Convém destacar que o reconhecimento do Assistente Social como interlocutor qualificado para dialogar com diferentes áreas do conhecimento e profissional competente para investigar e produzir conhecimentos sobre suas áreas de trabalho é parte de um conjunto de conquistas profissionais construídas pelo Serviço Social brasileiro a partir dos anos 1990.

Foi no processo de ruptura com as suas bases tradicionais que o Serviço Social construiu e conquistou a sua legitimação como profissão qualificada academicamente para a pesquisa e o debate com outras áreas de conhecimento, o que implicou na superação do empirismo, do pragmatismo, das concepções positivistas e funcionalistas que marcam a trajetória da profissão.

A inserção acadêmica de assistentes sociais durante a ditadura prejudicou a interação intelectual crítica com investigadores de outras áreas e a dedicação à pesquisa.

Os cursos de pós-graduação em Serviço Social não corroboram para o desenvolvimento da pesquisa e para a produção de conhecimentos sobre o trabalho profissional.

As entidades de representação profissional, especialmente a Associação Brasileira de Ensino em Serviço Social (ABESS), não tiveram um papel importante e tampouco foram fundamentais na qualificação profissional para a pesquisa e produção de conhecimentos sobre o trabalho e a formação do Assistente Social.