Questões de Concurso Comentadas para FUNCERN

Q2536759

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Matemática |

Q2536759 Matemática

Sendo

, com domínio mais abrangente possível e Imagem associada para resolução da questão

, o valor de L é

A

2/3.

B

−3/2.

C

+∞.

D

−∞.

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Q2536757

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Matemática |

Q2536757 Matemática

Seja A um dos pontos de interseção entre a parábola e a reta de coeficiente angular igual a 2, conforme ilustrado na Figura abaixo, então, o produto das coordenadas de A é
Imagem associada para resolução da questão

A

23,56.

B

25.

C

24.

D

24,36.

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Q2536753

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Matemática |

Q2536753 Matemática

Seja

uma função com lei de formação dada por Imagem associada para resolução da questão

A função

tem lei de formação

A

B

C

D

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Q2536265

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes |

Q2536265 Artes Visuais

Segundo a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (Brasil, 2018),

A

a música é a expressão artística que se materializa por meio dos sons, que ganham forma, sentido e significado no âmbito tanto da sensibilidade subjetiva quanto das interações sociais, como resultado de saberes e valores diversos, estabelecidos no domínio de cada cultura.

B

a música é a expressão artística que se materializa por meio elementos cênicos, que ganham forma, sentido e significado no âmbito tanto da sensibilidade subjetiva quanto das interações sociais, como resultado de saberes e valores diversos estabelecidos no domínio de cada cultura.

C

as artes visuais possibilitam a intensa troca de experiências entre os alunos e aprimoram a percepção estética, a imaginação, a consciência corporal, a intuição, a memória, a reflexão, a capacidade de interpretação dos elementos visuais e a emoção.

D

o fazer teatral possibilita a intensa troca de experiências entre os alunos e aprimora a percepção musical e da dança, a imaginação, a consciência corporal, a visão, a memória, a reflexão, a capacidade de interpretação dos elementos sonoros e a emoção.

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Q2536264

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes |

Q2536264 Artes Visuais

No que se refere às diferentes linguagens artísticas, as que constituem as Artes Cênicas incluem

A

dança e música.

B

teatro e dança.

C

pintura e escultura.

D

literatura e poesia.

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Q2536263

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes |

Q2536263 Artes Visuais

De acordo com a BNCC, o papel do professor de Arte é

A

transmitir apenas conhecimentos teóricos sobre arte.

B

incentivar a participação dos alunos apenas em atividades práticas.

C

seguir rigidamente um currículo pré-estabelecido sem espaço para adaptações.

D

estimular o desenvolvimento da sensibilidade estética e da capacidade criadora dos alunos.

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Q2536262

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes |

Q2536262 Artes Visuais

A lei da frontalidade é a característica mais marcante na pintura egípcia. Essa regra determinava que o tronco das pessoas deveria ser representado de frente, enquanto a cabeça, as pernas e os pés deverão ser exibidos de perfil. Nesse sentido, a arte visual egípcia

A

nasceu há mais de 9000 anos a.C., ligada à religiosidade (monoteísta), visto que todas as suas esculturas, desenhos, papiros e obras arquitetônicas se manifestavam através de temas religiosos.

B

nasceu há mais de 3000 anos a.C. e está ligada à religiosidade, visto que a maior parte das suas estátuas, pinturas, monumentos e obras arquitetônicas se manifestava através de temas religiosos.

C

nasceu no período da Idade Média e está ligada à religiosidade sagrada, visto que a maior parte das suas anotações são em baixo relevo, bem como as escrituras, as pinturas dos sacramentos faraônicos e as obras arquitetônicas se manifestava através de temas religiosos.

D

nasceu no período do Renascimento e está ligada à oposição entre a religiosidade e a ciência, visto que grande parte das suas estátuas, pinturas, monumentos e obras arquitetônicas se manifesta nesta disputa.

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Q2536261

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes |

Q2536261 Artes Visuais

Pintor brasileiro que, apesar da influência cubista e surrealista, foi um dos mais típicos artistas visuais de nosso país, representando temas populares, como: o carnaval, as mulatas, o samba, as favelas e os operários. Em 1917, começou a pintar sob a influência do estilo Art Nouveau. Uma de suas principais obras é Três Mulheres (1938). O trecho se refere a

A

Ismael Nery.

B

Victor Brecheret.

C

Emiliano Di Cavalcanti.

D

Vicente do Rego Monteiro.

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Q2536260

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes |

Q2536260 Educação Artística

As linguagens artísticas que compõem a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (Brasil, 2018), no que se refere a disciplina de Arte, são:

A

pintura, cinema e performance.

B

literatura, poesia e artes visuais.

C

artes visuais, música, dança e teatro.

D

literatura, poesia, artes visuais, música e teatro.

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Q2536259

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes |

Q2536259 Artes Visuais

“A Liberdade guiando o povo” é um quadro que retrata a Revolução de 1830 como um importante acontecimento histórico, ocorrido na França, no mesmo ano em que a obra foi realizada. Essa obra é de autoria de

A

Eugène Delacroix.

B

Pierre-Auguste Renoir.

C

Jean-Baptiste Debret.

D

Michelângelo di Lodovico.

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Q2536257

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes |

Q2536257 Artes Visuais

A partir do século XXI, o avanço tecnológico foi se integrando cada vez mais ao uso cotidiano dos seres humanos, inclusive como ferramenta importante para o processo de ensino/aprendizado na educação. Diante desse contexto, uma forma de integrar as novas tecnologias ao ensino de Arte se dá

A

substituindo integralmente as atividades de práticas artísticas pelo seu uso.

B

diminuindo o acesso dos alunos à arte e à cultura e trazendo apenas o que é tecnológico.

C

facilitando a exploração criativa e a experimentação de diferentes contextos, estéticas e técnicas.

D

incentivando a interação dos alunos com os conteúdos artísticos e tecnológicos em detrimento dos conteúdos históricos.

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Q2536256

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes |

Q2536256 Artes Visuais

No século XX, artistas buscaram pinturas livres de regras e normas. Mesmo assim, não abdicaram do uso de desenhos ou esboços preparatórios. Pablo Picasso foi um desses pintores, que fez desses desenhos ou esboços preparatórios uma verdadeira estratégia para reinterpretar grandes mestres. Um dos quadros do qual Pablo Picasso fez releitura é baseado em

A

Davi, de Michelangelo.

B

As meninas, de Diego Velázquez.

C

Castigo de Escravo, de Jean-Baptiste Debret.

D

Retrato de Cecília Gallerani, de Leonardo da Vinci.

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Q2536255

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes |

Q2536255 Educação Artística

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs (Brasil, 1997), as competências e habilidades que a disciplina de Arte deve desenvolver estão voltadas

A

apenas para o conhecimento teórico sobre a história da arte.

B

unicamente para habilidades técnicas específicas, como desenho e pintura.

C

para a expressão artística, compreensão analítica e reflexão sobre a produção artística regionalmente, em detrimento de outras localidades.

D

para a capacidade de expressão criativa, apreciação estética, compreensão crítica e reflexão sobre a produção artística.

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Q2536254

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes |

Q2536254 Educação Artística

Levando em consideração a diversidade da sala de aula e o trabalho do professor de Arte, a inclusão objetiva

A

ampliar a competição entre os alunos.

B

diminuir a qualidade do trabalho artístico produzido.

C

fomentar um ambiente de aprendizado mais acolhedor e diversificado.

D

fomentar o ambiente de aprendizado, restringindo a diversidade de expressão.

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Q2536253

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes |

Q2536253 Artes Visuais

Donis A. Dondis, na obra Sintaxe da Linguagem Visual (2013, p. 20) afirma que “a tendência a associar a estrutura verbal e a visual é perfeitamente compreensível. Uma das razões é natural. Os dados visuais têm três níveis distintos e individuais”. Os níveis aos quais se refere o autor são:

A

nível estético, nível complexo e nível abstrato.

B

nível simbólico, nível estético e nível abstrato.

C

nível simbólico, nível representacional e nível abstrato.

D

nível simbólico, nível representacional e nível estético.

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Q2536252

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes |

Q2536252 Educação Artística

Em 1958, o surgimento do movimento musical, entre músicos jovens da classe média carioca que se reuniam com o objetivo de experimentar e inovar nas composições, culminou no lançamento do compacto de João Gilberto, um de seus maiores representantes, consolidando, assim, o gênero musical conhecido como

A

Chorinho.

B

Bossa Nova.

C

Tropicália.

D

Jovem Guarda.

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Q2536251

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes |

Q2536251 Artes Visuais

Na concepção modernista, havia uma única forma correta de compreender uma obra de arte: por meio da percepção das suas qualidades visuais. Na abordagem contemporânea, essa crítica estética desloca a ênfase na percepção para ênfase na

A

produção.

B

criação.

C

avaliação.

D

interpretação.

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Q2536250

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Geografia |

Q2536250 Geografia

Tendo como ponto de partida o ano 2000, o capitalismo central, representado pelos Estados Unidos, União Europeia e Japão, com apenas 11% da área e 13% da população mundiais, respondia por 70% do PIB e 55% das exportações globais. Entre 2000 e 2011, essas participações caíram, respectivamente, para 65% e 45%. Enquanto isso, toda a periferia teve sua participação aumentada, ampliando seu poder na governança global, refletido pela criação do G20. Por outro lado,

A

essa mudança nas participações do PIB e das exportações é irrelevante, uma vez que os países centrais ainda detêm a maioria das instituições financeiras globais.

B

a criação do G20 não influenciou, significativamente, a governança global; uma vez que as instituições tradicionais continuam dominando, a exemplo da OPEP, do FMI e da UNESCO.

C

isso ilustra uma contradição com a institucionalidade da governança global que continua sob o comando dos países centrais, a exemplo do FMI, do Banco Mundial e do Conselho de Segurança da ONU.

D

a periferia, mesmo com o aumento de participação, ainda depende exclusivamente das decisões unilaterais dos países centrais, que controlam os territórios nacionais periféricos com o uso de articulações diplomáticas.

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Q2536249

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Geografia |

Q2536249 Geografia

A gestão do Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC) é feita com a participação das três esferas do poder público (federal, estadual e municipal). As competências dos órgãos para a gestão do sistema vão desde a coordenação e o acompanhamento do sistema até a sua implementação propriamente dita. Com relação à gestão do SNUC, o órgão central na gestão é representado pelo

A

Instituto Brasileiro de Meio Ambiente, que tem a finalidade de acompanhar a implementação do SNUC.

B

Ministério do Meio Ambiente, que tem a finalidade de coordenar o SNUC.

C

Conselho Nacional do Meio Ambiente, que tem a função de executar a implantação do SNUC.

D

Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade, que tem a função de acompanhar a implementação do SNUC.

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Q2536248

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Geografia |

Q2536248 Geografia

Os domínios morfoclimáticos representam uma abordagem importante para a compreensão da diversidade geográfica do Brasil. Esses domínios são regiões que compartilham características climáticas e morfológicas semelhantes, delineando paisagens únicas em todo o território. Sendo assim, considerando os aspectos morfológicos e climáticos,

A

as formas de relevo, no domínio morfoclimático das Caatingas, são predominantemente planas, com destaque para as chapadas, associadas a um clima semiárido, indicando uma notável adaptação da morfologia às condições climáticas extremas.

B

o domínio morfoclimático dos Mares de Morros caracteriza-se por relevos suaves e climas tropicais, evidenciando uma integração harmônica entre formas de relevo e condições climáticas.

C

os Planaltos e Chapadas caracterizam-se por relevos elevados e climas temperados, destacando-se pela influência das massas de ar polar, revelando uma complexidade morfoclimática que desafia as explicações convencionais.

D

o domínio morfoclimático das Araucárias apresenta um relevo marcado por escarpas e morros residuais, associado a um clima subtropical, destacando-se como um exemplo notável de coesão entre as características morfológicas e climáticas.

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