Questões de Concurso para FUNCEFET

Q544469

Ano: 2014 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: FUNCEFET - 2014 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Auditor Interno II |

Q544469 Matemática Financeira

Uma empresa adquiriu, de um banco, financiamento para compra de um prédio. O valor de tal empréstimo foi de um milhão e seiscentos mil reais, a taxa de juros compostos de 15% a.a., e o pagamento será concluído em 5 anos, através de parcelas anuais, as quais vencem ao final de cada ano. O empréstimo ´e pelo sistema SAC. Sabendo-se que na ultima hora o diretor da empresa resolveu financiar somente 80% do valor inicialmente previsto para empréstimo, ficando as taxas de juros conservadas, qual valor dos juros totais pagos ao banco?

A

R$ 691.200,00

B

R$ 614.000,00

C

R$ 576.000,00

D

R$ 460.800,00

E

R$ 384.000,00

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Q544468

Ano: 2014 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: FUNCEFET - 2014 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Auditor Interno II |

Q544468 Português

“Para qualquer lado que se olhe, há avisos claríssimos de que o novo ano ser´a igual ao velho – já nem se disfarça o pouco-caso com que os donos do País consideram o brasileiro comum.” (J.R. Guzzo. Revista Veja. Ed. 2354. 01 01 2014) adaptado

Assinale o item em que todas as palavras citadas na alternativa pertencem à classe dos adjetivos, segundo seu emprego no fragmento acima:

A

igual/ velho/ brasileiro.

B

clarıssimos/ novo/ comum

C

velho/ donos/ novo.

D

brasileiro / velho/ clarıssimo.

E

ano / velho / donos.

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Q544467

Ano: 2014 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: FUNCEFET - 2014 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Auditor Interno II |

Q544467 Português

A luta entre a sabedoria que leva à reconciliação e o desejo de retaliar é mais antiga que a civilização e continua sendo travada nos dias atuais. A lição da Historia é que foi, atraves do perdão, que a humanidade conseguiu interromper as espirais de violência provocadas pela vingança. (Thomaz F´avaro. Disponıvel em http://veja.abril.com.br/030908/p 086.shtml)

Assinale o item correto quanto ao emprego do adjetivo “antiga” no trecho acima:

A

Superlativo relativo.

B

Comparativo de superioridade.

C

Comparativo de inferioridade.

D

Comparativo de igualdade.

E

Superlativo absoluto.

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Q544466

Ano: 2014 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: FUNCEFET - 2014 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Auditor Interno II |

Q544466 Português

Assinale o item em que todas as palavras só podem ser precedidas do artigo “o”:

A

acne, ioga, ferrugem, nuance.

B

personagem, sabiá, avestruz, eclipse.

C

alvará, apêndice, formicida, echarpe.

D

laringe, omelete, síndrome, trama.

E

herpes, apêndice, matiz, telefonema.

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Q544465

Ano: 2014 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: FUNCEFET - 2014 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Auditor Interno II |

Q544465 Português

No fragmento “... seja la quem for – um cidadão, uma empresa, um sindicato – afinal, todos tem direito de se manifestar livremente nos eventos democráticos –, mas isso não tem sempre acontecido.”, os travessões foram empregados para:

A

Enfatizar o final do enunciado.

B

Desdizer o que foi dito anteriormente.

C

Concluir uma ideia.

D

Isolar uma informação assessoria.

E

Marcar a mudança de interlocutor.

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Q544464

Ano: 2014 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: FUNCEFET - 2014 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Auditor Interno II |

Q544464 Português

Dos trechos de Cecilia Meireles apresentados abaixo, indique o que apresenta um período composto por coordenação e subordinação:

A

“Aprendi com a primavera a me deixar cortar e a voltar sempre inteira.”

B

“Inutilmente, o relógio marca o dia e a noite, pois a vida e sem fim.”

C

“Os homens gostariam de ter asas, mas prendem os pássaros, que as tem.”

D

“Pensando bem, pergunto-me se a criatura humana, hoje em dia, vale uma árvore.”

E

“Não pensamos na morte, como, de certo modo, não pensamos na vida.”

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Q544463

Ano: 2014 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: FUNCEFET - 2014 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Auditor Interno II |

Q544463 Português

Substituindo o verbo haver por existir no fragmento “há palavras que ninguém mais emprega, obtêm-se a seguinte concordância:

A

existiu palavras que ninguém mais empregou.

B

existirá palavras que ninguém mais empregará.

C

existia palavras que ninguém mais empregava.

D

existem palavras que ninguém mais emprega.

E

existe palavras que ninguém mais emprega.

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Q544462

Ano: 2014 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: FUNCEFET - 2014 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Auditor Interno II |

Q544462 Português

Oh, lagrima cristalina /tão salgada e pequenina, /Quanta dor tu não redimes! /Mesmo feita de amargura,/és tao sublime, tao pura,/que só virtudes exprimes." (Helena Kolody)

Assinale o item em que a classe da palavra foi indicada incorretamente:

A

Quanta: pronome indefinido.

B

Que: conjunção subordinativa.

C

Tão: adverbio de intensidade.

D

Amargura: adjetivo.

E

Virtudes: substantivo.

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Q571394

Ano: 2011 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Nilópolis - RJ Prova: FUNCEFET - 2011 - Prefeitura de Nilópolis - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |

Q571394 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA- Lei N° 8.069/90), pode-se afirmar que o Conselho Tutelar é um órgão

A

dependente e subordinado à Secretaria Municipal de Educação, composto por cinco servidores dessa Secretaria.

B

de aconselhamento e assessoramento, visando dirimir dúvidas quanto à aplicação do ECA nas instituições de ensino e composto por cinco servidores municipais da Secretaria Municipal de Educação.

C

permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, definidos no ECA.

D

permanente e autônomo, ficando sua criação e instalação a critério de cada Munícipio, de acordo com o número de habitantes e as possibilidades do seu orçamento.

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Q571393

Ano: 2011 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Nilópolis - RJ Prova: FUNCEFET - 2011 - Prefeitura de Nilópolis - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |

Q571393 Pedagogia

Brincar funciona como um cenário no qual as crianças tornam-se capazes não só de imitara vida como também de transformá-la. (...) Ao brincar de faz-de-conta, as crianças buscam imitar, imaginar, representar e comunicar de uma forma específica que uma coisa pode ser outra, que uma pessoa pode ser uma personagem, que uma criança pode ser um objeto ou um animal, que um lugar “faz-de-conta" que é outro. Referencial curricular nacional para a educação infantil, MEC/SEF, 1998. A partir dessa visão, pode-se afirmar que

A

o professor e o auxiliar atuam como facilitadores das brincadeiras, sendo necessário mesclar momentos em que orientam e direcionam o processo, com outros momentos nos quais as crianças são responsáveis pelas suas próprias ações espontâneas.

B

é papel do professor e auxiliar indicar o modelo correto de faz-de-conta que a criança deve brincar.

C

o faz-de-conta deve ser vivenciado pela criança somente no final da aula, na espera para ir embora.

D

a escola deve priorizar somente as atividades escolares de sala.

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Q571392

Ano: 2011 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Nilópolis - RJ Prova: FUNCEFET - 2011 - Prefeitura de Nilópolis - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |

Q571392 Pedagogia

A criança que não brinca não é feliz, ao adulto que quando criança não brincou, falta-lhe um pedaço no coração. Ivan Cruz, Artista Plástico. Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: <http://mtkmello.blog.uol.com.br/arch2010-04-01_2010-04-30.html>. Acesso em: 13 set. 2011. A respeito do brincar, o Referencial Nacional para Educação Infantil, no volume 2, elucida que as brincadeiras são

A

fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. Nas brincadeiras, as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória e a imaginação.

B

importantes, mas devem ser vivenciadas fora da escola para não atrapalhar o rendimento acadêmico das crianças.

C

importantes, servem para passar o tempo, enquanto as crianças esperam o responsável para ir embora.

D

importantes, mas devem ser propostas com pouca frequência na escola para não atrapalhar as atividades de sala.

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Q571391

Ano: 2011 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Nilópolis - RJ Prova: FUNCEFET - 2011 - Prefeitura de Nilópolis - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |

Q571391 Pedagogia

O controle dos esfíncteres geralmente ocorre por volta da seguinte idade:

A

3 anos.

B

2 anos.

C

4 anos.

D

1 anos.

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Q571390

Ano: 2011 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Nilópolis - RJ Prova: FUNCEFET - 2011 - Prefeitura de Nilópolis - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |

Q571390 Pedagogia

Segundo a Deliberação CME N0 33/2010 da Secretaria Municipal de Nilópolis, a composição de uma turma de creche deverá ser de

A

30 até 35 alunos.

B

2 5 até 30 alunos.

C

15 até 20 alunos.

D

15 até 25 alunos.

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Q571389

Ano: 2011 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Nilópolis - RJ Prova: FUNCEFET - 2011 - Prefeitura de Nilópolis - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |

Q571389 Pedagogia

Quanto ao processo de avaliação na Educação Infantil, disposto na Resolução SME N° 07 de 12/2010, do Município de Nilópolis, é correto afirmar que a avaliação

A

visa acompanhar o desenvolvimento da criança para promovê-la ao Ensino Fundamental.

B

visa diagnosticar e acompanhar o desenvolvimento da criança e não tem caráter de promoção.

C

se fará mediante provas e testes, medindo a capacidade cognitiva e intelectual da criança para promovê-la á próxima etapa.

D

se fará somente pela observação oral do professor nos conselhos de classe.

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Q571388

Ano: 2011 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Nilópolis - RJ Prova: FUNCEFET - 2011 - Prefeitura de Nilópolis - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |

Q571388 Pedagogia

De acordo com a LDB de 1996 (capítulo II, artigo 29), a Educação Infantil constitui a primeira etapa da Educação Básica do Sistema Educacional Brasileiro. Sua finalidade é proporcionar o desenvolvimento

A

da criança, através de ações intelectuais realizadas com o apoio da família, até cinco anos de idade.

B

integral da criança até cinco anos de idade, nos aspectos físico e intelectual.

C

integral da criança em toda sua vida acadêmica, nos aspectos psicológico e social.

D

integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social.

Q571387

Ano: 2011 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Nilópolis - RJ Prova: FUNCEFET - 2011 - Prefeitura de Nilópolis - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |

Q571387 Pedagogia

Os bebês e crianças pequenas que ainda usam fraldas e que permanecem durante muitas horas na instituição educativa podem precisar de um banho, tanto para maior conforto como para prevenção de assaduras e brotoejas. Referencial curricular nacional para a educação infantil, MEC/SEF, 1998. Em relação ao banho na educação infantil, deve-se

A

evitar brincadeiras e a exploração do ambiente pela criança, pois o objetivo do banho é promover a higiene.

B

planejar o banho de forma a limitar a autonomia da criança, garantindo a sua higienização.

C

planejar o banho, promovendo a dialogicidade dos hábitos de higiene com as brincadeiras, experimentações e a autonomia.

D

cumprira rotina do banho com rapidez, evitando prejudicar as atividades educativas.

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Q571386

Ano: 2011 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Nilópolis - RJ Prova: FUNCEFET - 2011 - Prefeitura de Nilópolis - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |

Q571386 Pedagogia

A organização dos momentos de oferta de alimentos precisa ser feita em ambientes mais tranqüilos, em pequenos grupos, com acompanhamento mais próximo pelo adulto, que propicia segurança afetiva e ajuda a construir gradativamente as habilidades para independência ao alimentar-se. Referencial curricular nacional para a educação infantil, MEC/SEF, 1998. Em relação à alimentação da criança na creche, como postura correta, deve-se

A

incentivar a prova de novos alimentos e promover a autonomia da criança.

B

forçar a ingestão de alimentos, garantindo uma nutrição equilibrada.

C

garantir a ingestão completa das refeições, repreendendo a criança caso ela rejeite algum alimento.

D

apressar a ingestão de alimentos sem respeitar o ritmo da criança, favorecendo a disciplina e o respeito à rotina escolar.

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Q571385

Ano: 2011 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Nilópolis - RJ Prova: FUNCEFET - 2011 - Prefeitura de Nilópolis - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |

Q571385 Pedagogia

Em consonância com a Resolução N0 5/2009 do Conselho Nacional da Educação, pode-se afirmar que a proposta pedagógica da Educação Infantil deve respeitar os seguintes princípios éticos, políticos e estéticos:

A

autonomia, respeito à ordem autocrática e à sensibilidade.

B

estímulo ao individualismo, aos direitos da cidadania e à limitação da criatividade.

C

homogeneização das diferenças culturais, respeito à ordem autocrática e padronização da criatividade.

D

responsabilidade, exercício da criticidade e liberdade de expressão.

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Q571384

Ano: 2011 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Nilópolis - RJ Prova: FUNCEFET - 2011 - Prefeitura de Nilópolis - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |

Q571384 Pedagogia

É através do jogo simbólico (faz-de-conta) que a criança

A

brinca com vários símbolos e brinquedos de montar.

B

desenvolve apenas habilidades motoras como: correr, pular, saltar, engatinhar e equilibrar-se.

C

desempenha papéis; imita adultos, crianças e animais e representa objetos que estão ausentes.

D

participa de todas as atividades escolares, demonstrando maior capacidade nas que envolvem a escrita.

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Q571383

Ano: 2011 Banca: FUNCEFET Órgão: Prefeitura de Nilópolis - RJ Prova: FUNCEFET - 2011 - Prefeitura de Nilópolis - RJ - Auxiliar de Educação Infantil |

Q571383 Pedagogia

Mordidas costumam causar revoluções na creche. Ninguém gosta que seu filho seja mordido. Os pais da “vítima", às vezes, sentem-se culpados por deixarem seu filho correr riscos num ambiente com tantas crianças. Já os pais do mordedor, quase sempre, ficam envergonhados com o fato. Tanto a família do mordedor quanto a do mordido se sentem preocupadas ou agredidas. MELLO e VITORIA. In: ROSSETTI-FERREIRA, M. etal. Os afazeres na educação infantil, 2009. Com relação às mordidas e às agressões que ocorrem durante o convívio das crianças entre um e três anos, pode-se afirmar que essas ocorrências diminuem, sensivelmente, quando as crianças desenvolvem a

A

linguagem escrita.

B

linguagem oral.

C

coordenação motora grossa.

D

compreensão da rotina.

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