Questões de Concurso
Comentadas para copese - uft
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Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Visuais |
Q3008592
História e Geografia de Estados e Municípios
Oscar Niemeyer foi um renomado arquiteto
brasileiro, conhecido por suas obras modernistas
e pelo uso inovador de formas curvas e concreto
armado. Niemeyer é amplamente reconhecido por
seu papel na construção de Brasília, projetada em
colaboração com Lúcio Costa. Além da cidade de
Brasília, o famoso arquiteto idealizou obras em
vários estados brasileiros, inclusive no Tocantins.
Na cidade de Palmas/TO, qual das obras abaixo
foi concebida por Niemeyer:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Visuais |
Q3008591
Artes Visuais
Desde a década de 50, este movimento se alinha
às demandas políticas de industrialização no
Brasil e um cosmopolitismo cultural por parte dos
movimentos modernistas que queriam o país
presente no diálogo internacional das vanguardas
europeias. As primeiras edições foram voltadas
para as manifestações modernas de contestação
dos padrões figurativos tradicionais. Eram
discussões mais formalistas como as da arte
abstrata em que a pintura se questionava em
relação à representação do mundo e as
experimentações materiais possíveis. Foi um
marco para o início de uma nova era no Brasil.
Este movimento se concretizou na criação da/do:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Visuais |
Q3008590
Conhecimentos Gerais
O conhecimento sobre a arte perpassa a
contemplação estética ou a busca por um ideal de
beleza. Um dos vieses da arte fica no campo da
denúncia, reflexão e crítica. A tragédia do Césio137, se exponencia de forma crítica por meio da
arte, no trabalho de qual artista brasileiro?
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Visuais |
Q3008589
Artes Visuais
Qual das obras abaixo NÃO é classificada como
arte contemporânea?
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Visuais |
Q3008588
Artes Visuais
De acordo com a BNCC, faz parte dos contextos e
práticas das artes visuais, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Visuais |
Q3008587
Pedagogia
De acordo com a BNCC, nos processos de criação
em artes visuais do 1º ao 5º ano, é necessário:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Visuais |
Q3008585
Artes Visuais
Hélio Oiticica (1937-1980) foi um artista brasileiro
conhecido por sua contribuição significativa à arte
contemporânea, especialmente por meio de obras
que desafiaram convenções estéticas e
exploraram a interação entre arte e vida. Oiticica
influenciou profundamente o desenvolvimento da
arte brasileira e internacional, deixando um legado
de experimentação estética e reflexão crítica
sobre questões sociais e culturais de seu tempo.
NÃO faz parte do trabalho de Oiticica:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Visuais |
Q3008584
História e Geografia de Estados e Municípios
Sítios e parques arqueológicos são áreas
específicas onde são encontrados vestígios
materiais deixados por civilizações antigas. Eles
são preservados e protegidos devido à sua
importância histórica, cultural e científica. Esses
vestígios podem incluir artefatos como
ferramentas, cerâmicas, armas, restos de
construções, pinturas rupestres, entre outros.
Através da análise desses vestígios, é possível
reconstruir aspectos da vida cotidiana,
organização social, práticas religiosas, atividades
econômicas, entre outros aspectos das
civilizações antigas. O Brasil possui diversos sítios
e parques arqueológicos em todo o seu território
nacional. No estado do Tocantins, essas áreas
protegidas não apenas preservam o meio
ambiente, mas também guardam vestígios
históricos e culturais importantes. Dentro do
Tocantins se destacam:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Visuais |
Q3008583
Artes Visuais
A avaliação em artes visuais é essencial para
compreender o processo de aprendizagem dos
educandos e valorizar o significado do Ensino de
Arte nas escolas. Nessa perspectiva, é necessário considerar tanto as ações dos estudantes quanto
dos professores, analisando o caminho percorrido
e/ou fazer artístico por cada um desses sujeitos. A
avaliação em Arte serve para informar sobre o
trabalho realizado e para ajudar os alunos a
entenderem o seu próprio processo.
Considerando a avaliação em artes visuais,
assinale a alternativa que NÃO se refere ao
processo de avaliação em Artes Visuais.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Visuais |
Q3008582
Educação Artística
No decorrer da aprendizagem, o estudante do
Ensino Fundamental desenvolverá uma série de
descobertas, o que favorecerá o contato com
experiências artísticas. Os processos didáticos
proporcionam acesso a informações e
aprendizado e dependerão de uma metodologia
adequada para o estudo dos objetos artísticos.
Para verificar qual o grau de aprendizado das
questões artísticas a avaliação em ensino de arte
é essencial, pois essa poderá apresentar ao
professor a forma de como aconteceu este
aprendizado. As escolhas e formas como os
conteúdos de artes visuais são trabalhados
possibilitarão que, ao final do Ensino
Fundamental, os estudantes tenham adquirido as
competências do Componente Arte. Assinale a
alternativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Visuais |
Q3008581
Educação Artística
O currículo de Arte tem por finalidade apresentar
ao professor uma visão global dos objetivos,
critérios de seleção e organização dos conteúdos,
as orientações didáticas e de avaliação da
aprendizagem de arte. Dessa forma, no
Documento Curricular do Tocantins, os
professores de artes visuais encontrarão um
material norteador para suas ações didáticopedagógicas pautadas no desenvolvimento de
competências e habilidades a fim de que possam
atuar com a mesma qualidade exigida para todas
as áreas de conhecimento. Analise as alternativas
que se referem aos objetivos gerais apresentados
no Documento Curricular do Tocantins para o
ensino da Arte.
I. Conhecer a arte, expressar ideias, sentimentos e proporcionar vivências nas diversas linguagens, articulando os saberes artísticos locais e regionais. II. Pesquisar e conhecer as diferentes manifestações artísticas nacionais e internacionais; conectando-os com outras áreas do conhecimento. III. Conhecer e reconhecer a arte produzida no Tocantins, percebendo a sua importância para a identidade e para a história da cultura do Estado. IV. Identificar a diversidade cultural, respeitando as expressões artísticas locais e regionais. V. Compreender a necessidade de valorizar, respeitar e conservar os diferentes patrimônios naturais e culturais.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. Conhecer a arte, expressar ideias, sentimentos e proporcionar vivências nas diversas linguagens, articulando os saberes artísticos locais e regionais. II. Pesquisar e conhecer as diferentes manifestações artísticas nacionais e internacionais; conectando-os com outras áreas do conhecimento. III. Conhecer e reconhecer a arte produzida no Tocantins, percebendo a sua importância para a identidade e para a história da cultura do Estado. IV. Identificar a diversidade cultural, respeitando as expressões artísticas locais e regionais. V. Compreender a necessidade de valorizar, respeitar e conservar os diferentes patrimônios naturais e culturais.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Visuais |
Q3008580
História e Geografia de Estados e Municípios
O Documento Curricular do Tocantins, o
Componente Arte no Ensino Fundamental, propõe
que o professor dialogue com as diversas culturas
locais e regionais que fazem parte da identidade
social, cultural e artística do estado. Dessa forma,
ao abordar as bonecas Ritxoko, que são figuras de
cerâmica confeccionadas por mulheres indígenas
da etnia Karajá, do estado do Tocantins, feitas a
partir da mistura de argila e água, que
representam tanto a forma humana e seus ciclos
de vida quanto elementos da fauna e do
sobrenatural. Ao abordar a cultura local, o
professor de artes visuais atenderá à habilidade:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Cênicas |
Q3008579
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
9394/96 registrou uma modificação significativa na
política curricular do ensino das artes na educação
básica. Ao invés de abrigar o ensino das artes sob
a nomenclatura Educação Artística, compreendida
como uma atividade, essa lei tornou obrigatória a
inserção do componente curricular Arte,
compreendido como conteúdo dotado de
autonomia e legitimidade.
O documento legal que primeiro registrou a obrigatoriedade da inclusão da Educação Artística no currículo do que então era denominado “ensino de 1º e 2º graus” foi:
O documento legal que primeiro registrou a obrigatoriedade da inclusão da Educação Artística no currículo do que então era denominado “ensino de 1º e 2º graus” foi:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Cênicas |
Q3008578
Artes Cênicas
Com relação ao Documento Curricular do
Tocantins (DCT) para a Educação Infantil e o
Ensino Fundamental – Área do Conhecimento
“Linguagens”, analise o trecho a seguir:
É possível, por meio de registros visuais de um ambiente virtual ou de imagens fotográficas, oferecer ao estudante o acesso a diferentes ______ teatrais, o que possibilita a compreensão entre os ______ e seus modos de encenação. O acesso a repertório deve ser amplo, possibilitando a comparação entre as matrizes ______ e a forma de expressão nos diversos momentos históricos. O estudante necessita desses múltiplos acessos para ter referências em suas criações e poder formar um repertório, sua bagagem cultural. Há a oportunidade de relacionar com o artigo 26-A da Lei 9.394 (Lei de Diretrizes e Base da Educação), que propõe conteúdos referentes ______.
Fonte: Documento Curricular do Tocantins - Linguagens - Arte
Assinale a opção cujos termos completam CORRETAMENTE as lacunas do texto:
É possível, por meio de registros visuais de um ambiente virtual ou de imagens fotográficas, oferecer ao estudante o acesso a diferentes ______ teatrais, o que possibilita a compreensão entre os ______ e seus modos de encenação. O acesso a repertório deve ser amplo, possibilitando a comparação entre as matrizes ______ e a forma de expressão nos diversos momentos históricos. O estudante necessita desses múltiplos acessos para ter referências em suas criações e poder formar um repertório, sua bagagem cultural. Há a oportunidade de relacionar com o artigo 26-A da Lei 9.394 (Lei de Diretrizes e Base da Educação), que propõe conteúdos referentes ______.
Fonte: Documento Curricular do Tocantins - Linguagens - Arte
Assinale a opção cujos termos completam CORRETAMENTE as lacunas do texto:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Cênicas |
Q3008577
Pedagogia
No que se refere ao componente Arte, julgue as
afirmativas a seguir, com base na Base Nacional
Comum Curricular (BNCC):
I. A BNCC propõe que a abordagem das linguagens artísticas articule seis dimensões do conhecimento. II. Essas seis dimensões do conhecimento são: criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão. III. A referência a essas dimensões busca dificultar o processo de ensino e aprendizagem em Arte, apartando os conhecimentos do componente curricular.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. A BNCC propõe que a abordagem das linguagens artísticas articule seis dimensões do conhecimento. II. Essas seis dimensões do conhecimento são: criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão. III. A referência a essas dimensões busca dificultar o processo de ensino e aprendizagem em Arte, apartando os conhecimentos do componente curricular.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Cênicas |
Q3008576
Pedagogia
As alternativas a seguir apresentam habilidades
da Unidade Temática Teatro, do componente
curricular Arte, conforme o previsto pela Base
Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino
Fundamental - Anos Finais, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Cênicas |
Q3008575
Artes Cênicas
Se olharmos para as obras de arte criadas no ano
em que nascemos, o que podemos descobrir
sobre nós? “O museu sem fim de 1976”, da artista
de teatro, crítica e curadora Daniele Avila Small, é
uma visita guiada por um museu imaginário com
uma exposição de obras de arte e de pensamento
crítico criadas por mulheres no ano de seu
nascimento, 1976, escolhidas a partir de
entrelaçamentos entre sua história pessoal, o
imaginário da astrologia e a história da arte. Ao
falar dessas obras, compartilhando imagens e
ideias, ela reflete sobre as mentalidades e os
afetos que estavam em pauta em meados dos s 1970 para mulheres em diferentes contextos,
como Beatriz Nascimento, Susan Sontag, Ana
Mendieta e Francesca Woodman.
Fonte: Revista DasArtes, O Museu sem Fim de 1976 (adaptado).
“O Museu sem Fim de 1976” caracteriza-se como uma forma artística híbrida contemporânea que conjuga elementos estéticos e discursivos, mesclando uma forma de arte e uma forma típica de transmissão de conhecimento. Outra produção que assume essa forma é “Descolonizando o Conhecimento”, de Grada Kilomba.
Assinale alternativa que indica CORRETAMENTE a forma artística de “O Museu sem Fim de 1976”.
Fonte: Revista DasArtes, O Museu sem Fim de 1976 (adaptado).
“O Museu sem Fim de 1976” caracteriza-se como uma forma artística híbrida contemporânea que conjuga elementos estéticos e discursivos, mesclando uma forma de arte e uma forma típica de transmissão de conhecimento. Outra produção que assume essa forma é “Descolonizando o Conhecimento”, de Grada Kilomba.
Assinale alternativa que indica CORRETAMENTE a forma artística de “O Museu sem Fim de 1976”.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Cênicas |
Q3008574
Pedagogia
Os objetos de conhecimento discriminados para a
unidade temática Teatro no componente curricular
Arte, na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
para o Ensino Fundamental - Anos Finais, são:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Cênicas |
Q3008573
Artes Cênicas
Com relação às características do Jogo Teatral e
do Jogo Dramático, analise as afirmativas a
seguir:
I. Peter Slade e Jean-Pierre Ryngaert são autores ligados à prática do jogo dramático. II. A noção de regra é muito importante no jogo teatral. III. No jogo teatral, a cena provém da tentativa de solucionar um problema de atuação, sintetizado pelo que Viola Spolin chamou de Foco.
Assinale a alternativa CORRETA
I. Peter Slade e Jean-Pierre Ryngaert são autores ligados à prática do jogo dramático. II. A noção de regra é muito importante no jogo teatral. III. No jogo teatral, a cena provém da tentativa de solucionar um problema de atuação, sintetizado pelo que Viola Spolin chamou de Foco.
Assinale a alternativa CORRETA
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Cênicas |
Q3008572
Artes Cênicas
Podemos compreender a mediação teatral, no
âmbito de projetos que visem a formação de
público, como qualquer iniciativa que viabilize o
acesso dos espectadores ao teatro, tanto o acesso
físico, quanto o acesso ____________. O acesso
físico constitui-se na viabilização da ida do público
ao teatro. Ou vice-versa, da ida do teatro até o
público [...]. O acesso ____________, trata não
apenas da promoção, do estímulo, mas
especialmente da constituição do percurso
relacional do espectador com a cena teatral, da
conquista de sua autonomia crítica e criativa.
Fonte: DESGRANGES, Flávio. Mediação teatral: anotações sobre o projeto Formação de Público (adaptado).
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna do texto.
Fonte: DESGRANGES, Flávio. Mediação teatral: anotações sobre o projeto Formação de Público (adaptado).
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna do texto.
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