínio dos conteúdos sem o que, dificilmente, o aluno terá condições de progredir no mundo do trabalho

D

formar cidadãos capazes de se posicionar consciente e criticamente diante das situações-problemas vividas, promover o acesso ao conhecimento culturalmente construído pela humanidade, promovendo o desenvolvimento desses alunos como profissionais capazes e pessoas realizadas.

E

fornecer recursos que garantam conhecimentos necessários à formação de um indivíduo que saiba quais são seus direitos numa sociedade injusta como a atual, independentemente da realização de seus deveres.

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Q3587733

Ano: 2023 Banca: SUSTENTE Órgão: Prefeitura de Igarassu - PE Prova: SUSTENTE - 2023 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor Polivalente |

Q3587733 Pedagogia

A necessidade de avaliar é uma constante no cotidiano escolar e seu objetivo maior é a melhoria de todo o processo educativo. Conhecer os tipos de avaliação e o quanto eles influenciam na ação pedagógica é papel fundamental do docente. Leia abaixo, as funções de três tipos de avaliação:
I- Fundamenta-se em duas vertentes: a classificação, que determina a que nível de conhecimento o estudante atingiu até à etapa final de seus estudos com as suas notas e, a aprovação, que o determina apto ou não a seguir em frente no seu nível de aproveitamento.
II- Tem a função de informar, estudante e professor, sobre os resultados que estão atingindo durante o progresso das atividades, além de apontar, localizar, discriminar deficiências e insuficiências, para eliminá-las e proporcionar o feedback de ação.
III- Propõe uma ação de sondagem da situação e do desenvolvimento da aprendizagem, o que pode contribuir na verificação do que o aluno aprendeu e como aprendeu em toda a sua trajetória escolar, possibilitando conhecer a realidade do processo de ensino-aprendizagem através do conhecimento prévio de cada estudante, suas habilidades ou saberes já adquiridos.

Relacione as afirmações aos tipos de avaliação respectivamente:

A

I- Formativa, II- Comparativa e III- Diagnóstica.

B

I- Diagnóstica, II- Formativa e III- Comparativa.

C

I- Somativa, II- Formativa e III- Diagnóstica.

D

I- Somativa, II- Comparativa e III- Diagnóstica.

E

I- Formativa, II- Classificatória e III- Comparativa.

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Q3587732

Ano: 2023 Banca: SUSTENTE Órgão: Prefeitura de Igarassu - PE Prova: SUSTENTE - 2023 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor Polivalente |

Q3587732 Pedagogia

Brincar, segundo o dicionário Aurélio (2003), é "divertir-se, recrear-se, entreter-se, distrair-se, folgar", também pode ser "entreter-se com jogos infantis". O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. Nesse sentido, pode-se dizer que, através do brincar, a criança pode:

A

comunicar-se consigo mesma e com o mundo, ou seja, o desenvolvimento acontece através de trocas recíprocas que se estabelecem durante toda sua vida. Também pode desenvolver capacidades importantes como a atenção, a memória, a imitação, a imaginação, e, ainda, desenvolver áreas da personalidade como afetividade, motricidade, inteligência, sociabilidade e criatividade.

B

ter uma maneira de expressão e de apropriação do mundo das relações, das atividades e dos papéis dos adultos. E, essa capacidade para imaginar, fazer planos, apropriar-se de novos conhecimentos vai interferir, negativamente, na expressão de seus sentimentos, conhecimentos, significados e atitudes.

C

transformar e produzir novos significados. Nas situações em que a criança é estimulada, é possível observar que ela mantém a relação de subordinação ao objeto, não acrescentando um novo significado, o que expressa seu caráter inativo, impedindo seu próprio desenvolvimento.

D

participar de brincadeiras e jogos que vão surgindo gradativamente desde os mais funcionais até os de regras. Estes são elementos elaborados que proporcionarão experiências, impossibilitando a conquista e a formação da sua identidade.

E

aprender a desrespeitar regras, a diminuir o seu relacionamento social e a desrespeitar a si mesma e ao outro. Por meio da ludicidade, a criança começa a expressar-se com maior dificuldade e a discordar de opiniões, exercendo sua liderança autoritária.

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Q3587731

Ano: 2023 Banca: SUSTENTE Órgão: Prefeitura de Igarassu - PE Prova: SUSTENTE - 2023 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor Polivalente |

Q3587731 Pedagogia

As crianças passam por várias fases da alfabetização antes de compreender o sistema de escrita do alfabeto, de modo que cada etapa tem suas próprias características. Para cada criança, cada uma das fases concluídas é um processo construtivo, em que ela retém o conhecimento que aprendeu e, ao mesmo tempo, consegue inserir os aprendizados no seu dia a dia. Relacione o nome da etapa à sua ilustração
Imagem associada para resolução da questão

https://www.colegiofinke.com.br/vamos-falar-de-alfabetizacao/

A

Nível silábico, silábico-alfabético, alfabético e pré-silábico.

B

Nível pré-silábico, silábico, silábico-alfabético, alfabético.

C

Nível fonético, silábico, grafema, alfabético.

D

Nível fonético, pré-silábico, silábico e alfabético.

E

Nível silábico, fonético, alfabético, grafema.

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Q3587730

Ano: 2023 Banca: SUSTENTE Órgão: Prefeitura de Igarassu - PE Prova: SUSTENTE - 2023 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor Polivalente |

Q3587730 Pedagogia

O conhecimento dos métodos e técnicas de alfabetização é necessário a todos os que se propõem a realizar tal tarefa. Mesmo que o método, em si, não garanta a aprendizagem, é fundamental compreender seus princípios e aplicações como ferramentas indispensáveis ao trabalho pedagógico. Os métodos de alfabetização podem ser classificados quanto aos momentos cruciais em que aconteceram, historicamente. Assim, podem-se nomeá-los, respectivamente, na seguinte ordem cronológica de acontecimentos:

A

1º método sintético, 2º método analítico, 3º métodos mistos ou ecléticos (analítico-sintético ou vice-versa), 4º método construtivista, a desmetodização da alfabetização e método interacionista.

B

1º métodos mistos ou ecléticos (analítico-sintético ou vice-versa), 2º método sintético, 3º método analítico, 4º método construtivista, a desmetodização da alfabetização e método interacionista.

C

1º método analítico, 2º método construtivista, a desmetodização da alfabetização e método interacionista, 3º métodos mistos ou ecléticos (analítico-sintético ou vice-versa) e 4º método sintético.

D

1º método construtivista, a desmetodização da alfabetização e método interacionista, 2º métodos mistos ou ecléticos (analítico-sintético ou vice-versa), 3º método sintético e 4º método analítico.

E

1º método analítico, 2º métodos mistos ou ecléticos (analítico-sintético ou vice-versa), 3º método construtivista, a desmetodização da alfabetização e método interacionista e 4º método sintético.

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Q3587729

Ano: 2023 Banca: SUSTENTE Órgão: Prefeitura de Igarassu - PE Prova: SUSTENTE - 2023 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor Polivalente |

Q3587729 Pedagogia

O termo “ambiente alfabetizador” pode ser confundido com a imagem de uma sala com paredes cobertas de textos expostos e, até com etiquetas nomeando móveis e objetos, como se essa prática fosse uma forma eficiente de expor as crianças à escrita. Isso posto, como “ambiente alfabetizador”, pode entender-se, então:
I- A exposição das crianças às práticas de leitura e escrita com função real de expressão e de comunicação.
II- A utilização da escrita no cotidiano das crianças e a oportunidade para que elas presenciem e participem de diversos atos de leitura e de escrita, construindo ideias sobre como se lê e como se escreve.
III- Trazer os diversos textos utilizados nas práticas sociais para dentro da instituição, ampliando o acesso ao mundo letrado e cumprindo um papel importante na busca da igualdade de oportunidades.

Estão corretas as afirmações contidas em:

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I e II.

D

II e III.

E

I, II e III.

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Q3587728

Ano: 2023 Banca: SUSTENTE Órgão: Prefeitura de Igarassu - PE Prova: SUSTENTE - 2023 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor Polivalente |

Q3587728 Português

Leia o plano de aula sobre Produção de Texto, abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/2ano/lingua-portuguesa/produzindo-coletivamente-um-texto-de-instrucoesde-montagem/4321

Quais as habilidades que podem ser trabalhadas por meio dele?

A

Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

B

Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.

C

Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, recados, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

D

Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.

E

Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, fotolegendas em notícias, manchetes e lides em notícias, álbum de fotos digital noticioso e notícias curtas para público infantil, digitais ou impressos, dentre outros gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

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Q3587727

Ano: 2023 Banca: SUSTENTE Órgão: Prefeitura de Igarassu - PE Prova: SUSTENTE - 2023 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor Polivalente |

Q3587727 Pedagogia

Sobre o desenvolvimento da linguagem oral, pode-se afirmar que:

A

o processo exclui a verbalização e a negociação de sentidos estabelecidos entre pessoas que buscam comunicar-se. Ao falar com os bebês, os adultos, principalmente, tendem a utilizar uma linguagem simples, breve e repetitiva, que dificulta o desenvolvimento da linguagem e da comunicação.

B

as brincadeiras e interações que se estabelecem entre os bebês e os adultos afastam vocalizações rítmicas, escondendo o papel comunicativo, expressivo e social que a fala desempenha desde cedo.

C

a criança não aprende a verbalizar por meio da apropriação da fala do outro. Aprender a falar consiste apenas em memorizar sons e palavras. A aprendizagem da fala pelas crianças se dá de forma desarticulada com a reflexão, o pensamento, a explicitação de seus atos, sentimentos, sensações e desejos.

D

nos diálogos com adultos e com outras crianças, nas situações cotidianas e no faz-de-conta, as crianças imitam expressões que ouvem, experimentando possibilidades de manutenção dos diálogos, negociando sentidos para serem ouvidas, compreendidas e obterem respostas.

E

a construção é linear e ocorre em um processo de etapas únicas com a fala do outro, seja ela do pai, da mãe, do professor, dos amigos ou aquelas ouvidas na televisão, no rádio etc. As crianças vão tentando descobrir as irregularidades que constituem a fala.

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Q3587726

Ano: 2023 Banca: SUSTENTE Órgão: Prefeitura de Igarassu - PE Prova: SUSTENTE - 2023 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor Polivalente |

Q3587726 Pedagogia

Para que a construção do projeto político-pedagógico da escola pública seja possível é necessário propiciar situações que permitam à comunidade escolar, aprender a pensar e a realizar o fazer pedagógico de forma coerente. Para sua elaboração, alguns princípios são norteadores, e um deles é a:

A

Qualidade. A escola de qualidade tem obrigação de evitar, de todas as maneiras possíveis, a repetência e a evasão. Tem que garantir a meta qualitativa do desempenho satisfatório de todos. Qualidade para todos, portanto, vai além da meta quantitativa de acesso global, no sentido de que as crianças, em idade escolar, entrem na escola. É preciso garantir a permanência das que nela ingressarem. Em síntese, qualidade implica consciência crítica e capacidade de ação, saber e mudar.

B

Igualdade de condições. A escola, no Brasil, tem igualdade no ponto de partida de todos os alunos e deve buscar a garantia no ponto de chegada pela sua mediação. Igualdade de oportunidades requer, portanto, mais que a expansão quantitativa de ofertas, requer redução do atendimento com simultânea manutenção de qualidade.

C

Gestão democrática. A gestão coletiva implica o repensar da estrutura de poder da escola, tendo em vista sua socialização. Há necessidade da manutenção da centralidade do poder do individualismo e do autoritarismo do diretor, que mantém a exploração, a opressão, a dependência de órgãos intermediários que elaboram políticas educacionais das quais a escola é mera executora.

D

Liberdade. A escola tem autonomia financeira e liberdade para elaborar seu projeto independentemente do vínculo com seu sistema de ensino, visto que elas se constroem na vivência coletiva, interpessoal. A liberdade na escola deve ser pensada na relação entre administradores, professores, funcionários e alunos que aí assumem sua parte de responsabilidade na construção do projeto político-pedagógico e na relação destes com o contexto social mais amplo.

E

Valorização do magistério. A formação continuada não é fundamental aos profissionais que trabalham na escola, uma vez que não possibilita a progressão funcional baseada na titulação, na qualificação e na competência dos profissionais, bem como não propicia o desenvolvimento profissional dos professores articulado com as escolas.

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Q3587725

Ano: 2023 Banca: SUSTENTE Órgão: Prefeitura de Igarassu - PE Prova: SUSTENTE - 2023 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor Polivalente |

Q3587725 Pedagogia

Separar alfabetização e letramento é um equívoco porque, no quadro das atuais concepções psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita, a entrada da criança (e também do adulto analfabeto) no mundo da escrita ocorre simultaneamente por esses dois processos: pela aquisição do sistema convencional de escrita – a alfabetização – e pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita – o letramento. Portanto, pode-se dizer que alfabetização e letramento são:

A

formas de encontrar prazer em diferentes atos de ler, considerando que é só na escola que se lê. Diante desse fato, pode-se afirmar que as crianças trazem diferentes bagagens de letramento, ofertadas no ambiente familiar e social, antes de ingressarem no âmbito escolar, sendo, portanto, umas diferentes das outras, quando iniciam seu processo de alfabetização.

B

ações de leitura de variados gêneros do discurso como práticas de letramento para instrumentalizar o aprendiz, subtraindo dele seus conhecimentos prévios e valorosos para o processo de alfabetização. Explicita-se, neste momento, diferentes tipos de letramento em cada um dos educandos, uma vez que cada um deles está inserido em um núcleo familiar e social diverso.

C

atividades substituíveis, sendo, muitas vezes, colocada a alfabetização como pré-requisito para o letramento. É necessário realizar o desvelamento dos dois termos, lembrando que alfabetização é o ato de se tornar “alfabetizado” enquanto letramentos traduz como “condição de ser alfabetizado”.

D

processos interdependentes e indissociáveis: a alfabetização desenvolve-se no contexto de e por meio de práticas sociais de leitura e de escrita, isto é, através de atividades de letramento, e este, por sua vez, só se pode desenvolver no contexto da e por meio da aprendizagem das relações fonema–grafema, isto é, em dependência da alfabetização.

E

operações insuficientes para alcançar níveis de alfabetização funcional, etapas em que as pessoas leem e escrevem e, no entanto, não são capazes de fazer uso desse conhecimento numa esfera social, resultando isso apenas como codificação e decodificação.

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