Questões de Concurso Comentadas para FRONTE

Q3524103

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador |

Q3524103 Pedagogia

Qual é a principal característica da pedagogia histórico-crítica, proposta por Dermeval Saviani?

A

Foco exclusivo no desenvolvimento individual do aluno.

B

Substituição do ensino tradicional por métodos experimentais.

C

Valorização da memorização de conteúdos acadêmicos.

D

Ênfase na transformação social por meio da educação.

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Q3524102

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador |

Q3524102 Pedagogia

Qual é a principal contribuição das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem?

A

Ampliar as possibilidades de acesso ao conhecimento e personalizar o aprendizado.

B

Substituir completamente o professor em sala de aula.

C

Eliminar o uso de materiais didáticos impressos.

D

Tornar o ensino exclusivamente virtual.

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Q3524101

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador |

Q3524101 Pedagogia

Qual é o principal objetivo da avaliação formativa no contexto escolar?

A

Classificar os alunos em níveis de desempenho.

B

Determinar a nota final dos alunos.

C

Acompanhar o progresso dos alunos e ajustar o ensino conforme suas necessidades.

D

Substituir a avaliação diagnóstica em todas as etapas do ensino.

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Q3524100

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador |

Q3524100 Pedagogia

De acordo com Paulo Freire, qual é o papel do professor no processo de ensino-aprendizagem?

A

Transmitir conteúdos de forma unilateral.

B

Substituir práticas pedagógicas tradicionais por métodos tecnológicos.

C

Garantir que os alunos memorizem os conteúdos apresentados.

D

Atuar como mediador e facilitador do diálogo entre os alunos e o conhecimento.

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Q3524099

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador |

Q3524099 Pedagogia

Qual é a principal característica do método de projetos no ensino?

A

Foco exclusivo na memorização de conteúdos.

B

Integração de diferentes áreas do conhecimento em torno de um tema central.

C

Substituição de aulas expositivas por atividades práticas.

D

Avaliação contínua baseada em testes padronizados.

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Q3524098

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador |

Q3524098 Pedagogia

No contexto da educação inclusiva, qual é o papel do Atendimento Educacional Especializado (AEE)?

A

Substituir o ensino regular para alunos com deficiência.

B

Oferecer suporte pedagógico complementar às necessidades específicas dos alunos.

C

Segregar os alunos com deficiência em salas exclusivas.

D

Focar apenas no desenvolvimento de habilidades motoras.

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Q3524097

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador |

Q3524097 Pedagogia

Qual é o principal objetivo da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no contexto educacional brasileiro?

A

Uniformizar os métodos de ensino em todas as escolas do país.

B

Substituir os currículos estaduais e municipais.

C

Garantir direitos de aprendizagem e desenvolvimento para todos os estudantes.

D

Eliminar a autonomia pedagógica das escolas.

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Q3524093

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador |

Q3524093 Pedagogia

Edgar Morin propõe uma abordagem inovadora para a educação do futuro. Qual é o principal desafio que sua proposta busca enfrentar?

A

A falta de tecnologias educacionais nas escolas.

B

A necessidade de integrar saberes e lidar com a complexidade dos problemas contemporâneos.

C

A dificuldade de ensinar conteúdos acadêmicos de forma tradicional.

D

A ausência de métodos de avaliação eficazes.

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Q3524092

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador |

Q3524092 Pedagogia

A educação ao longo da vida é um conceito que amplia a visão tradicional sobre aprendizagem. Qual prática educacional reflete esse conceito?

A

Incentivar a aprendizagem contínua em diferentes contextos, como escolas, trabalho e comunidade.

B

Oferecer cursos exclusivamente para adultos em universidades.

C

Focar apenas na formação acadêmica até o ensino superior.

D

Limitar a educação ao período escolar formal.

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Q3524091

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador |

Q3524091 Pedagogia

Os pilares da educação, propostos pela UNESCO, são fundamentais para o desenvolvimento integral do indivíduo. Como o pilar “aprender a conviver” contribui para a formação humana?

A

Ensina os alunos a trabalhar de forma independente, sem interação social.

B

Foca exclusivamente no desenvolvimento acadêmico dos alunos.

C

Substitui os outros pilares da educação no processo de ensino-aprendizagem.

D

Promove habilidades de convivência e respeito às diferenças em contextos diversos.

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Q3524090

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador |

Q3524090 Pedagogia

O ensino da leitura e escrita na escola é essencial para a formação cidadã. Qual abordagem pedagógica é mais eficaz para desenvolver essas habilidades nos alunos?

A

Ensinar apenas a gramática normativa e a estrutura textual.

B

Promover práticas que integrem leitura crítica e produção textual significativa.

C

Focar na memorização de regras gramaticais e ortográficas.

D

Preparar os alunos exclusivamente para provas de vestibular e concursos.

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Q3524089

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador |

Q3524089 Pedagogia

A inclusão escolar é um princípio fundamental da educação contemporânea. Qual prática pedagógica é mais eficaz para promover a inclusão de alunos com deficiência?

A

Utilizar materiais adaptados e estratégias diferenciadas para atender às necessidades individuais.

B

Segregar os alunos com deficiência em turmas separadas.

C

Focar exclusivamente nas habilidades acadêmicas dos alunos com deficiência.

D

Substituir o ensino regular por práticas exclusivas para alunos com necessidades especiais.

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Q3524087

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador |

Q3524087 Pedagogia

O desenvolvimento de competências profissionais é essencial para o sucesso do professor. Qual competência socioemocional é mais relevante para estabelecer uma relação positiva com os alunos?

A

Domínio técnico do conteúdo acadêmico.

B

Habilidade em gestão administrativa.

C

Capacidade de empatia e comunicação assertiva.

D

Conhecimento avançado em tecnologias educacionais.

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Q3524085

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Vice-Diretor Escolar |

Q3524085 Pedagogia

A Lei 14.113/2020, que institui o FUNDEB permanente, estabelece que:

A

A União complementa, de forma crescente, até 23% em 2026

B

O FUNDEB é um fundo exclusivamente estadual.

C

O percentual mínimo de aplicação dos recursos em profissionais da educação é de 70%.

D

Os recursos do FUNDEB não podem ser usados em manutenção escolar.

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Q3524084

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Vice-Diretor Escolar |

Q3524084 Pedagogia

De acordo com a LDB (art. 3º e seguintes), a gestão democrática do ensino público implica:

A

Eleição direta apenas de diretores, excluindo conselhos escolares.

B

Exclusiva gestão pelo Estado sem representação da sociedade.

C

Participação da comunidade escolar em decisões da gestão

D

Substituição de conselhos por comissões formadas por governantes.

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Q3524083

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Vice-Diretor Escolar |

Q3524083 Pedagogia

Segundo o art. 208 do ECA, o Estado deve garantir à criança e ao adolescente:

A

Acesso ao ensino superior gratuito.

B

Ensino fundamental gratuito e transporte escolar

C

Educação somente a partir dos 6 anos.

D

Ensino fundamental somente em rede particular.

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Q3524082

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Vice-Diretor Escolar |

Q3524082 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com os arts. 83 a 85 do ECA, as medidas socioeducativas incluem, entre outras:

A

Advertência, obrigatória a internação.

B

Prestação de serviços à comunidade, sem liberdade assistida.

C

Liberdade assistida, que pode incluir orientação familiar

D

Multa isolada como única medida

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Q3524081

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Vice-Diretor Escolar |

Q3524081 Português

Texto associado

Tantas são as velhas árvores

Ainda não anoitecera e a notícia tinha sido confirmada. Parecia que uma nuvem de paz voltaria a reinar sobre a nossa casa e nossa família.

Papai me pegou pela mão e diante de todos me sentou no colo. Balançou devagar a cadeira para que eu não ficasse tonto.

— Tudo passou, meu filho. Tudo. Você um dia vai ser pai e vai também descobrir como são difíceis certos momentos na vida de um homem. Parece que nada dá certo, provocando um desespero interminável. Mas agora, não. Papai foi nomeado gerente da Fábrica de Santo Aleixo. Nunca mais vai faltar nada nos seus sapatinhos na noite de Natal.

Fez uma pausa. Ele também nunca mais ia esquecer daquilo para o resto da vida.

— Vamos viajar muito. Mamãe não precisará mais trabalhar, nem suas irmãs. Você ainda tem a medalha do índio?

Remexi os bolsos e encontrei a medalha.

— Pois bem, vou comprar de novo um relógio e colocar a medalha. Um dia será seu...

“Portuga, você sabe o que é carborundum?”

E Papai falava e falava sempre.

Me fazia mal seu rasto barbado roçar no meu rosto. O cheiro que escapava da sua camisa muito usada me fazia arrepios. Fui escorregando pelos seus joelhos e caminhei para a porta da cozinha. Sentei-me nos degraus e contemplei o quintal com o morrer de todas as luzes. Meu coração se revoltara sem raiva. “Que quer esse homem que me pega no colo?” Ele não é meu pai. Meu pai morreu. O Mangaratiba matou ele.

Papai tinha me seguido e viu que os meus olhos se encontravam de novo molhados.

Quase se ajoelhou para falar comigo.

— Não chore, meu filho. Nós vamos ter uma casa muito grande. Um rio de verdade passa bem atrás. Grandes árvores e tantas, que serão só suas. Você pode fazer, armar balanços.

Ele não entendia. Ele não entendia. Nenhuma árvore deveria ser tão linda na vida, como a Rainha Carlota.

— O primeiro a escolher as árvores, será você.

Olhei os seus pés, os dedos saindo dos tamancos.

Ele era uma velha árvore de raízes escuras. Era um pai-árvore. Mas uma árvore que eu quase não conhecia.

— Depois tem mais. Tão cedo não vão cortar o seu pé de Laranja Lima. Quando o cortarem você estará longe e nem sentirá.

Agarrei-me soluçando aos seus joelhos.

— Não adianta, Papai. Não adianta...

E olhando o seu rosto, que também se encontrava cheio de lágrimas, murmurei como um morto:

— Já cortaram, Papai. Faz mais de uma semana que cortaram o meu pé de Laranja Lima.

VASCONCELOS, José Mauro de. Meu pé de laranja lima. São Paulo: Melhoramentos, 1975, pp.119-120. Com adaptações.

Assinale a opção em que um conectivo opera uma mudança de perspectiva no texto:

A

“E Papai falava e falava sempre” (9º§).

B

“Fez uma pausa. Ele também nunca mais ia esquecer daquilo para o resto da vida” (4º§).

C

“Papai tinha me seguido e viu que os meus olhos se encontravam de novo molhados” (11º§).

D

“Parece que nada dá certo, provocando um desespero interminável. Mas agora, não. Papai foi nomeado gerente da Fábrica de Santo Aleixo” (3º§).

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Q3524080

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Vice-Diretor Escolar |

Q3524080 Português

Texto associado

Tantas são as velhas árvores

Ainda não anoitecera e a notícia tinha sido confirmada. Parecia que uma nuvem de paz voltaria a reinar sobre a nossa casa e nossa família.

Papai me pegou pela mão e diante de todos me sentou no colo. Balançou devagar a cadeira para que eu não ficasse tonto.

— Tudo passou, meu filho. Tudo. Você um dia vai ser pai e vai também descobrir como são difíceis certos momentos na vida de um homem. Parece que nada dá certo, provocando um desespero interminável. Mas agora, não. Papai foi nomeado gerente da Fábrica de Santo Aleixo. Nunca mais vai faltar nada nos seus sapatinhos na noite de Natal.

Fez uma pausa. Ele também nunca mais ia esquecer daquilo para o resto da vida.

— Vamos viajar muito. Mamãe não precisará mais trabalhar, nem suas irmãs. Você ainda tem a medalha do índio?

Remexi os bolsos e encontrei a medalha.

— Pois bem, vou comprar de novo um relógio e colocar a medalha. Um dia será seu...

“Portuga, você sabe o que é carborundum?”

E Papai falava e falava sempre.

Me fazia mal seu rasto barbado roçar no meu rosto. O cheiro que escapava da sua camisa muito usada me fazia arrepios. Fui escorregando pelos seus joelhos e caminhei para a porta da cozinha. Sentei-me nos degraus e contemplei o quintal com o morrer de todas as luzes. Meu coração se revoltara sem raiva. “Que quer esse homem que me pega no colo?” Ele não é meu pai. Meu pai morreu. O Mangaratiba matou ele.

Papai tinha me seguido e viu que os meus olhos se encontravam de novo molhados.

Quase se ajoelhou para falar comigo.

— Não chore, meu filho. Nós vamos ter uma casa muito grande. Um rio de verdade passa bem atrás. Grandes árvores e tantas, que serão só suas. Você pode fazer, armar balanços.

Ele não entendia. Ele não entendia. Nenhuma árvore deveria ser tão linda na vida, como a Rainha Carlota.

— O primeiro a escolher as árvores, será você.

Olhei os seus pés, os dedos saindo dos tamancos.

Ele era uma velha árvore de raízes escuras. Era um pai-árvore. Mas uma árvore que eu quase não conhecia.

— Depois tem mais. Tão cedo não vão cortar o seu pé de Laranja Lima. Quando o cortarem você estará longe e nem sentirá.

Agarrei-me soluçando aos seus joelhos.

— Não adianta, Papai. Não adianta...

E olhando o seu rosto, que também se encontrava cheio de lágrimas, murmurei como um morto:

— Já cortaram, Papai. Faz mais de uma semana que cortaram o meu pé de Laranja Lima.

VASCONCELOS, José Mauro de. Meu pé de laranja lima. São Paulo: Melhoramentos, 1975, pp.119-120. Com adaptações.

“E olhando o seu rosto, que também se encontrava cheio de lágrimas, murmurei como um morto” (20º§).

A oração em evidência é uma oração subordinada adjetiva explicativa, que, sintaticamente, tem função de:

A

adjunto adnominal.

B

complemento nominal.

C

predicativo do sujeito.

D

predicativo do objeto direto.

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Q3524078

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Piraju - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Coordenador | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Vice-Diretor Escolar |

Q3524078 Português

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Tantas são as velhas árvores

Ainda não anoitecera e a notícia tinha sido confirmada. Parecia que uma nuvem de paz voltaria a reinar sobre a nossa casa e nossa família.

Papai me pegou pela mão e diante de todos me sentou no colo. Balançou devagar a cadeira para que eu não ficasse tonto.

— Tudo passou, meu filho. Tudo. Você um dia vai ser pai e vai também descobrir como são difíceis certos momentos na vida de um homem. Parece que nada dá certo, provocando um desespero interminável. Mas agora, não. Papai foi nomeado gerente da Fábrica de Santo Aleixo. Nunca mais vai faltar nada nos seus sapatinhos na noite de Natal.

Fez uma pausa. Ele também nunca mais ia esquecer daquilo para o resto da vida.

— Vamos viajar muito. Mamãe não precisará mais trabalhar, nem suas irmãs. Você ainda tem a medalha do índio?

Remexi os bolsos e encontrei a medalha.

— Pois bem, vou comprar de novo um relógio e colocar a medalha. Um dia será seu...

“Portuga, você sabe o que é carborundum?”

E Papai falava e falava sempre.

Me fazia mal seu rasto barbado roçar no meu rosto. O cheiro que escapava da sua camisa muito usada me fazia arrepios. Fui escorregando pelos seus joelhos e caminhei para a porta da cozinha. Sentei-me nos degraus e contemplei o quintal com o morrer de todas as luzes. Meu coração se revoltara sem raiva. “Que quer esse homem que me pega no colo?” Ele não é meu pai. Meu pai morreu. O Mangaratiba matou ele.

Papai tinha me seguido e viu que os meus olhos se encontravam de novo molhados.

Quase se ajoelhou para falar comigo.

— Não chore, meu filho. Nós vamos ter uma casa muito grande. Um rio de verdade passa bem atrás. Grandes árvores e tantas, que serão só suas. Você pode fazer, armar balanços.

Ele não entendia. Ele não entendia. Nenhuma árvore deveria ser tão linda na vida, como a Rainha Carlota.

— O primeiro a escolher as árvores, será você.

Olhei os seus pés, os dedos saindo dos tamancos.

Ele era uma velha árvore de raízes escuras. Era um pai-árvore. Mas uma árvore que eu quase não conhecia.

— Depois tem mais. Tão cedo não vão cortar o seu pé de Laranja Lima. Quando o cortarem você estará longe e nem sentirá.

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— Não adianta, Papai. Não adianta...

E olhando o seu rosto, que também se encontrava cheio de lágrimas, murmurei como um morto:

— Já cortaram, Papai. Faz mais de uma semana que cortaram o meu pé de Laranja Lima.

VASCONCELOS, José Mauro de. Meu pé de laranja lima. São Paulo: Melhoramentos, 1975, pp.119-120. Com adaptações.

A estrutura, o conteúdo e a referência ao final do texto permitem interpretá-lo como:

A

um texto em prosa, dividido em parágrafos, trecho de um texto narrativo longo do gênero conhecido como conto.

B

um texto em prosa, dividido em parágrafos, trecho de um texto narrativo longo do gênero conhecido como crônica.

C

um texto em prosa, dividido em parágrafos, trecho de um texto narrativo longo do gênero conhecido como romance.

D

um texto em prosa, dividido em parágrafos, trecho de um texto narrativo longo do gênero conhecido como poema.

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