Questões de Concurso para CONSESP

Q1398786

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q1398786 Geografia

Com referência aos mares, aponte a afirmativa correta.

A

Os mares não fazem parte dos oceanos e são definidos como pequenas massas de água salgada.

B

Os mares fechados estão no meio do continente, mas se liga ao oceano por um estreito.

C

Os mares continentais não possuem ligação nenhuma com o oceano, diferente dos mares fechados.

D

Os mares isolados não têm comunicação com o oceano, pois são resíduos de antigas bacias oceânicas que ficaram fechadas pelo relevo continental.

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Q1398785

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q1398785 Geografia

Leia o texto e responda ao que se pede.
“Essa camada soma todos os ecossistemas da Terra. Inclui, portanto, todos os organismos vivos do Planeta desde as altas montanhas até o fundo do mar.”

A camada da Terra citada no texto é a

A

Biosfera.

B

Hidrosfera.

C

Litosfera.

D

Crosta Terrestre.

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Q1398784

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q1398784 Geografia

Apesar dos contrastes no seu clima, geografia e solos o Canadá é um dos mais importantes no comércio internacional representado por seus excelentes grãos, sementes oleosas, verduras e legumes, carnes e lacticínios.
Assinale a alternativa que explica como o Canadá consegue produzir cereais para gerar excedente para a exportação.

A

A produção de cereais é feita em estufas que impedem o congelamento das plantas e diminui a incidência de pragas.

B

Nas planícies centrais do sul do país, o frio é menos rigoroso e o solo de Prairie é fértil; a produção de cereais é realizada em grandes propriedades e muito mecanizada.

C

O país desenvolveu pesquisas nanotecnológicas e transgênicas possibilitando cultivar em pequenas áreas, inclusive em áreas urbanas.

D

Como no sul o inverno é rigoroso, a agricultura só é possível nas planícies de solo úmido do norte, realizadas em grandes propriedades mecanizadas e monocultoras.

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Q1398783

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q1398783 Geografia

Num mapa de escala gráfica representado por 1: 20.000.000, a capital São Luis se distancia 7 cm da capital baiana. Qual é a distância real em linha reta entre as duas capitais?

A

140 km

B

285, 7 km

C

310 km

D

1400 km

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Q1398782

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q1398782 Geografia

O processo de participação social da mulher nas últimas décadas, tem colaborado para a diminuição da taxa de fecundidade e natalidade no país. Dentre os vários motivos, podemos afirmar que um dos principais responsáveis por essa redução na taxa de fecundidade foi

A

devido ao maior tempo desprendido às redes sociais.

B

graças à desigualdade de gênero e à violência contra a mulher.

C

a mulher ter conquistado uma maior autonomia social no mercado de trabalho.

D

a redução da atividade sexual devido à vida mais conturbada nas cidades.

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Q1398516

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q1398516 Educação Física

Em um jogo de Handebol não é permitido manter a bola em posse sem realizar nenhuma tentativa reconhecível de ataque ou arremesso à baliza. Similarmente, não é permitido atrasar repetidamente a execução de um tiro de saída, tiro livre, tiro lateral ou tiro de meta de sua própria equipe. Esta situação é considerada como:

A

jogo passivo e deve ser penalizada com um tiro livre contra a equipe em posse de bola, a menos que a tendência ao passivo cesse. O tiro livre será executado do lugar onde a bola estava quando o jogo foi interrompido.

B

jogo ativo e não deve ser penalizada com um tiro livre contra a equipe em posse de bola, a menos que a tendência ao passivo cesse. O tiro livre será executado do lugar onde a bola estava quando o jogo foi interrompido.

C

jogo passivo e não deve ser penalizada com um tiro livre contra a equipe em posse de bola, a menos que a tendência ao passivo cesse. O tiro livre será executado na linha lateral da quadra.

D

situação normal de jogo e não deve ser penalizada com um tiro livre contra a equipe em posse de bola, a menos que a tendência ao passivo cesse. O tiro livre será executado na linha de fundo da quadra.

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Q1398515

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q1398515 Educação Física

A testagem das habilidades motoras e capacidades físicas, como velocidade, força, resistência muscular, agilidade, flexibilidade, potência, equilíbrio e capacidade respiratória, é fundamental para acompanhar o desempenho dos alunos. A flexibilidade é uma capacidade física trabalhada por meio do método do alongamento músculo-articular. Ela é definida como a amplitude máxima de movimento de uma determinada articulação e, nesse sentido, depende especialmente do tecido muscular, dos tendões, dos ligamentos e da cápsula articular. Existem, basicamente, quatro formas de avaliar essa capacidade física, sendo uma das formas mais práticas e menos custosas um dos testes a seguir. Aponte-o.

A

Teste de Cooper.

B

Teste de sentar-e-alcançar (banco de Wells).

C

Teste Aeróbio.

D

Teste Shuttle Run.

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Q1398514

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q1398514 Educação Física

A alimentação é a fonte de nutrientes que servem para a síntese de matéria viva (protoplasma) e obtenção de energia para as funções vitais. Os alimentos podem ser classificados quanto a sua origem em dois grandes grupos, que são:

A

Orgânicos e Inorgânicos.

B

Carboidratos e Proteínas.

C

Orgânicos e Veganos.

D

Inorgânicos e Transgênicos.

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Q1398513

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q1398513 Educação Física

A concepção de cultura corporal amplia a contribuição da Educação Física escolar para o pleno exercício da cidadania, na medida em que, tomando seus conteúdos e as capacidades que se propõe a desenvolver como produtos socioculturais, afirma como direito de todos o acesso a eles. Além disso, adota uma perspectiva metodológica de ensino e aprendizagem que busca o desenvolvimento da autonomia, a cooperação, a participação social e a afirmação de valores e princípios democráticos. O trabalho de Educação Física abre espaço para que se aprofundem discussões importantes sobre aspectos éticos e sociais, alguns dos quais merecem destaque. Conforme os PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS – EDUCAÇÃO FÍSICA (1997), marque a opção considerada correta.

A

A Educação Física permite que se vivenciem determinadas práticas corporais advindas de algumas manifestações culturais. As danças, esportes, jogos e ginásticas exceto as lutas compõem um vasto patrimônio cultural que deve ser valorizado, conhecido e desfrutado. Além disso, esse conhecimento contribui para a adoção de uma postura não preconceituosa e discriminatória diante das manifestações e expressões dos diferentes grupos étnicos e sociais e às pessoas que dele fazem parte.

B

As danças, esportes, lutas, jogos exceto as ginásticas compõem um vasto patrimônio cultural que deve ser valorizado, conhecido e desfrutado. Além disso, esse conhecimento contribui para a adoção de uma postura preconceituosa e discriminatória diante das manifestações e expressões dos diferentes grupos étnicos e sociais e às pessoas que dele fazem parte.

C

A Educação Física permite que se vivenciem diferentes práticas corporais advindas das mais diversas manifestações culturais e se enxergue como essa variada combinação de influências está presente na vida cotidiana. Os esportes, lutas, jogos e ginásticas exceto as danças compõem um vasto patrimônio cultural que deve ser valorizado, conhecido e desfrutado. Além disso, esse conhecimento contribui para a adoção de uma postura preconceituosa e discriminatória diante das manifestações e expressões dos diferentes grupos étnicos e sociais e às pessoas que dele fazem parte.

D

A Educação Física permite que se vivenciem diferentes práticas corporais advindas das mais diversas manifestações culturais e se enxergue como essa variada combinação de influências está presente na vida cotidiana. As danças, esportes, lutas, jogos e ginásticas compõem um vasto patrimônio cultural que deve ser valorizado, conhecido e desfrutado. Além disso, esse conhecimento contribui para a adoção de uma postura não preconceituosa e discriminatória diante das manifestações e expressões dos diferentes grupos étnicos e sociais e às pessoas que dele fazem parte.

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Q1398512

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q1398512 Educação Física

O Metabolismo celular é o conjunto de reações químicas que acontecem nas células dos organismos vivos, para que estes transformem a energia, conservem sua identidade e se reproduzam. Todas as formas de vida (desde as algas unicelulares até os mamíferos) dependem da realização simultânea de centenas de reações metabólicas, reguladas com absoluta precisão. Existem dois grandes processos metabólicos, são eles:

A

Anabolismo e Catabolismo.

B

Anabolismo e Crescimento.

C

Homeostase e Catabolismo.

D

Crescimento e Homeostase.

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Q1398511

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q1398511 Educação Física

É o controle temporal, espacial e muscular de movimentos simples ou complexos que surge em resposta a uma tarefa extrema ou a objetivos mediados sensorialmente. É um processo de mediação dos movimentos, se expressa pela coincidência e adequação ao objetivo das fases do movimento, dos movimentos individuais e parciais e por características do movimento como o ritmo, a fluidez, a precisão e o acoplamento.
O texto refere-se

A

ao Controle Motor.

B

à Motricidade.

C

à Maturidade.

D

à Coordenação Motora.

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Q1398510

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q1398510 Educação Física

Em uma partida de Futebol de Salão conforme as regras oficiais da Confederação Brasileira de Futebol de Salão, se um jogador entrar na quadra de jogo de forma irregular e, antes que o árbitro paralise a partida, for atingido por jogador adversário, o árbitro deve advertir com cartão

A

vermelho o jogador que entrou irregular, advertir, conforme a gravidade da falta, o jogador que atingiu o adversário e marcar um tiro livre direto contra a equipe do jogador que entrou na quadra irregular.

B

vermelho o jogador que entrou irregular, expulsar, conforme a gravidade da falta, o jogador que atingiu o adversário e marcar um tiro livre indireto contra a equipe do jogador que entrou na quadra irregular.

C

amarelo o jogador que entrou irregular, expulsar, conforme a gravidade da falta, o jogador que atingiu o adversário e marcar um tiro livre direto contra a equipe do jogador que entrou na quadra irregular.

D

amarelo o jogador que entrou irregular, expulsar ou advertir, conforme a gravidade da falta, o jogador que atingiu o adversário e marcar um tiro livre indireto contra a equipe do jogador que entrou na quadra irregular.

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Q1398509

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q1398509 Educação Física

Os movimentos renovadores da educação física do qual faz parte o movimento dito “humanista” na pedagogia se caracterizam pela presença de princípios filosóficos em torno do ser humano, sua identidade, valor, tendo como fundamento os limites e interesses do homem, e surge como crítica a correntes oriundas da psicologia conhecidas como

A

Filosófica.

B

Comportamentalista.

C

Biológica.

D

Pedagógica.

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Q1398508

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q1398508 Educação Física

Em um jogo de Handebol se um jogador adicional entrar na quadra sem fazer uma substituição, ou um suplente interferir ilegalmente no jogo a partir da área de substituição, o que o árbitro deve marcar?

A

Deverá haver uma exclusão de 3 minutos para tal jogador. Assim, esta equipe deve reduzir dois jogadores da quadra pelos próximos 3 minutos (além disso, o jogador adicional que entrou na quadra deve sair).

B

Deverá haver uma exclusão de 4 minutos para tal jogador. Assim, esta equipe deve reduzir dois jogadores da quadra pelos próximos 2 minutos (além disso, o jogador adicional que entrou na quadra deve sair).

C

Deverá haver uma exclusão de 2 minutos para tal jogador. Assim, esta equipe deve reduzir um jogador da quadra pelos próximos 2 minutos (além disso, o jogador adicional que entrou na quadra deve sair).

D

Deverá haver uma exclusão de 1 minuto para tal jogador. Assim, esta equipe deve reduzir um jogador da quadra pelo próximo 1 minuto (além disso, o jogador adicional que entrou na quadra deve sair).

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Q1398507

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q1398507 Educação Física

As habilidades motoras fundamentais têm início a partir de dois anos, nesta idade as crianças já têm total domínio dos movimentos rudimentares que são a base para o refinamento dos padrões motores fundamentais. Dentre as fases do desenvolvimento infantil, as habilidades motoras fundamentais são consideradas a maior e mais importante delas. Esta fase é considerada uma fase crítica e sensível, pois pode acarretar mudanças que determinarão o futuro motor do indivíduo. Aspecto importante nesta fase é o de que o movimento se desenvolve em estágios, e estes estão sempre em progressão. Esta progressão depende muito da maturação e das experiências vividas pelo aluno, para que haja o desenvolvimento adequado. As habilidades motoras fundamentais podem ser divididas em três categorias:

A

Habilidades Manipulativas, Habilidades Progressivas, Habilidades Motoras.

B

Habilidades Estabilizadoras, Habilidades Fundamentais, Habilidades Progressivas.

C

Habilidades Locomotoras, Habilidades Progressivas, Habilidades Fundamentais.

D

Habilidades Locomotoras, Habilidades Manipulativas, Habilidades Estabilizadoras ou de Equilíbrio.

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Q1398506

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q1398506 Educação Física

Refere-se às sucessivas alterações estruturais e funcionais que ocorrem nos diferentes tecidos e órgãos do corpo até se atingir um estágio ou forma final, adulta ou madura. Trata-se de uma definição conceitual visto que, de fato não é diretamente mensurável. Contudo, no domínio do esporte e da atividade física em crianças e adolescentes a observação e a avaliação são muito importantes.
Aponte a alternativa de que se trata o texto.

A

Composição Corporal.

B

Maturação.

C

Vias Metabólicas.

D

Biomecânica.

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Q1398505

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q1398505 Educação Física

Nas atividades competitivas as competências individuais se evidenciam e cabe ao professor organizá-las de modo a democratizar as oportunidades de aprendizagem. É muito comum acontecer, em jogos pré-desportivos e nos esportes, que as crianças mais hábeis monopolizem as situações de ataque, restando aos menos hábeis os papéis de defesa, de goleiro ou mesmo a exclusão. Nessa situação, o professor

A

deve intervir diretamente nessas situações, promovendo formas de rodízio desses papéis, criando regras nesse sentido. Cabe ainda ao professor localizar quais as competências corporais em que alguns alunos apresentem dificuldades e promover atividades em que possam avançar.

B

não deve intervir diretamente nessas situações, promovendo formas de rodízio desses papéis, criando regras nesse sentido. Cabe ainda ao professor localizar quais as competências corporais em que alguns alunos apresentem dificuldades e promover atividades em que possam avançar.

C

deve intervir indiretamente nessas situações, algumas vezes promovendo formas de rodízio desses papéis, mas não cabe ao professor localizar quais as competências corporais em que alguns alunos apresentem dificuldades e promover atividades em que possam avançar.

D

deve intervir diretamente nessas situações, promovendo formas rígidas de rodízio desses papéis, criando regras nesse sentido. Não cabe ao professor localizar quais as competências corporais em que alguns alunos apresentem dificuldades e promover atividades em que possam avançar.

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Q1398504

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q1398504 Educação Física

“... os conteúdos são realidades exteriores ao aluno que devem ser assimilados e não simplesmente reinventados, eles não são fechados e refratários às realidades sociais”, pois “não basta que os conteúdos sejam apenas ensinados, ainda que bem ensinados é preciso que se liguem de forma indissociável a sua significação humana e social”.
Essa explicação põe em destaque um princípio curricular particularmente importante para o processo de seleção dos conteúdos de ensino:

A

a relevância econômica que implica em compreender o sentido e o significado do mesmo para a reflexão. Este deverá estar vinculado à explicação da realidade econômica abstrata e concreta, oferecer subsídios para a compreensão dos determinantes sócio-históricos do aluno, particularmente a sua condição de classe social.

B

não há uma relevância social de conteúdo que implica em compreender o sentido e o significado do mesmo para a reflexão pedagógica escolar. Portanto não deverá estar vinculado à explicação da realidade social concreta e oferecer subsídios para a compreensão dos determinantes sócio-históricos do aluno, particularmente a sua condição de classe social.

C

não existe nenhuma relevância o conteúdo que implica em compreender o sentido e o significado do mesmo para a reflexão pedagógica escolar. Pois está desvinculado da realidade social concreta e oferecer subsídios para a compreensão dos determinantes sócio-históricos do aluno, particularmente a sua condição de classe social.

D

a relevância social do conteúdo que implica em compreender o sentido e o significado do mesmo para a reflexão pedagógica escolar. Este deverá estar vinculado à explicação da realidade social concreta e oferecer subsídios para a compreensão dos determinantes sócio-históricos do aluno, particularmente a sua condição de classe social.

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Q1398503

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q1398503 Educação Física

São padrões motores fundamentais maduros que foram refinados e combinados para formar habilidades esportivas específicas e habilidades motoras complexas. São específicas de tarefas, porém, os movimentos fundamentais não o são.
O texto faz referência a Habilidades

A

Motoras Especializadas.

B

Corporais Simples.

C

Físico-Cognitivas.

D

Manuais.

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Q1398502

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q1398502 Educação Física

A velocidade básica representa um papel determinante do desempenho em muitas modalidades esportivas, na forma da velocidade de deslocamento progressivo. Como a corrida de 100 m é “a” disciplina em que ela se manifesta na forma mais “pura” deve-se dispender uma atenção especial a suas características. A corrida de 100 m compõe-se de quatro seguimentos diferentes, que influenciam de forma diferenciada o desempenho global. São eles:

A

Fase de atenção, Fase de desaceleração, Fase de coordenação rápida, Resistência de velocidade.

B

Fase de reação, Fase de aceleração, Fase de coordenação lenta, Resistência de força.

C

Fase de reação, Fase de aceleração, Fase de coordenação rápida, Resistência de velocidade.

D

Fase de atenção, Fase de desaceleração, Fase de coordenação global, Resistência de força.

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