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I. A distinção entre assessoria e consultoria é mínima. II. Consultoria é menos pontual que assessoria que remete à ideia de assistir. III. O que distingue assessoria da supervisão é sua natureza temporal, eventual. IV. A assessoria no Serviço Social não é abandono do trabalho assistencial.
I. A exigência de rigorosa formação teórico-metodológica que permita explicar o atual processo de desenvolvimento capitalista sob a hegemonia das finanças e o reconhecimento das formas particulares pelas quais ele vem se realizando no Brasil, assim como suas implicações na órbita das políticas públicas e consequentes refrações no exercício profissional. II. A articulação com entidades, forças políticas e movimentos dos trabalhadores no campo e na cidade em defesa do trabalho e dos direitos civis, políticos e sociais. III. A afirmação do horizonte social e ético-político do projeto profissional no trabalho cotidiano, adensando as lutas pela preservação e ampliação dos direitos mediante participação qualificada nos espaços de representação e fortalecimento das formas de democracia direta. IV. Cultivo de uma atitude condescendente na defesa das condições de trabalho e da qualidade dos atendimentos.
Preencha as lacunas e assinale a alternativa com a sequência correta.
Os documentos decorrentes da planificação se caracterizam não apenas em razão do nível decisório a que se relacionam, mas também de seu âmbito, grau de agregação de variáveis e detalhamento.
“Em geral, quando o documento se refere a
propostas relacionadas à estrutura organizacional
por inteiro, consubstancia um ______________;
quando se dedica a um setor, a uma área ou a uma
região, caracteriza-se como um ____________; e
quando se detém no detalhamento de alternativas
singulares de intervenção, é propriamente um
______________.”
I. O trabalho científico caminha sempre em duas direções: de um lado para elaboração de teorias, de princípios e procedimentos metodológicos, apresentando seus resultados; de outro lado, cria, inventa, ratifica seu caminho. II. Na pesquisa quantitativa, enfatiza-se a percepção e a fala dos sujeitos, proporcionando uma nova ambiência. III. A pesquisa quantitativa não é utilizada nas ciências sociais, ela é mais predominante nas ciências exatas ou naturais. IV. A pesquisa qualitativa possibilita trazer o que os participantes pensam a respeito daquilo que está sendo pesquisado, as suas percepções e representações, valorizando o que os sujeitos têm a dizer.
I. A interdisciplinaridade transcende a união de forças para a obtenção de um objetivo comum, ela possibilita o diálogo, a troca de conceitos e ideias, a criatividade. II. A interdisciplinaridade é uma atitude coletiva diante da questão do conhecimento, um projeto em que causa e intenção coincidem, um fazer que surja de um ato de vontade e que, portanto, exige uma imersão no trabalho cotidiano. III. A interdisciplinaridade caracteriza-se pela intensidade das trocas entre especialistas e pela integração das disciplinas em um mesmo projeto. IV. A interdisciplinaridade tem como princípio constituinte a igualdade.