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Should schools just say no to pupils using phones?
14th July 2024
Natalie Grice – BBC News
“I wouldn’t say it’s a good thing for a child never to have a smartphone. I think it’s part of a balanced life. You’ve got to live in your own time.”
These are not the words you might expect to hear from a teacher at a school that has never in its history allowed pupils under sixth form age to use a mobile phone on the premises.
But Sarah Owen, deputy head at Stanwell School in Penarth, Vale of Glamorgan, was simply expressing a personal opinion, rather than the school’s view about a young person’s wider life.
It is clear that she and the school have very firm opinions on what is best for children while they are on school grounds.
For Stanwell pupils in years 7 to 11, that has always meant no phones. Not in lessons, not in the corridor, not at breaktimes.
It is such a long-established rule that it presumably comes as no surprise to pupils and parents when they join the school, which is starting to seem as if it may have been ahead of a growing curve.
In the past few years, a number of schools across Wales and further afield have introduced total bans on mobiles. While Stanwell only asks pupils to keep phones switched off in their bags, others require the devices to be handed in at the start of the day.
Llanidloes High School in Powys is one which has implemented this policy in the past few years and Ysgol Penrhyn Dewi in St Davids, Pembrokeshire, followed suit at the start of this year.
Sarah Owen has been at Stanwell School since 2000 and says that there has always been a no phone policy in the school. For Sarah, it is a question not of trying to impinge on their students’ freedom, but of giving them vital time away from mobile life, for welfare as well as educational reasons.
“We genuinely believe this is in their best interests,” she said. “Phone addiction and screen addiction and scrolling, the loss of concentration, the loss of soft skills around listening and interacting with others, that’s something we need to be concerned about as a society generally.”
“We want children to be interacting with each other, having conversations, playing football, having those connections and interactions with other people.”
Sarah also believes it gives pupils relief from the possibility of being “photographed, filmed, mocked in some way – that’s not a nice way for children to live”. She said she wanted her pupils to have “some sanctuary from the anxiety of feeling so scrutinised and looked at”.
Adapted from: https://www.bbc.com/news/articles
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Should schools just say no to pupils using phones?
14th July 2024
Natalie Grice – BBC News
“I wouldn’t say it’s a good thing for a child never to have a smartphone. I think it’s part of a balanced life. You’ve got to live in your own time.”
These are not the words you might expect to hear from a teacher at a school that has never in its history allowed pupils under sixth form age to use a mobile phone on the premises.
But Sarah Owen, deputy head at Stanwell School in Penarth, Vale of Glamorgan, was simply expressing a personal opinion, rather than the school’s view about a young person’s wider life.
It is clear that she and the school have very firm opinions on what is best for children while they are on school grounds.
For Stanwell pupils in years 7 to 11, that has always meant no phones. Not in lessons, not in the corridor, not at breaktimes.
It is such a long-established rule that it presumably comes as no surprise to pupils and parents when they join the school, which is starting to seem as if it may have been ahead of a growing curve.
In the past few years, a number of schools across Wales and further afield have introduced total bans on mobiles. While Stanwell only asks pupils to keep phones switched off in their bags, others require the devices to be handed in at the start of the day.
Llanidloes High School in Powys is one which has implemented this policy in the past few years and Ysgol Penrhyn Dewi in St Davids, Pembrokeshire, followed suit at the start of this year.
Sarah Owen has been at Stanwell School since 2000 and says that there has always been a no phone policy in the school. For Sarah, it is a question not of trying to impinge on their students’ freedom, but of giving them vital time away from mobile life, for welfare as well as educational reasons.
“We genuinely believe this is in their best interests,” she said. “Phone addiction and screen addiction and scrolling, the loss of concentration, the loss of soft skills around listening and interacting with others, that’s something we need to be concerned about as a society generally.”
“We want children to be interacting with each other, having conversations, playing football, having those connections and interactions with other people.”
Sarah also believes it gives pupils relief from the possibility of being “photographed, filmed, mocked in some way – that’s not a nice way for children to live”. She said she wanted her pupils to have “some sanctuary from the anxiety of feeling so scrutinised and looked at”.
Adapted from: https://www.bbc.com/news/articles
Read the text below and answer the questions that follow.
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Should schools just say no to pupils using phones?
14th July 2024
Natalie Grice – BBC News
“I wouldn’t say it’s a good thing for a child never to have a smartphone. I think it’s part of a balanced life. You’ve got to live in your own time.”
These are not the words you might expect to hear from a teacher at a school that has never in its history allowed pupils under sixth form age to use a mobile phone on the premises.
But Sarah Owen, deputy head at Stanwell School in Penarth, Vale of Glamorgan, was simply expressing a personal opinion, rather than the school’s view about a young person’s wider life.
It is clear that she and the school have very firm opinions on what is best for children while they are on school grounds.
For Stanwell pupils in years 7 to 11, that has always meant no phones. Not in lessons, not in the corridor, not at breaktimes.
It is such a long-established rule that it presumably comes as no surprise to pupils and parents when they join the school, which is starting to seem as if it may have been ahead of a growing curve.
In the past few years, a number of schools across Wales and further afield have introduced total bans on mobiles. While Stanwell only asks pupils to keep phones switched off in their bags, others require the devices to be handed in at the start of the day.
Llanidloes High School in Powys is one which has implemented this policy in the past few years and Ysgol Penrhyn Dewi in St Davids, Pembrokeshire, followed suit at the start of this year.
Sarah Owen has been at Stanwell School since 2000 and says that there has always been a no phone policy in the school. For Sarah, it is a question not of trying to impinge on their students’ freedom, but of giving them vital time away from mobile life, for welfare as well as educational reasons.
“We genuinely believe this is in their best interests,” she said. “Phone addiction and screen addiction and scrolling, the loss of concentration, the loss of soft skills around listening and interacting with others, that’s something we need to be concerned about as a society generally.”
“We want children to be interacting with each other, having conversations, playing football, having those connections and interactions with other people.”
Sarah also believes it gives pupils relief from the possibility of being “photographed, filmed, mocked in some way – that’s not a nice way for children to live”. She said she wanted her pupils to have “some sanctuary from the anxiety of feeling so scrutinised and looked at”.
Adapted from: https://www.bbc.com/news/articles
1. The pupils at Stanwell School are allowed to use their mobiles in the corridor and at breaktimes, but they are not allowed to use the mobiles in the classroom.
2. Few schools in Wales have banned their students from using their mobile phones on their premises.
3. The pupils at Stanwell school are supposed to hand in their mobile phones at the start of the day.
4. Sarah Owen has implemented the no phone policy not only at Stanwell School but also at Llanidloes High School.
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Diferentemente de outros instrumentos de integração econômica e comercial, a Unasul é um espaço multilateral de coordenação e cooperação política. Uma de suas principais características é a pluralidade ideológica dos seus membros. Participam da nova organização países com distintos signos ideológicos e diferentes esquemas integrativos.”
Fonte: NERY, Tiago. UNASUL: a dimensão política do novo regionalismo sul-americano. Caderno Crh, v. 29, p. 59-75, 2016.
O texto traz referências a uma importante integração intergovernamental da América do Sul: União das Nações Sul-americanas. Contudo, desde 2019 a UNASUL vem sendo substituída por uma novo projeto de iniciativa regional entre os países do Sul, que seria:
O MERCOSUL é um processo aberto e dinâmico. Desde sua criação teve como objetivo principal propiciar um espaço comum que gerasse oportunidades comerciais e de investimentos mediante a integração competitiva das economias nacionais ao mercado internacional. Como resultado, concluiu múltiplos acordos com países ou grupos de países. O MERCOSUL também tem assinado acordos de tipo comercial, político ou de cooperação com um diverso número de nações e organismos nos cinco continentes.
Fonte:https://www.mercosur.int/pt-br/quem-somos/em-poucaspalavras/.Acesso em 05 Fev. 2025.
Essa integração econômica tem grande relevância para seus integrantes sul-americanos. Contudo, em 2016, com base no Protocolo de Ushuaia, a Venezuela foi suspensa do bloco, temporariamente, por:
Fonte:<https://www.ibp.org.br/observatorio-do-setor/producaoimportacao-e-exportacao-de-petroleo/>.Acesso em 01 Fev. 2025.
Sobre essa importante fonte energética brasileira, considerando seu processo de extração e produção, podese assegurar o seguinte:
Aquecimento global à beira do limite crítico de 1,5°C: Novo método sugere que o aquecimento provocado por atividades humanas atingiu 1,49 °C acima dos níveis pré-industriais em 2023, sendo quase certo que ultrapassará o limite crítico de 1,5 °C em 2024
O aquecimento global causado pelo ser humano pode estar próximo do limite climático crítico estabelecido pelo Acordo Climático de Paris. Um novo estudo, publicado em novembro na revista científica Nature Geoscience e desenvolvido com base em análises de amostras de núcleos de gelo da Antártica, indica que, em 2023, o aquecimento provocado por atividades humanas atingiu 1,49 graus Celsius (°C) acima dos níveis pré-industriais. Ocorre que os níveis de dióxido de carbono (CO₂) e as temperaturas já estavam aumentando muito antes de 1850, de modo que a linha de base padrão de 1850-1900 não captura todo o panorama. Isso sugere que as abordagens atuais para estimar as mudanças globais de temperatura — que dependem de modelos climáticos e métodos estatísticos — podem estar subestimando o agravamento do aquecimento induzido pelo ser humano. Para contornar esse problema, pesquisadores das universidades de Lancaster e Leeds, ambas no Reino Unido, recorreram a dados de núcleos de gelo da Antártica, os quais têm registrado os níveis atmosféricos de CO₂ nos últimos 2 mil anos [...]. Quando os pesquisadores mudaram a linha de base para o período padrão de 1850–1900, calcularam um aumento de temperatura de 1,31 °C — mesmo valor obtido pelo modelo adotado pelo IPCC. Isso indica que essa linha de base mais recente não capta integralmente o aquecimento pré-industrial que já estava em curso antes de 1850. Outros métodos de cálculo da mudança de temperatura global, como o uso de esponjas marinhas de longa vida, também sugerem que o aquecimento já ultrapassou 1,50 °C.
Fonte:https://www.ipea.gov.br/cts/pt/central-deconteudo/noticias/noticias/460-aquecimento-global-a-beira-do-limitecritico-de-1-5-c.Acesso em 01.Fev. 2025.
A respeito do aquecimento atmosférico em escala global, a alternativa que expõe uma consequência e uma causa desse evento, respectivamente, é:
Fonte:https://pt.wikipedia.org/wiki/.Acesso em 05 Fev. 2025.
Ao observar a imagem acima, é possível afirmar que essa seria uma projeção elaborada por:
Atualmente, o conflito persiste devido a questões como assentamentos, bloqueio em Gaza e tensões em Jerusalém, gerando sofrimento humano, instabilidade regional, impacto global, radicalização e dificultando a busca por uma paz duradoura na região.”
Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/articles/ckgn7w97l48o.Acesso em 06 fev. 2025.
O conflito envolvendo o Estado de Israel e da Palestina persiste por décadas. Nesse período, muitos outros ataques internos foram ocorrendo. Um deles foi:
O gráfico a seguir apresenta um tipo climático.
Fonte:https://pt.climate-data.org/.Acesso em 05 fev. 2025.
A alternativa que traz as informações corretas sobre o clima representado pelo gráfico é:
Os gráficos a seguir apresentam uma projeção da dinâmica populacional do Brasil.
Fonte: https://www.populationpyramid.net/brazil/2024/.Acesso em 04 fev. 2025.
Em ordem, tem-se a pirâmide etária do Brasil em 1950, 2000 e a projeção para 2050. De acordo com a leitura dos gráficos populacionais e conhecimentos geográficos sobre as características e dinâmicas demográficas brasileiras, uma afirmativa correta seria:
Observe-se o mapa e sua regionalização abaixo:
Fonte: http://www.geografia.seed.pr.gov.br
Os geógrafos Milton Santos e Maria Laura Silveira propuseram uma regionalização de fundamentação crítica em seu livro “Brasil: Território e Sociedade no início do século XXI”.
Observando-se o mapa e suas regiões, seria assertivo apontar que essa regionalização:
A figura a seguir mostra informações sobre os conflitos na Síria.
“Mais da metade dos 22 milhões de habitantes da Síria registrados antes da guerra fugiram de suas casas. Cerca de 6,9 milhões estão deslocados internamente, com mais de 2 milhões vivendo em acampamentos com acesso limitado a serviços básicos. Outros 6,8 milhões são refugiados ou solicitantes de refúgio no exterior. Os vizinhos Líbano, Jordânia e Turquia, que abrigam 84% deles, têm sofrido para lidar com um dos maiores êxodos da história recente. Em fevereiro de 2022, 14,6 milhões de pessoas vivendo na Síria precisavam de alguma forma de assistência humanitária, segundo a ONU, incluindo cerca de 5 milhões classificadas como em estado de necessidade extrema ou catastrófica. Mais de 12 milhões de pessoas estão lutando para encontrar comida suficiente todos os dias - um aumento de 51% desde 2019 - e meio milhão de crianças estão cronicamente desnutridas.
Fonte:<https://www.bbc.com/portuguese/internacional56378202>.Acesso em 02 Fev. 2025.
A migração dos sírios aos países da União Europeia acabou por atender uma demanda interna do bloco, principalmente, quando consideramos o território da Alemanha. Contudo, criou um receio no Reino Unido sobre esse tipo de imigração. Pode-se afirmar que representam um motivo para a demanda dos alemães e outro para o receio dos britânicos, respectivamente, em:
“[...] na Curva da Jurema: ‘A elite não pode ter vista para os pobres
Frequentadores apontam elitização da praia, historicamente popular, para atender ao mercado imobiliário.
As mudanças ocorridas na praia da Curva da Jurema, em Vitória, têm ganhado repercussão nas redes sociais. [...] caminhar por lá sem notar as mudanças feitas é praticamente impossível. Os quiosques, outrora mais simples, deram lugar a outros, mais sofisticados, e, consequentemente, mais caros.
Agora já não se encontra com tanta facilidade grupos de banhistas que se divertem com a bola ou outros objetos trazidos de casa, mas é visível, em espaços grandes da faixa de areia, quadras de beach tennis e canoas Va’a, atividades pagas. Academia, café, lojas de roupa, tudo isso agora faz parte do cenário.
Em um quiosque, uma senhora, acompanhada de um rapaz, pede o cardápio, mas é informada de que não pode comer ali porque não é autorizado consumir no local portando uma caixa de isopor. E a dela, escrito ‘vende-se chup chup’, foi motivo para que, independentemente de pedir o cardápio como uma cliente qualquer, não pudesse usufruir dos serviços.
Com a roupagem de revitalização, reurbanização, melhoria, para muitos, essas mudanças podem parecer positivas, mas para outros, principalmente moradores das periferias que há anos veem na praia da Curva da Jurema uma atividade de lazer a custos baixos, trata-se de um processo de elitização e apropriação do espaço público.”
Fonte: Gentrificação na Curva da Jurema: ‘A elite não pode ter vista para os pobres’ - Século Diário.Acesso 19 Fev. 2025.
Esse projeto urbano realizado na cidade de Vitória (ES) transformou a dinâmica do local, promovendo diferentes experiências e consequências para os grupos que visitam e, principalmente, para os moradores dessa região, a exemplo do aumento do custo de vida e surgimento de inúmeros empreendimentos imobiliários mudando a paisagem na região.
Nesse sentido, o processo intrínseco aos grupos que viviam nesse espaço pode ser apontado, considerando as transformações ocorridas, como:
Fonte: Held, D., & McGrew, A. (2001). Prós e contras da globalização (V. Ribeiro, Trad.). Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed.
A globalização é um processo complexo que envolve diversos conceitos e repercute nos espaços de formas diferenciadas, considerando as distintas escalas e dinâmicas territoriais. Destarte, é correto apontar que um fator necessário no escopo desse processo para seu desenvolvimento seria:
O estopim foi a morte de um vendedor tunisiano após ser vítima constante do assédio policial na Tunísia. Os protestos populares na Tunísia resultaram na destituição do presidente e em uma reforma constitucional no país. Alguns países acabaram se lançando em guerras civis como consequência desses protestos, sendo os casos de Síria, Iêmen e Líbia.”
Fonte:<https://www.historiadomundo.com.br/>.Acesso em 05 Fev.2025.
O texto acima refere-se diretamente ao movimento popular de resistência que ocorreu entre o norte africano e oeste da Ásia chamado:
Fonte:<https://www.energiaesaneamento.org.br/ wpcontent/uploads/2023/03/agua_virtual_Itu.pdf>.Acesso em 31 Jan. 2025.
Sabe-se que o uso e consumo de água está direta e indiretamente ligado aos processos produtivos, estando presentes em todas as etapas da produção e dos setores econômicos. A partir dessa compreensão, pode-se afirmar que o texto acima refere-se ao conceito chamado:
Fonte:<https://www.cptnacional.org.br/downlods/download/41-conflitosno-campo-brasil-publicacao/14308-conflitos-no-campo-brasil2023>.Acesso em 30 Jan. 2025.
As relações nas áreas rurais do Brasil sofrem inúmeros confrontos. Esses ataques têm como uma de suas principais causas:
Considerando os processos e movimentos responsáveis pela produção e manutenção dessa estrutura, pode-se apontar como responsável pela sua formação:
Fonte:<https://cidades.ibge.gov.br/brasil/es/presidentekennedy/panorama>. Acesso em 28 Fev. 2025.
Analisando a pirâmide etária do município de Presidente Kennedy, nota-se que:
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