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Q4148835
Pedagogia
As professoras de uma escola organizaram, com estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental, uma visita a
um museu de Ciências como parte do processo de ensino e de aprendizagem dos conteúdos relacionados
à diversidade de ecossistemas e à classificação dos seres vivos. Para a visita, os alunos foram organizados
pelas professoras em dois grupos, cada um acompanhado por uma docente e por um guia do museu.
SEGATTO, F. Z.; OLIVEIRA, R. C. Relato de experiência docente em espaços não formais e o planejamento do professor. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio, v. 15, n. 1, p. 188-209, 2022 (adaptado).
Com essa proposta de uma prática pedagógica em um ambiente diferente da escola, a compreensão apropriada da função do espaço não formal seria
SEGATTO, F. Z.; OLIVEIRA, R. C. Relato de experiência docente em espaços não formais e o planejamento do professor. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio, v. 15, n. 1, p. 188-209, 2022 (adaptado).
Com essa proposta de uma prática pedagógica em um ambiente diferente da escola, a compreensão apropriada da função do espaço não formal seria
Q4148833
Pedagogia
Uma turma da 3ª série do Ensino Médio possui, em seu corpo discente, um estudante com deficiência
visual. A professora de Biologia dessa turma deseja realizar uma atividade prática com o objetivo de abordar
os tipos de fossilização e necessita, portanto, elaborar uma aula inclusiva.
Nesse caso, considerando os princípios da educação inclusiva, assinale a opção que apresenta uma estratégia adequada para elaboração dessa aula.
Nesse caso, considerando os princípios da educação inclusiva, assinale a opção que apresenta uma estratégia adequada para elaboração dessa aula.
Q4148830
Biologia
Uma pesquisadora da área de ensino de zoologia desenvolveu uma sequência de ensino investigativa (SEI)
junto a uma turma de Ensino Médio, percorrendo as seguintes etapas:
1) Problematização do tema biodiversidade animal e levantamento faunístico no bairro da escola, com uso de Inteligência Artificial (IA), para decodificar as imagens;
2) Descrição de características sinapomórficas dos grupos de animais identificados na etapa anterior;
3) Construção de teias alimentares.
OLIVEIRA, D. R. F.; SANTOS, E. M. O Estudo da biodiversidade animal: uma ação educativa investigativa realizada em ambientes rurais com alunos do ensino médio. Research, Society and Development, v. 12, n. 4, p. 1-15, 2023 (adaptado).
A partir da situação apresentada e, considerarando os impactos da tecnologia sobre o trabalho didático científico proposto, a IA
1) Problematização do tema biodiversidade animal e levantamento faunístico no bairro da escola, com uso de Inteligência Artificial (IA), para decodificar as imagens;
2) Descrição de características sinapomórficas dos grupos de animais identificados na etapa anterior;
3) Construção de teias alimentares.
OLIVEIRA, D. R. F.; SANTOS, E. M. O Estudo da biodiversidade animal: uma ação educativa investigativa realizada em ambientes rurais com alunos do ensino médio. Research, Society and Development, v. 12, n. 4, p. 1-15, 2023 (adaptado).
A partir da situação apresentada e, considerarando os impactos da tecnologia sobre o trabalho didático científico proposto, a IA
Q4148829
Pedagogia
O professor de Ciências de uma escola planejou introduzir um programa chamado Ecocidadão para avaliar
continuamente sua turma, visando a sensibilizar os alunos sobre questões socioambientais, por meio de
atividades educativas. O tema inicial que os alunos exploraram foi a poluição da água, tomando como base
o rio próximo à escola que abastece a cidade. Nesse rio, em determinado ponto, é possível ver pessoas
nadando e pescando, no entanto, em outros pontos, há despejo de esgoto. Diante desse cenário, o educador
orientou os alunos a pesquisarem se a água captada para abastecer a cidade é de boa qualidade.
Em relação a essa proposta, assinale a opção que apresenta a metodologia adequada para condução desse trabalho com os alunos.
Em relação a essa proposta, assinale a opção que apresenta a metodologia adequada para condução desse trabalho com os alunos.
Q4148828
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) recomenda incorporar aos currículos e às propostas pedagógicas
a abordagem de temas contemporâneos que afetam a vida humana em escala local, regional e global.
Entre os temas contemporâneos transversais, encontra-se a educação ambiental dentro da temática “meio
ambiente Brasil”.
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/cadenos_tematico/ caderno_meio_ambiente_consolidado_v_final_27092022.pdf. Acesso em: 19 jul. 2024.
Com relação a esse assunto, assinale a opção que apresenta uma estratégia, aplicável ao Ensino Médio, que atinja o objetivo de cumprir a recomendação dada pela BNCC acerca da abordagem de determinadas temáticas a serem tratadas na escola.
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/cadenos_tematico/ caderno_meio_ambiente_consolidado_v_final_27092022.pdf. Acesso em: 19 jul. 2024.
Com relação a esse assunto, assinale a opção que apresenta uma estratégia, aplicável ao Ensino Médio, que atinja o objetivo de cumprir a recomendação dada pela BNCC acerca da abordagem de determinadas temáticas a serem tratadas na escola.
Q4148825
Pedagogia
Em uma turma do Ensino Médio, um professor de Biologia avaliou que precisaria adaptar a ministração do
conteúdo sobre o corpo humano para alunos com deficiência visual. O docente, então, resolveu reunir-se com um
especialista em tecnologias assistivas a fim de elaborar e utilizar recursos para seus alunos com deficiência visual.
Com base nessa situação, é correto afirmar que uma estratégia de inclusão que atende à finalidade desse professor é utilizar
Com base nessa situação, é correto afirmar que uma estratégia de inclusão que atende à finalidade desse professor é utilizar
Q4148824
Meio Ambiente
A geração de resíduo sólido tornou-se um dos problemas mais significativos do nosso tempo. Na era da
sustentabilidade, o desafio para os gestores públicos é gerir o resíduo sólido da maneira mais econômica,
social e ambientalmente adequada possível. Nesse contexto, a reciclagem é considerada a política pública
ambiental mais popular. No entanto, nos últimos anos, ela vem apresentando diversos efeitos colaterais.
O principal problema da reciclagem deve-se ao fato de ela desviar o foco do quão insustentável é o atual
sistema econômico baseado no consumo. Por isso, a reciclagem como política pública dificilmente contribuirá
para a diminuição da geração de resíduo sólido, pois não age para reduzir a taxa de crescimento do consumo.
Existem vários exemplos de ações individuais que buscam evitar a geração de resíduo sólido, tais como
mudar hábitos de consumo, eliminar o uso de produtos descartáveis, evitar produtos com um número
excessivo de embalagens, dar preferência aos que possuam manutenção e reutilizar ao invés de descartar.
Disponível em: https://www.unicamp.br/unicamp/ju/artigos/ambiente-e-sociedade/o-residuosolido-e-prova-da-nossa-insustentabilidade. Acesso em: 8 jun. 2024 (adaptado).
Com base no texto, é adequado considerar que os docentes devem promover discussões no contexto atual da educação ambiental pautadas na perspectiva
Disponível em: https://www.unicamp.br/unicamp/ju/artigos/ambiente-e-sociedade/o-residuosolido-e-prova-da-nossa-insustentabilidade. Acesso em: 8 jun. 2024 (adaptado).
Com base no texto, é adequado considerar que os docentes devem promover discussões no contexto atual da educação ambiental pautadas na perspectiva
Q4148821
Biologia
A Ilha da Queimada Grande, localizada no litoral de São Paulo, se destaca pela presença da espécie
jararaca-ilhoa (Bothrops insularis). A formação do novo habitat ocorreu há cerca de 11 mil anos, quando
o nível do mar subiu, separando aquele morro, que fazia parte da Serra do Mar. Ao longo dos milhares
de anos seguintes, a população de jararacas comuns (B. jararaca) da ilha se diferenciou de suas parentes
do continente. Pesquisadores e especialistas do Instituto Butantan e da Universidade Estadual Paulista
de Botucatu afirmam que condições específicas da ilha lentamente contribuíram com a seleção das
características mais favoráveis ao ambiente.
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/geral-43115867. Acesso em: 14 jun. 2024 (adaptado).
Esse texto foi utilizado por uma professora de Biologia durante uma aula sobre evolução. Ela organizou a turma em grupos e utilizou o texto para iniciar um diálogo a respeito desse tema. A docente explicou que a teoria da evolução compreende o principal conceito organizador da Biologia e que seu ensino merece destaque, uma vez que possibilita a construção do conhecimento biológico com base em evidências, as quais sustentam a teoria e a constatação de que a vida está em processo de mudança no tempo.
A respeito das informações apresentadas no texto utilizado pela professora em sala de aula, é correto afirmar que o fenômeno relatado se deu por meio do
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/geral-43115867. Acesso em: 14 jun. 2024 (adaptado).
Esse texto foi utilizado por uma professora de Biologia durante uma aula sobre evolução. Ela organizou a turma em grupos e utilizou o texto para iniciar um diálogo a respeito desse tema. A docente explicou que a teoria da evolução compreende o principal conceito organizador da Biologia e que seu ensino merece destaque, uma vez que possibilita a construção do conhecimento biológico com base em evidências, as quais sustentam a teoria e a constatação de que a vida está em processo de mudança no tempo.
A respeito das informações apresentadas no texto utilizado pela professora em sala de aula, é correto afirmar que o fenômeno relatado se deu por meio do
Q4148820
Pedagogia
Uma professora realizou, com turmas do Ensino Médio, uma atividade prática no laboratório. Lá, foram
expostos alguns animais taxidermizados bem como pegadas de diversos animais em moldes em gesso.
Durante a atividade, tanto alunos videntes, quanto os não videntes ou de baixa visão, podiam interagir
com os animais expostos e com as pegadas de animais disponíveis no ambiente; além disso, podiam usar
seus celulares — ou o recurso tecnológico do laboratório — para realizar uma interação sonora com cada
peça em exposição.
À luz da temática de inclusão, assinale a opção correta no que diz respeito a essa atividade realizada pela professora.
À luz da temática de inclusão, assinale a opção correta no que diz respeito a essa atividade realizada pela professora.
Q4148819
Sociologia
Em sua edição de 28 de fevereiro de 1998, a Lancet, uma das revistas médicas mais influentes no mundo,
veiculou os resultados aparentemente alarmantes de um estudo feito pelo pesquisador e cirurgião gástrico
inglês Andrew Wakefield e seus colaboradores. No artigo, foi relatado que uma semana após receber
a vacina MMR (tríplice viral), usada na Inglaterra e Estados Unidos desde as décadas de 1960-70, doze
crianças da Inglaterra passaram a apresentar distúrbios gastrointestinais acompanhados de prejuízos no
desenvolvimento mental semelhantes aos do autismo. Wakefield preparou uma entrevista coletiva e
distribuiu um vídeo para as redes de televisão, no qual defendia a hipótese de conexão entre a vacina e
o autismo. Apesar de especialistas terem questionado os dados à época, o estrago estava feito. O medo
de que a vacina causasse autismo se alastrou por vários países com o apoio de grupos antivacinação e do
trabalho pouco cuidadoso da imprensa. Resultado: a proporção de crianças vacinadas caiu para 80% na
Grã-Bretanha em 2003, bem abaixo dos 95% recomendados pela Organização Mundial da Saúde e, em
2008, o sarampo voltou a ser uma doença endêmica na Inglaterra e no País de Gales. Somente em 2010,
após longo processo, a Lancet anulou o artigo fraudulento e Wakefield teve sua licença médica cassada.
Com relação à situação apresentada no texto e os impactos da ciência e da tecnologia em questões sociais, assinale a opção correta.
ZORZETTO, R. Manipulação de dados — fraude em estudo sobre vacina reabre discussão acerca das práticas de pesquisa. Revista Pesquisa FAPESP, edição 181, p. 57-59, 2011 (adaptado).
Com relação à situação apresentada no texto e os impactos da ciência e da tecnologia em questões sociais, assinale a opção correta.
Q4148817
Biologia
Um professor de Biologia do Ensino Médio precisava demonstrar a correlação entre a dentição dos animais
vertebrados e os seus hábitos alimentares, assim como o impacto gerado sobre a ecologia adaptativa
desses animais no ambiente em que vivem. Para exemplificar os diferentes tipos de arcadas dentárias, ele
resolveu utilizar modelos produzidos em impressoras 3D.
Nessa situação, os modelos tridimensionais utilizados nessa prática didática tiveram como finalidade possibilitar
Nessa situação, os modelos tridimensionais utilizados nessa prática didática tiveram como finalidade possibilitar
Q4148816
Pedagogia
A gordofobia é definida como uma repulsa em relação ao suposto excesso de peso. No ambiente escolar,
manifestações preconceituosas, como exclusão social, agressão e apelidos ofensivos podem ser consideradas
bullying, o qual deve ser combatido, conforme previsto na Lei n. 13.185/2015.
Disponível em: https://doi.org/10.5585/eccos.n60.18893. Acesso em: 14 maio 2024 (adaptado).
Em uma sala de aula, um professor de Biologia, ao abordar a temática de alimentação saudável, presencia um estudante comentando que um colega ao lado deveria emagrecer para ter saúde. À luz da temática abordada pelo texto acima, o professor se vê em um dilema: deve intervir diante do comentário feito pelo aluno? Não? Sim? Como?
Acerca dessa situação, assinale a opção que apresenta a atitude docente apropriada diante do caso ocorrido na sala de aula.
Disponível em: https://doi.org/10.5585/eccos.n60.18893. Acesso em: 14 maio 2024 (adaptado).
Em uma sala de aula, um professor de Biologia, ao abordar a temática de alimentação saudável, presencia um estudante comentando que um colega ao lado deveria emagrecer para ter saúde. À luz da temática abordada pelo texto acima, o professor se vê em um dilema: deve intervir diante do comentário feito pelo aluno? Não? Sim? Como?
Acerca dessa situação, assinale a opção que apresenta a atitude docente apropriada diante do caso ocorrido na sala de aula.
Q4148815
Biologia
Sabe-se que, em um plano de aula, devem constar informações como público-alvo, área de conhecimento,
competências específicas, habilidades, assim como objetivo da aula e contextualização do tema abordado.
A partir disso, um professor elaborou uma aula para alunos do Ensino Médio abordando a temática da
atuação das vacinas no sistema imunológico, abrangendo, também, a importância da cobertura vacinal
na prevenção de doenças de uma determinada população. O objetivo dessa aula é que os estudantes
compreendam os mecanismos de ação das vacinas no sistema imunológico e, ainda, quais foram os avanços
históricos e tecnológicos que levaram a sociedade a ter mais conhecimento vacinal.
Com base nesse plano de aula, assinale a opção que apresenta, respectivamente, o objetivo de aprendizagem e a ação pedagógica necessária para contextualizar os alunos sobre aspectos históricos desse tema, a fim de que o professor explore o conteúdo de maneira adequada.
Com base nesse plano de aula, assinale a opção que apresenta, respectivamente, o objetivo de aprendizagem e a ação pedagógica necessária para contextualizar os alunos sobre aspectos históricos desse tema, a fim de que o professor explore o conteúdo de maneira adequada.
Q4148814
Pedagogia
Nêgo Bispo, falecido em dezembro de 2023, foi uma das principais vozes do pensamento das comunidades
tradicionais do Brasil. Morador do Quilombo do Saco-Curtume, no Piauí, ele foi um dos principais críticos do
modo como os povos originários e os afrodiaspóricos são tratados no Brasil. Em 2020, em uma palestra, ele
manifestou sua discordância com o termo ecologia. “Não uso essa palavra. Prefiro cosmologia. Povos africanos
na diáspora discutem o cosmo, que é amplo, nele cabe tudo. Ecologia, desenvolvimento sustentável e outros
conceitos foram criados dentro da estrutura colonialista para se transformarem em mercadoria”, argumentou.
Disponível em: https://ufmg.br/comunicacao/noticias/nao-me-mandem-fazer-direito-eu-nao-sou-colonizado-provoca-nego-bispo. Acesso em: 18 jun. 2024 (adaptado).
Considerando a importância das reflexões críticas feitas por Nêgo Bispo, uma professora de Biologia do Ensino Médio resolveu exibir o vídeo da palestra da qual Bispo participou em 2020. Após assistirem ao vídeo, a professora pediu que os estudantes discutissem, em grupos, acerca da perspectiva de Bispo sobre a palavra ecologia e que apresentassem, por fim, uma opinião a respeito. Após a discussão, um grupo discordou da afirmação de Nêgo Bispo, argumentando que ele, mesmo com sua vasta experiência e atuação, não deveria dar novos sentidos a conceitos já estabelecidos, além do fato de ele não ser um especialista diplomado. Outro grupo, por sua vez, argumentou que é importante considerar as diferentes visões de mundo e as reflexões que elas geram e acrescentou que é importante que as universidades deem espaço a pessoas como Bispo. Por conta das opiniões divergentes, uma discussão acalorada foi gerada entre os colegas de turma e, então, a professora precisou intervir.
Diante desse impasse, a postura adequada da docente perante os seus estudantes deve ser
Disponível em: https://ufmg.br/comunicacao/noticias/nao-me-mandem-fazer-direito-eu-nao-sou-colonizado-provoca-nego-bispo. Acesso em: 18 jun. 2024 (adaptado).
Considerando a importância das reflexões críticas feitas por Nêgo Bispo, uma professora de Biologia do Ensino Médio resolveu exibir o vídeo da palestra da qual Bispo participou em 2020. Após assistirem ao vídeo, a professora pediu que os estudantes discutissem, em grupos, acerca da perspectiva de Bispo sobre a palavra ecologia e que apresentassem, por fim, uma opinião a respeito. Após a discussão, um grupo discordou da afirmação de Nêgo Bispo, argumentando que ele, mesmo com sua vasta experiência e atuação, não deveria dar novos sentidos a conceitos já estabelecidos, além do fato de ele não ser um especialista diplomado. Outro grupo, por sua vez, argumentou que é importante considerar as diferentes visões de mundo e as reflexões que elas geram e acrescentou que é importante que as universidades deem espaço a pessoas como Bispo. Por conta das opiniões divergentes, uma discussão acalorada foi gerada entre os colegas de turma e, então, a professora precisou intervir.
Diante desse impasse, a postura adequada da docente perante os seus estudantes deve ser
Q4148813
Biologia
Com o intuito de tratar dos temas gravidez e infecções sexualmente transmissíveis (IST) nas aulas de Ciências
em uma turma de 8º ano do Ensino Fundamental, uma docente resolveu criar uma caixa de dúvidas, com
perguntas elaboradas pelos próprios alunos de forma anônima. O tópico que mais gerou dúvidas foi o
uso da pílula anticoncepcional. Diante disso, sabendo que a falta de informação tem grande potencial de
prejudicar a saúde sexual das pessoas, a professora concedeu mais informações a respeito da pílula.
Nesse contexto, a docente deve explicar a seus alunos que a pílula anticoncepcional
Nesse contexto, a docente deve explicar a seus alunos que a pílula anticoncepcional
Q4148812
Pedagogia
Com as enchentes que aconteceram na região sul do Brasil em maio de 2024, ocorreu o aumento do
risco de contaminação por leptospirose, doença bacteriana transmitida pela urina de animais infectados.
Segundo o Governo do Estado do Rio Grande do Sul já foram confirmados casos de leptospirose e
óbitos decorrentes da doença.
Disponível em: https://estado.rs.gov.br/mais-dois-obitos-por-leptospirose-sao-confirmados-no-estado. Acesso em: 27 maio 2024 (adaptado).
Para identificar os conhecimentos prévios dos alunos acerca de leptospirose, um professor de Ciências apresentou essa notícia relacionada ao caso das enchentes ocorridas no Rio Grande do Sul. Após a leitura da reportagem, aplicou uma avaliação para os estudantes expressarem o que conheciam sobre o tema. Com os resultados obtidos, planejou suas próximas ações de ensino e de aprendizagem.
Diante do processo avaliativo empregado, o docente realizou uma avaliação
Disponível em: https://estado.rs.gov.br/mais-dois-obitos-por-leptospirose-sao-confirmados-no-estado. Acesso em: 27 maio 2024 (adaptado).
Para identificar os conhecimentos prévios dos alunos acerca de leptospirose, um professor de Ciências apresentou essa notícia relacionada ao caso das enchentes ocorridas no Rio Grande do Sul. Após a leitura da reportagem, aplicou uma avaliação para os estudantes expressarem o que conheciam sobre o tema. Com os resultados obtidos, planejou suas próximas ações de ensino e de aprendizagem.
Diante do processo avaliativo empregado, o docente realizou uma avaliação
Q4142598
Pedagogia
A partir da realidade percebida por uma professora dos Anos Finais do Ensino Fundamental, de que seus
alunos passavam muito tempo em redes sociais contemplando imagens que utilizam uso excessivo de filtros,
ela resolveu desenvolver um projeto com o objetivo de investigar as estéticas predominantes nas redes
sociais e de promover uma reflexão crítica sobre esse tema. A professora sabe que os projetos não podem
ser separados de sua dimensão política, nem considerados prontos e acabados ou apenas uma metodologia
didática. A partir disso, ela tem o desafio de criar um projeto eficaz para essa turma.
Nesse caso, um projeto de intervenção adequado para essa turma consiste em
Nesse caso, um projeto de intervenção adequado para essa turma consiste em
Q4142597
Artes Visuais
Um professor leu um anúncio sobre uma exposição de realidade virtual que ocorreria na Cidade das Artes,
no Rio de Janeiro, focada no pintor Vincent Van Gogh. Por estar trabalhando as obras desse pintor com
seus alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental, o professor tentou viabilizar a visita de sua turma
à exposição, mas notou que seria inviável em virtude da logística. Então, ele resolveu trabalhar as obras
de Van Gogh no contexto de Arte e Tecnologia dentro de suas possibilidades. A fim de tornar a atividade
interdisciplinar, ele desenvolveu estratégias para envolver o professor de História, explorando o contexto
histórico e cultural da época do artista.
Acerca dessa situação, assinale a opção que apresenta uma estratégia interdisciplinar eficaz para trabalhar as obras desse artista integrando Arte, Tecnologia e História.
Acerca dessa situação, assinale a opção que apresenta uma estratégia interdisciplinar eficaz para trabalhar as obras desse artista integrando Arte, Tecnologia e História.
Q4142595
Português
“Você me empresta uma obra de arte?”. Com o objetivo de realizar uma exposição, Gonzalo Pedraza
solicitou o empréstimo de uma obra de arte a, aproximadamente, 2 mil pessoas entre 2008 e 2013.
Movido por um projeto que se organizava como um misto de curadoria participativa, proposta de arte
e, ao mesmo tempo, projeto educativo, Pedraza bateu à porta da casa de cada uma dessas pessoas.
Mais do que o empréstimo de uma obra de arte para uma mostra, o curador estava rogando por uma
resposta para um problema insolúvel: afinal, o que é arte? Ou melhor: quando é arte e quem diz que é?
Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/115180. Acesso: 31 maio 2024 (adaptado).
Com base no texto apresentado, assinale a opção correta.
Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/115180. Acesso: 31 maio 2024 (adaptado).
Com base no texto apresentado, assinale a opção correta.
Q4142594
Museologia
Em uma turma do 8º ano do Ensino Fundamental, o professor de Artes Visuais realizou com seus alunos uma
visita a uma galeria no Metaverso. Os estudantes puderam percorrer a galeria virtualmente com os seus avatares,
além de conversarem com o avatar do artista. Essa experiência levou-os a desejarem utilizar o Metaverso em
outras situações escolares. Diante disso, o professor propôs a realização de uma atividade interdisciplinar com
a professora de História, com o objetivo de levar os alunos a organizar uma exposição reunindo imagens e
documentos que apresentassem um panorama da história e da cultura locais, protagonizando todas as etapas
do processo de organização de uma exposição: do planejamento e curadoria à mediação. O projeto de execução
foi realizado com os dois professores e deveria abordar a história, a cultura e a produção artística locais, além de
abordar informações sobre os processos de curadoria, organização do espaço expositivo, mediação e digitalização
de acervos físicos. Após o planejamento, os alunos iniciaram a execução do projeto.
Com base na situação apresentada, o principal objetivo dessa atividade interdisciplinar era levar os alunos a
Com base na situação apresentada, o principal objetivo dessa atividade interdisciplinar era levar os alunos a
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