Questões de Concurso
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Observe la frase: “;Cuanto convencerá un descelado mundo sin estrellas? ”,
El prefijo des- quiere decir negacién o sentido contrario de la palabra que acompana. Es uno de los prefijos de negacion mas utilizados en espaiiol. El uso de esta palabra es para:
? Cuales sentimientos están presentes a lo largo del poema ?
En la ultima estrofa el verbo “comprad” tiene como objetivo:
La palabra “aquesta” en la quinta estrofa hace referencia a la:
? A cuál persona del discurso estos verbos pertenecen?
Observe el fragmento:
“de este mundo queréis salir,
si os dicen de regalo
que la otra vida es como aquesta,
i qué salto, mortal salto,
daréis para caer”
Los verbos “queréis” y “daréis” estin respectivamente conjugados en :
El poeta Juan Tomás Ávila Laurel ( Malabo , 1966 ) es el escritor más traducido de Guinea Ecuatorial , el único país africano que habla espaiiol, en el poema vemos el uso de distintas formas de tratamiento que son:
TEXTO 1
Fuente del poema: http://faustomarcelo.blogspot.com/2018/08/poemas -de-juan-tomas-avila-laurel.html Acceso en 07.11.2023.
sA cudl palabra la frase titulo del poema tiene relaciéon?
Dentre as competências específicas de ensino religioso para o ensino fundamental podemos citar:
Segundo Sergio R. A. Junqueira, em seu livro “Ensino Religioso e a Interdisciplinaridade”, a fragmentação do Conhecimento pode favorecer a construção de intolerâncias e práticas de exclusão. Uma das formas de combater a fragmentação do conhecimento é optando por um trabalho de forma interdisciplinar.
Quanto a interdisciplinaridade podemos afirmar que:
Tendo como base a história do Ensino Religioso no Brasil, observe as assertivas abaixo:
I – As Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996, referendou o ensino religioso nas escolas públicas apenas no ensino fundamental.
II - O ensino religioso, de matrícula facultativa, visto como parte integrante da formação básica do cidadão deve assegurar o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.
III – O Ensino religioso, obrigatório nas escolas públicas de Ensino Médio, deve ser ministrado sem proselitismo, respeitando a diversidade religiosa do Brasil
Em relação às assertivas acima:
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