Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 13.582 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Ciências Humanas |
Q3377998
Hidrologia
Observe a imagem abaixo.
Na imagem, o curso fluvial é afetado pelo seguinte problema ambiental:
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Ciências Humanas |
Q3377997
Geografia
Considere o texto a seguir.
De alguma forma, territorializar-se, hoje, implica a ação de controlar fluxos, de estabelecer e comandar redes. Elas jamais são completamente desmaterializadas, estão sempre, de uma forma ou de outra, desenhando materialmente territórios, mas nem sempre por isso “não-territoriais”.
HAESBAERT, R. O Mito da Desterritorialização. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2004, p. 301. Adaptado.
No texto, evidencia-se a concepção do seguinte conceito geográfico:
De alguma forma, territorializar-se, hoje, implica a ação de controlar fluxos, de estabelecer e comandar redes. Elas jamais são completamente desmaterializadas, estão sempre, de uma forma ou de outra, desenhando materialmente territórios, mas nem sempre por isso “não-territoriais”.
HAESBAERT, R. O Mito da Desterritorialização. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2004, p. 301. Adaptado.
No texto, evidencia-se a concepção do seguinte conceito geográfico:
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Ciências Humanas |
Q3377996
Geografia
Observe a imagem a seguir.
Na imagem, observa-se uma paisagem caracterizada majoritariamente pelo processo socioespacial:
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Ciências Humanas |
Q3377995
Sociologia
Considere o texto sobre a realidade urbana atual.
Urbicídio é o conceito que se propôs nas Ciências Humanas para pensar a destruição de uma cidade. Recentemente, se depreendem duas vias para entender os danos causados às cidades como urbicídio. Por um lado, o urbicídio como prática relacionada aos efeitos devastadores que produzem as guerras e os conflitos nas cidades e, por outro, o impacto que gera a gentrificação, as práticas de regeneração urbana e a refuncionalização das cidades.
MORENO, A. et al. Urbicidio. Buenos Aires: Biblos, 2021, p. 30-31. Adaptado.
Nesse contexto do urbicídio, o impacto específico da gentrificação implica:
Urbicídio é o conceito que se propôs nas Ciências Humanas para pensar a destruição de uma cidade. Recentemente, se depreendem duas vias para entender os danos causados às cidades como urbicídio. Por um lado, o urbicídio como prática relacionada aos efeitos devastadores que produzem as guerras e os conflitos nas cidades e, por outro, o impacto que gera a gentrificação, as práticas de regeneração urbana e a refuncionalização das cidades.
MORENO, A. et al. Urbicidio. Buenos Aires: Biblos, 2021, p. 30-31. Adaptado.
Nesse contexto do urbicídio, o impacto específico da gentrificação implica:
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Ciências Humanas |
Q3377994
Geografia
Considere o texto sobre a evolução do pensamento geográfico.
Durante toda a segunda metade do século XIX e a primeira metade do século XX, por quase um século, o pensamento geográfico girou em torno de duas matrizes: a escola francesa e a escola alemã. A francesa define a geografia como o estudo das regiões e a outra como o estudo da diferenciação de áreas. No início do século XX, nos Estados Unidos, propõe-se o estudo das paisagens humanizadas, nascendo o que veio a se chamar de geografia cultural, talvez pretendendo fugir à dicotomia homem-meio ou vendo na cultura a resposta.
MOREIRA, R. Pensar e Ser em Geografia. São Paulo: Contexto, 2007, p. 64. Adaptado.
A escola alemã referida ao estudo da diferenciação de áreas tem como geógrafo principal:
Durante toda a segunda metade do século XIX e a primeira metade do século XX, por quase um século, o pensamento geográfico girou em torno de duas matrizes: a escola francesa e a escola alemã. A francesa define a geografia como o estudo das regiões e a outra como o estudo da diferenciação de áreas. No início do século XX, nos Estados Unidos, propõe-se o estudo das paisagens humanizadas, nascendo o que veio a se chamar de geografia cultural, talvez pretendendo fugir à dicotomia homem-meio ou vendo na cultura a resposta.
MOREIRA, R. Pensar e Ser em Geografia. São Paulo: Contexto, 2007, p. 64. Adaptado.
A escola alemã referida ao estudo da diferenciação de áreas tem como geógrafo principal:
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Ciências Humanas |
Q3377993
Geografia
Considere o texto sobre o conceito de região.
Regiões são subdivisões do espaço total, do espaço nacional e mesmo do espaço local, porque as cidades maiores também são passíveis de regionalização. As regiões são um espaço de conveniência, meros lugares funcionais do todo, pois, além dos lugares, não há outra forma para a existência do todo social que não seja a forma regional. A região fora, no passado, um sinônimo de territorialidade absoluta de um grupo, através de suas características de identidade, de exclusividade e de limites. Hoje, o número de interações é muito grande.
SANTOS, M. Técnica Espaço Tempo. São Paulo: Hucitec, 1994, p. 98.
No texto acima, o conceito regional é abordado diretamente na perspectiva:
Regiões são subdivisões do espaço total, do espaço nacional e mesmo do espaço local, porque as cidades maiores também são passíveis de regionalização. As regiões são um espaço de conveniência, meros lugares funcionais do todo, pois, além dos lugares, não há outra forma para a existência do todo social que não seja a forma regional. A região fora, no passado, um sinônimo de territorialidade absoluta de um grupo, através de suas características de identidade, de exclusividade e de limites. Hoje, o número de interações é muito grande.
SANTOS, M. Técnica Espaço Tempo. São Paulo: Hucitec, 1994, p. 98.
No texto acima, o conceito regional é abordado diretamente na perspectiva:
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Ciências Humanas |
Q3377992
Português
Considere os textos sobre a relação entre sociedade e espaço.
TEXTO I
A palavra “topofilia” é um neologismo útil quando pode ser definida em sentido mais amplo, incluindo todos os laços afetivos dos seres humanos com o meio ambiente material. Estes diferem profundamente em intensidade, sutileza e modo de expressão. A resposta ao meio ambiente pode ser basicamente estética: em seguida pode variar do efêmero prazer que se tem de uma vista, até a sensação de beleza, igualmente fugaz, mas muito mais intensa, que é subitamente revelada. A resposta pode ser tátil: o deleite ao sentir o ar, a água, a terra.
TUAN, Yi-F. Topofilia. São Paulo: Difel, 1980, p. 107
TEXTO II
Temos a capacidade de começarmos a nos apaixonar por um edifício ou por um lugar como começamos a nos apaixonar por uma pessoa. Um amor duradouro desenvolve-se com o tempo com experiências positivas repetidas. A história das interações com outra pessoa alimenta sensações de confiança, abertura e afeto. De um modo muito semelhante, o nosso historial de visitas a um lugar, o tempo lá passado e as experiências que vivemos podem levar a uma forte sensação de ligação.
ELLARD, C. A Alma dos Lugares. Lisboa: Contraponto, 2019, p. 95.
A leitura comparada entre os Textos I e II leva à seguinte conclusão:
TEXTO I
A palavra “topofilia” é um neologismo útil quando pode ser definida em sentido mais amplo, incluindo todos os laços afetivos dos seres humanos com o meio ambiente material. Estes diferem profundamente em intensidade, sutileza e modo de expressão. A resposta ao meio ambiente pode ser basicamente estética: em seguida pode variar do efêmero prazer que se tem de uma vista, até a sensação de beleza, igualmente fugaz, mas muito mais intensa, que é subitamente revelada. A resposta pode ser tátil: o deleite ao sentir o ar, a água, a terra.
TUAN, Yi-F. Topofilia. São Paulo: Difel, 1980, p. 107
TEXTO II
Temos a capacidade de começarmos a nos apaixonar por um edifício ou por um lugar como começamos a nos apaixonar por uma pessoa. Um amor duradouro desenvolve-se com o tempo com experiências positivas repetidas. A história das interações com outra pessoa alimenta sensações de confiança, abertura e afeto. De um modo muito semelhante, o nosso historial de visitas a um lugar, o tempo lá passado e as experiências que vivemos podem levar a uma forte sensação de ligação.
ELLARD, C. A Alma dos Lugares. Lisboa: Contraponto, 2019, p. 95.
A leitura comparada entre os Textos I e II leva à seguinte conclusão:
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Ciências Humanas |
Q3377991
Geografia
Considere o texto sobre a evolução do pensamento geográfico.
Para Eric Dardel, a geografia não tem por finalidade descrever a Terra, mas mostrar como o homem nela inscreve a sua existência (inventa, para o exprimir, o termo geograficidade) e lhe dá um sentido, modelando territórios a que atribui valores. A geografia sai do domínio das ciências exatas. Deixa de ser uma ciência social, no sentido habitual do termo. É uma meditação sobre o destino dos indivíduos e dos grupos.
CLAVAL, P. História da Geografia. Lisboa: Edições 70, 2006, p. 116.
O texto remete-se a aspectos teóricos e epistemológicos que fundamentam a Geografia:
Para Eric Dardel, a geografia não tem por finalidade descrever a Terra, mas mostrar como o homem nela inscreve a sua existência (inventa, para o exprimir, o termo geograficidade) e lhe dá um sentido, modelando territórios a que atribui valores. A geografia sai do domínio das ciências exatas. Deixa de ser uma ciência social, no sentido habitual do termo. É uma meditação sobre o destino dos indivíduos e dos grupos.
CLAVAL, P. História da Geografia. Lisboa: Edições 70, 2006, p. 116.
O texto remete-se a aspectos teóricos e epistemológicos que fundamentam a Geografia:
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Biologia |
Q3377900
Medicina
Um médico suspeitou que um rapaz que apresentava atraso no aprendizado
poderia ter síndrome de Down, apesar de não possuir nenhuma característica ou traço
físico muito evidente. Sem diagnóstico fechado, o paciente fez quatro cariótipos e
apenas o último apresentou resultado positivo para síndrome de Down. Isso ocorreu
porque o rapaz não tinha todas as suas células com a trissomia do 21, apenas algumas.
Nesse caso, a não disjunção mitótica durante a embriogênese produziu duaspopulações
diferentes de células, algumas células com cariótipo normal e outras contendo a
trissomia, uma condição conhecida como:
Disponível em: https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/redacao/2020/05/24/jovem-descobre-que-tem-sindrome-dedown-aos-22-anos-aceitei-numa-boa.htm. Acesso em: 19 nov. 2022. Adaptado.
Disponível em: https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/redacao/2020/05/24/jovem-descobre-que-tem-sindrome-dedown-aos-22-anos-aceitei-numa-boa.htm. Acesso em: 19 nov. 2022. Adaptado.
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Biologia |
Q3377898
Biologia
O princípio de Hardy-Weinberg estabelece uma equação matemática, pela qual,
em uma população em equilíbrio, a frequência dos diferentes genótipos estará de acordo
com a expressão p2 + 2pq + q
2 = 1.
Uma população encontra-se em equilíbrio de Hardy-Weinberg quando
Uma população encontra-se em equilíbrio de Hardy-Weinberg quando
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Biologia |
Q3377897
Biologia
Emile Zuckerandl e Linus Pauling, em 1965, propuseram montar um relógio
molecular capaz de datar os eventos evolutivos, com base nas mudanças:
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Biologia |
Q3377896
Biologia
Analise o heredograma abaixo e indique o padrão de herança que ele melhor representa.
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Biologia |
Q3377895
Biologia
Ao final da divisão celular, tanto na mitose quanto na meiose, verifica-se uma
etapa conhecida como citodierese, que se caracteriza pela (o):
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Biologia |
Q3377894
Biologia
O nitrogênio é essencial para formar proteínas, ácidos nucleicos e outros
componentes das células. Por isso, o ciclo do nitrogênio é muito importante porgarantir
a ciclagem desse elemento no ambiente, disponibilizando-o para os seres vivos e
liberando-o novamente para o meio. A figura abaixo ilustra algumas etapas do ciclo do
nitrogênio na natureza.
Identifique a opção que nomeia, respectivamente, as etapas I, II e III apresentadas na figura.
Identifique a opção que nomeia, respectivamente, as etapas I, II e III apresentadas na figura.
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Biologia |
Q3377893
Biologia
De acordo com pesquisas ambientais, a criação gado na terra tem mais impacto
na mudança climática do que se imaginava. Os bovinos produzem de 250-500 litros de
gás por dia, a partir do seu processo digestivo. Como existem em torno de 1,5 bilhão de
vacas criadas no mundo, avalia-se que os rebanhos cheguem a produzir mais de 150
bilhões de litros de gás por dia.
Disponível em: https://www.ecycle.com.br/muito-alem-da-exploracao-animal-criacao-gado-promove-gastos-recursosnaturais-danos-ambientais-em-escala-estratosferica-emissoes-gases-uso-agua-terra-alimento-desmatamentopastagem-residuos-contaminac. Acesso em: 19 nov. 2022. Adaptado.
O texto acima está se referindo ao gás:
Disponível em: https://www.ecycle.com.br/muito-alem-da-exploracao-animal-criacao-gado-promove-gastos-recursosnaturais-danos-ambientais-em-escala-estratosferica-emissoes-gases-uso-agua-terra-alimento-desmatamentopastagem-residuos-contaminac. Acesso em: 19 nov. 2022. Adaptado.
O texto acima está se referindo ao gás:
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Biologia |
Q3377892
Biologia
Leias as frases abaixo:
I Indivíduos da mesma espécie cooperam entre si e estabelecem divisão de trabalho. Nessa relação ecológica, não há união física entre os indivíduos.
II Os indivíduos estão anatomicamente unidos, podendo ocorrer ou não divisão do trabalho.
III Um indivíduo mata e alimenta-se de outro da mesma espécie.
IV Indivíduos da mesma espécie lutam por recursos, tais como alimento, área e parceiros.
Assinale a opção que associa cada frase a sua classificação correta quanto ao tipo derelação ecológica.
I Indivíduos da mesma espécie cooperam entre si e estabelecem divisão de trabalho. Nessa relação ecológica, não há união física entre os indivíduos.
II Os indivíduos estão anatomicamente unidos, podendo ocorrer ou não divisão do trabalho.
III Um indivíduo mata e alimenta-se de outro da mesma espécie.
IV Indivíduos da mesma espécie lutam por recursos, tais como alimento, área e parceiros.
Assinale a opção que associa cada frase a sua classificação correta quanto ao tipo derelação ecológica.
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Biologia |
Q3377891
Biologia
Em uma cadeia alimentar, os seres vivos e o meio ambiente transferem e trocam
continuamente energia e matéria. A principal fonte de energia primária dos
ecossistemas é o(a):
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Biologia |
Q3377890
Geologia
Os solos são formados naturalmente pela desagregação das rochas ao longo do
tempo, a partir de fragmentações e desgastes que ocorrem em um processo
denominado de
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Biologia |
Q3377889
Geografia
O mapa do Brasil mostra os seis principais biomas brasileiros. Os dois biomas
menores, localizados na região sul (1) e no centro-oeste (6), são representados,
respectivamente, pelo(a):
Disponível em: <http://www.quiadoestudante.abril.com.br. Acesso em: 13 nov. 2022.
Disponível em: <http://www.quiadoestudante.abril.com.br. Acesso em: 13 nov. 2022.
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Transferência Facultativa - Tópicos de Ensino Superior - Biologia |
Q3377888
Biologia
Alguns seres aquáticos são sésseis ou se movimentam apenas no sentido das
correntezas ou se deslocam sobre o fundo do ambiente. No entanto, há outros
organismos aquáticos que se deslocam ativamente na água e são capazes de nadar,
superando as correntezas. Esse grupo é classificados como:
Conheça nossos planos