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Q1020707 Português

    “(...) — O doutor é formado em Direito? indaguei por minha vez — Não. Formei-me em Línguas Orientais e Exegese Bíblica, na Universidade de Sófia, tendo começado o curso no Cairo. Disfarcei a vontade que me deu de rir, ouvindo tão extravagante titulo escolar. Havia alguma coisa de opereta, mas o homem era tão simpático, tinha sido tão amável e parecia tão ilustrado que me esforcei por sujeitar o meu ímpeto de rir, soltando uma frase à-toa: — Na Europa o homem de estudo tem campo, sabe onde deve chegar; aqui... — Qual, doutor! Não há como a sua terra! A questão é pendurar, quando se entra, a sobrecasaca de cavalheiro no Pão de Açúcar; e no mais — tudo vai às mil maravilhas! O padeiro ficou atônito com a cínica franqueza do julgamento do jornalista. Teve um assomo de virtude e objetou pudicamente: — Nem tanto, doutor! Nem tanto! olhe que ainda há homens honestos nesta terra e em altas posições — o que é mais raro! O doutor Gregoróvitch dardejou-lhe um breve olhar sarcástico e expelindo uma longa fumaça cheia de dúvida e de troça, disse devagar: — Pode ser, Laje! Quem sabe?”

Fragmento de “O triste fim de Policarpo Quaresma” Lima Barreto. p. 19.

Se quisermos manter a coesão e a coerência textuais deste período do texto dado “Havia alguma coisa de opereta, mas o homem era tão simpático,(...)”, podemos substituir a palavra em destaque por:
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Q1020706 Português

    “(...) — O doutor é formado em Direito? indaguei por minha vez — Não. Formei-me em Línguas Orientais e Exegese Bíblica, na Universidade de Sófia, tendo começado o curso no Cairo. Disfarcei a vontade que me deu de rir, ouvindo tão extravagante titulo escolar. Havia alguma coisa de opereta, mas o homem era tão simpático, tinha sido tão amável e parecia tão ilustrado que me esforcei por sujeitar o meu ímpeto de rir, soltando uma frase à-toa: — Na Europa o homem de estudo tem campo, sabe onde deve chegar; aqui... — Qual, doutor! Não há como a sua terra! A questão é pendurar, quando se entra, a sobrecasaca de cavalheiro no Pão de Açúcar; e no mais — tudo vai às mil maravilhas! O padeiro ficou atônito com a cínica franqueza do julgamento do jornalista. Teve um assomo de virtude e objetou pudicamente: — Nem tanto, doutor! Nem tanto! olhe que ainda há homens honestos nesta terra e em altas posições — o que é mais raro! O doutor Gregoróvitch dardejou-lhe um breve olhar sarcástico e expelindo uma longa fumaça cheia de dúvida e de troça, disse devagar: — Pode ser, Laje! Quem sabe?”

Fragmento de “O triste fim de Policarpo Quaresma” Lima Barreto. p. 19.

Na frase “O doutor Gregoróvitch dardejou-lhe um breve olhar sarcástico (...)”, o termo em destaque apresenta um pronome: 

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Q1020705 Português

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Os decanos e diretores presentes à 102ª Reunião da Plenária de Decanos e Diretores da UFRJ reafirmam a defesa da plena gratuidade nos estabelecimentos oficiais, nos termos do Art. 206, IV, da Constituição Federal, um requisito para a democracia e o desenvolvimento nacional comprometido com o bem viver de todo o povo. A gratuidade é uma conquista republicana que assegura o direito de todos à educação e estabelece o dever do Estado no fomento da educação, cultura, ciência e tecnologia, tal como ocorre nos países que possuem elevada qualidade de vida.(...)”.

Trecho inicial do documento “Futuro da universidade federal ameaçado, futuro da nação ameaçado: nota da Plenária de Decanos e Diretores da UFRJ”, de 31 de julho de 2017.


Conforme a nota de Decanos e Diretores da UFRJ, entre a gratuidade do ensino como uma conquista republicana que assegura direitos e o que ocorre nos países que possuem elevada qualidade de vida, há uma relação de:

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Q1020704 Português

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Congênito

Luiz Melodia


Se a gente falasse menos

Talvez compreendesse mais

Teatro, boate, cinema

Qualquer prazer não satisfaz

Palavra figura de espanto, quanto

Na terra tento descansar

(...)

Mas o tudo que se tem

Não representa nada

Tá na cara

Que o jovem tem seu automóvel

O tudo que se tem

Não representa tudo

O puro conteúdo é consideração


Quem não vê!

Não goza de consideração

Quem não vê!

Então sai a consideração

Quem não vê

Não goza de considera

(...)


No trecho a seguir:


“Tá na cara

Que o jovem tem seu automóvel”.


Nesses versos da canção, Luiz Melodia destaca:

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Q1020703 Português

                                                TEXTO 3


                            


      “Há alguns anos circula na internet o ‘teste do pescoço’, que instiga o leitor a refletir sobre as desigualdades em nossa sociedade a partir de suas experiências cotidianas, particularmente naquilo que toca a presença ou ausência de negros e brancos em diferentes atividades e espaços sociais: qual a cor dos médicos, dos trabalhadores domésticos, dos políticos, de professores, alunos e funcionários em colégios de elite e nas universidades etc. A ideia é que a contemplação desses lugares permite uma resposta intuitiva à questão se há ou não discriminação no Brasil: pretos e pardos são raramente encontrados nas áreas e funções de maior poder aquisitivo e status social, ao passo que brancos nelas dominam. (...)”.

Fragmento inicial do Relatório das desigualdades de raça, gênero e classe / ano 2017 / n. 1 / p. 1 gemaa / Grupo de Estudos Multidisciplinares da Ação Afirmativa | UERJ.

No trecho “A ideia é que a contemplação desses lugares permite uma resposta intuitiva à questão (...)”, o verbo em destaque, quanto à sua regência, é:
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Q1020702 Português

                                                TEXTO 3


                            


      “Há alguns anos circula na internet o ‘teste do pescoço’, que instiga o leitor a refletir sobre as desigualdades em nossa sociedade a partir de suas experiências cotidianas, particularmente naquilo que toca a presença ou ausência de negros e brancos em diferentes atividades e espaços sociais: qual a cor dos médicos, dos trabalhadores domésticos, dos políticos, de professores, alunos e funcionários em colégios de elite e nas universidades etc. A ideia é que a contemplação desses lugares permite uma resposta intuitiva à questão se há ou não discriminação no Brasil: pretos e pardos são raramente encontrados nas áreas e funções de maior poder aquisitivo e status social, ao passo que brancos nelas dominam. (...)”.

Fragmento inicial do Relatório das desigualdades de raça, gênero e classe / ano 2017 / n. 1 / p. 1 gemaa / Grupo de Estudos Multidisciplinares da Ação Afirmativa | UERJ.

Assinale a alternativa em que figuram apenas palavras proparoxítonas.
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Q1020701 Português

O texto adiante é um fragmento do romance Infância, de Graciliano Ramos, publicado em 1945. Leia-o e responda à questão proposta.


TEXTO 2


“Poder ser alguém em uma sociedade, para muitas pessoas sempre esteve ligado ao fato de ter conhecimento da letra, ser letrado. O pai tinha consciência da importância do poder que tinha a escrita, pois, em sua concepção, um homem letrado era um homem ‘sabido’ que possuía armas terríveis, as letras. No entanto, o sujeito aprende a ler, mas não adquire, muitas vezes, a capacidade de fazer uso da escrita. Como aconteceu com o menino: Certamente meu pai usara um horrível embuste naquela maldita manhã, inculcando-me a excelência do papel impresso. Eu não lia direito, mas, arfando penosamente, conseguia mastigar os conceitos sisudos: ‘A preguiça é a chave da pobreza – Quem não ouve conselhos raras vezes acerta – Fala pouco e bem: ter-te-ão por alguém.’

Esse Terteão para mim era um homem, e não pude saber que fazia ele na página final da carta. As outras folhas se desprendiam, restavam-me as linhas em negrita, resumo da ciência anunciada por meu pai.

- Mocinha, quem é Terteão?

Mocinha estranhou a pergunta. Não havia pensado que Terteão fosse homem. Talvez fosse. “Fala pouco e bem: ter-te-ão por alguém”.

- Mocinha, que quer dizer isso?

Mocinha confessou honestamente que não conhecia Terteão. E eu fiquei triste, remoendo a promessa de meu pai, aguardando novas decepções.”


Considerando as informações que o trecho dado oferece, assinale a alternativa com a afirmação INCORRETA.

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Q1020700 Português

                                             TEXTO 1

     Conceição Lima nasceu em 1961, na ilha de São Tomé, em São Tomé e Príncipe, país africano de língua portuguesa que se tornou independente de Portugal em 1975, após 500 anos de colonização. Ela cresceu em meio às lutas políticas pela independência de seu país. Formada pelo King’s College de Londres, Conceição é jornalista e trabalha para a BBC.        


                 


Certos pequenos tiranos

“A certos pequenos tiranos

comove-os o enigma na pétala de uma orquídea

e o langor1 da linha na palma da própria mão.

Algures2 , um estranho brinquedo falece

na secretária onde existem.

Por vezes articulam breves sentenças

e estão sempre em atritos com o mesmo

orçamento.

Mas crêem no amparo de feitiços e amuletos

e segregam uma teia de invencível apatia

que tolhe as impressoras, as portas dos armários

e contrai as linhas das quatro paredes.


Porque os emociona a própria bondade

tomam por amor a vénia3 dos vassalos4

os pequenos tiranos

que publicam altos amigos como títulos de jornal

e distribuem grãos de favor como quem outorga um

foral.

São meticulosos no arrumar dos papéis

pois na simetria das coisas enterram a luz das ideias.


Mortifica-os a idade, são hipocondríacos

e só por distracção morrerão em África.

(...)”

1 Languidez

2 Em algum Lugar

3 Reverência

4 Subordinado, submisso

Leia o trecho a seguir:


“A certos pequenos tiranos comove-os o enigma na pétala de uma orquídea e o langor da linha na palma da própria mão.”


O termo em destaque nesses versos foi utilizado como um recurso de coesão textual e refere-se:

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Q1020699 Português

                                             TEXTO 1

     Conceição Lima nasceu em 1961, na ilha de São Tomé, em São Tomé e Príncipe, país africano de língua portuguesa que se tornou independente de Portugal em 1975, após 500 anos de colonização. Ela cresceu em meio às lutas políticas pela independência de seu país. Formada pelo King’s College de Londres, Conceição é jornalista e trabalha para a BBC.        


                 


Certos pequenos tiranos

“A certos pequenos tiranos

comove-os o enigma na pétala de uma orquídea

e o langor1 da linha na palma da própria mão.

Algures2 , um estranho brinquedo falece

na secretária onde existem.

Por vezes articulam breves sentenças

e estão sempre em atritos com o mesmo

orçamento.

Mas crêem no amparo de feitiços e amuletos

e segregam uma teia de invencível apatia

que tolhe as impressoras, as portas dos armários

e contrai as linhas das quatro paredes.


Porque os emociona a própria bondade

tomam por amor a vénia3 dos vassalos4

os pequenos tiranos

que publicam altos amigos como títulos de jornal

e distribuem grãos de favor como quem outorga um

foral.

São meticulosos no arrumar dos papéis

pois na simetria das coisas enterram a luz das ideias.


Mortifica-os a idade, são hipocondríacos

e só por distracção morrerão em África.

(...)”

1 Languidez

2 Em algum Lugar

3 Reverência

4 Subordinado, submisso
Nessa mensagem poético-social de Conceição Lima há tinturas evidentes de ironia. Marque a alternativa em que elas NÃO aparecem:
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Q1020698 Português

                                             TEXTO 1

     Conceição Lima nasceu em 1961, na ilha de São Tomé, em São Tomé e Príncipe, país africano de língua portuguesa que se tornou independente de Portugal em 1975, após 500 anos de colonização. Ela cresceu em meio às lutas políticas pela independência de seu país. Formada pelo King’s College de Londres, Conceição é jornalista e trabalha para a BBC.        


                 


Certos pequenos tiranos

“A certos pequenos tiranos

comove-os o enigma na pétala de uma orquídea

e o langor1 da linha na palma da própria mão.

Algures2 , um estranho brinquedo falece

na secretária onde existem.

Por vezes articulam breves sentenças

e estão sempre em atritos com o mesmo

orçamento.

Mas crêem no amparo de feitiços e amuletos

e segregam uma teia de invencível apatia

que tolhe as impressoras, as portas dos armários

e contrai as linhas das quatro paredes.


Porque os emociona a própria bondade

tomam por amor a vénia3 dos vassalos4

os pequenos tiranos

que publicam altos amigos como títulos de jornal

e distribuem grãos de favor como quem outorga um

foral.

São meticulosos no arrumar dos papéis

pois na simetria das coisas enterram a luz das ideias.


Mortifica-os a idade, são hipocondríacos

e só por distracção morrerão em África.

(...)”

1 Languidez

2 Em algum Lugar

3 Reverência

4 Subordinado, submisso

Leia o trecho a seguir:


Porque os emociona a própria bondade tomam por amor a vénia dos vassalos


Nesses versos sobressai uma característica dos “certos pequenos tiranos”. Marque a alternativa que apresenta tal característica.

Alternativas
Q1020697 Português

                                             TEXTO 1

     Conceição Lima nasceu em 1961, na ilha de São Tomé, em São Tomé e Príncipe, país africano de língua portuguesa que se tornou independente de Portugal em 1975, após 500 anos de colonização. Ela cresceu em meio às lutas políticas pela independência de seu país. Formada pelo King’s College de Londres, Conceição é jornalista e trabalha para a BBC.        


                 


Certos pequenos tiranos

“A certos pequenos tiranos

comove-os o enigma na pétala de uma orquídea

e o langor1 da linha na palma da própria mão.

Algures2 , um estranho brinquedo falece

na secretária onde existem.

Por vezes articulam breves sentenças

e estão sempre em atritos com o mesmo

orçamento.

Mas crêem no amparo de feitiços e amuletos

e segregam uma teia de invencível apatia

que tolhe as impressoras, as portas dos armários

e contrai as linhas das quatro paredes.


Porque os emociona a própria bondade

tomam por amor a vénia3 dos vassalos4

os pequenos tiranos

que publicam altos amigos como títulos de jornal

e distribuem grãos de favor como quem outorga um

foral.

São meticulosos no arrumar dos papéis

pois na simetria das coisas enterram a luz das ideias.


Mortifica-os a idade, são hipocondríacos

e só por distracção morrerão em África.

(...)”

1 Languidez

2 Em algum Lugar

3 Reverência

4 Subordinado, submisso
Assinale a alternativa com os versos que sintetizam a posição que tomam os burocratas no conflito entre a estreiteza tacanha da burocracia e a generosidade do pensamento livre.
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Q1020696 Português

                                             TEXTO 1

     Conceição Lima nasceu em 1961, na ilha de São Tomé, em São Tomé e Príncipe, país africano de língua portuguesa que se tornou independente de Portugal em 1975, após 500 anos de colonização. Ela cresceu em meio às lutas políticas pela independência de seu país. Formada pelo King’s College de Londres, Conceição é jornalista e trabalha para a BBC.        


                 


Certos pequenos tiranos

“A certos pequenos tiranos

comove-os o enigma na pétala de uma orquídea

e o langor1 da linha na palma da própria mão.

Algures2 , um estranho brinquedo falece

na secretária onde existem.

Por vezes articulam breves sentenças

e estão sempre em atritos com o mesmo

orçamento.

Mas crêem no amparo de feitiços e amuletos

e segregam uma teia de invencível apatia

que tolhe as impressoras, as portas dos armários

e contrai as linhas das quatro paredes.


Porque os emociona a própria bondade

tomam por amor a vénia3 dos vassalos4

os pequenos tiranos

que publicam altos amigos como títulos de jornal

e distribuem grãos de favor como quem outorga um

foral.

São meticulosos no arrumar dos papéis

pois na simetria das coisas enterram a luz das ideias.


Mortifica-os a idade, são hipocondríacos

e só por distracção morrerão em África.

(...)”

1 Languidez

2 Em algum Lugar

3 Reverência

4 Subordinado, submisso
Nesse belo poema, a autora são-tomense refere-se à:
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Q1018231 Pedagogia
Estudos recentes (Fortinos e Debarbieux apud Ristum 2010) sobre o meio ou o ambiente escolar mostram a relação entre bullying e “clima escolar”, de modo a descartar a possibilidade de isenção da escola no que diz respeito à participação na produção e na manutenção da violência. Vários estudiosos afirmam que o bullying ocorre em todas as escolas de todo o mundo e de todos os níveis de ensino, sejam elas públicas ou privadas. Afirmam que alguns estabelecimentos ou negam a existência de bullying entre seus alunos, ou apresentam desconhecimento sobre o assunto, ou se recusam a enfrentar o problema. Ristum (2010) apresenta uma proposta para se pensar um programa de intervenção nas escolas, ressaltando, porém, que tal proposta, não esgota a questão, e que ela apenas esclarece alguns aspectos que parecem cruciais para o bom funcionamento do cotidiano escolar. Partindo dessa premissa, assinale a alternativa que NÃO contribui para a superação e o enfrentamento das principais dificuldades encontradas nesse ato de violência.
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Q1018230 Pedagogia
A expressão “educação em direitos humanos” tem sido objeto de muitos debates e diferentes concepções que disputam sentidos e ênfases conceituais e políticas (Candau & Sacavino apud Candau, 2012). Algumas concepções estão centradas, fundamentalmente, na perspectiva da igualdade e outras, mais recentes, procuram articular a perspectiva da igualdade e da diferença. No Art. 3º das Diretrizes Nacionais previstas pela Resolução CNE/CP nº 1, de 30/05/2012, do Ministério da Educação, a educação em direitos humanos tem por finalidade promover a educação para a mudança e a transformação social fundamentada nos seguintes princípios, EXCETO:
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Q1018229 Pedagogia
Moreira (2007) apresenta elementos para reflexão sobre questões consideradas significativas no desenvolvimento do currículo nas escolas. A construção do conhecimento escolar como característica da escola democrática que reconhece a multiculturalidade e a diversidade como elementos constitutivos do processo ensino-aprendizagem é um desses elementos. Nessa perspectiva, o conhecimento escolar se apresenta como:
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Q1018228 Pedagogia
A Lei nº 13.005/14 aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) que tem como finalidade orientar a execução e o aprimoramento de políticas públicas. Seu cumprimento é objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas realizadas pelo Ministério da Educação (MEC), pelas comissões de educação da Câmara e do Senado, pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) e pelo Fórum Nacional de Educação. O Art. 2º da referida Lei prevê algumas diretrizes, EXCETO:
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Q1018227 Pedagogia
A qualidade da educação superior está diretamente associada a vários aspectos, entre eles, o ensino, a pesquisa, a extensão, o desempenho dos estudantes, a gestão da instituição e a titulação do corpo docente, sobretudo em cursos de mestrado e doutorado. Por essa razão, a Meta 13 do Plano nacional de Educação (PNE) pretende elevar a proporção de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior (instituições públicas e privadas). Sobre as estratégias para o cumprimento dessa meta, assinale a alternativa INCORRETA.
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Q1018226 Pedagogia
A educação superior constitui o mais elevado nível da educação brasileira. De acordo com as finalidades da educação superior, apresentadas na LDB (Lei nº 9.394/1996), cabe a esse grau de ensino:
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Q1018225 Pedagogia
A formação de professores como objeto de estudo integra debates que vieram se ampliando no Brasil desde o final da década de 1970, assumindo maior dinamismo nas décadas de 1980 e 1990, em especial a partir da implementação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), promulgada em 1996. Em 30 de agosto de 2017, aprovou-se a Lei nº 13.478/17, que alterou a LDB (Lei nº 9394/96). Essa alteração refere-se ao estabelecimento de direito de acesso aos profissionais do magistério a cursos de formação de professores, por meio de processo seletivo diferenciado. Seguindo os princípios da Lei nº 13.478/17, o acesso de professores das redes públicas de educação básica a cursos superiores de pedagogia e licenciatura será efetivado por meio de processo seletivo diferenciado. Neste contexto, é correto afirmar que:
Alternativas
Q1018224 Pedagogia
A Constituição Brasileira de 1988 prevê a garantia do acesso ao ensino fundamental regular a todas as crianças e adolescentes, sem exceção, e deixa claro que a criança com necessidade educacional especial deve receber atendimento especializado complementar, de preferência dentro da escola. A inclusão ganhou reforços com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996, com a Convenção da Guatemala, de 2001 e a Lei nº 12.796/13. Em relação á Lei nº 12.796/13, pode-se dizer que:
Alternativas
Respostas
3041: C
3042: D
3043: E
3044: B
3045: E
3046: E
3047: D
3048: E
3049: B
3050: D
3051: C
3052: A
3053: A
3054: C
3055: C
3056: B
3057: E
3058: D
3059: A
3060: A