Questões de Concurso Comentadas para Fundação CETREDE

Q3392197

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392197 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física para crianças de Educação Infantil, um professor planeja uma série de atividades lúdicas que envolvem correr, saltar, dançar e brincar com diferentes objetos. Estas atividades estão alinhadas ao objetivo específico de

A

Desenvolver, exclusivamente, a coordenação motora fina.

B

Promover habilidades cognitivas avançadas.

C

Incentivar a memorização e repetição de movimentos complexos.

D

Desenvolver habilidades motoras básicas e a consciência corporal.

E

Ensinar regras e estratégias de jogos esportivos competitivos.

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Q3392196

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392196 Pedagogia

Em uma aula de Educação Física, um professor propõe uma atividade em que os alunos devem criar uma coreografia em grupo que represente um momento histórico importante. Considerando a Educação Física como linguagem, qual é o principal objetivo pedagógico desta atividade?

A

Desenvolver exclusivamente habilidades motoras complexas.

B

Promover a competição saudável entre os grupos de alunos.

C

Fomentar a criatividade e expressão corporal relacionada a um contexto histórico.

D

Priorizar o aprimoramento de técnicas específicas de dança.

E

Ensinar fatos históricos de maneira teórica através do movimento.

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Q3392195

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392195 Educação Física

Analise as seguintes afirmações sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs e o ensino da Educação Física no Ensino Fundamental.

I. Os PCNs de Educação Física enfatizam a necessidade de desenvolver competências e habilidades motoras básicas em todas as séries do Ensino Fundamental.
II. Segundo os PCNs, o ensino da Educação Física deve estar vinculado, exclusivamente, às práticas esportivas competitivas.
III. Os PCNs propõem que a Educação Física deve contribuir para a compreensão e valorização da diversidade cultural expressa nas práticas corporais.
IV. A avaliação em Educação Física, de acordo com os PCNs, deve basear-se somente no desempenho físico dos alunos.
V. Os PCNs recomendam a integração de conhecimentos de outras áreas, como saúde e ciências, no ensino da Educação Física.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

II – III – IV – V.

C

III – IV – V.

D

I – II – IV.

E

I – III – V.

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Q3392194

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392194 Educação Física

A Educação Física e o esporte na escola desempenham papéis fundamentais na formação integral dos estudantes. Além de promover saúde e bem-estar físico, essas atividades contribuem para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, valores éticos e sociais, e a compreensão de aspectos culturais. Diante disso, é essencial que os professores de Educação Física estejam cientes da função social mais ampla dessas práticas no ambiente escolar. Considerando a função social da Educação Física e do esporte na escola, qual das seguintes afirmações descreve essa função em um contexto educacional contemporâneo?

A

Promover a inclusão; respeito à diversidade e o desenvolvimento de competências sociais.

B

Focar exclusivamente no desenvolvimento de habilidades motoras e desempenho físico.

C

Priorizar o treinamento intensivo para a formação de atletas de alto rendimento.

D

Limitar as atividades físicas às práticas tradicionais e aos esportes mais populares.

E

Enfatizar a competição como principal meio de desenvolvimento pessoal e social.

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Q3392193

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392193 História

Durante a Primeira Guerra Mundial, a Educação Física sofreu significativas transformações, refletindo as demandas sociais e políticas da época. Em diversos países, o enfoque passou a ser a preparação física para o esforço de guerra, evidenciando a relação entre as práticas corporais e as necessidades do Estado. No Brasil, essas transformações também se fizeram presentes, influenciando significativamente a maneira como a Educação Física era concebida e praticada. Considerando o contexto histórico da Primeira Guerra Mundial e suas repercussões no campo da Educação Física no Brasil, qual das seguintes afirmações apresenta a principal mudança na abordagem da Educação Física brasileira durante esse período?

A

A incorporação de práticas de dança e expressão corporal como forma de resistência cultural.

B

A ênfase em jogos e esportes coletivos, visando promover a integração social e o lazer.

C

A intensificação do treinamento físico militarizado, com o objetivo de preparar cidadãos para o esforço de guerra.

D

O foco no desenvolvimento de habilidades motoras específicas para melhorar a eficiência no trabalho industrial.

E

A priorização de práticas de relaxamento e bem-estar, como resposta ao estresse gerado pelo contexto de guerra.

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Q3392189

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392189 Biologia

Recentemente, uma técnica de edição genética, conhecida como CRISPR-Cas9 tem sido noticiada devido aos seus avanços, às aplicações potenciais e à revolução que vem causando na Biologia Molecular. Qual das seguintes afirmações sobre a CRISPR-Cas9 reflete CORRETAMENTE seu uso mais atual e suas implicações éticas em pesquisa?

A

CRISPR-Cas9 é exclusivamente utilizada em humanos para corrigir mutações genéticas relacionadas a doenças, sendo esta prática amplamente regulamentada e aceita sem controvérsias éticas.

B

Uma aplicação inovadora da CRISPR-Cas9 é a sua utilização na agricultura para desenvolver culturas resistentes a variações climáticas, mas esta aplicação tem sido limitada devido à inexistência de debates éticos relevantes.

C

CRISPR-Cas9 oferece potencial para o tratamento de doenças genéticas em humanos e melhoramento de culturas agrícolas, mas a edição de linhagens germinativas humanas e impactos ecológicos longo prazo são áreas de intensos debates éticos.

D

A técnica CRISPR-Cas9 tem sido empregada para alterar características físicas e de comportamento em animais, incluindo seres humanos, sem restrições éticas ou regulamentações significativas.

E

CRISPR-Cas9, embora promissora, é uma tecnologia ainda em fase experimental e não foi aplicada em contextos reais, seja em humanos, animais ou plantas.

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Q3392186

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392186 Biologia

Como professor do Ensino Fundamental, você deve estar apto a explicar conceitos básicos de ciência de forma compreensível para os alunos, sendo uma posição que pode direcionar a escolha dos alunos em suas profissões a serem seguidas. Tendo essa consciência, qual das seguintes afirmações você, como professor, usaria para descrever os Reinos Monera, Protista e Fungi para estudantes do Ensino Fundamental? Assinale a alternativa CORRETA.

A

"Os seres do Reino Monera, como as bactérias, são muito pequenos, não têm um núcleo verdadeiro e podem viver em quase todos os lugares, desde oceanos até dentro do corpo humano."

B

"Os organismos do Reino Protista são todos muito grandes e podem ser facilmente vistos a olho nu. Eles incluem algas e protozoários."

C

"No Reino Fungi, encontramos seres que são sempre invisíveis a olho nu, como os bolores, que se alimentam de matéria orgânica morta."

D

"Todos os organismos do Reino Monera são capazes de realizar fotossíntese, assim como as plantas."

E

"Os membros do Reino Protista são todos multicelulares e vivem principalmente em ambientes terrestres."

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Q3392183

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392183 Biologia

A gametogênese é um processo biológico fundamental, responsável pela formação de gametas, que são células sexuais especializadas em organismos reprodutores sexuados, mecanismo esse essencial para a continuidade da vida humana na Terra. No caso dos seres humanos, especificamente, qual das seguintes afirmações descreve corretamente este processo?

A

Na espermatogênese, quatro espermatozoides funcionais são formados a partir de uma única célula germinativa, enquanto na ovogênese uma única célula germinativa produz apenas um óvulo funcional.

B

Tanto na espermatogênese quanto na ovogênese, cada célula germinativa dá origem a quatro gametas funcionais.

C

Na espermatogênese, apenas um espermatozoide funcional é formado, enquanto na ovogênese quatro óvulos funcionais são produzidos.

D

Na espermatogênese, dois espermatozoides funcionais são formados, enquanto na ovogênese dois óvulos funcionais são produzidos.

E

Na ovogênese, a célula germinativa inicial divide-se para formar quatro óvulos, mas apenas um se torna funcional.

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Q3392182

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392182 Biologia

Pensando em estimular sua turma do ensino fundamental, o professor de ciências convidou a professora de artes para realizarem, juntos, uma atividade bem simples para que seus alunos pudessem entender a estrutura de um vírus. A atividade propõe a construção de um modelo de vírus com materiais de artesanato junto com uma atividade em que os alunos "agem como células", sendo infectados pelos vírus construídos artesanalmente. Em relação à estrutura e a replicação dos vírus (real, não artística), assinale a sentença CORRETA.

A

Todos os vírus possuem DNA como material genético.

B

Vírus podem se replicar independentemente de uma célula hospedeira.

C

Vírus são classificados como organismos vivos porque realizam todos os processos metabólicos básicos.

D

Vírus de RNA podem usar a enzima transcriptase reversa para converter seu RNA em DNA.

E

Vírus são capazes de realizar a fotossíntese para produzir energia, assim como as plantas.

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Q3392179

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392179 Ciências

A respeito da estrutura atômica básica, assinale a afirmação CORRETA.

A

Prótons e nêutrons estão localizados em órbitas ao redor do núcleo.

B

Elétrons possuem uma massa maior do que prótons e nêutrons.

C

O número de prótons no núcleo determina o número atômico do elemento.

D

Nêutrons têm carga positiva e são responsáveis pela massa do átomo.

E

Átomos de todos os elementos na tabela periódica possuem o mesmo número de prótons, nêutrons e elétrons.

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Q3392175

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392175 Biologia

Considerando o impacto humano sobre os ecossistemas atualmente, qual das seguintes opções melhor descreve a relação entre atividades agrícolas intensivas e a biodiversidade de nosso planeta?

A

As atividades agrícolas intensivas têm pouco ou nenhum impacto sobre a biodiversidade, pois são realizadas em áreas já desprovidas de biodiversidade significativa.

B

Atividades agrícolas intensivas aumentam a biodiversidade ao criarem novos habitats para espécies selvagens.

C

Atividades agrícolas intensivas podem levar à perda de biodiversidade devido ao uso excessivo de pesticidas e fertilizantes, que afetam negativamente os ecossistemas locais.

D

A relação entre atividades agrícolas intensivas e biodiversidade é positiva, pois promove a polinização cruzada entre culturas agrícolas e espécies selvagens.

E

Atividades agrícolas intensivas não têm impacto sobre a biodiversidade em áreas próximas, mas afetam ecossistemas distantes devido à mudança climática global.

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Q3392174

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3392174 Biologia

Em uma sala de aula, um professor de ciências explica para seus alunos sobre grupos sanguíneos e menciona que o tipo sanguíneo O é recessivo em relação aos tipos A e B. Suponha que um pai tem sangue tipo AB e a mãe tem sangue tipo O. Assinale qual é a probabilidade de eles terem uma criança com tipo sanguíneo A?

A

0%.

B

25%.

C

50%.

D

75%.

E

100%.

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Q3392172

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Pedagogo |

Q3392172 Pedagogia

São considerados recursos didáticos:

I. quadro e giz.
II. livros, artigos.
III. trabalhos acadêmicos.
IV. apostilas.
V. softwares.
VI. músicas.
VII. filmes.
VIII. passeios.

Estão CORRETOS os recursos didáticos indicados na opção

A

II – IV – VI – VIII.

B

I – II – III – V – VI.

C

I – V – VI – VII – VIII.

D

III – IV – V – VI – VII – VIII.

E

I – II – III – IV – V – VI – VII – VIII.

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Q3392170

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Pedagogo |

Q3392170 Pedagogia

Uma das advertências de Paulo Freire (1991) aos educadores, é a necessária reflexão sobre a evasão escolar que é denominada de “expulsão da escola”. Ele sugere mecanismos contra os alarmantes índices de reprovação que gera a expulsão de excessivo número de alunos das escolas, fenômeno que o sistema educacional, como um todo, chama de evasão escolar ou fracasso escolar. No fundo, são expressões do(a)

A

família do aluno.

B

população oprimida.

C

aluno preguiçoso.

D

ideologia dominante.

E

educação crítica.

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Q3392169

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Pedagogo |

Q3392169 Pedagogia

Paulo Freire fala do domínio de conteúdo de ensino que o educador precisa ter para ensinar. Sobre isto ele diz:

Portanto, o grande desafio do educador é pelo(a)

A

salário simbólico.

B

formação permanente.

C

plano de carreira.

D

ingresso por concurso.

E

liberdade de cátedra.

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Q3392167

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Pedagogo |

Q3392167 Pedagogia

Paulo Freire (1967), defensor da educação de jovens e adultos, reconhece que o conhecimento através da educação é um instrumento do homem sobre o mundo e essa ação produz mudança; portanto, não é um ato neutro, o ato de educar, torna-se, assim, um ato político. Para o autor, a leitura de mundo do aluno e o ato de ler têm como ponto de partida (1) a experiência de vida, (2) a leitura do contexto e (3) o autoritarismo do professor.
Estão de acordo com a concepção de Freire, os itens estão apresentados em

A

1.

B

3.

C

1 – 2.

D

2 – 3.

E

1 – 2 – 3.

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Q3392164

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Pedagogo |

Q3392164 Pedagogia

Assinale as afirmações com (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS, com relação à Avaliação Formativa. Avaliação da aprendizagem, como processo contínuo e formativo, indica como os alunos estão aprendendo em relação aos objetivos traçados, envolve habilidades, competências, procedimentos e atividades de ensino. Desta forma, a Avaliação Formativa, tem como função,

( ) informar o aluno e o professor sobre os resultados que estão sendo alcançados durante o desenvolvimento das atividades.
( ) melhorar o ensino e a aprendizagem.
( ) localizar, apontar, discriminar deficiências, insuficiências, no desenvolvimento do ensino aprendizagem para eliminá-los.
( ) proporcionar feedback de ação (leitura, explicações, exercícios).

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A

V – V – V – V.

B

F – F – F – F.

C

V – F – V – F.

D

F – V – V – F.

E

V – V – F – F.

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Q3392163

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Pedagogo |

Q3392163 Pedagogia

Professora Maria José procura desenvolver em seus alunos a conscientização da importância das avaliações para análise do processo de aprendizagem, em que as dificuldades dos alunos podem ser trabalhadas. A principal característica de uma avaliação contínua está em

A

tomar as devidas providências com relação aos resultados, imediatamente.

B

esperar terminar os conteúdos do bimestre para, posteriormente, retomar aqueles em que houve dificuldades.

C

aguardar a entrega dos boletins com as notas insatisfatórias e, em seguida, providenciar uma aula de recuperação.

D

deixar para que as dúvidas dos conteúdos trabalhados sejam esclarecidas de uma única vez, não interrompendo as aulas expositivas.

E

ser rígido com os erros e garantir que a nota da avaliação retrate essas dificuldades.

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Q3392161

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Pedagogo |

Q3392161 Pedagogia

O planejamento participativo é o processo de organização do trabalho coletivo da unidade escolar. Alguns autores identificam três fases desse processo:

I. o registro sistematizado e justificado das decisões tomadas pelos agentes educacionais que vivenciam o dia a dia da escola; o acompanhamento.
II. a execução das operações pensadas no Plano Escolar, de forma a fazer, caso sejam necessárias, as alterações nas operações de forma que essas alcancem os objetivos propostos.
III. a avaliação das operações que favoreceram o alcance dos objetivos ou as que pouca influência tiveram sobre ele, iniciando-se assim um novo planejamento.

As fases descritas são chamadas, respectivamente, de

A

análise, missão e visão.

B

mensuração, análise e preparação.

C

escolhas, premissas e visão.

D

normatização, explicação e operação.

E

preparação, acompanhamento e revisão.

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Q3392160

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Pedagogo |

Q3392160 Pedagogia

O planejamento participativo constitui-se num instrumento pedagógico e político de mudança e que, para ser colocado em prática e ser compartilhado, deve possuir uma reflexão constante sobre as práticas assumidas, por ser um desafio contínuo em busca da qualidade na educação. Esse planejamento não se resume à relação escola-família-comunidade, mas pressupõe

A

a rigidez do controle pedagógico pela direção da escola.

B

um comportamento submisso, no qual todos são desestimulados a pensar.

C

a transformação da comunidade, na qual a escola está inserida.

D

uma importante ferramenta de intervenção do projeto ideológico do Estado Autoritário.

E

a liberdade individual limitada ou suprimida para manter a ordem na sociedade.

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