Questões de Concurso Comentadas para FRONTE | Qconcursos.com

Q3195790

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Ciências |

Q3195790 Ciências

A sustentabilidade busca equilibrar as necessidades das gerações presentes sem comprometer a capacidade das gerações futuras de suprir suas próprias necessidades. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente o conceito de sustentabilidade?

A

A sustentabilidade busca o equilíbrio entre o uso racional dos recursos naturais, a proteção ambiental, o desenvolvimento econômico e a justiça social.

B

A sustentabilidade refere-se apenas à preservação dos recursos naturais, sem considerar as questões sociais e econômicas.

C

A sustentabilidade é a prática de reduzir a quantidade de resíduos gerados, independentemente dos impactos sociais e econômicos dessa redução.

D

A sustentabilidade é exclusivamente voltada para o desenvolvimento econômico, sem preocupações com a preservação ambiental ou o bem-estar social.

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Q3195789

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Ciências |

Q3195789 Ciências

As rochas são formadas por diferentes processos geológicos e classificadas em três tipos principais: ígneas, sedimentares e metamórficas. Sobre essas classificações, assinale a alternativa correta:

A

As rochas ígneas podem ser classificadas em extrusivas, quando se solidificam na superfície terrestre, e intrusivas, quando se formam no interior da crosta terrestre.

B

As rochas sedimentares são formadas pelo resfriamento do magma e podem ser encontradas em regiões vulcânicas ativas.

C

As rochas metamórficas se originam da compactação e cimentação de sedimentos transportados por agentes naturais, como vento e água.

D

As rochas sedimentares são formadas exclusivamente pela ação de processos químicos, sem participação de fatores físicos ou biológicos.

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Q3195788

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Ciências |

Q3195788 Ciências

Os oceanos cobrem cerca de 70% da superfície terrestre e possuem grande importância para a vida no planeta. Qual das alternativas abaixo apresenta uma afirmação correta sobre os oceanos?

A

Os oceanos possuem água doce na maioria da sua composição, sendo a principal fonte de abastecimento de rios e lagos ao redor do mundo.

B

A movimentação das marés nos oceanos é causada exclusivamente pela ação dos ventos e das correntes oceânicas superficiais.

C

Os oceanos ajudam a regular a temperatura do planeta, absorvendo e redistribuindo o calor através das correntes marítimas.

D

A vida marinha está presente apenas nas áreas mais rasas dos oceanos, pois as regiões profundas não possuem condições para a existência de seres vivos.

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Q3195787

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Ciências |

Q3195787 Ciências

Os oceanos desempenham um papel fundamental na regulação do clima global e na manutenção da vida na Terra. Sobre as características e funções dos oceanos, assinale a alternativa correta:

A

As correntes oceânicas têm pouca influência no clima terrestre, pois a temperatura dos oceanos se mantém constante ao longo do ano, independentemente da ação dos ventos e da radiação solar.

B

Grande parte do oxigênio atmosférico é produzido pelos oceanos, principalmente por organismos como fitoplânctons, algas e cianobactérias que realizam fotossíntese.

C

Os oceanos possuem baixa biodiversidade devido à alta salinidade da água, o que dificulta a adaptação de organismos marinhos à vida nesse ambiente.

D

O aumento da temperatura global tem pouco impacto sobre os oceanos, pois a água possui alta capacidade térmica e impede alterações significativas nos ecossistemas marinhos.

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Q3195786

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Ciências |

Q3195786 Biologia

Os estudos sobre a evolução biológica permitem compreender as mudanças que ocorrem nos seres vivos ao longo do tempo. Nesse contexto, assinale a alternativa correta sobre os mecanismos evolutivos:

A

A seleção natural favorece os organismos mais fortes e agressivos, garantindo a sobrevivência apenas dos indivíduos mais adaptados, sem considerar a variabilidade genética.

B

A deriva genética é um mecanismo evolutivo que atua exclusivamente em populações grandes e estáveis, promovendo a manutenção da diversidade genética ao longo das gerações.

C

A mutação genética é o único fator responsável pela evolução das espécies, pois ocorre aleatoriamente e sempre resulta em adaptações vantajosas para os organismos.

D

A seleção natural atua sobre a variabilidade genética de uma população, favorecendo características que aumentam a sobrevivência e a reprodução dos indivíduos mais adaptados ao ambiente.

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Q3195785

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Ciências |

Q3195785 Ciências

Assinale a alternativa que apresenta informações corretas sobre as características e funções das camadas da atmosfera terrestre:

A

A mesosfera é a camada onde se formam as nuvens e ocorrem chuvas.

B

A termosfera é a camada mais interna, onde se concentram os gases essenciais à vida

C

A exosfera é a camada responsável pelos fenômenos climáticos intensos, tais como furacões.

D

A troposfera é a camada mais baixa, onde ocorrem a maioria dos fenômenos meteorológicos e há grande variação de temperatura.

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Q3195784

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Ciências |

Q3195784 Ciências

Considerando as características estruturais e composicionais dos planetas do Sistema Solar, assinale a alternativa correta:

A

Os planetas terrestres são formados predominantemente por rochas e metais e orbitam mais próximos do Sol, enquanto os planetas gasosos são compostos principalmente de gases e se encontram em órbitas mais distantes.

B

Os planetas terrestres apresentam atmosferas espessas e sistemas de anéis, enquanto os planetas gasosos possuem atmosferas muito tênues e carecem de anéis.

C

Todos os planetas terrestres possuem satélites naturais significativos, diferentemente dos planetas gasosos, que não os apresentam.

D

Os planetas gasosos possuem órbitas altamente elípticas em comparação com as dos planetas terrestres, que seguem trajetórias quase circulares.

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Q3195783

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Artes |

Q3195783 Artes Visuais

No desenho de perspectiva, o local para onde convergem todos os objetos é chamado de:

A

Linha do horizonte.

B

Ponto de fuga.

C

Ponto de convergência.

D

Linha de fuga.

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Q3195782

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Artes |

Q3195782 Educação Artística

O jongo é um ritmo africano que teve origem na região do Congo, chegou ao Brasil com o povo bantu, trazidos como escravo para trabalhar nas fazendas de café do Vale do Paraíba, no interior dos estados do Rio de Janeiro, de Minas e de São Paulo. Hoje, considerado patrimônio imaterial brasileiro, o jongo é uma cominação:

A

De batuque, canto e dança.

B

De batuque, poesia e dança.

C

De música, dança e expressão.

D

De batuque, de poesia e de música.

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Q3195781

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Artes |

Q3195781 Artes Visuais

Georges Seurat (1859-1891), Paul Victor Jules Signac (1863-1935) foram pioneiros no pontilhismo, técnica que consiste em pontos colocados de forma justaposta, sem mescla de cores. Sobre o ponto, podemos dizer que:

A

O ponto é um elemento auxiliar nas artes visuais.

B

O ponto é um elemento que pode ser desconsiderado durante qualquer processo educativo.

C

O ponto está relacionado às artes ditas “escritas”, como a poesia, a literatura etc.

D

O ponto é o elemento básico das artes visuais.

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Q3195780

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Artes |

Q3195780 Educação Artística

Ao avaliar, o professor de Artes deve levar em consideração:

A

O domínio dos conteúdos e das técnicas desenvolvidas durante o processo de ensino.

B

A história do processo pessoal do aluno e sua relação com as atividades desenvolvidas na escola.

C

A participação dos alunos nas atividades desenvolvidas durante o processo educativo.

D

A capacidade do aluno de não deixar que sua vida pessoal interfira no processo de ensino.

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Q3195778

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Artes |

Q3195778 Pedagogia

Os três eixos articuladores do processo de ensino e aprendizagem são:

A

O criar, o expressar e o contextualizar.

B

O criar, o fazer e o expressar.

C

O refletir, o criar e o contextualizar.

D

O fazer, o apreciar e o contextualizar.

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Q3195777

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Artes |

Q3195777 Educação Artística

Entre os objetivos gerais do ensino da arte no terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental, estão, EXCETO:

A

Promover a produção artística como um viés formador de conhecimento criativo e acadêmico.

B

Construir uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e o conhecimento estético, respeitando a própria produção e a dos colegas, sabendo receber e elaborar críticas.

C

Identificar, relacionar e compreender a arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas, conhecendo, respeitando e podendo observar as produções presentes no entorno, assim como as demais do patrimônio cultural e do universo natural, identificando a existência de diferenças nos padrões artísticos e estéticos de diferentes grupos culturais.

D

Pesquisar e saber organizar informações sobre a arte em contato com artistas, obras de arte, fontes de comunicação e informação.

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Q3195776

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Artes |

Q3195776 Pedagogia

De acordo com os PCNs, são objetivos do pluriculturalismo, EXCETO:

A

Promover o entendimento de cruzamentos culturais pela identificação de similaridades, particularmente nos papéis e funções da arte, dentro e entre grupos culturais.

B

Possibilitar problematizações acerca do etnocentrismo, estereótipos culturais, preconceitos, discriminação e racismo nas ações que demarcam os eixos da aprendizagem.

C

Estabelecer um padrão estético cultural para a diversidade étnica com base problematizando o eurocentrismo direcionado a um discurso pedagógico progressista.

D

Incentivar a homogeneização cultural como forma de garantir a coesão social e a estabilidade nas interações entre diferentes grupos.

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Q3195775

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Artes |

Q3195775 Pedagogia

Os temas transversais contextualizam os problemas presentes na sociedade dentro das áreas de conhecimento, ampliando o entendimento e atuação do aluno nos problemas sociais. De acordo com os PCNs, as mudanças climáticas poderiam ser tratadas nas aulas de Arte:

A

Sob a temática da sexualidade, refletindo como as mudanças climáticas influenciam o modo como as pessoas se relacionam.

B

Sob a temática da violência, ao tratar sobre como o lixo produzido pelo consumo de artes pode agredir o meio ambiente.

C

Sob a temática da saúde, podemos relacionar como os descartes corretos possibilitam a reutilização e reciclagem, melhorando a qualidade de vida, etc.

D

Sob a temática do meio ambiente, refletindo e pensando questões sobre qualidade de vida, diversidade do planeta e de seus habitantes, preservação etc.

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Q3195774

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Artes |

Q3195774 Educação Artística

Sobre o processo criador, é papel da escola:

A

Ajudar o aluno a relacionar o processo criador às técnicas artísticas específicas de cada tipo de arte.

B

Estabelecer os vínculos entre os conhecimentos escolares sobre a arte e os modos de produção e aplicação desses conhecimentos na sociedade.

C

Estabelecer os vínculos entre a criação e a liberdade de expressão independentemente do modo de produção e consumo vigente na sociedade.

D

Estabelecer um espaço onde o aluno possa entender o processo histórico da Arte.

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Q3195772

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Artes |

Q3195772 Educação Artística

O ensino da arte estimula o aluno perceber, compreender e relacionar os diferentes tipos de relações entre indivíduos na sociedade, tendo como um destes modos de interação a empatia. Tais características estão relacionadas:

A

À dimensão criativa das manifestações artísticas.

B

À dimensão econômica das manifestações artísticas.

C

À dimensão individual de cada manifestação artística.

D

À dimensão social das manifestações artísticas.

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Q3195771

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Artes |

Q3195771 Educação Artística

A educação progressista questiona os métodos tradicionais de ensino e busca a valorização da experiência no processo educativo. Para Laban, a liberdade de expor seus movimentos pode levar o homem a autossuficiência do próprio corpo, uma vez que o movimento humano possui relações e significados com o meio. Ao desenvolver conteúdos teóricos e de viés acadêmico em sala de aula, o professor deve considerar:

A

Que há momentos específicos para trabalhar cada característica do ser humano, os conteúdos teóricos devem ser trabalhados em sala de aula priorizando o desenvolvimento mental do aluno.

B

Que a educação deve considerar a integração entre o corpo e a mente, pois há um esforço expressado por meio do movimento.

C

Que a educação através do movimento é desenvolvida na aula de Educação Física, pois se trata de um momento específico para conteúdos relacionados ao movimento.

D

Que no ensino de Artes a liberdade do movimento humano pode ser desenvolvida nos conteúdos relacionados a dança, expressão corporal e teatro.

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Q3195770

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Artes |

Q3195770 Educação Artística

Ao longo de nossa vida, somos rodeados de imagens. Logo, a criança ao chegar à escola traz consigo um conhecimento prévio, uma vez que é através destas imagens que as crianças conseguem entender o mundo. O professor, ao aplicar uma atividade de releitura da pintura Abaporu, de Tarsila do Amaral, para seus alunos, precisa ter em mente que:

A

A criança irá entender e produzir uma nova imagem, a partir da imagem apresentada na atividade, partindo de níveis de habilidades diferentes. Nenhuma leitura será parecida.

B

A criança irá produzir uma nova imagem, a partir da atividade proposta, partindo da imagem apresentada, todas as imagens soam parecidas.

C

A criança irá entender e produzir uma nova imagem, a partir de sua vivência, partindo de experiências diferentes. Nenhuma leitura será parecida.

D

A criança irá entender que produzir uma imagem, tendo como referência a imagem proposta. Não faz sentido reproduzi-la.

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Q3195769

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Artes |

Q3195769 Pedagogia

No século XX ocorreram transformações significativas no pensamento de como ensinar artes. Um avanço no ensino de artes nas escolas ao considerar a relação entre a arte e a formação do aluno, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1971, inclui a arte no currículo escolar:

A

Como uma “atividade educativa” sob a alcunha de Educação Artística.

B

Como uma “atividade educativa” sob a alcunha de Artes.

C

Como uma “atividade educacional” sob a alcunha de Educação Artística.

D

Como uma “atividade educacional” sob a alcunha de Artes.

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