Questões de Concurso
Para rbo
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Ano: 2010
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Itanhandu - MG
Prova:
RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Oficial Administrativo I |
Q1176454
Noções de Informática
Observe na figura a seguir o conteúdo de uma pasta
mostrado no Windows Explorer do Windows, versão em
Português onde alguns arquivos foram selecionados.
A seleção múltipla de arquivos não adjacentes, como mostrado na figura, pode ser obtida com o auxílio da tecla:
A seleção múltipla de arquivos não adjacentes, como mostrado na figura, pode ser obtida com o auxílio da tecla:
Ano: 2010
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Itanhandu - MG
Provas:
RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Auxiliar Administrativo I
|
RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Oficial Administrativo I |
Q1176453
Noções de Informática
Sobre a instalação do sistema operacional Microsoft
Windows XP e sobre a instalação de softwares para
este sistema operacional é correto afirmar:
Ano: 2010
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Itanhandu - MG
Prova:
RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Pedagogo |
Q1172738
Pedagogia
A classificação em qualquer série ou etapa pode ser
feita:
I por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria escola. II por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas. III independentemente de escolarização anterior.
Está (Estão) correta (s):
I por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria escola. II por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas. III independentemente de escolarização anterior.
Está (Estão) correta (s):
Ano: 2010
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Itanhandu - MG
Prova:
RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Pedagogo |
Q1172737
Pedagogia
A educação física, integrada à proposta pedagógica da
escola é componente curricular:
Ano: 2010
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Itanhandu - MG
Prova:
RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Pedagogo |
Q1172736
Pedagogia
É resultado da capacidade de a criança observar e
aprender com os outros e de seu desejo de se identificar
com eles, ser aceita e diferenciar-se” (RCN).
Trata-se da (do):
Ano: 2010
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Itanhandu - MG
Prova:
RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Pedagogo |
Q1172735
Pedagogia
Qual segundo os RCNs é considerada uma das
estratégias mais importantes do professor para a
promoção de aprendizagens pelas crianças?
Ano: 2010
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Itanhandu - MG
Prova:
RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Pedagogo |
Q1172734
Pedagogia
O trabalho com Música deve se organizar de forma a que
as crianças desenvolvam as seguintes capacidades:
I ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos, fontes sonoras e produções musicais. II brincar com a música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais. III explorar e identificar elementos da música para se expressar, interagir com os outros e ampliar seu conhecimento de mundo. IV perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio de improvisações, composições e interpretações musicais.
São objetivos do trabalho com música a serem atingidos com crianças de zero a três anos:
I ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos, fontes sonoras e produções musicais. II brincar com a música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais. III explorar e identificar elementos da música para se expressar, interagir com os outros e ampliar seu conhecimento de mundo. IV perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio de improvisações, composições e interpretações musicais.
São objetivos do trabalho com música a serem atingidos com crianças de zero a três anos:
Ano: 2010
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Itanhandu - MG
Prova:
RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Pedagogo |
Q1172733
Pedagogia
De acordo com os RCNs, o “cuidado” precisa
considerar, principalmente:
Ano: 2010
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Itanhandu - MG
Prova:
RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Pedagogo |
Q1172732
Pedagogia
Assinale a alternativa que aponta o Objetivo Geral do
Ensino Fundamental segundo os Parâmetros
Curriculares Nacionais.
Ano: 2010
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Itanhandu - MG
Prova:
RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Pedagogo |
Q1172731
Pedagogia
A avaliação contemplada nos Parâmetros Curriculares
Nacionais é compreendida como:
I elemento integrador entre a aprendizagem e o ensino II conjunto de ações cujo objetivo é o ajuste e a orientação da intervenção pedagógica para que o aluno aprenda da melhor forma. III conjunto de ações que busca obter informação sobre o que foi aprendido e como. IV elemento de reflexão contínua para o professor sobre sua prática educativa.
Coadunam com os princípios contidos nos PCNs:
I elemento integrador entre a aprendizagem e o ensino II conjunto de ações cujo objetivo é o ajuste e a orientação da intervenção pedagógica para que o aluno aprenda da melhor forma. III conjunto de ações que busca obter informação sobre o que foi aprendido e como. IV elemento de reflexão contínua para o professor sobre sua prática educativa.
Coadunam com os princípios contidos nos PCNs:
Ano: 2010
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Itanhandu - MG
Prova:
RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Pedagogo |
Q1172730
Pedagogia
Os conteúdos conceituais dispostos nos RCNs referem-se:
Ano: 2010
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Itanhandu - MG
Prova:
RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Pedagogo |
Q1172729
Pedagogia
“Um sistema educacional comprometido com o
desenvolvimento das capacidades dos alunos, que se
expressam pela qualidade das relações que estabelecem
e pela profundidade dos saberes constituídos, encontra,
na avaliação, uma referência à análise de seus
propósitos, que lhe permite redimensionar
investimentos, a fim de que os alunos aprendam cada
vez mais e melhor e atinjam os objetivos propostos”
(PCN)
Esse uso da avaliação, numa perspectiva democrática, só poderá acontecer se forem superados alguns “conceitos” tão arraigados nas práticas escolares. São eles:
I o caráter da terminalidade. II o caráter de medição dos conteúdos aprendidos. III o caráter de revisão da prática docente.
Complementa(m) corretamente o enunciado:
Esse uso da avaliação, numa perspectiva democrática, só poderá acontecer se forem superados alguns “conceitos” tão arraigados nas práticas escolares. São eles:
I o caráter da terminalidade. II o caráter de medição dos conteúdos aprendidos. III o caráter de revisão da prática docente.
Complementa(m) corretamente o enunciado:
Ano: 2010
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Itanhandu - MG
Prova:
RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Pedagogo |
Q1172728
Pedagogia
A transposição acrítica de aportes psicológicos para a
didática da matemática, trouxe algumas conseqüências,
dentre elas:
Ano: 2010
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Itanhandu - MG
Prova:
RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Pedagogo |
Q1172727
Pedagogia
Segundo Weisz, compete ao professor organizar
situações de aprendizagem, que favoreçam a ação do
aprendiz sobre um determinado objeto do
conhecimento. A partir desse contexto, podemos
concluir que as boas situações de aprendizagem:
Ano: 2010
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Itanhandu - MG
Prova:
RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Pedagogo |
Q1172726
Pedagogia
Coll afirma que os conteúdos escolares constituem um
reflexo de uma seleção daqueles aspectos da cultura,
cuja aprendizagem é considerada importante para o
desenvolvimento dos alunos. Nesse contexto podemos
inferir que:
I os conteúdos já estão elaborados e fazem parte da cultura e do conhecimento, o que faz com que a construção do aluno seja peculiar. II o objetivo do trabalho com os conteúdos é levar o aluno a inventar novas formas de solucionar os desafios propostos de maneira criativa e pouco convencional. III a construção pessoal que cada aluno faz a partir dos conteúdos trabalhados, deve estar orientada no sentido de aproximar-se do culturalmente estabelecido e da convenção social.
São verdadeiras:
I os conteúdos já estão elaborados e fazem parte da cultura e do conhecimento, o que faz com que a construção do aluno seja peculiar. II o objetivo do trabalho com os conteúdos é levar o aluno a inventar novas formas de solucionar os desafios propostos de maneira criativa e pouco convencional. III a construção pessoal que cada aluno faz a partir dos conteúdos trabalhados, deve estar orientada no sentido de aproximar-se do culturalmente estabelecido e da convenção social.
São verdadeiras:
Ano: 2010
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Itanhandu - MG
Prova:
RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Pedagogo |
Q1172725
Pedagogia
Trabalhar em equipe é uma questão de competências e
pressupõe igualmente, a convicção de que a cooperação
é um valor profissional. Partindo desse pressuposto
indique a alternativa que não representa uma
competência necessária ao trabalho em equipes.
Ano: 2010
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Itanhandu - MG
Prova:
RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Pedagogo |
Q1172724
Pedagogia
Considerando que atualmente o modelo de ensino
relacionado ao construtivismo propõe a aprendizagem
pela resolução de problemas, podemos inferir:
Ano: 2010
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Itanhandu - MG
Prova:
RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Pedagogo |
Q1172723
Pedagogia
A regulação individualizada das aprendizagens, requer o
manejo de alguns instrumentos, a saber:
Ano: 2010
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Itanhandu - MG
Prova:
RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Pedagogo |
Q1172722
Pedagogia
Coll, ao analisar a conveniência da adoção de diferentes
tipos de currículo destaca as desvantagens de um
currículo aberto.
I Representam uma comodidade para o professor, na medida em que pode ser seguido passo a passo, como um manual de instruções. II Impossibilita o alcance de uma certa homogeneidade para toda a população escolar, desejável no caso do ensino obrigatório. III Exige do professor um esforço e um nível de formação superiores, uma vez que ele próprio terá que elaborar as programações.
São verdadeiras:
I Representam uma comodidade para o professor, na medida em que pode ser seguido passo a passo, como um manual de instruções. II Impossibilita o alcance de uma certa homogeneidade para toda a população escolar, desejável no caso do ensino obrigatório. III Exige do professor um esforço e um nível de formação superiores, uma vez que ele próprio terá que elaborar as programações.
São verdadeiras:
Ano: 2010
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Itanhandu - MG
Prova:
RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Pedagogo |
Q1172721
Pedagogia
Segundo Parra e Saiz, os modelos de aprendizagem
podem ser definidos a partir do que enfatizam e em que
centram o foco: no conteúdo, no aluno ou na construção
do conhecimento. O modelo chamado normativo, pode
ser caracterizado da seguinte maneira:
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