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I. Currículo escolar: Conjunto de dados relativos à aprendizagem escolar, que são organizados de maneira a orientar as atividades educativas, as formas de executá-las e suas finalidades. De modo geral, exprime e busca a concretização da finalidade dos sistemas educacionais e o plano cultural que eles personalizam como modelo ideal de escola que a sociedade defende.
II. A concepção de currículo inclui desde os aspectos básicos que envolvem os fundamentos filosóficos e sociopolíticos da educação até os marcos teóricos e referenciais técnicos e tecnológicos que a concretizam na sala de aula.
III. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 1996, orienta para um currículo de base nacional comum para o ensino fundamental e médio, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.
IV. A LDB sugere uma flexibilização dos currículos, na medida em que se admite a incorporação de disciplinas que podem ser escolhidas levando em conta o contexto local. Um exemplo é o ensino das zonas rurais, onde admite-se a possibilidade de um currículo adaptado e "apropriado às reais necessidades e interesses dos alunos".
I – Aprender a aprender.
II – Domínio de Tecnologias educacionais.
III – Comunicação e colaboração.
São eles:
I Interdisciplinaridade - prática pedagógica que faz uso de diferentes modalidades de ensino, de modo a atender as necessidades de todos os alunos.
II Construtivismo – corrente psicológica que parte do presuposto de que os seres humanos aprendem e se desenvolvem por meio de ação que exercem sobre o meio físico e social em que se encontram.
III Avaliação contínua(AC) e Avaliação da Aprendizagem(AAP)- (AC) processo por meio do qual se busca verificar o rendimento do aluno, ao final do processo; (AAP) processo por meio do qual se busca identificar, ao longo do ensino, o que e como os alunos estão aprendendo
IV Técnica é o caminho para alcançar um objetivo.
V Método em seu conceito mais simples é o caminho para se atingir um objetivo
I. As amigas foram __ confraternização de final de ano da empresa.
II. As produções escritas __ lápis não serão corrigidas.
III. Ele decidiu ir embora, pois estava esperando desde __ 10 h.
IV. Eles viajaram __ bordo de uma aeronave moderna.
V. Sua história é semelhante __ que eu ouvia quando criança.
Leia a tirinha a seguir:

Em relação ao verbo “Há”, presente no quadrinho 2, é CORRETO afirmar quanto a ele que:
I. A narração é um tipo de texto que conta uma história, real ou fictícia, com personagens, tempo e espaço bem definidos.
II. A descrição é um tipo de texto que apresenta a história de vida de uma pessoa, ou um fato ocorrido, sem necessariamente apresentar uma sequência de eventos.
III. A dissertação é um tipo de texto que apresenta a opinião do autor sobre um determinado tema, geralmente de forma argumentativa e com a apresentação de fatos e dados para sustentar o ponto de vista.
Com base nessas afirmações, assinale a alternativa correta:
I. “Seus olhos são duas estrelas brilhando no céu.”
II. “Aquele menino é uma verdadeira onça.”
III. “Chovia canivetes naquela tarde de verão.”
Cada uma dessas frases apresenta uma figura de linguagem. Assinale a alternativa que identifica corretamente a figura de linguagem em cada frase:
Com base em seus conhecimentos sobre a colocação pronominal na norma-padrão da Língua Portuguesa, ajude João a verificar se a frase está correta. Assinale a alternativa correta:
I. A primeira fase, conhecida como “Nacionalista”, é marcada por um forte sentimento de identidade nacional, com ênfase na natureza e nos aspectos culturais brasileiros.
II. A segunda fase, chamada de “Ultra-Romântica” ou “Byroniana”, é caracterizada por um tom mais sombrio e pessimista, com foco em temas como a morte, o amor não correspondido e a solidão.
III. A terceira fase, conhecida como “Condoreira” ou “Social”, apresenta uma poesia engajada socialmente, com destaque para questões como a abolição da escravatura e os direitos indígenas.
Com base nas afirmações acima, assinale a alternativa correta:
Relacione as colunas de acordo com a classificação das orações subordinadas:
Classificação das Orações Subordinadas
(1) Oração Sub. Adverbial Causal
(2) Oração Sub. Adjetiva Restritiva
(3) Oração Sub. Substantiva Objetiva Direta.
(4) Oração Sub. Adverbial Concessiva
Frases
(A) Ele não veio porque estava doente.
(B) O livro que você me deu é muito interessante.
(C) Espero que você venha à festa.
(D) Embora estivesse chovendo, ele saiu para correr.
Agora, escolha a opção que indica corretamente a relação entre as colunas: