Questões de Concurso para NUCEPE

Q471142

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471142 Pedagogia

É de suma importância o papel dos educadores nos processos fundamentais do desenvolvimento humano, pois a partir do momento em que o professor passa a compreender os princípios do processo de aprendizagem, os problemas que podem ocorrer nessa área poderão ser tratados e resolvidos sem tabus e sem traumas. Acerca do desenvolvimento humano, é INCORRETO afirmar que

A

o conceito de desenvolvimento expressa de forma exclusiva os aspectos que estão intrinsecamente ligados ao aumento de estatura, de peso e outras mudanças tanto estruturais como orgânicas que ocorrem na constituição física.

B

o processo contínuo é um dos princípios gerais do desenvolvimento.

C

o desenvolvimento inclui, em seu processo global, dois processos complementares: a maturação e a aprendizagem.

D

a ideia de que cada parte do corpo se desenvolve com velocidade própria é um dos princípios do desenvolvimento.

E

a maturação é o desenvolvimento das estruturas corporais, neurológicas e orgânicas.

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Q471141

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471141 Pedagogia

Assinale as alternativas que expressam aspectos da teoria piagetiana sobre a aprendizagem.

I. Na teoria piagetiana, a inteligência, a aprendizagem e o processo de construção do conhecimento aparecem inter-relacionados e interdependentes.

II. A aprendizagem é a mobilização dos esquemas mentais do indivíduo, que o leva a participar ativa e efetivamente da ação de adaptar-se ao meio quer pela assimilação, quer pela acomodação.

III. Assimilação é a reorganização e modificação dos esquemas assimilatórios anteriores do indivíduo para ajustá-los a cada nova experiência.

IV. Acomodação é a aplicação dos esquemas ou experiências anteriores do indivíduo a uma nova situação, incorporando os novos elementos aos seus esquemas anteriores.

São verdadeiras as alternativas:

A

I e IV.

B

I e III.

C

I e II.

D

II e III.

E

II e IV.

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Q471140

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471140 Pedagogia

Sobre o planejamento da ação didática pode-se afirmar, EXCETO,

A

planejar é analisar uma dada realidade, refletindo sobre as condições existentes, e prever as formas alternativas de ação para superar as dificuldades ou alcançar os objetivos propostos;

B

o planejamento educacional possui um sentido restrito e abrange toda a escola;

C

o planejamento curricular é a previsão dos diversos componentes curriculares que serão desenvolvidos ao longo do curso, com a definição de objetivos gerais e a previsão dos conteúdos programáticos de cada componente;

D

o planejamento de ensino é a previsão das ações e procedimentos que o professor vai realizar junto a seus alunos, e a organização das atividades discentes e das experiências de aprendizagem, visando atingir os objetivos estabelecidos;

E

o planejamento didático também é um processo que envolve operações mentais como: analisar, refletir, selecionar, estruturar, prever formas de agir etc.

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Q471139

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471139 Pedagogia

Sobre a educação enquanto fenômeno social não se pode afirmar que

A

ela é parte integrante das relações sociais, econômicas, políticas e culturais de uma determinada sociedade

B

as finalidades e meios da educação não se subordinam à estrutura e dinâmica das relações entre as classes sociais.

C

a prática educativa que ocorre em várias instâncias da sociedade é determinada por valores, normas e particularidades da estrutura social a que está subordinada.

D

a prática educativa é parte integrante da dinâmica das relações sociais, das formas da organização social.

E

o processo educativo conduzido pelo professor está interligado a uma teia de relações que se estabelece entre a ação do professor e as estruturas sociais.

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Q471138

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471138 Pedagogia

Sobre o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, é CORRETO afirmar:

A

o uso do Referencial Curricular Nacional para a Educação infantil faz sentido mesmo que não traduza a vontade dos sujeitos envolvidos com a educação das crianças.

B

é um programa curricular elaborado pelo Ministério da Educação, com respaldo legal e que deverá ser usado de forma obrigatória para subsidiar os sistemas educacionais.

C

é uma proposta aberta, flexível e não obrigatória, que poderá subsidiar os sistemas educacionais.

D

não possui caráter orientador, mas regulador, na medida em que existe a obrigatoriedade para sua execução, de ações na busca da melhoria da qualidade da educação infantil brasileira.

E

não considera a pluralidade e diversidade da sociedade brasileira e das diversas propostas curriculares de educação infantil existentes.

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Q471137

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471137 Pedagogia

Assinale as alternativas que expressam os princípios que embasam o Referencial Curricular Nacional para a Educação infantil.

I. O direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil.

II. O atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade.

III. A socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma.

IV. O acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão, à comunicação, à interação social, ao pensamento, à ética e à estética.

São verdadeiras as alternativas:

A

apenas I, II e IV.

B

apenas I, II e III

C

apenas II, III e IV.

D

apenas I e III.

E

I, II, III e IV.

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Q471136

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471136 Pedagogia

A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-lhes, EXCETO,

A

acesso às escolas públicas e privadas próximas de sua residência;

B

direito de ser respeitado por seus educadores;

C

direito de organização e participação em entidades estudantis;

D

igualdade de condições para acesso e permanência na escola;

E

direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.

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Q471135

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471135 Pedagogia

De acordo com o Estatuto da criança e do Adolescente, Lei Nº 8.069/90, não constitui direito fundamental da criança e do adolescente:

A

direito à vida e à saúde.

B

direito à liberdade, ao respeito e à dignidade.

C

direito à convivência exclusiva na família natural.

D

direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer.

E

direito à profissionalização e à proteção no trabalho.

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Q471134

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471134 Pedagogia

É CORRETO afirmar, sobre a Lei Nº 11.494/07, que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação:

A

os fundos destinam-se à manutenção e ao desenvolvimento da educação básica e à valorização dos trabalhadores em educação, incluindo sua condigna remuneração, observando o disposto na Lei.

B

Serão consideradas, para a educação especial, as matrículas na rede regular de ensino, em classes comuns ou em classes especiais de escolas regulares, e em escolas especiais ou especializadas.

C

a União complementará os recursos dos Fundos sempre que, no âmbito de cada Estado e no Distrito Federal, o valor médio ponderado por aluno, calculado na forma do Anexo da Lei, não alcançar o mínimo definido nacionalmente, fixado de forma a que a complementação da União não seja inferior aos valores previstos no inciso VII do caput do art. 60 do ADCT.

D

para os fins da distribuição dos recursos de que trata a Lei Nº 11.494/07, serão consideradas exclusivamente as matrículas presenciais efetivas, conforme os dados apurados no censo escolar mais atualizado, realizado anualmente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, considerando as ponderações aplicáveis.

E

todas as alternativas estão corretas.

Q471133

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471133 Pedagogia

Sobre as diretrizes estabelecidas para a Educação Infantil no Plano Nacional de Educação (Lei Nº 10.172/01) é incorreto afirmar que

A

na distribuição de competências referentes à educação infantil, tanto a Constituição Federal quanto a LDB são explícitas na co-responsabilidade das três esferas de governo - Municípios, Estado e União - e da família.

B

as inversões financeiras requeridas para cumprir as metas de abrangência e qualidade deverão ser vistas, sobretudo como aplicações necessárias em direitos básicos dos cidadãos na primeira etapa da vida e como investimento, cujas taxas de retorno alguns estudos já indicam serem elevadas.

C

as metas estão relacionadas à demanda potencial, e não à demanda manifesta, definida pelo número de crianças na faixa etária, pois a educação infantil é obrigatória e é um direito da criança.

D

a formação dos profissionais da educação infantil merecerá uma atenção especial, dada a relevância de sua atuação como mediadores no processo de desenvolvimento e aprendizagem.

E

para orientar uma prática pedagógica condizente com os dados das ciências e mais respeitosa possível do processo unitário de desenvolvimento da criança, constitui diretriz importante a superação das dicotomias creche/pré-escola, assistência ou assistencialismo/ educação, atendimento a carentes/educação para classe média e outras, que orientações políticas e práticas sociais equivocadas foram produzindo ao longo da história.

Q471132

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471132 Pedagogia

A educação básica brasileira é composta por

A

Educação infantil e ensino fundamental.

B

educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

C

ensino fundamental e ensino médio.

D

ensino médio e educação superior.

E

ensino fundamental, ensino médio e educação superior.

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Q471131

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471131 Pedagogia

É INCORRETO afirmar sobre a matrícula, a carga horária e o currículo no ensino fundamental de 9 (nove) anos, de acordo com o que estabelece a Resolução CNE/CEB Nº 7, de 14/12/2010:

A

o Ensino Fundamental, com duração de 9 (nove) anos, abrange a população na faixa etária dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo.

B

não é obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

C

as crianças que completarem 6 (seis) anos após 31 de março, deverão ser matriculadas na Educação Infantil (Pré-escola).

D

a carga horária mínima anual do Ensino Fundamental será de 840 (oitocentas e quarenta) horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

E

o foco nas experiências escolares significa que as orientações e as propostas curriculares que provêm das diversas instâncias só terão concretude por meio das ações educativas que envolvem os alunos.

Q471130

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471130 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394/96, a educação infantil será oferecida em

A

creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até cinco anos.

B

pré-escolas, para as crianças de três a seis anos e Creches para crianças de dois a três anos.

C

creches, para crianças de três a cinco anos.

D

pré-escolas, para crianças de quatro a sete anos.

E

creches ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade e Pré-escolas, para as crianças de quatro a seis anos de idade.

Q471129

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471129 Pedagogia

Os sistemas municipais de ensino compreendem:

I. As instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal.

II. Somente as instituições de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal.

III. As instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.

IV. Os órgãos municipais de educação.

V. As instituições de ensino fundamental e de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.

São VERDADEIROS os itens:

A

I, II e IV.

B

II, III e V.

C

II, IV e V.

D

I, III e V.

E

I, III e IV.

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Q471128

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471128 Pedagogia

É INCORRETO afirmar que, de acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil, de 5 de outubro de 1988, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de

A

atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade.

B

atendimento ao educando, no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

C

oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.

D

acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

E

atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade, no turno noturno, para contemplar as mães e os pais que trabalham à noite.

Q471127

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471127 Atualidades

Sobre a crise econômica atual na Argentina, temos os seguintes itens:

I. a inflação está controlada, mas o medo maior é o desemprego;

II. há um temor de uma hiperinflação e o confisco de bens;

III. o governo Argentino divulga informações sobre os preços dos produtos para tentar tabelar, com objetivo de evitar um aumento e consequentemente uma inflação;

IV. o governo da Cristina Kirchner ainda está muito popular, com grande confiança nas ações do governo para reverter o processo de crise na economia.

Os itens corretos são

A

I, II e III, somente.

B

II, III e IV, somente

C

III e IV, somente.

D

II e III, somente.

E

II e IV, somente.

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Q471126

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471126 Atualidades

O Papa Francisco, em sua visita ao Brasil, durante a Jornada Mundial da Juventude, fez vários discursos. Temos a seguir parte de um deles:

“Eu peço a vocês que sejam revolucionários, que vão contra a corrente; sim, nisto peço que se rebelem; que se rebelem contra essa cultura do provisório que, no fundo, crê que vocês não são capazes de assumir responsabilidades, que não são capazes de amar a verdade. Eu tenho confiança em vocês, jovens, e rezo por vocês. Tenham a coragem de “ir contra a corrente”. Tenham a coragem de ser felizes!".

Acesso em 10/02/2014. http://g1.globo.com/jornada-mundial-da-juventude/2013/noticia/2013/07/papa-agradece-jornada-inesquecivel-e-pede-sejam- revolucionarios.html.

Podemos refletir que

A

o fragmento chama a juventude para se dedicar mais à vida espiritual, principalmente seguindo a vocação para serem religiosos.

B

os jovens ainda não têm maturidade para assumir responsabilidade para contribuir com o processo revolucionário do mundo atual.

C

as ações revolucionárias precisam ter jovens, pois são maleáveis do ponto de vista espiritual e podem se entregar à vida e à luta religiosa.

D

o Papa Francisco adverte os jovens que precisam ser mais calmos e pacientes com suas atitudes, e estes não são capazes de ter responsabilidades.

E

o fragmento menciona que os jovens são capazes de mudar o mundo e possuem responsabilidades para ações diversas.

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Q471125

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471125 Atualidades

“[...] A maior fonte de perseguição à Igreja em 2013 foi o extremismo islâmico. Dos 50 países listados na Classificação da Perseguição Religiosa, 36 deles apresentaram essa tendência, principalmente na África. Seria possível dizer que a Classificação de 2014 mostra que a perseguição aos cristãos está se tornando mais intensa em mais países, espalhando-se pelo continente africano. Os dez países mais hostis aos cristãos tratam-se de nações que passam por sérios problemas em seu governo: Somália, Síria, Iraque, Afeganistão, Paquistão e Iêmen. Junto a eles, Coréia do Norte, Arábia Saudita, Maldivas e Irã completam a primeira dezena de países em que ser cristãos é, praticamente, uma prova de resistência. [...]”

Acesso em11/02/2014.http://www.portasabertas.org.br/cristaosperseguidos/classificacao/.

Estas informações foram colhidas do site Porta Abertas - servindo cristãos perseguidos, que busca discutir sobre os cristãos perseguidos por motivos diversos. Sobre o texto é correto afirmar:

A

A perseguição religiosa é fruto do atrito político e da criação de estados democráticos que buscam preservar a maioria cristã.

B

Os países que mais tem problemas de perseguição religiosa são Coréia do Norte, Arábia Saudita e Irã.

C

A perseguição à Igreja em 2013 foi favorecida pela liberdade e o aumento do islamismo no mundo.

D

As informações demonstram que as perseguições, são na maioria em países que tem dificuldades na organização dos seus governos, gerando dentro deste contexto um extremismo religioso.

E

Os motivos estão relacionados à implantação de países democráticos e com tendência liberal.

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Q471124

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471124 História e Geografia de Estados e Municípios

“A origem política de José Sarney no Maranhão, está a principio claramente associada à liderança do Senador Vitorino Freire, chefe oligárquico que dominou a política maranhense de 1946 a 1965. O período em que Sarney se insere no grupo vitorinista ocorre durante a gestão do Governador Eugênio Barros

(1951-1954)”. (MELO, Francivaldo. História do Maranhão. São Luís: Gráfica & Editora Alpha, 2009. p.184).

O trecho nos leva a concluir que:

A

A trajetória política de José Sarney esta relacionada com os grupos menos favorecidos na política local.

B

Atividade política de José Sarney tem sua gênese na sua relação com grupos tradicionais da oligarquia maranhense

C

Sua ampla atividade política foi favorecida pela sua oposição ao governo Eugênio de Barros, adversário político de Vitorino Freire, responsável direto pela trajetória inicial de José Sarney na política.

D

O grupo vitorinista apoio José Sarney na eleição para concorrer com Eugênio Barros.

E

A origem política de José Sarney foi favorecida pela oligárquica maranhense e que fazia oposição a Vitorino Freire e apoiava o grupo político de Eugênio Barros.

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Q471123

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471123 História e Geografia de Estados e Municípios

“A passagem obrigatória de colonizadores e viajantes possibilitou o crescimento da povoação. Dois anos depois, as grandes dificuldades enfrentadas pelos fazendeiros com propriedades nas margens do rio, para atingirem a sede do município, forçaram a que um deles, Lauro Barbosa Ribeiro, utilizando o prestígio político do seu irmão, Joel Barbosa Ribeiro, lutasse pela transferência da sede para um local na margem esquerda do rio Parnaíba, onde foi iniciada a construção da nova cidade, obedecendo um moderno plano de urbanismo.”

Acesso em 10/02/2014.http://www.tribunadomaranhao.com.br/blogs/parabens-parnarama-63-anos-construindo-historias-8580.html.

Sobre o fragmento acima relacionado à história de Parnarama podemos afirmar, EXCETO:

A

As articulações políticas são importantes não só para nascimento de uma cidade, mas para sua organização ao longo de sua existência.

B

A colonização da região e processo de ocupação dos colonizadores e a passagem de viajantes foram possibilitando condições para que a cidade pudesse surgir

C

A imposição de plano de urbanismo foi sempre rejeitada pelos fazendeiros e defendida pelos grupos políticos urbanos controlados pelo prestígio político de Joel Barbosa Ribeiro.

D

O projeto da nova cidade foi proporcionado pelo ideal dos colonizadores em consonância com os viajantes.

E

A cidade foi fruto da ação dos colonizadores que buscavam nas margens do rio Parnaíba pastos melhores para criação do gado.

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