As instâncias colegiadas são organizações compostas por representantes de todos os segmentos da comunidade com o objetivo de auxiliar o Diretor na função de Gestor Escolar, no que se refere a tomada de decisões e encaminhamentos para solucionar os problemas do cotidiano escolar. Um desses colegiados representa o canal de comunicação entre estudantes e educadores, vivenciando o exercício de cidadania, convívio, representatividade, comprometimento e responsabilidade, por meio de efetiva participação e contribuindo para a criação de um espaço escolar no qual possam desenvolver atividades que auxiliem no enriquecimento educacional e social na construção da autonomia e espírito de liderança, organizando-se de forma sistemática sendo instigados a pensar sobre as questões educacionais, desempenhando um importante papel na sua formação. É uma entidade sem fins lucrativos que representa os interesses dos estudantes na escola, com fins educacionais, culturais, desportivos, sociais e cívicos. Essa instituição é:

Leia com atenção as afirmações a seguir:

I - O modelo freudiano se baseia no embate entre as pulsões e os mecanismos de defesa psíquicos.

II - Condensação, racionalização e formação reativa são exemplos de mecanismos de defesa psíquicos.

III - O conteúdo inconsciente pode ser acessado por meio dos atos falhos, dos sonhos e da associação livre.

IV - Em psicanálise a resistência é considerada um entrave a ser removido, para que o curso do processo terapêutico possa se desenvolver.

Estão corretas as afirmações contidas em:

A Prefeitura da Cidade Alfa (maior cidade brasileira), optou por inserir, em 2018, aulas de programação e letramento digital nas grades das escolas do município. Esse tipo de conteúdo alinha-se perfeitamente às competências e habilidades previstas, além de refletir uma necessidade das escolas da maior cidade brasileira. Isso é possível porque:

É possível considerar a neurose como:

Considere as afirmações a seguir sobre pressupostos teóricos, conceitos e métodos com base nas diferentes abordagens possíveis em psicologia:

A Base Nacional Comum Curricular considera na área de linguagens os conhecimentos relativos à atuação dos sujeitos em práticas de linguagem, nas diversas esferas da comunicação humana, da linguagem informal à modalidade formal que algumas situações exigem. Nela, estão inseridos os componentes:

Considere as assertivas abaixo, escritas com base nas Referências técnicas para atuação de psicólogas(os) na atenção básica à saúde (2019):

I - A atuação das/os psicólogas/os na AB é bastante diversa e deve visar a garantia da atenção integral ao paciente e da promoção e prevenção à saúde.

II - A atuação das/os psicólogas/os na AB tem como objetivo específico triar possíveis casos de adoecimento mental e encaminhar aos equipamentos adequados.

III - A atuação das/os psicólogas/os na AB ainda é recente e inexpressiva em todo o território nacional, pode-se mesmo afirmar que há resistência das equipes de saúde quanto à presença do profissional de psicologia.

IV - Atendimentos individuais e grupais, planejamento e estabelecimento de estratégias de intervenção junto à equipe multidisciplinar e desenvolvimento de propostas educativas/informativas são algumas das atuações possíveis para a/o psicóloga/o na AB.

Estão corretas as assertivas:

Leia o fragmento, abaixo:

“Que contribuições conjuntas nos deixam as teorias de Piaget e Vygotsky? Em primeiro lugar, ambas colocam a necessidade de estudar a gênese dos processos mentais, isto é, como esses processos são construídos ao longo da vida do indivíduo. Em Piaget, essa construção ocorre a partir do mecanismo de equilibração e seus dois componentes: a assimilação, no qual o indivíduo atua sobre o meio, transformando-o, a fim de adequá-lo às suas estruturas; e a acomodação, no qual o sujeito é modificado para se ajustar às diferenças impostas pelo meio. Vygotsky explica essa construção através do mecanismo de internalização. Para ele, “no desenvolvimento cultural da criança, todas as funções ocorrem duas vezes: primeiro no nível social e depois no nível individual; primeiro entre pessoas (interpsicológica) e depois no interior da criança (intrapsicológica)” (Vygotsky, 1984, p. 64, grifo do autor).”

(CASTRO FILHO, p.23, s.d.)

Pode-se observar do acima exposto, que os dois consideram essa construção como ocorrendo a partir da interação do sujeito com o seu meio. Contudo, pode-se concluir que:

Sobre a psicoterapia com grupos pode-se afirmar:

Vygotsky (2007) defende que o aprendizado do indivíduo não pode ser dissociado do contexto histórico, social e cultural em que está inserido. Para aprender, elaborar conhecimentos e para se autoconstruir, o ser humano precisa interagir com outros membros de sua espécie, com o meio e, com a cultura. Para o autor, existem as zonas de desenvolvimento, que estão divididas em três categorias:

I - Nível de desenvolvimento real.

II - Nível de desenvolvimento potencial.

III - Nível de desenvolvimento proximal.

Relacione as categorias acima às definições propostas a seguir:

A - Indica a capacidade que o indivíduo tem de desempenhar tarefas desde que seja mediado.

B - Entende a distância ou o caminho entre os níveis a serem percorridos, até o amadurecimento e a consolidação de funções superiores.

C - Refere-se às etapas já alcançadas pelo indivíduo e que permitem que ele solucione problemas de forma independente.

A alternativa que indica a correta relação entre as colunas é:

As alternativas abaixo apresentam possíveis intervenções de uma/um psicóloga/o na escola, EXCETO:

Considere as afirmações abaixo:

I - O conceito de estereótipo diz de uma relação entre um atributo específico e seu entorno social/cultural.

II - O conceito de estereótipo foi cunhado por um jornalista, Walter Lippmann, e pode ser hoje compreendido como sinônimo de estigma.

III - O conceito de estereótipo foi cunhado por um jornalista, Walter Lippmann, e pode ser hoje compreendido como as crenças compartilhadas de um grupo em relação a outros, impondo-lhes características, sejam psicológicas, físicas ou sociais.

IV - O conceito de estereótipo ainda hoje é instrumental para refletir sobre interações sociais e intergrupais.

Estão corretas as afirmações contidas em:

Ana, 64 anos, foi encontrada perambulando pelas ruas da cidade, apresentava discurso desconexo, estava com as vestes sujas e apresentava sinais de intensa embriaguez. Foi levada ao Pronto Atendimento local para cuidados e, após passar por hidratação, foi entrevistada pela equipe de psicologia. Ana relatou não saber a quanto tempo está nas ruas, faz uso diário de álcool desde a adolescência e afirmou ter filhos, com quem não tem contato. Com base nas poucas informações disponíveis sobre Ana, é possível considerar como uma primeira hipótese diagnóstica para seu caso:

Leia com atenção:

I - Para que se considere que há um grupo basta que mais de duas pessoas estejam reunidas em um mesmo espaço físico.

II - As categorias sartreanas para a análise grupal mencionam etapas para o estabelecimento de um grupo, dentre elas estão a serialidade, a fusão da serialidade e a fraternidade terror.

III - Uma definição possível de grupo é um conjunto de pessoas que possuem um objetivo em comum e estão conscientes dele.

IV - Nos grupos operativos distinguem-se as etapas de pré-tarefa e tarefa.

Estão corretas as assertivas:

Por educação inclusiva pode-se compreender:

Aponte a alternativa que completa adequadamente a lacuna da sentença a seguir:

“Há na _________________ a experiência de que o mundo invade o sujeito, além de discurso e comportamento desorganizado”.

Para Piaget, a aprendizagem se define como um processo de equilibração constante. Para efetivar a aprendizagem seriam necessárias, então atividades que desafiassem a criança e provocassem ___________ em seus esquemas internos para que só então esta fosse capaz de reajustar-se através de seus processos mentais, provocando descobertas. A sucessão de tais processos seria responsável por construir novos conhecimentos. A palavra que completa, corretamente, o pensamento da teoria piagetiana é:

Considere as afirmações a seguir:

I - Pode-se afirmar que há no Brasil um importante recorte de gênero no processo de envelhecimento: as mulheres vão mais ao médico e se cuidam melhor ao longo da vida, assim tem maior perspectiva de vida e envelhecem em melhores condições.

II - No Brasil é mais comum a perda das habilidades físicas do que das habilidades cognitivas ao longo do processo de envelhecimento.

III - Determinantes sociais, tais como classe social e escolaridade, impactam diretamente a possibilidade de construção de um envelhecimento ativo.

IV - A participação social e a autonomia são aspectos fundamentais para a garantia e manutenção do chamado envelhecimento ativo.

Estão corretas as afirmações contidas em:

Um dos principiais fazeres do psicólogo na atuação clínica é a psicoterapia, que pode ser definida como:

Sobre o processo psicodiagnóstico em psicologia é correto afirmar: