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Q3680694 Pedagogia
Segundo Valéria Mukhina, o jogo é essencial na formação infantil, pois:
Alternativas
Q3680693 Pedagogia
No contexto histórico da Educação Infantil, como a visão de criança mudou ao longo do tempo? Assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3680692 Pedagogia
Sobre o planejamento de atividades na Educação Infantil, é essencial considerar que:
Alternativas
Q3680691 Pedagogia
A atividade lúdica é fundamental para o desenvolvimento infantil, pois:
Alternativas
Q3680690 Pedagogia
O processo de acolhimento de crianças na Educação Infantil tem como principal objetivo:
Alternativas
Q3680689 Pedagogia
Para Dermeval Saviani, o currículo escolar deve ser abordado como:
Alternativas
Q3680688 Pedagogia
No planejamento das rotinas e atividades na educação infantil, é essencial que o professor:
Alternativas
Q3680687 Pedagogia
Manoel Oriosvaldo de Moura, ao abordar a atividade orientadora de ensino, defende que:
Alternativas
Q3680686 Pedagogia
De acordo com Valéria Mukhina, o jogo desempenha um papel central na educação infantil pois:
Alternativas
Q3680685 Pedagogia
A psicologia histórico-cultural, baseada nos estudos de Vygotsky, defende que:
Alternativas
Q3680684 Pedagogia
A LDB indica que a avaliação na Educação Infantil deve ter como objetivo principal:
Alternativas
Q3680683 Pedagogia
Sobre a história da educação infantil e as concepções de criança e infância, analise as sentenças a seguir:

I- Durante a Idade Média, a infância era vista como uma fase distinta e valorizada, sendo as crianças percebidas como indivíduos com necessidades específicas de cuidado e educação.
II- Com o movimento iluminista e o avanço do pensamento moderno, a infância passou a ser reconhecida como uma etapa importante do desenvolvimento humano, sendo enfatizada a necessidade de uma educação voltada para crianças pequenas.
III- As instituições de educação infantil, como jardins de infância, surgiram a partir do século XIX, influenciadas por concepções pedagógicas que enxergavam a criança como um ser ativo, curioso e com potencial para a aprendizagem.
IV- No Brasil, o reconhecimento da educação infantil como direito das crianças e dever do Estado só foi formalizado com a Constituição Federal de 1988, e foi regulamentado posteriormente pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).

Analisadas as sentenças, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q3680682 Pedagogia
Segundo a Lei Brasileira de Inclusão (LBI), a Educação Infantil deve atender crianças com deficiência, garantindo:
Alternativas
Q3680681 Pedagogia
Sobre as concepções de criança e infância, é CORRETO afirmar que:
Alternativas
Q3680680 Terapia Ocupacional
Durante a avaliação fisioterapêutica de um paciente de 45 (quarenta e cinco) anos, com sequela de traumatismo cranioencefálico há seis meses, observase no cotovelo esquerdo uma resistência ao movimento passivo de flexão e extensão, percebida como uma "pega" inicial seguida por uma oposição contínua e firme em todo o arco de movimento. O examinador nota que, embora a resistência seja constante em movimentos lentos, há um ligeiro aumento na sua intensidade no final do arco durante a mobilização rápida, porém sem o colapso súbito característico do fenômeno de "canivete". O paciente é capaz de realizar movimentos ativos contra a gravidade, e a avaliação dos reflexos profundos revela hiper-reflexia bicipital e estilorradial (+++/++++). O quadro compatível com o caso apresentado é:
Alternativas
Q3680679 Terapia Ocupacional
Paciente de 58 (cinquenta e oito) anos, sexo feminino, destra, com hemiparesia esquerda pós-AVC isquêmico, é avaliada com a Escala Modificada de Ashworth para flexores de punho. O Terapeuta observa uma captura inicial no movimento passivo, seguida por uma resistência mínima que persiste em menos da metade da amplitude de movimento restante. A alternativa que representa a pontuação CORRETA na escala é:
Alternativas
Q3680678 Terapia Ocupacional
Paciente de 70 (setenta) anos, com hemiparesia direita, apresenta em sedestação um acortamento do tronco do lado afetado (direito), com o ombro direito deprimido e dificuldade em transferir o peso para o lado são. Considerando o caso, assinale a hipótese etiológica CORRETA para a má-alinhação observada.
Alternativas
Q3680677 Terapia Ocupacional
Um paciente de 45 (quarenta e cinco) anos, destro, submetido à amputação transradial traumática do membro superior direito, comparece para avaliação de Terapia Ocupacional na fase pré-protética. O prontuário contém os seguintes registros da avaliação física do coto:

•Medida do acrômio à extremidade distal do coto: 40 cm.
•Medida da prega anterior do cotovelo à extremidade do coto: 15 cm.
•Circumetria na extremidade distal: 22 cm.

Com base nos princípios de avaliação de amputados de membro superior, a interpretação CORRETA desses achados para o planejamento terapêutico é: 
Alternativas
Q3680676 Terapia Ocupacional
Paciente na fase pré-protética relata sensação vívida do membro amputado, sem dor associada. A equipe multiprofissional discute as abordagens. Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a condição e a intervenção terapêutica ocupacional.
Alternativas
Q3680675 Terapia Ocupacional
Lactente de 10 (dez) meses, com diagnóstico de cegueira congênita, é avaliado pela terapia ocupacional. Observa-se um repertório motor restrito, com preferência pelo decúbito dorsal, resistência a mudanças posturais e ausência de engatinhar. A avaliação sensorial indica defensividade tátil nas mãos e nos pés. Considerando que a ausência do feedback visual impacta primariamente a segurança para a movimentação, a intervenção terapêutica ocupacional deve priorizar, como ponto de partida, o seguinte componente de desempenho:
Alternativas
Respostas
8161: D
8162: A
8163: B
8164: C
8165: A
8166: D
8167: C
8168: E
8169: D
8170: C
8171: A
8172: D
8173: C
8174: B
8175: A
8176: B
8177: E
8178: C
8179: B
8180: E