Questões de Concurso para FUVEST | Qconcursos.com

Q3534162

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Enfermeiro (Enfermagem na Atenção Especializada em Saúde) |

Q3534162 Enfermagem

Uma equipe do CAPS está cuidando de Ana, uma jovem de 29 anos com diagnóstico de esquizofrenia paranoide, que reside em uma área desfavorecida e tem laços familiares instáveis. Após algumas semanas de acompanhamento, os especialistas começam a criar o Plano Terapêutico Singular (PTS). Durante o encontro, opiniões diferentes surgem entre os membros da equipe: alguns defendem um plano que priorize a adesão à medicação e o controle dos sintomas; outros sugerem ações de reintegração social e atenção individualizada.

Considerando os princípios do PTS e do cuidado psicossocial, qual seria a atitude mais correta a ser tomada pela equipe?

A

Dar prioridade aos objetivos clínicos com os quais a equipe esteja de comum acordo, como a estabilização dos sintomas e o cumprimento da receita médica.

B

Criar o PTS baseado em normas técnico-científicas, evitando envolver a paciente no planejamento para não prejudicar a imparcialidade.

C

Desenvolver o PTS levando em conta os diferentes conhecimentos da equipe, incluindo os anseios e as capacidades da paciente, mesmo que existam divergências internas.

D

Implementar o PTS após haver concordância entre os profissionais da equipe, assegurando uniformidade técnica.

E

Definir metas terapêuticas obrigatórias para a paciente, com o objetivo de fortalecer sua adesão ao tratamento medicamentoso como requisito para as demais intervenções.

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Q3534161

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Enfermeiro (Enfermagem na Atenção Especializada em Saúde) |

Q3534161 Enfermagem

João, 45 anos, vive nas ruas há três anos, com uso excessivo de álcool e outras substâncias psicoativas. Seu comportamento mostra sinais de desorganização e ele tem dificuldade de estabelecer laços com serviços de assistência. Tem histórico de internações psiquiátricas de curta duração, com altas prematuras e frequentes recaídas. Após um episódio de agressividade em um local público, foi levado por uma viatura da polícia para uma Unidade de Pronto Atendimento (UPA). A equipe da UPA procurou estabelecer uma conexão com a Rede de Atenção Psicossocial (RAPS), por meio da

A

mobilização do Consultório na Rua, para oferecer acompanhamento e estabelecer ligação com o CAPS AD e outros serviços da RAPS.

B

providência de sua internação psiquiátrica de longa duração, para proteção social.

C

manutenção do cuidado na UPA até estabilizar o quadro de João, com alta para acompanhamento psiquiátrico especializado.

D

solicitação de vaga em abrigo municipal e encaminhamento ao CAPS compulsoriamente.

E

solicitação de atendimento em pronto-socorro e ambulatório de hospital psiquiátrico, por ter maior capacidade de acolhimento e apoio psicossocial que outros serviços.

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Q3534160

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Enfermeiro (Enfermagem na Atenção Especializada em Saúde) |

Q3534160 Enfermagem

Janaína, no terceiro dia de puerpério, relata que “o corte do parto ficou muito feio”. Como a enfermeira avalia o trauma perineal provocado por episiotomia?

A

Primeiro grau: lesão de pele e músculos.

B

Segundo grau: mucosas, músculos e esfíncter anal.

C

Segundo grau: pele e mucosas.

D

Terceiro grau: lesão do complexo do esfíncter anal.

E

Quarto grau: mais de 50% da espessura do esfíncter anal.

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Q3534159

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Enfermeiro (Enfermagem na Atenção Especializada em Saúde) |

Q3534159 Enfermagem

O parto é dividido em três períodos. Qual conduta da enfermeira está corretamente relacionada a um desses períodos, de acordo com as Diretrizes Nacionais de Assistência ao Parto Normal?

A

Primeiro período: massagem perineal e compressas mornas.

B

Primeiro período: tricotomia pubiana e perineal.

C

Segundo período: manobra de Kristeller.

D

Terceiro período: secção do cordão umbilical após um a cinco minutos.

E

Terceiro período: mudar da conduta ativa para a expectante em caso de intercorrências.

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Q3534158

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Enfermeiro (Enfermagem na Atenção Especializada em Saúde) |

Q3534158 Enfermagem

Filomena está em franco trabalho de parto. Qual prática a enfermeira deve encorajar para alívio da dor?

A

Aromaterapia.

B

Massagem aplicada por acompanhante.

C

Estimulação elétrica transcutânea por profissional capacitado.

D

Injeção de água estéril por profissional capacitado.

E

Diminuição da iluminação da sala de parto.

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Q3534157

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Enfermeiro (Enfermagem na Atenção Especializada em Saúde) |

Q3534157 Enfermagem

No atendimento a puérperas no terceiro dia pós-parto vaginal sem intercorrências, em que situações a enfermeira deve acionar a equipe médica?

A

Lacerações no períneo ou episiotomia.

B

Mamas ingurgitadas e doloridas.

C

Tristeza e sensação de incapacidade.

D

Alteração de pressão arterial.

E

Edema em membros inferiores.

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Q3534156

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Enfermeiro (Enfermagem na Atenção Especializada em Saúde) |

Q3534156 Enfermagem

Segundo as Diretrizes Nacionais de Assistência ao Parto Normal, são definições do segundo período do trabalho de parto:

A

Fase de latência: contrações uterinas dolorosas sem modificação cervical.

B

Fase de latência: apagamento do colo do útero com ou sem contrações.

C

Fase inicial: dilatação de 4 cm do colo sem sensação de puxo.

D

Fase ativa: contrações uterinas dolorosas e dilatação de 4 cm do colo.

E

Fase passiva: dilatação total do colo uterino, sem sensação de puxo involuntário.

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Q3534155

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Enfermeiro (Enfermagem na Atenção Especializada em Saúde) |

Q3534155 Medicina

As disfunções cardiovasculares congênitas podem ser classificadas de acordo com:

(1) a coloração da pele – defeitos acianóticos e defeitos cianóticos;
(2) padrões de fluxo sanguíneo no coração, veias e artérias cardíacas.

Sobre as disfunções classificadas conforme (2), é correto afirmar:

A

A estenose aórtica causa resistência à ejeção do sangue do ventrículo esquerdo, que pode gerar edema pulmonar.

B

A coarctação da aorta causa fluxo sanguíneo pulmonar aumentado e insuficiência cardíaca.

C

A persistência do canal arterial causa aumento da pressão ventricular esquerda e hipertrofia.

D

Na Tetralogia de Fallot clássica, há defeito do septo ventricular, estenose pulmonar, cavalgamento da aorta e hipertrofia ventricular esquerda.

E

A transposição de grandes artérias é um defeito com fluxo sanguíneo pulmonar diminuído.

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Q3534154

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Enfermeiro (Enfermagem na Atenção Especializada em Saúde) |

Q3534154 Enfermagem

Na sala de emergência do pronto-socorro infantil, a enfermeira recebe um bebê de 10 meses em parada cardiorrespiratória. Dois socorristas acompanham o bebê e realizam corretamente as manobras de reanimação cardiopulmonar, com a proporção de

A

100 compressões por minuto, sem ventilação.

B

15 compressões e uma ventilação.

C

15 compressões e duas ventilações.

D

30 compressões e uma ventilação.

E

30 compressões e duas ventilações.

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Q3534153

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Enfermeiro (Enfermagem na Atenção Especializada em Saúde) |

Q3534153 Enfermagem

Giovana, de 4 anos e 2 meses, comparece ao pronto-socorro infantil, acompanhada pela mãe. Sobre a filha, a mãe relata que está com febre alta (38,5 ºC) desde o dia anterior e que, no dia do atendimento, estava “muito cansadinha”. Ao exame físico, o enfermeiro verifica retração subcostal, taquipneia, Sat O2 = 88% em ar ambiente e crepitações difusas à ausculta pulmonar. Qual é o cuidado de Enfermagem na oxigenoterapia?

A

Obter acesso venoso periférico para garantir a hidratação, prejudicada pela taquipneia.

B

Avaliar a cooperação da criança para escolha entre máscara de Venturi ou cateter nasal.

C

Instalar oxitenda enquanto a paciente estiver prostrada, pois ajuda em seu estado febril.

D

Aspirar vias aéreas superiores para facilitar a eliminação das secreções.

E

Monitorar o dióxido de carbono para garantir a segurança da criança.

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Q3534152

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Enfermeiro (Enfermagem na Atenção Especializada em Saúde) |

Q3534152 Enfermagem

Em crianças sem comorbidades associadas, a medida da pressão arterial (PA) na infância deve começar rotineiramente aos três anos de idade. Para esse procedimento, é correto afirmar:

A

A pressão sistólica na panturrilha é menor que nos membros superiores.

B

A criança é considerada hipotensa se a PA estiver abaixo do percentil 50.

C

Considera-se hipertensão juvenil se a PA estiver acima do percentil 90.

D

Se o manguito for muito pequeno, a PA será falsamente elevada.

E

A distância entre o acrômio e a fossa cubital em centímetros (cm) determina a medida do manguito.

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Q3534151

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Enfermeiro (Enfermagem na Atenção Especializada em Saúde) |

Q3534151 Enfermagem

Para a administração de medicamentos por via intramuscular (IM) para lactente, a enfermeira deve

A

aplicar a medicação na criança enquanto ela está dormindo.

B

administrar volume máximo de 1 mL em cada região de aplicação.

C

dar preferência ao dorsoglúteo em relação ao vasto lateral.

D

empurrar o êmbolo durante a inserção da agulha no músculo.

E

considerar que a criança que recebe medicação IM com mais frequência tem menos incômodo.

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Q3534150

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Enfermeiro (Enfermagem na Atenção Especializada em Saúde) |

Q3534150 Enfermagem

Em caso de criança de sete meses, hospitalizada por bronquiolite, causada por vírus sincicial respiratório, recomenda(m)-se

A

drenagem postural.

B

vibração torácica.

C

tosse assistida.

D

precauções para aerossóis.

E

precauções de contato.

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Q3534149

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Enfermeiro (Enfermagem na Atenção Especializada em Saúde) |

Q3534149 Enfermagem

O Instrumento de Vigilância do Desenvolvimento Infantil, da Caderneta da Criança, apresenta marcos do desenvolvimento para cada faixa etária. Caso uma criança de 13 a 15 meses não alcance um dos quatro marcos esperados, a enfermeira deve, respectivamente,

A

classificá-la como “Alerta para o Desenvolvimento” e acionar a rede especializada.

B

classificá-la como “Provável atraso no Desenvolvimento” e acionar a rede especializada.

C

classificá-la como “Provável atraso no Desenvolvimento”, orientar e agendar retorno para um mês.

D

avaliar alterações fenotípicas e, se 3 presentes, classificá-la como “Alerta para o Desenvolvimento”, orientar e agendar retorno para um mês.

E

classificá-la como “Alerta para o Desenvolvimento”, orientar e agendar retorno para um mês.

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Q3534148

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Enfermeiro (Enfermagem na Atenção Especializada em Saúde) |

Q3534148 Enfermagem

Considerando as características típicas e eventos das fases do desenvolvimento infantil, como a enfermeira deve adaptar os procedimentos para o exame físico?

A

Realizar a ausculta pulmonar com o lactente no colo da mãe.

B

Não mostrar ao adolescente os instrumentos a serem utilizados na avaliação.

C

Dar privacidade primordialmente para infantes.

D

Examinar primeiramente as áreas dolorosas do escolar.

E

Manter um ambiente com cores claras, limpo, sem brinquedos para não distrair os pré-escolares.

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Q3534147

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Enfermeiro (Enfermagem na Atenção Especializada em Saúde) |

Q3534147 Enfermagem

Na comunicação com a paciente A.P.A., de dez anos, a enfermeira deve

A

criar oportunidades de falar com a criança também sem os pais presentes.

B

informar sobre procedimentos dolorosos poucos dias antes.

C

estar muito mais atenta à comunicação não verbal do que à verbal.

D

evitar usar expressões como “tá saindo o cérebro pelo nariz”, por serem muito literais.

E

estar sempre com sorriso amplo e realizar contato visual estendido.

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Q3534005

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Educador Museal - Artes - Edital nº 36 |

Q3534005 Pedagogia

“As diversas áreas e equipes de trabalho devem ter também uma postura inclusiva ao desenvolver seus projetos e atividades, dentro de suas especificidades, sendo que essa postura permitirá uma maior flexibilidade de projetos interdisciplinares e, como consequência, a otimização e dinamização de ações, favorecendo tanto os profissionais envolvidos como a instituição como um todo.”

TOJAL, A. F. Acessibilidade e inclusão de públicos especiais em museus. In: TOJAL, Amanda Fonseca et al. (Textos); CASSIMIRO, Regina (Design Gráfico). Caderno de acessibilidade: reflexões e experiências em museus e exposições. São Paulo: Expomus, 2010.

Assinale a alternativa que aponta um dos benefícios diretos da adoção de projetos interdisciplinares em museus.

A

A ampliação do escopo de atuação dos museus, promovendo ações mais colaborativas e sensíveis às diferenças.

B

A centralização das decisões nos setores de comunicação e design gráfico, otimizando os recursos visuais.

C

A padronização dos processos expositivos e educativos, para consolidação da abordagem interdisciplinar voltada à inclusão.

D

A priorização da acessibilidade do público com deficiência por meio da simplificação dos processos de visitação.

E

A substituição da consulta aos públicos-alvo por uma equipe técnica especializada em ações educativas.

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Q3534004

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Educador Museal - Artes - Edital nº 36 |

Q3534004 Conhecimentos Gerais

Texto associado

“Exemplo disso é o mau hábito de dotar as exposições de recursos de acessibilidade que, isolados de um contexto mais abrangente, pouco ou nada contribuem para o acesso e a compreensão de públicos com deficiência, como etiquetas em braille fixadas ao lado de obras de arte ou de vitrines expositivas, sem que esses objetos possam ser alcançados e reconhecidos por meio da exploração tátil.”

TOJAL, Amanda Pinto da Fonseca. Política de acessibilidade comunicacional em museus: para quê e para quem? Museologia & Interdisciplinaridade, v. 4, n. 7, 2015.

Qual seria a abordagem mais adequada para garantir uma acessibilidade comunicacional eficaz em instituições culturais?

A

Dispor que os recursos acessíveis sejam traduzidos simultaneamente para LIBRAS e braille.

B

Investir prioritariamente em tecnologias digitais interativas e sinalização tátil.

C

Oferecer visitas guiadas com roteiros definidos e supervisionados por educadores especializados.

D

Integrar os recursos de acessibilidade a uma concepção expositiva que considere a experiência do público com deficiência.

E

Substituir as legendas e etiquetas tradicionais por dispositivos audiovisuais tecnologicamente mais adequados.

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Q3534003

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Educador Museal - Artes - Edital nº 36 |

Q3534003 Conhecimentos Gerais

Texto associado

“Exemplo disso é o mau hábito de dotar as exposições de recursos de acessibilidade que, isolados de um contexto mais abrangente, pouco ou nada contribuem para o acesso e a compreensão de públicos com deficiência, como etiquetas em braille fixadas ao lado de obras de arte ou de vitrines expositivas, sem que esses objetos possam ser alcançados e reconhecidos por meio da exploração tátil.”

TOJAL, Amanda Pinto da Fonseca. Política de acessibilidade comunicacional em museus: para quê e para quem? Museologia & Interdisciplinaridade, v. 4, n. 7, 2015.

Qual crítica é dirigida às práticas de acessibilidade comumente adotadas em exposições?

A

Desarticulação entre os recursos de acessibilidade e a experiência efetiva de fruição da exposição.

B

Ausência de recursos tecnológicos como audioguias e totens interativos.

C

Falta de investimento financeiro para implementar recursos de acessibilidade comunicacional.

D

Excesso de mediação que dificulta a autonomia dos visitantes com deficiência.

E

Utilização de recursos exclusivamente voltados à acessibilidade visual em detrimento da auditiva.

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Q3534002

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Educador Museal - Artes - Edital nº 36 |

Q3534002 Museologia

O que caracteriza uma exposição inclusiva em instituições culturais de acordo com as abordagens contemporâneas?

A

A instalação de rampas de acesso, sistemas sonoros e sinalização visual em locais de circulação.

B

A inclusão de recursos pontuais voltados a públicos com deficiência, como visitas guiadas específicas.

C

A concepção participativa e plural das estratégias de mediação, contemplando diferentes modos de percepção e interação.

D

A apresentação de conteúdos acessíveis por meio de vídeos legendados, audiodescrições e folders em braille.

E

A priorização da acessibilidade física dos espaços expositivos e garantia de acessibilidade comunicacional.

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