Questões de Concurso para IGEDUC | Qconcursos.com

Q3831039

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |

Q3831039 Pedagogia

A incorporação das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) à prática docente, longe de se restringir à instrumentalização de recursos digitais, demanda novas epistemologias de ensino, ressignificação das relações com o conhecimento e reorganização dos tempos e espaços escolares. Considerando essas implicações e os fundamentos teórico-práticos da integração crítica das tecnologias digitais ao contexto educativo, assinale a alternativa CORRETA:

A

A introdução das novas tecnologias no ambiente escolar favorece a reconstrução da lógica transmissiva da aula, ao permitir a interatividade entre sujeitos e dados, mas a reconfiguração curricular deve ocorrer sem comprometer os parâmetros de avaliação previamente estabelecidos.

B

O uso significativo das tecnologias na educação implica criar ambientes de aprendizagem que estimulem práticas colaborativas, construção coletiva do saber e deslocamento da centralidade do ensinar para o aprender, sem que isso desconfigure a intencionalidade formativa da ação docente.

C

A mediação tecnológica potencializa o protagonismo discente quando associada a metodologias ativas, desde que a mediação do professor assegure o controle pedagógico sobre os fluxos de informação, evitando a dispersão de sentido na multiplicidade de fontes.

D

A prática pedagógica que se propõe inovadora por meio das tecnologias digitais deve manter uma curadoria rigorosa de conteúdos, priorizando plataformas validadas institucionalmente, de modo a garantir confiabilidade didática e segurança cognitiva aos processos de aprendizagem.

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Q3831038

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |

Q3831038 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola pública constitui-se como instrumento central para a articulação entre princípios democráticos, identidade institucional e compromisso com a qualidade social do ensino. Em conformidade com os fundamentos legais e teóricos da gestão democrática e da educação como direito público subjetivo, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE essa perspectiva.

A

A qualidade social do ensino é garantida quando o Projeto Político-Pedagógico reflete os interesses da comunidade escolar, sem, contudo, comprometer a unidade sistêmica da rede, o que exige que as decisões curriculares estejam subordinadas aos marcos regulatórios nacionais e aos padrões de eficácia da gestão educacional.

B

O caráter político do Projeto Político-Pedagógico não se esgota na sua elaboração participativa, mas se realiza na capacidade de a escola operar escolhas conscientes sobre fins educacionais, articulando autonomia institucional com accountability e prestação de contas aos órgãos de controle externo.

C

O Projeto Político-Pedagógico, ao ser construído de forma colegiada, tem como função principal assegurar que as metas pedagógicas estejam alinhadas às diretrizes curriculares e à produtividade institucional, respeitando os indicadores de desempenho como referência para a tomada de decisões coletivas.

D

A dimensão política do Projeto Político-Pedagógico implica o enfrentamento das desigualdades educacionais mediante práticas pedagógicas intencionais, orientadas por princípios éticos, coletivos e emancipatórios, em diálogo com o território e com os sujeitos historicamente marginalizados.

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Q3831037

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |

Q3831037 Pedagogia

O exercício da docência no campo da Educação Básica não pode ser reduzido à aplicação de conteúdos e técnicas de ensino, mas requer uma articulação complexa entre saberes profissionais, decisões metodológicas situadas e processos avaliativos coerentes com o projeto pedagógico em curso. À luz da epistemologia da prática e das teorias contemporâneas da avaliação, identifique a proposição que expressa CORRETAMENTE os fundamentos desse paradigma.

A

O saber docente constitui-se em processo contínuo de reinterpretação da prática e integra dimensões que transcendem o domínio técnico, mobilizando conhecimentos pedagógicos, experienciados e construídos na interação com sujeitos e contextos.

B

A avaliação da aprendizagem orientada por princípios éticos e dialógicos pressupõe que o professor compreenda o erro como indício de falha na estruturação didática, o que exige replanejamento imediato e a suspensão da progressão de conteúdos até sua superação.

C

A escolha dos procedimentos metodológicos no processo de ensino-aprendizagem deve considerar a diversidade de estilos cognitivos dos estudantes, desde que não comprometa a coerência sequencial e a uniformidade das expectativas de desempenho previstas no planejamento.

D

Uma avaliação comprometida com a função formativa privilegia a mensuração de habilidades adquiridas ao final de cada ciclo, garantindo a retroalimentação do processo por meio da comparação entre desempenhos individuais e critérios estatísticos de rendimento.

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Q3831036

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |

Q3831036 Pedagogia

A legislação educacional brasileira e os marcos normativos internacionais reconhecem o direito de todas as crianças à educação, o que implica a construção de práticas pedagógicas inclusivas, em especial na Educação Infantil.
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A efetivação da educação inclusiva na Educação Infantil exige o planejamento de práticas pedagógicas intencionais, acessíveis e responsivas às singularidades das crianças com deficiência.

PORQUE

II. A inclusão pressupõe não apenas o acesso ao espaço escolar, mas a promoção de aprendizagens significativas, assegurando condições de participação ativa nos processos educativos.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

D

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

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Q3831035

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |

Q3831035 Pedagogia

A educação ambiental, na perspectiva da Educação Infantil, não deve ser compreendida como mera introdução a conteúdos ecológicos, mas como prática educativa situada, crítica e vinculada à experiência cotidiana da criança com o mundo natural e sociocultural. Com base nas normativas legais, nas diretrizes curriculares e em referenciais teóricos contemporâneos, assinale a alternativa CORRETA:

A

O desenvolvimento da consciência ecológica na infância requer organização de atividades dirigidas, estruturadas em torno de objetivos didáticos precisos, com foco na aquisição de conteúdos curriculares sobre meio ambiente.

B

As práticas educativas voltadas à educação ambiental devem ser concebidas como vivências integradas ao território, capazes de despertar relações sensíveis, éticas e estéticas entre as crianças e os ambientes que habitam.

C

A sustentabilidade, no contexto da infância, diz respeito prioritariamente ao desenvolvimento de hábitos de consumo consciente, enfatizando práticas corretas de descarte e separação de resíduos sólidos no cotidiano escolar.

D

A abordagem ambiental na Educação Infantil deve favorecer a internalização precoce de valores sustentáveis, por meio da memorização de conceitos sobre preservação, reciclabilidade e escassez de recursos naturais.

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Q3831034

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |

Q3831034 Pedagogia

No contexto da Educação Infantil, a formação integral da criança demanda a articulação entre múltiplas dimensões do desenvolvimento humano, considerando os cuidados corporais, os vínculos afetivos, a alimentação como linguagem cultural e as relações étnico-raciais como constitutivas das experiências infantis. Com base nas diretrizes legais e nos aportes teóricos que orientam a prática docente nessa etapa, assinale a alternativa CORRETA:

A

A formação integral da criança implica reconhecer o corpo como território de saberes, afetos e narrativas culturais, exigindo do educador práticas intencionais que articulem cuidado, valorização da diferença e escuta sensível às múltiplas infâncias.

B

A mediação pedagógica deve buscar harmonia entre os valores familiares e as proposições curriculares, suspendendo práticas que evidenciem disputas simbólicas identitárias em contextos etnicamente marcados, priorizando a coesão no ambiente coletivo.

C

A atuação do professor requer a elaboração de projetos que integrem a alimentação, a saúde e os cuidados como dimensões operacionais, de caráter auxiliar ao currículo, reforçando o papel desses elementos no suporte à aprendizagem sistematizada.

D

A incorporação de referências culturais de matrizes africanas e indígenas deve ser vinculada a datas comemorativas e eventos específicos, garantindo visibilidade institucional e respondendo às exigências legais sem interferir na organização dos eixos estruturantes.

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Q3831033

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |

Q3831033 Pedagogia

As concepções contemporâneas sobre o desenvolvimento infantil apontam para a indissociabilidade entre os aspectos cognitivos, afetivos, motores e sociais na constituição da criança como sujeito ativo de sua aprendizagem. Com base nesse entendimento e nos fundamentos das Ciências Humanas e das normativas educacionais vigentes, assinale a alternativa CORRETA:

A

O desenvolvimento motor precede e determina a emergência de funções cognitivas superiores, sendo o aprimoramento das habilidades psicomotoras pré-requisito necessário para a construção dos processos simbólicos e da interação social.

B

A autonomia intelectual da criança é desenvolvida mediante práticas dirigidas e individualizadas, sendo as dimensões sociais e afetivas consideradas externas ao núcleo estrutural dos processos de pensamento e aprendizagem.

C

As interações afetivas no ambiente escolar são consideradas recursos acessórios ao desenvolvimento, uma vez que o vínculo emocional, embora relevante, não interfere diretamente na consolidação das competências cognitivas da criança.

D

A integração dos aspectos motores, afetivos, sociais e cognitivos pressupõe uma abordagem pedagógica que reconheça a experiência da criança como totalidade viva, processual e situada, articulada às práticas culturais e aos vínculos que estabelece.

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Q3831032

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |

Q3831032 Pedagogia

Com base na Política Nacional de Educação Infantil (PNEI) e nas políticas públicas voltadas à primeira infância, incluindo os marcos legais e programáticos vigentes no Brasil, assinale a alternativa que interpreta CORRETAMENTE os fundamentos que sustentam os objetivos e diretrizes dessas ações governamentais.

A

A implementação da Política Nacional de Educação Infantil (PNEI) consolida um modelo de educação infantil centrado na antecipação de conteúdos do ensino fundamental, assegurando a transição pedagógica por meio da uniformização dos eixos de aprendizagem e do uso sistemático de práticas avaliativas formais.

B

As diretrizes da Política Nacional de Educação Infantil (PNEI) são formuladas a partir da centralidade da criança como sujeito universal do direito à educação, cabendo aos entes federados a adaptação local dos padrões curriculares definidos em âmbito federal, de forma a garantir equidade na distribuição de conteúdos e metas.

C

A Política Nacional de Educação Infantil (PNEI), ao se alinhar à lógica de responsabilização institucional, adota indicadores de desempenho como eixo prioritário da avaliação da qualidade pedagógica, promovendo a equalização de resultados por meio de parâmetros nacionais de rendimento escolar.

D

A articulação entre programas intersetoriais como o Criança Feliz e os objetivos da Política Nacional de Educação Infantil (PNEI) revela uma concepção de cuidado que busca ampliar a corresponsabilidade familiar, comunitária e estatal na promoção do desenvolvimento integral da criança.

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Q3831031

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |

Q3831031 Pedagogia

Com base na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, na Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) e na Lei nº 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), sem considerar jurisprudência ou doutrina, analise as assertivas a seguir:

I. Segundo a Constituição Federal, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino. Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.
II. De acordo com a Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), os sistemas municipais de ensino compreendem: I - as instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal; II - as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada; e III − os órgãos municipais de educação.
III. O Estatuto da Criança e do Adolescente institui a Semana Nacional de Prevenção da Gravidez na Adolescência, a ser realizada anualmente na semana que incluir o dia 1º de fevereiro, com o objetivo de disseminar informações sobre medidas preventivas e educativas que contribuam para a redução da incidência da gravidez na adolescência.

É correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q3831030

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |

Q3831030 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir, relativas às concepções e práticas de linguagem na Educação Infantil, conforme os marcos normativos e teóricos contemporâneos. Registre V para verdadeiras e F para falsas:

(__) A promoção da linguagem escrita na Educação Infantil deve priorizar o desenvolvimento da consciência fonológica e do princípio alfabético, visto que são considerados pré-requisitos indispensáveis para o ingresso no ciclo de alfabetização.
(__) O contato sistemático com gêneros literários diversos na infância possibilita à criança não apenas o exercício da escuta e da memória narrativa, mas também a construção de hipóteses sobre as funções sociais da linguagem escrita.
(__) As rodas de conversa e a contação de histórias, ao integrarem os campos de experiência da BNCC, devem ser conduzidas com objetivos comunicacionais definidos, favorecendo a apropriação gradual das estruturas formais da linguagem.

Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo:

A

V, V, F.

B

F, V, V

C

V, V, V.

D

V, F, V.

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Q3831029

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |

Q3831029 Pedagogia

Considerando os fundamentos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) e as proposições da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as afirmações abaixo, referentes à relação entre os campos de experiência e os princípios éticos, políticos e estéticos que orientam o trabalho pedagógico na Educação Infantil. Assinale a alternativa que apresenta interpretação CORRETA, de acordo com os marcos normativos e doutrinários vigentes.

A

A articulação entre os princípios estruturantes da Educação Infantil e os campos de experiência reflete uma concepção ampliada de currículo, que valoriza a experiência, o brincar e a escuta como práticas éticas e políticas que produzem subjetividades e pertencimentos.

B

A vinculação entre os campos de experiência e os princípios fundantes da Educação Infantil implica reconhecer que a dimensão estética, quando reduzida à apreciação artística, compromete sua potência formativa e desvincula o sensível do ético na constituição do sujeito.

C

Os princípios ético-político-estéticos orientam o projeto pedagógico da Educação Infantil como referências teóricas abstratas, cuja aplicação concreta depende da transposição didática operada pelos docentes a partir da lógica disciplinar predominante na instituição.

D

O reconhecimento da criança como sujeito de direitos exige, segundo a BNCC, que os campos de experiência sejam organizados em sequência linear e cumulativa, garantindo o desenvolvimento progressivo de competências universais associadas à cidadania plena.

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Q3831028

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |

Q3831028 Pedagogia

A organização dos tempos, dos espaços e dos materiais pedagógicos na Educação Infantil transcende a dimensão logística, pois expressa concepções de infância, de sujeito e de aprendizagem. Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa CORRETA:

A

A organização dos espaços de aprendizagem exige que se evitem estímulos excessivos, sendo recomendado priorizar ambientes neutros e silenciosos para favorecer a concentração e reduzir interferências na construção do raciocínio lógico-matemático.

B

A escolha dos materiais e a disposição dos espaços pedagógicos devem valorizar a estética, a acessibilidade e a autonomia das crianças, promovendo experiências sensoriais e simbólicas que se relacionem com seus contextos culturais e cotidianos.

C

A flexibilidade da rotina pedagógica deve preservar a previsibilidade das sequências didáticas, garantindo à criança segurança afetiva e a oportunidade de responder adequadamente às demandas cognitivas definidas pelo planejamento institucional.

D

A segmentação do tempo escolar em blocos de atividades, com base na alternância entre momentos dirigidos e livres, favorece a autorregulação da criança, permitindo o aproveitamento pedagógico contínuo em conformidade com metas pré-estabelecidas.

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Q3831027

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |

Q3831027 Pedagogia

A expressão corporal, as linguagens artísticas e o movimento ocupam lugar estruturante nas práticas pedagógicas da Educação Infantil. Com base na BNCC, nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) e nos estudos sobre psicomotricidade e estética da infância, assinale a alternativa que apresenta interpretação conceitualmente CORRETA e consistente com esse conjunto normativo e teórico.

A

As atividades de dramatização e expressão musical devem favorecer o controle rítmico e postural como objetivo central, de modo a contribuir para o desenvolvimento das funções cognitivas associadas à memória e à atenção.

B

As práticas corporais e expressivas devem buscar progressivamente a organização do esquema corporal e a precisão motora, como preparação para o domínio das habilidades grafomotoras requeridas no ciclo de alfabetização.

C

O trabalho com artes visuais, música e dramatização deve contemplar experiências esteticamente significativas, entendidas como formas de expressão da sensibilidade e de ampliação do repertório simbólico da criança, sem reduzi-las a técnicas formais.

D

O movimento, enquanto linguagem educativa, deve ser concebido como atividade lúdica e espontânea, desvinculada de objetivos pedagógicos explícitos, preservando a liberdade corporal e evitando interferências na autorregulação motora da criança.

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Q3831026

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |

Q3831026 Pedagogia

As concepções contemporâneas de infância e desenvolvimento infantil desafiam modelos universais e prescritivos ao se fundamentarem em abordagens histórico-socioculturais. Considerando essa perspectiva crítica, analise as proposições abaixo e assinale a alternativa CORRETA:

A

A incorporação da criança como sujeito social no discurso pedagógico contemporâneo reforça a centralidade de teorias maturacionais, que orientam práticas educativas voltadas à identificação de marcos esperados de aprendizagem em faixas etárias específicas.

B

A crítica ao determinismo biológico no campo do desenvolvimento infantil conduziu à rejeição das noções de progressão etária, defendendo-se, em seu lugar, a negação da influência de fatores orgânicos na constituição psíquica e relacional da criança.

C

A concepção de infância como categoria social implica reconhecer sua relatividade histórica, o que permite compreender que o desenvolvimento infantil ocorre a partir de matrizes sociocognitivas constantes, independentemente de contextos culturais diversos.

D

A infância, concebida como construção intersubjetiva e situada, é entendida como um tempo de produção de sentidos e modos de existência que tensionam linearidades desenvolvimentistas, sem desconsiderar as múltiplas dimensões que compõem a constituição do sujeito.

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Q3831025

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |

Q3831025 Pedagogia

De acordo com os fundamentos teóricos e normativos que orientam a Educação Infantil brasileira, o brincar e as interações constituem eixos estruturantes das práticas pedagógicas. Nesse contexto, a mediação docente deve expressar intencionalidade educativa sem reduzir a experiência lúdica a instrumento de ensino. Assinale a alternativa que interpreta CORRETAMENTE essa concepção.

A

A brincadeira, como forma privilegiada de interação na infância, permite ao professor observar habilidades cognitivas em desenvolvimento, justificando sua utilização como recurso de aferição das competências previstas para a etapa.

B

A mediação docente nas interações lúdicas deve priorizar estratégias que incentivem a resolução de problemas e o alcance de metas cognitivas específicas, assegurando ganhos pedagógicos consistentes ao final de cada proposta.

C

A brincadeira é compreendida como linguagem própria da infância, e sua presença na prática pedagógica supõe uma escuta atenta e uma mediação ético-estética que valorize os sentidos atribuídos pelas crianças à experiência vivida.

D

A centralidade do brincar na prática educativa exige que o docente organize situações lúdicas com foco em aprendizagens mensuráveis, garantindo a funcionalização do jogo simbólico e sua integração à rotina de conteúdos.

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Q3831024

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |

Q3831024 Pedagogia

O planejamento pedagógico e a avaliação na Educação Infantil, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular, devem ser concebidos como práticas que expressam concepções de infância, de conhecimento e de aprendizagem. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta interpretação conceitualmente CORRETA e consistente com o arcabouço teórico-normativo vigente.

A

O planejamento pedagógico, enquanto instrumento de organização curricular, orienta-se pela definição prévia de metas comportamentais, visando à adequação do ritmo de desenvolvimento das crianças aos padrões esperados de desempenho escolar em ciclos posteriores.

B

O planejamento na Educação Infantil supõe intencionalidade educativa que se constrói na escuta sensível das crianças e na mediação ética dos adultos, exigindo práticas avaliativas que documentem os processos sem submetê-los a critérios padronizados de rendimento.

C

A avaliação formativa na Educação Infantil fundamenta-se em indicadores objetivos de rendimento que, ao serem periodicamente mensurados, fornecem parâmetros confiáveis para o ajuste dos planejamentos e o ranqueamento das crianças por nível de proficiência.

D

A avaliação na Educação Infantil, fundamentada na observação contínua, objetiva mapear lacunas de aprendizagem a fim de permitir a elaboração de intervenções compensatórias que alinhem os desempenhos às competências estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

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Q3831023

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |

Q3831023 Pedagogia

A avaliação na Educação Infantil deve respeitar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, fundamentando-se em práticas éticas de observação, registro e documentação. No processo de transição para o Ensino Fundamental, esses princípios devem ser resguardados, evitando rupturas bruscas que comprometam a continuidade formativa. Com base nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta interpretação CORRETA:

A

Os registros de desenvolvimento infantil devem conter descrições objetivas das competências adquiridas pelas crianças, a fim de subsidiar o encaminhamento às séries subsequentes, servindo como base para a adaptação curricular do ciclo alfabetizador.

B

A avaliação formativa na Educação Infantil orienta-se pela aplicação de instrumentos estruturados, como rubricas e escalas de proficiência, que favorecem a padronização dos critérios utilizados na análise das etapas iniciais do desenvolvimento escolar.

C

A documentação pedagógica, como prática reflexiva e interpretativa, visa tornar visíveis os processos de aprendizagem das crianças, fortalecendo a escuta e a construção de sentidos, sem finalidade classificatória ou de controle de desempenho.

D

A transição entre etapas requer que os registros avaliativos da Educação Infantil priorizem indicadores quantitativos que possam ser utilizados como referência para o planejamento escolar inicial do Ensino Fundamental, assegurando a linearidade da trajetória pedagógica.

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Q3831022

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |

Q3831022 Pedagogia

A incorporação das tecnologias digitais à Educação Infantil deve ser orientada por princípios éticos, estéticos e pedagógicos que respeitem as especificidades da infância e os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Considerando essa perspectiva e as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), assinale a alternativa que apresenta uma concepção CORRETA:

A

A inserção de tecnologias na Educação Infantil deve ocorrer como meio de ampliar repertórios expressivos e comunicativos, promovendo experiências criativas, colaborativas e culturalmente significativas para as crianças.

B

A mediação digital na infância deve ocorrer em ambientes controlados, com foco na exposição progressiva a dispositivos eletrônicos, desde que com tempos regulados e conteúdos previamente filtrados pelos educadores.

C

O uso pedagógico de mídias e recursos tecnológicos na Educação Infantil deve centrar-se na transmissão de conteúdos interativos dirigidos, priorizando jogos com objetivos instrucionais claramente definidos e metas de desempenho.

D

As tecnologias digitais podem ser utilizadas como ferramentas para a introdução precoce de habilidades cognitivas formais, favorecendo o preparo da criança para demandas posteriores de alfabetização e raciocínio lógico-matemático.

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Q3831021

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |

Q3831021 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

A Lei Federal nº 8.069/1990, que institui o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), dispõe, em seu Capítulo IV, art. 58, que, sem considerar jurisprudência, doutrina ou outras fontes, no processo educacional devem ser respeitados os valores culturais, morais, éticos, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, o que pressupõe a garantia de determinados direitos. Julgue os itens a seguir, assinalando V (Verdadeiro) ou F (Falso):

(__) Liberdade de criação.
(__) Horário especial para o exercício das atividades.
(__) Acesso às fontes de cultura.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

A

V, V, V.

B

V, F, F.

C

F, V, F.

D

V, F, V.

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Q3831020

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |

Q3831020 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal n° 8.069/1990) conforme capítulo IV, Art. 53, sem considerar jurisprudência, doutrina ou outras fontes, estabelece que a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Dessa forma, assinale a alternativa CORRETA sobre os pais ou responsáveis terem o direito de:

A

Ter ciência do processo pedagógico dos seus filhos, bem como participar da definição das propostas educacionais.

B

Contribuir para a elaboração dos conteúdos curriculares a serem ministrados aos seus filhos.

C

Intervir diretamente na avaliação dos alunos, sugerindo critérios de promoção e reprovação dos alunos.

D

Substituir as decisões pedagógicas da escola sempre que discordarem das propostas educacionais.

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