Questões de Concurso
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Foram encontradas 5.078 questões
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Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Aroeiras - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Psicólogo |
Q1289436
Psicologia
A afirmativa de que o positivismo, na procura da
objetividade dos fatos, perdera o ser humano
decorreu de uma análise crítica de um conhecimento
minucioso enquanto descrição de comportamentos
que, no entanto, não dava conta do ser humano
agente de mudança, sujeito da história. O homem ou
era socialmente determinado ou era causa de si
mesmo: socio-logismo vs biologismo? Se por um
lado a psicanálise enfatizava a história do indivíduo,
a sociologia recuperava, através do materialismo
histórico, a especificidade de uma totalidade histórica
concreta na análise de cada sociedade. Portanto,
caberia à Psicologia Social recuperar o indivíduo na
intersecção de sua história com a história de sua
sociedade apenas este conhecimento nos permitiria
compreender o homem como produtor da história.
(Lane, 1984, p. 13).
Segundo a afirmativa, pode-se verificar que as abordagens críticas ao modelo dominante de Psicologia Social no Brasil até a década de 1970:
Segundo a afirmativa, pode-se verificar que as abordagens críticas ao modelo dominante de Psicologia Social no Brasil até a década de 1970:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Aroeiras - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Psicólogo |
Q1289435
Psicologia
Na visão Neurocientífica compreende-se que
os sonhos sejam experiências que, geralmente,
acontecem durante o sono, porém, só passamos
a tomar conhecimento quando acordamos (Lent,
2004). No entanto, um dos autores da psicologia
estudou o sonho considerando uma reação
inconsciente frente a uma situação consciente. Uma determinada situação
consciente é seguida por uma reação do
inconsciente na forma de um sonho, trazendo
conteúdos que – de modo complementar ou
compensatório – apontam claramente para uma
impressão que se obteve durante o dia. É
evidente que o sonho jamais teria se formado na
ausência de determinada impressão obtida no dia
anterior, cuja interpretação permeia o mundo
simbólico do cliente (Feist & Feist, 2008).
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Aroeiras - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Psicólogo |
Q1289434
Psicologia
A personalidade é aquilo que dá ordem e
congruência a todos os comportamentos diferentes
apresentados pelo indivíduo. Alguns teóricos
enfatizam a função da personalidade na mediação
do ajustamento do indivíduo. A personalidade
consiste nos esforços de ajustamento variados e, no
entanto, típicos, realizados pelo indivíduo. Em outras
definições, a personalidade é igualada aos aspectos
únicos ou individuais do comportamento. Nesse
caso, o termo designa aquilo que é distintivo no
indivíduo e o diferencia de todas as outras pessoas.
Finalmente, alguns teóricos consideram que a
personalidade representa a essência da condição
humana. Essas definições sugerem que a
personalidade se refere àquela parte do indivíduo
que é mais representativa da pessoa, não apenas
porque a diferencia dos outros, mas principalmente
porque é aquilo que a pessoa realmente é ( Feist &
Feist, 2008) isto posto, avalie as proposições de acordo
com as teorias da personalidade da psicologia:
I. Para Freud, existem elementos básicos na personalidade que impulsionam comportamentos, podendo determinar seus rumos: instintos ou pulsão, compreendidos como forças propulsoras da personalidade. Assim, a pulsão pode ser definida como uma forma de energia fisiológica capaz de ligar as necessidades do corpo aos desejos da mente.
II. Para Beck o condicionamento se subdivide em dois tipos, o respondente e o operante, o primeiro é o dito comportamento reflexo, podendo ser facilmente aprendido e manifestado, no entanto este depende do que acontece anteriormente ao comportamento, o que o difere do condicionamento operante, que depende do que ocorre depois que o comportamento termina. Já o reforço pode ser definido como um estímulo que pode aumentar a probabilidade de a resposta desejada ocorrer, podendo ser positivo ou negativo.
III. A teoria de Frederick Perls tem como foco a percepção do self, em sua congruência e incongruência, tal como é percebido, e a experiência real do organismo. Assim, fica evidente que a teoria centrada na pessoa, de Rogers, acredita que cada indivíduo tem dentro de si as potencialidades necessárias para saúde e crescimento criativo.
IV. Harry Stack Sullivan, o primeiro estadunidense a construir uma teoria da personalidade abrangente, acreditava que as pessoas desenvolviam suas personalidades em um contexto social. Sem os outros, afirmava Sullivan, os humanos não teriam nenhuma personalidade. “Uma personalidade nunca pode ser isolada da complexidade das relações interpessoais na qual vive o indivíduo e na qual ele apresenta o seu ser”.
Dentre as afirmativas são verdadeiras:
I. Para Freud, existem elementos básicos na personalidade que impulsionam comportamentos, podendo determinar seus rumos: instintos ou pulsão, compreendidos como forças propulsoras da personalidade. Assim, a pulsão pode ser definida como uma forma de energia fisiológica capaz de ligar as necessidades do corpo aos desejos da mente.
II. Para Beck o condicionamento se subdivide em dois tipos, o respondente e o operante, o primeiro é o dito comportamento reflexo, podendo ser facilmente aprendido e manifestado, no entanto este depende do que acontece anteriormente ao comportamento, o que o difere do condicionamento operante, que depende do que ocorre depois que o comportamento termina. Já o reforço pode ser definido como um estímulo que pode aumentar a probabilidade de a resposta desejada ocorrer, podendo ser positivo ou negativo.
III. A teoria de Frederick Perls tem como foco a percepção do self, em sua congruência e incongruência, tal como é percebido, e a experiência real do organismo. Assim, fica evidente que a teoria centrada na pessoa, de Rogers, acredita que cada indivíduo tem dentro de si as potencialidades necessárias para saúde e crescimento criativo.
IV. Harry Stack Sullivan, o primeiro estadunidense a construir uma teoria da personalidade abrangente, acreditava que as pessoas desenvolviam suas personalidades em um contexto social. Sem os outros, afirmava Sullivan, os humanos não teriam nenhuma personalidade. “Uma personalidade nunca pode ser isolada da complexidade das relações interpessoais na qual vive o indivíduo e na qual ele apresenta o seu ser”.
Dentre as afirmativas são verdadeiras:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Aroeiras - PB
Provas:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Geografia
|
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - História |
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Matemática |
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Português |
Q1289427
Pedagogia
A necessidade de definição de Diretrizes
Curriculares Nacionais Gerais para a Educação
Básica está posta pela emergência da atualização
das políticas educacionais que consubstanciem o
direito de todo brasileiro à formação humana e
cidadã e à formação profissional, na vivência e
convivência em ambiente educativo. Têm essas
Diretrizes por objetivos:
I – Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
II – Assegurar às crianças a manifestação de seus interesses, desejos e curiosidades ao participar das práticas educativas, valorizar suas produções, individuais e coletivas, e trabalhar pela conquista por elas da autonomia para a escolha de atividades e para a realização de cuidados pessoais diários.
III – Sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na LDB e demais dispositivos legais traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
IV – Proporcionar oportunidades para ampliar as possibilidades de aprendizado e de compreensão de mundo e de si próprio trazidas por diferentes tradições culturais e a construir atitudes de respeito e solidariedade, fortalecendo a auto - estima e os vínculos afetivos.
Dos itens acima:
I – Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
II – Assegurar às crianças a manifestação de seus interesses, desejos e curiosidades ao participar das práticas educativas, valorizar suas produções, individuais e coletivas, e trabalhar pela conquista por elas da autonomia para a escolha de atividades e para a realização de cuidados pessoais diários.
III – Sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na LDB e demais dispositivos legais traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
IV – Proporcionar oportunidades para ampliar as possibilidades de aprendizado e de compreensão de mundo e de si próprio trazidas por diferentes tradições culturais e a construir atitudes de respeito e solidariedade, fortalecendo a auto - estima e os vínculos afetivos.
Dos itens acima:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Aroeiras - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Português |
Q1289423
Português
Leia o texto que segue e assinale a opção
INCORRETA em relação a ele:
E sons soturnos, suspiradas mágoas, Mágoas amargas e melancolias, No sussurro monótono das águas, Noturnamente, entre remagens frias.
Vozes veladas, veludosas vozes, Volúpias dos violões, vozes veladas, Vagam nos velhos vórtices velozes Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.
E sons soturnos, suspiradas mágoas, Mágoas amargas e melancolias, No sussurro monótono das águas, Noturnamente, entre remagens frias.
Vozes veladas, veludosas vozes, Volúpias dos violões, vozes veladas, Vagam nos velhos vórtices velozes Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Aroeiras - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Português |
Q1289422
Literatura
Considere as seguintes sentenças:
I- Na lírica filosófica, destacam-se textos que se referem ao desconserto do mundo e às frustações humanas diante da realidade; e também poemas em que predomina a consciência da transitoriedade da vida.
II- Um dos principais poetas barrocos, Gregório de Matos, conhecido como Boca do Inferno, por causa de sua língua ferina para narrar pecados e defeitos alheios.
III- Suas ideias de vida simples e natural compreendiam ao anseio dos homens naquele momento em formação, a burguesia, que historicamente lutava pelo poder e denunciava a vida luxuosa da nobreza nas cortes.
IV- Valorização da subjetividade levando por vezes à deformação. A linguagem é marcada por descrições minuciosas, com uso constante de adjetivos, comparações e amplas metaforizações.
Sobre o Barroco é CORRETO afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Aroeiras - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Português |
Q1289421
Português
Leia o poema, a seguir, de Manuel Bandeira e
assinale a alternativa INCORRETA:
Canção do Vento e da Minha Vida O vento varria as folhas, O vento varria os frutos, O vento varria as flores… E a minha vida ficava Cada vez mais cheia De frutos, de flores,de folhas. O vento varria as luzes, O vento varria as músicas, O vento varria os aromas… E a minha vida ficava Cada vez mais cheia De aromas, de estrelas, de cânticos. O vento varria os sonhos E varria as amizades… O vento varria as mulheres… E a minha vida ficava Cada vez mais cheia De afetos e de mulheres. O vento varria os meses E varria os teus sorrisos… O vento varria tudo! E a minha vida ficava Cada vez mais cheia De tudo.
(Estrela da vida inteira,5 ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1974 p. 165-6)
Canção do Vento e da Minha Vida O vento varria as folhas, O vento varria os frutos, O vento varria as flores… E a minha vida ficava Cada vez mais cheia De frutos, de flores,de folhas. O vento varria as luzes, O vento varria as músicas, O vento varria os aromas… E a minha vida ficava Cada vez mais cheia De aromas, de estrelas, de cânticos. O vento varria os sonhos E varria as amizades… O vento varria as mulheres… E a minha vida ficava Cada vez mais cheia De afetos e de mulheres. O vento varria os meses E varria os teus sorrisos… O vento varria tudo! E a minha vida ficava Cada vez mais cheia De tudo.
(Estrela da vida inteira,5 ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1974 p. 165-6)
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Aroeiras - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Português |
Q1289420
Português
Assinale a opção em que todas as palavras estão
grafadas e acentuadas corretamente, segundo a
Nova Ortografia:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Aroeiras - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Português |
Q1289419
Português
“A linguagem é o instrumento graças ao qual
o homem modela seu pensamento, seus
sentimentos, suas emoções, seus esforços, sua
vontade, seus atos, o instrumento graças ao qual
ele influencia e é influenciado, a base última e
mais profunda da sociedade humana. [...] Antes
mesmo do primeiro despertar de nossa
consciência, as palavras já ressoavam à nossa
volta, prontas para envolver os primeiros germes
frágeis de nosso pensamento e a nos
acompanhar inseparavelmente através da vida,
desde as mais humildes ocupações da vida
cotidiana aos momentos mais sublimes e mais
íntimos [...]. A linguagem não é uma simples
acompanhante, mas sim um fio profundamente
tecido na trama do pensamento; para o indivíduo,
ela é o tesouro da memória e a consciência
vigilante transmitida de pai para filho. Para o bem
e para o mal, a fala é a marca da personalidade,
da terra natal e da nação, o título de nobreza da
humanidade. O desenvolvimento da linguagem
está [...] ligado ao da personalidade de cada
indivíduo, da terra natal, da nação, da
humanidade, da própria vida [...]”
Hjemslev (2003, p.)
Assinale a alternativa que se opõem ao texto:
Hjemslev (2003, p.)
Assinale a alternativa que se opõem ao texto:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Aroeiras - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Português |
Q1289418
Português
Assinale a alternativa que classifica correta e
respectivamente a classificação das orações
subordinadas adverbiais:
Como ainda possuíam um pouco de charque, começaram a comê-lo, mesmo cru. A felicidade morava tão vizinha / que, de tolo, até pensei que fosse minha. Eu te peço perdão por te amar de repente / Embora o meu amor seja uma velha canção nos teus ouvidos. (...) a terra / se faz mais branca e macia / quanto mais do litoral a viagem se aproxima.
Não foi despedido, como pedia então; meu pai já não podia dispensá-lo.
Como ainda possuíam um pouco de charque, começaram a comê-lo, mesmo cru. A felicidade morava tão vizinha / que, de tolo, até pensei que fosse minha. Eu te peço perdão por te amar de repente / Embora o meu amor seja uma velha canção nos teus ouvidos. (...) a terra / se faz mais branca e macia / quanto mais do litoral a viagem se aproxima.
Não foi despedido, como pedia então; meu pai já não podia dispensá-lo.
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Aroeiras - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Português |
Q1289417
Português
Só não conseguiu antecipar que a medida não
seria suficiente para tantos cargos e que os vãos,
típicos das obras dele, acabariam ocupados por
salas de lideranças, reuniões, postos médicos,
gabinetes, lojas. Quanto ao período “Só não
conseguiu antecipar que”, é correto afirmar que a
conjunção “que” introduz uma oração:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Aroeiras - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Português |
Q1289416
Português
As palavras cipós e órfãos são acentuadas por
serem respectivamente:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Aroeiras - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Português |
Q1289415
Português
Muitas são as formas de organização de um
parágrafo. Todas dependem do tipo de ideia-núcleo
e da relação que esta mantém com as ideias
secundárias. O parágrafo abaixo baseia-se em:
“As origens da literatura brasileira, ou das manifestações literárias no Brasil-Colônia, prendem-se ao quinhentismo português e mais diretamente ao seiscentismo peninsular. Do quinhentismo, com as suas duas tendências paralelas, classicismo renascentista e permanência da tradição medievalista, projetamse no primeiro século de nossa formação o gosto da crônica histórica, o teatro popular e o modelo camoniano. O seiscentismo comunica-nos o barroco, com as suas duas coordenadas literárias, o cultismo e o conceptismo, a partir de certo momento apoiadas pelo movimento academicista.[...]
Antonio Candido e José A.Castello. Presença da literatura brasileira. 7.ed. São Paulo-Rio de Janeiro : Difel, 1976 v.2,p11.
“As origens da literatura brasileira, ou das manifestações literárias no Brasil-Colônia, prendem-se ao quinhentismo português e mais diretamente ao seiscentismo peninsular. Do quinhentismo, com as suas duas tendências paralelas, classicismo renascentista e permanência da tradição medievalista, projetamse no primeiro século de nossa formação o gosto da crônica histórica, o teatro popular e o modelo camoniano. O seiscentismo comunica-nos o barroco, com as suas duas coordenadas literárias, o cultismo e o conceptismo, a partir de certo momento apoiadas pelo movimento academicista.[...]
Antonio Candido e José A.Castello. Presença da literatura brasileira. 7.ed. São Paulo-Rio de Janeiro : Difel, 1976 v.2,p11.
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Aroeiras - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Português |
Q1289414
Português
Com a finalidade artística ou retórica, o uso das
figuras de linguagem torna-se um recurso que
possibilita trazer à construção um efeito de sentido
renovado. Dos conceitos atribuídos às figuras de
linguagem, assinale o que NÃO é correspondente a
sua classificação:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Aroeiras - PB
Provas:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Ciências
|
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Geografia |
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - História |
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Matemática |
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Português |
Q1289240
Pedagogia
De acordo com a Lei 9.394/96, artigo 4º. O dever
do Estado com educação escolar pública será
efetivado mediante a garantia de:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Aroeiras - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - História |
Q1289233
Conhecimentos Gerais
Assinale, a seguir, a alternativa que melhor
indica o conceito de mestiçagem cultural:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Aroeiras - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - História |
Q1289232
Sociologia
Texto associado
TEXTO PARA A QUESTÃO
“A igualdade dos trabalhos humanos fica disfarçada
sob a forma da igualdade dos produtos do trabalho
como valores; a medida, por meio da duração, do
dispêndio da força humana de trabalho, toma a
forma de quantidade de valor dos produtos do
trabalho; finalmente, as relações entre os produtores,
nas quais se afirma o caráter social dos seus
trabalhos, assumem a forma de relação social entre
os produtos do trabalho.”
(MARX, Karl. O capital: crítica da economia
política. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2011,
p. 94.)
Assinale a alternativa correta, que apresente o
conceito a que se refere Karl Marx no trecho acima:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Aroeiras - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - História |
Q1289231
História
Texto associado
TEXTO PARA A QUESTÃO
“34% da população mundial vive em um país no qual
vigora um regime autoritário. Atualmente, os
governos de 52 países são classificados dessa
maneira. É o que mostra o estudo Índice da
Democracia, pesquisa conduzida pela Economist
Intelligence Unit e que monitora a situação da
democracia mundo afora. A pesquisa é conduzida
desde 2008. Na sua edição mais recente, publicada
no início de 2018, 165 países e territórios foram
avaliados de acordo com cinco categorias.”
(EXAME. Regimes autoritários que ainda existem
no mundo. In:<
https://exame.abril.com.br/mundo/estes-sao-osregimes-autoritarios-que-ainda-existem-no-mundo/>.2018. Acesso em: 26/06/2019.)
Assinale a alternativa correta que apresente as
cinco categorias avaliadas pela pesquisa para definir
um regime autoritário:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Aroeiras - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - História |
Q1289230
Conhecimentos Gerais
O diálogo entre o ensino de História e o
conhecimento científico redimensiona a importância
social da área na formação do estudante, sinalizando
e fundamentando a possibilidade de estudo e
atividade que valorizem a atitude intelectual do aluno no desenvolvimento e envolvimento em trabalhos
que favoreçam sua autonomia para aprender. Acerca
da importância do ensino de História, assinale a
alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Aroeiras - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - História |
Q1289229
Conhecimentos Gerais
Texto associado
TEXTO PARA A QUESTÃO
“O nome imprensa remete, nos dias atuais, quase que automaticamente às instituições de divulgação de notícias e opiniões sobre fatos cotidianos, isto é: aos jornais e revistas especializados, sejam diários, semanários ou mensários. Esse nome, entretanto, designa, originariamente, um tipo de dispositivo técnico capaz de reproduzir palavras, frases, textos ou mesmo livros inteiros através de caracteres ou tipos móveis. Esse dispositivo foi inventado por Gutenberg na década de 1430”.
(FERNANDES, Cláudio. Invenção da
imprensa; Brasil Escola. Disponível em:
Assinale a alternativa correta que apresente um
dos grandes efeitos, em longo prazo, da invenção da
máquina de imprensa por Gutenberg:
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