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Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Bibliotecário - Documentarista |
Q850506
Biblioteconomia
De maneira geral, o que caracteriza um serviço
de descoberta e o diferencia de uma ferramenta
de busca federada é:
Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Bibliotecário - Documentarista |
Q850505
Biblioteconomia
A função organizacional que pode ser definida
como um conjunto de processos que envolvem a
criação, a comunicação e a entrega de valor para o
cliente, bem como a administração do relacionamento
entre eles de modo que beneficie a organização e
o seu público interessado é designada:
Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Bibliotecário - Documentarista |
Q850504
Biblioteconomia
Das oito etapas do processo de referência
formuladas por Grogan, aquela na qual o usuário
formula a questão e a transmite ao bibliotecário
é designada:
Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Bibliotecário - Documentarista |
Q850503
Biblioteconomia
Para fins de gestão de unidades de informação,
Maciel e Mendonça (2006) relacionam as funções
biblioteconômicas em três grupos: 1. gerenciais;
2. desenvolvimento e organização de coleções e
3. dinamização de uso de coleções. Enquadra-se
no terceiro grupo:
Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Bibliotecário - Documentarista |
Q850502
Biblioteconomia
O instrumento de avaliação de cursos de
graduação presencial e à distância do INEP/MEC
apresenta como um dos indicadores de infraestrutura
relacionados às bibliotecas:
Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Bibliotecário - Documentarista |
Q850501
Biblioteconomia
A Comissão Brasileira de Bibliotecas Universitárias
(CBBU) tem como principal missão
promover a formulação de políticas públicas em
áreas de interesse, para incentivar a cooperação,
o compartilhamento de serviços e produtos, a
realização de projetos e pesquisas, a elaboração
e editoração de documentos técnico-científicos,
a organização de eventos, visando à consolidação da educação continuada e à representação
das Bibliotecas Universitárias junto a órgãos
governamentais e à comunidade científica brasileira.
A CBBU é vinculada:
Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Bibliotecário - Documentarista |
Q850500
Biblioteconomia
São atividades específicas da etapa aquisição
no processo de Desenvolvimento de Coleções
em bibliotecas, EXCETO:
Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Bibliotecário - Documentarista |
Q850499
Biblioteconomia
Quanto ao documento de política de seleção em bibliotecas, avalie as seguintes afirmações:
I. É o instrumento de trabalho do bibliotecário destinado a dar suporte às decisões de seleção.
II. Justifica-se por seu caráter administrativo, de relações públicas e político.
III. Deve conter em linhas gerais a identificação dos responsáveis pela seleção de materiais; os critérios usados no processo; os instrumentos que auxiliam o processo e as políticas específicas.
É possível constatar que:
Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Bibliotecário - Documentarista |
Q850498
Biblioteconomia
O gestor de uma unidade de informação que
faz parte de um sistema de bibliotecas de uma
Universidade, ao planejar o desenvolvimento de
coleções nessa unidade, deve priorizar as etapas
de:
Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Bibliotecário - Documentarista |
Q850497
Biblioteconomia
Segundo Souto (2010), “em uma visão atualizada,
o processo que a partir do perfil individual ou de
grupo, identificado explícita ou implicitamente,
encaminha, exibe e/ou disponibiliza, aos
usuários, um pacote informacional, resultante de
seleção – realizada por meio de ação humana,
de um sistema automatizado ou da combinação
de ambos – a partir da comparação dos perfis
dos usuários com os recursos informacionais
disponíveis”, é chamado de:
Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Bibliotecário - Documentarista |
Q850496
Biblioteconomia
Segundo a descrição dos níveis de coleção
estabelecidos pela ALA e detalhados em
português por Figueiredo (1998), aquele que
se refere a “uma coleção altamente seletiva
para introduzir e definir um assunto e indicar as
variedades de informações disponíveis em outro
lugar” é:
Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Bibliotecário - Documentarista |
Q850495
Biblioteconomia
“A aventura bibliográfica iniciada na Bélgica
no final do século XIX, pode muito bem ser
considerada, em retrospecto, um importante
aspecto histórico do desenvolvimento da
Ciência da Informação nos Estados Unidos e
em outros lugares na metade do século XX.”
A afirmativa de Boyd Rayward alude à gênese
da Ciência da Informação sob a influência dos
fundamentos da:
Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Bibliotecário - Documentarista |
Q850494
Biblioteconomia
Exemplo de portal que integra conteúdos específicos
de repositórios de Instituições de Ensino
Superior (IES) brasileiras, em texto integral e que
utiliza como tecnologia a Iniciativa de Arquivos
Abertos:
Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Bibliotecário - Documentarista |
Q850493
Biblioteconomia
O padrão para identificação e certificação
digital de documentos em redes como a Internet
protegidos por direitos autorais é representado
pela sigla:
Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais - Atendimento a Alunos |
Q733840
Pedagogia
Considerando que “a influência de Marx Weber
no campo da educação data de finais dos anos
60, início dos anos 70 do século XX” (Lopes,
2012, p. 9), é correto afirmar que, para o autor, a
educação:
Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais - Atendimento a Alunos |
Q733839
Pedagogia
Apesar da diversidade de experiências, alguns
mecanismos institucionais geralmente estão
presentes, de forma isolada ou combinada,
nas iniciativas de reformas educacionais mais
recentes. Indique a opção que NÃO descreve um
destes mecanismos.
Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais - Atendimento a Alunos |
Q733838
Pedagogia
Vygotsky, ao estudar as formas tradicionais
de avaliação do desenvolvimento psíquico - do
desenvolvimento das funções como: linguagem,
o cálculo, o pensamento, a memória, o controle
da conduta –, percebeu que para avaliar esse
desenvolvimento, utilizava apenas aquilo que a
criança era capaz de fazer de forma independente.
Nesse sentido, a avaliação da aprendizagem dos
alunos deve considerar que:
Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais - Atendimento a Alunos |
Q733837
Pedagogia
Um professor preocupado com uma situação de
aprendizagem incentiva os alunos a observarem
as imagens relacionadas com o conteúdo de um
livro didático. Inicialmente chama a atenção dos
alunos para a totalidade e, em seguida, pede para
atentarem às particularidades, procurando uma
integração entre os conhecimentos científicos
e as experiências, ou significados, dados pelos
estudantes. Esse comportamento, considerando
as perspectivas da escola da Gestalt, indica que
o professor, para promover a aprendizagem,
pressupõe:
Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais - Atendimento a Alunos |
Q733836
Pedagogia
O pressuposto de que a emoção é uma linguagem,
considerando o processo de indiferenciação
entre a afetividade, o movimento e a inteligência,
aspectos constituintes de campos funcionais
entre a criança, o meio envolvente e a comunhão
afetiva, está presente na teoria de:
Ano: 2014
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais - Atendimento a Alunos |
Q733835
Pedagogia
Uma professora levou os alunos ao Jardim
Zoológico. Antes, ela pediu que cada aluno
se manifestasse sobre o que eles veriam lá e
pediu que levassem máquinas fotográficas.
Juntamente com a turma, a professora montou
um mural com as fotos tiradas no Zôo. A partir
das imagens, os alunos categorizaram os animais
segundo as características comuns observadas.
A organização apresentada pelas crianças
mostrava uma compreensão simplificada do
conceito de cada grupo de animais. Diante
dessa constatação, a professora elaborou um
planejamento de atividades pedagógicas que
considerasse o aprendizado dos conceitos e
uma discussão sobre os significados atribuídos
pelas Ciências. Nessa situação, é correto
afirmar que essa ação está baseada na teoria de
aprendizagem denominada:
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