Questões de Concurso
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Q596992
Pedagogia
A pesquisa científica possibilita compreender e reconstruir a realidade. Um primeiro passo, no que se refere à
formalização da intencionalidade da investigação, é a elaboração do projeto. Sobre projeto de pesquisa, analise
as assertivas.
I - Articula duas dimensões: técnica, que se refere às normas a serem obedecidas por ocasião de sua elaboração; ideológica, que diz respeito às escolhas do pesquisador.
II - Tem como propósito, dentre outros, explicitar o problema a ser pesquisado, mapear o caminho a ser seguido, possibilitar ao pesquisador planejar e administrar cada etapa da investigação.
III - Dentre seus elementos constitutivos, destacam-se: definição do tema e escolha do problema, formulação dos objetivos, explicitação da justificativa, fundamentação teórica e metodológica, cronograma e referências.
IV - Trata-se de um recurso imprescindível ao pesquisador, pois orienta seu percurso. Em função disso, deve ser tratado com rigor, o que significa não poder ser alterado em qualquer etapa do processo de investigação.
Está correto o que se afirma em
I - Articula duas dimensões: técnica, que se refere às normas a serem obedecidas por ocasião de sua elaboração; ideológica, que diz respeito às escolhas do pesquisador.
II - Tem como propósito, dentre outros, explicitar o problema a ser pesquisado, mapear o caminho a ser seguido, possibilitar ao pesquisador planejar e administrar cada etapa da investigação.
III - Dentre seus elementos constitutivos, destacam-se: definição do tema e escolha do problema, formulação dos objetivos, explicitação da justificativa, fundamentação teórica e metodológica, cronograma e referências.
IV - Trata-se de um recurso imprescindível ao pesquisador, pois orienta seu percurso. Em função disso, deve ser tratado com rigor, o que significa não poder ser alterado em qualquer etapa do processo de investigação.
Está correto o que se afirma em
Q596991
Pedagogia
Sobre gestão democrática na educação, é INCORRETO afirmar:
Q596990
Pedagogia
No que diz respeito ao currículo escolar, leia o trecho.
A diferença não é considerada como uma característica natural. Ela é relacional, construída por processos linguísticos e discursivos.
As afirmações contidas nesse trecho se relacionam à concepção de currículo sob a perspectiva
A diferença não é considerada como uma característica natural. Ela é relacional, construída por processos linguísticos e discursivos.
As afirmações contidas nesse trecho se relacionam à concepção de currículo sob a perspectiva
Q596989
Pedagogia
Planejar faz parte da vida humana. Trata-se de um ato que se encontra presente desde as mais simples
realizações, tendo como principal marca a intencionalidade. No que diz respeito à educação escolar, estudos
apontam que o planejamento tem sido tratado sob duas concepções: Metafísica e Dialética. Quanto ao
planejamento influenciado pela concepção Dialética, considere:
I - Visa à transformação, tendo a reflexão como elemento de mediação que possibilita compreender os condicionantes da prática.
II - Reitera os elementos objetivos e subjetivos de alienação dos sujeitos envolvidos no processo de mudança.
III - Possibilita compreender as contradições da realidade e instiga os sujeitos envolvidos à percepção dos aspectos que tornam a realidade imutável.
IV - Possibilita a compreensão da realidade como essencialmente contraditória, portanto possível de transformação.
Está correto o que se afirma em
I - Visa à transformação, tendo a reflexão como elemento de mediação que possibilita compreender os condicionantes da prática.
II - Reitera os elementos objetivos e subjetivos de alienação dos sujeitos envolvidos no processo de mudança.
III - Possibilita compreender as contradições da realidade e instiga os sujeitos envolvidos à percepção dos aspectos que tornam a realidade imutável.
IV - Possibilita a compreensão da realidade como essencialmente contraditória, portanto possível de transformação.
Está correto o que se afirma em
Q596988
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei N.º 9.394/1996) apresenta os níveis e as modalidades de
educação e ensino. Sobre a educação superior, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) As instituições de educação superior aceitarão a transferência de alunos regulares, para cursos afins, na hipótese de existência de vagas, e mediante processo seletivo.
( ) As universidades são instituições pluridisciplinares de formação dos quadros profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano.
( ) Na educação superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no mínimo, cento e oitenta dias de trabalho acadêmico efetivo, adicionando-se a este o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
( ) Na educação superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no mínimo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
Assinale a sequência correta.
( ) As instituições de educação superior aceitarão a transferência de alunos regulares, para cursos afins, na hipótese de existência de vagas, e mediante processo seletivo.
( ) As universidades são instituições pluridisciplinares de formação dos quadros profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano.
( ) Na educação superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no mínimo, cento e oitenta dias de trabalho acadêmico efetivo, adicionando-se a este o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
( ) Na educação superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no mínimo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
Assinale a sequência correta.
Q596987
Pedagogia
Sobre a organização da educação nacional brasileira, considere:
I - As instituições de ensino mantidas pela União.
II - As instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada.
III - Os órgãos federais de educação.
IV - As escolas de educação básica do país.
Compreendem o Sistema Federal de Ensino:
I - As instituições de ensino mantidas pela União.
II - As instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada.
III - Os órgãos federais de educação.
IV - As escolas de educação básica do país.
Compreendem o Sistema Federal de Ensino:
Q596986
Pedagogia
São Programas Nacionais de Formação Docente:
Q596985
Pedagogia
Sobre os princípios nos quais se embasa o ensino na educação escolar brasileira, segundo a Constituição
Federal, considere:
I - Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, garantia de padrão de qualidade, liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
II - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino, gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
III - Valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas, gestão democrática do ensino público, na forma da lei.
IV - Piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.
São princípios basilares do ensino:
I - Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, garantia de padrão de qualidade, liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
II - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino, gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
III - Valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas, gestão democrática do ensino público, na forma da lei.
IV - Piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.
São princípios basilares do ensino:
Q522169
Contabilidade Pública
A soma das Variações Quantitativas Aumentativas é:
Q522168
Contabilidade Pública
A soma das Variações Qualitativas Orçamentárias é:
Q522167
Contabilidade Pública
A soma das Variações Quantitativas Diminutivas é:
Q522166
Contabilidade Pública
O Resultado Financeiro é:
Q522165
Contabilidade Pública
O Saldo de Restos a Pagar, após a ocorrência dos fatos, é:
Q522164
Contabilidade Pública
O Saldo do Disponível, após a ocorrência dos fatos, é:
Q522163
Contabilidade Pública
A Economia Orçamentária é:
Q522162
Contabilidade Pública
O Resultado da Execução Orçamentária é superavitário de:
Q522161
Contabilidade Pública
Com base nos dados, o Resultado Patrimonial apurado é superavitário de:
Q522160
Contabilidade Pública
O valor das Despesas Orçamentárias é:
Q522159
Contabilidade Pública
O valor das Receitas Orçamentárias é:
Q522158
Contabilidade Pública
A coluna da esquerda apresenta a situação orçamentária e a da direita, a comparação para obtenção dos
resultados. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1 - Superávit Orçamentário
2 - Insuficiência de Arrecadação
3 - Déficit Orçamentário
4 - Excesso de Arrecadação
( ) Receita Prevista de R$155.000,00 comparada com a Receita Arrecadada de R$ 142.300,00.
( ) Receita Arrecadada de R$ 188.500,00 comparada com as Despesas Empenhadas de R$ 163.800,00.
( ) Receita Prevista de R$155.000,00 comparada com a Receita Arrecadada de R$ 188.500,00.
( ) Despesas Empenhadas de R$ 163.800,00 comparada com a Receita Arrecadada de R$ 142.300,00.
Marque a sequência correta.
1 - Superávit Orçamentário
2 - Insuficiência de Arrecadação
3 - Déficit Orçamentário
4 - Excesso de Arrecadação
( ) Receita Prevista de R$155.000,00 comparada com a Receita Arrecadada de R$ 142.300,00.
( ) Receita Arrecadada de R$ 188.500,00 comparada com as Despesas Empenhadas de R$ 163.800,00.
( ) Receita Prevista de R$155.000,00 comparada com a Receita Arrecadada de R$ 188.500,00.
( ) Despesas Empenhadas de R$ 163.800,00 comparada com a Receita Arrecadada de R$ 142.300,00.
Marque a sequência correta.
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