Questões de Concurso Comentadas para Instituto JK

Q3985742

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985742 Pedagogia

As tradições religiosas afro-brasileiras influenciam as relações sociais no Brasil principalmente:

A

Promovendo a conversão ao cristianismo.

B

Excluindo outras práticas religiosas da esfera pública.

C

Fortalecendo a hierarquia de classes.

D

Valorizando a resistência cultural e a identidade étnica dos afrodescendentes.

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Q3985741

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985741 Pedagogia

Na modernidade pluralista, o fenômeno religioso é caracterizado por:

A

A imposição de uma única verdade religiosa universal.

B

A coexistência de múltiplas tradições religiosas, sem hierarquia entre elas.

C

O desaparecimento das crenças religiosas tradicionais.

D

A transformação de todas as religiões em seitas fechadas.

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Q3985740

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985740 Pedagogia

A mistura de elementos religiosos europeus, africanos e indígenas no Brasil resultou no fenômeno conhecido como:

A

Sincretismo religioso.

B

Pluralismo religioso.

C

Secularismo

D

Fundamentalismo religioso

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Q3985739

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985739 Pedagogia

No contexto das religiões afro-brasileiras, como a Umbanda, a identidade de gênero é:

A

Definida rigidamente de acordo com papéis tradicionais de gênero.

B

Flexível, reconhecendo múltiplas expressões de gênero e identidade.

C

Totalmente irrelevante para a prática religiosa.

D

Baseada exclusivamente na biologia.

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Q3985738

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985738 Pedagogia

Do ponto de vista filosófico, o que caracteriza a "crítica da religião" em Feuerbach?

A

A religião é uma verdade objetiva que deve ser preservada.

B

A religião é uma projeção dos desejos humanos sobre um ser divino.

C

A religião deve ser o centro de toda a vida social.

D

A religião é um meio de libertar a humanidade do sofrimento.

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Q3985737

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985737 Pedagogia

De acordo com Paul Tillich, a religião é definida como:

A

Um conjunto de regras morais.

B

O sistema de crenças em deuses.

C

A busca por respostas filosóficas.

D

A preocupação última do ser humano.

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Q3985736

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985736 Pedagogia

Segundo o educador Paulo Freire, o Ensino Religioso deve ser entendido como:

A

Uma forma de impor valores morais.

B

Um espaço para a liberdade e diálogo crítico sobre a religiosidade.

C

Uma maneira de reforçar a autoridade religiosa.

D

Uma ferramenta de manutenção das tradições religiosas.

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Q3985735

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985735 Pedagogia

Qual é a principal função do Ensino Religioso de acordo com a Constituição de 1988?

A

Promover a fé cristã.

B

Estimular a conversão religiosa.

C

Garantir a liberdade de crença e a pluralidade de ideias.

D

Fomentar o estudo exclusivo das religiões ocidentais.

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Q3985734

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985734 Pedagogia

O fenômeno da secularização é caracterizado pela:

A

Rejeição completa de todas as formas de religião.

B

Afastamento da religião da esfera pública e diminuição da influência religiosa nas instituições sociais.

C

Expansão das tradições religiosas no sistema educacional.

D

Dominação da sociedade por um único sistema religioso.

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Q3985733

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985733 Pedagogia

A influência do Cristianismo no Brasil colonial resultou em:

A

A exclusão completa de outras religiões.

B

A consolidação do catolicismo como religião dominante.

C

A criação de um sistema pluralista religioso.

D

A rejeição das tradições indígenas.

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Q3985732

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985732 Pedagogia

Em muitas tradições religiosas indígenas, como as do Brasil, a identidade de gênero é vista como:

A

Binária e fixa.

B

Uma construção social flexível, com espaço para pessoas de gêneros múltiplos.

C

Algo irrelevante para a religião.

D

Determinada pela ocupação de papéis rituais masculinos ou femininos.

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Q3985731

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985731 Pedagogia

Nas tradições religiosas de matriz africana, como o Candomblé, qual é a relação entre o praticante e a divindade (orixá)?

A

O praticante deve submeter-se à vontade de um orixá específico por toda a vida.

B

O praticante é visto como intermediário entre o orixá e a comunidade.

C

Os orixás são adorados apenas em cerimônias comunitárias.

D

O praticante estabelece uma relação de mutualidade e troca com o orixá.

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Q3985730

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985730 Pedagogia

Segundo Durkheim, a função da religião na sociedade é:

A

Criar divisões entre grupos sociais.

B

Prover explicações científicas para o mundo natural.

C

Estabelecer coesão social e fortalecer os laços comunitários.

D

Eliminar as diferenças entre as culturas.

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Q3985729

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985729 Pedagogia

Segundo as diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), qual é o objetivo principal do Ensino Religioso?

A

Doutrinar os alunos em uma religião específica.

B

Propiciar o conhecimento sobre diferentes tradições religiosas.

C

Fortalecer a fé cristã nas escolas.

D

Preparar os alunos para a vida religiosa comunitária.

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Q3985728

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985728 Pedagogia

Qual foi a principal mudança trazida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96) sobre o Ensino Religioso nas escolas públicas?

A

Tornou o Ensino Religioso obrigatório para todas as séries.

B

Estabeleceu que o Ensino Religioso deve respeitar a diversidade cultural e religiosa do Brasil.

C

Eliminou a obrigatoriedade do Ensino Religioso nas escolas.

D

Instituiu a confessionalidade como padrão para o Ensino Religioso.

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Q3985727

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Educação Física |

Q3985727 Pedagogia

Como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o componente de Educação Física sugere trabalhar o objeto de conhecimento “Jogos eletrônicos” com alunos do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental, quais habilidades específicas os alunos devem desenvolver nesse contexto?

A

A BNCC sugere que, ao trabalhar com "Jogos eletrônicos", os alunos do 6º e 7º anos desenvolvam habilidades como a colaboração em equipe, a análise crítica sobre o impacto dos jogos e a capacidade de aplicar estratégias em contextos lúdicos e sociais.

B

A BNCC recomenda que os alunos se tornem proficientes em jogar jogos eletrônicos competitivos, sem necessidade de reflexão crítica sobre o conteúdo.

C

O foco da BNCC é exclusivamente no desenvolvimento de habilidades técnicas de programação de jogos eletrônicos.

D

A BNCC sugere que os alunos devem se dedicar apenas à prática de jogos eletrônicos, sem relação com atividades físicas ou sociais.

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Q3985726

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Educação Física |

Q3985726 Pedagogia

Sobres as unidades temáticas da Educação Física para o Ensino Fundamental, conforme específica a BNCC, qual das alternativas abaixo melhor representa uma unidade temática?

A

História das competições esportivas.

B

Teoria da educação matemática.

C

Jogos e brincadeiras populares.

D

Cinema infantil.

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Q3985725

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Educação Física |

Q3985725 Educação Física

Qual é o principal impacto do desenvolvimento psicomotor no aprendizado escolar das crianças?

A

Melhora na memória a longo prazo.

B

Aumento da autoestima e autoconfiança.

C

Habilidades avançadas de cálculo.

D

Redução da necessidade de atividades físicas.

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Q3985724

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Educação Física |

Q3985724 Educação Física

É preciso que se entenda as fases do desenvolvimento infantil, que se respeite a maturação biológica da criança, mediando situações que não sejam tão fáceis para que não despertem o interesse e também não sejam tão difíceis a ponto da criança sequer tentar realizar. Para o desenvolvimento do esquema corporal é importante, segundo Meur e Staes (1984) que a criança passe por etapas, iniciando pela etapa do corpo vivido, onde os exercícios motores em forma de jogos objetivam levar a criança a dominar seu corpo, seus movimentos e se perceber em totalidade. Qual das alternativas a seguir é um exemplo de habilidade psicomotora que as crianças em idade escolar devem desenvolver?

A

Memorização de poemas.

B

Coordenação motora fina.

C

Habilidade de leitura.

D

Resolução de problemas matemáticos.

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Q3985723

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Educação Física |

Q3985723 Educação Física

Pesquisas recentes indicam que um desenvolvimento motor adequado impacta positivamente a vida futura das crianças em suas dimensões sociais, intelectuais e culturais. O conceito de desenvolvimento motor refere-se à relação entre o pensamento consciente e inconsciente e os movimentos realizados pelos músculos, mediada pelo sistema nervoso. Seguindo a mesma linha de raciocínio dos demais pesquisadores qual seria o objetivo principal da psicomotricidade na educação infantil?

A

Aumentar a habilidade matemática.

B

Melhorar a disciplina e os estudos das crianças.

C

Preparar para o ensino fundamental.

D

Promover o desenvolvimento integral da criança.

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