Questões de Concurso
Para fadesp
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Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3300888
Pedagogia
Na contemporaneidade, o ato de educar, como mediação complexa da formação humana, tem se
constituído em alvo do conservadorismo das elites empresariais e de grupos político-religiosos por
intermédio de seus intelectuais e parlamentares comprometidos com o atraso em termos inquisitoriais. A
pedagogia da confiança e o diálogo crítico são substituídos pelo estabelecimento de uma nova função:
estimular os alunos e seus pais a se tornarem delatores. Isto porque incomoda aos setores conservadores
do país que o ato de educar seja um confronto de visões de mundo, de concepções científicas e de métodos
pedagógicos, desenvolver a capacidade de ler criticamente a realidade e constituírem-se sujeitos autônomos
(Frigotto, 2017).
Tais fundamentos em torno da tarefa docente no ato de educar como ato “neutro” configurou-se no conteúdo do projeto conhecido como Escola Sem Partido, que significava o empobrecimento da ação do ato de educar, a partir da(s) seguinte(s) premissa(s):
I. O projeto denominado Escola sem Partido significa uma volta funcional e sectária aos ideólogos brasileiros conservadores e ao positivismo do início do século XX;
II. Contém estratégias discursivas fascistas através de “analogias voltadas à docência, que desumanizam o professor”, tratando-o como “um monstro, um parasita, um vampiro” na forma de memes ofensivos;
III. Por trás de seu conteúdo, esconde-se uma poderosa teia de relações que surpreende pelo cunho conservador, com várias articulações e redes por meios digitais que perpassam entidades da sociedade civil, instâncias religiosas e partidos políticos apesar de sua inconstitucionalidade ser defendida por juristas de renome.
É correto o que se afirma em
Tais fundamentos em torno da tarefa docente no ato de educar como ato “neutro” configurou-se no conteúdo do projeto conhecido como Escola Sem Partido, que significava o empobrecimento da ação do ato de educar, a partir da(s) seguinte(s) premissa(s):
I. O projeto denominado Escola sem Partido significa uma volta funcional e sectária aos ideólogos brasileiros conservadores e ao positivismo do início do século XX;
II. Contém estratégias discursivas fascistas através de “analogias voltadas à docência, que desumanizam o professor”, tratando-o como “um monstro, um parasita, um vampiro” na forma de memes ofensivos;
III. Por trás de seu conteúdo, esconde-se uma poderosa teia de relações que surpreende pelo cunho conservador, com várias articulações e redes por meios digitais que perpassam entidades da sociedade civil, instâncias religiosas e partidos políticos apesar de sua inconstitucionalidade ser defendida por juristas de renome.
É correto o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3300887
Pedagogia
Na contemporaneidade, o problema ecológico está ligado à crescente e descontrolada industrialização
que se origina na visão moderna (início do capitalismo) da natureza como uma "presa" a ser dominada e
explorada. A ecologia acabou deixando traços marcantes na reflexão pedagógica, colocando em destaque
novos modelos antropológicos e culturais, mesmo que talvez ainda não com a intensidade desejável. Nesse
sentido, é inegável que novas questões façam parte de um novo paradigma de formação dos profissionais
da educação, que são as(os)
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3300886
Pedagogia
Quanto à influência dos fundamentos da Filosofia da Educação na formação dos profissionais que atuam
na escola, é importante destacar que, graças a essa área do conhecimento,
I. abre-se a possibilidade de compreender de forma crítica a realidade, o que certamente constitui uma condição fundamental do ser professor;
II. supera-se a perspectiva do senso comum, da opinião, do dogma religioso, da experiência cega e representa a contribuição para uma prática reflexiva e competente, que pode ser dada pela filosofia da educação;
III. potencializa a formação do professor para a leitura crítica e analítica do discurso educacional e das próprias teorias educacionais, como também na abertura para a crítica, para a dúvida, para a negação do estabelecido.
Completa(m) corretamente o enunciado o(s) item(ns)
I. abre-se a possibilidade de compreender de forma crítica a realidade, o que certamente constitui uma condição fundamental do ser professor;
II. supera-se a perspectiva do senso comum, da opinião, do dogma religioso, da experiência cega e representa a contribuição para uma prática reflexiva e competente, que pode ser dada pela filosofia da educação;
III. potencializa a formação do professor para a leitura crítica e analítica do discurso educacional e das próprias teorias educacionais, como também na abertura para a crítica, para a dúvida, para a negação do estabelecido.
Completa(m) corretamente o enunciado o(s) item(ns)
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3300885
Pedagogia
Quando pensamos sobre a realidade brasileira, podemos dizer que, antes da década de 1970, pouco se
pesquisava e se escrevia sobre a formação de professores. É essa década que caracteriza o "treinamento
do profissional em educação". Para essa concepção de formação, a maior parte dos estudos pedagógicos,
influenciados pelos fundamentos da sociologia da educação, privilegiava a dimensão procedimental do
processo de capacitação do professor e do especialista em educação. Essa tendência de formação humana
ficou conhecida como
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3300884
Pedagogia
Na perspectiva sociológica crítica da educação, considere as afirmativas a seguir.
I. A educação é um processo social que se molda em uma concepção particular do mundo que vai determinar, por sua vez, os fins a serem atingidos pela própria educação.
II. O aglomerado urbano, onde a divisão de classes parece ser mais visível, evidencia a tendência de que a classe dominante tente impor sua maneira de compreender e organizar o mundo e definir o papel exercido pela escola.
III. A escola constitui uma instituição neutra, cuja finalidade é a transmissão do conhecimento produzido universalmente e capaz de moldar o indivíduo para atuar no sistema social.
É correto o que se afirma em
I. A educação é um processo social que se molda em uma concepção particular do mundo que vai determinar, por sua vez, os fins a serem atingidos pela própria educação.
II. O aglomerado urbano, onde a divisão de classes parece ser mais visível, evidencia a tendência de que a classe dominante tente impor sua maneira de compreender e organizar o mundo e definir o papel exercido pela escola.
III. A escola constitui uma instituição neutra, cuja finalidade é a transmissão do conhecimento produzido universalmente e capaz de moldar o indivíduo para atuar no sistema social.
É correto o que se afirma em
Q3300883
Conhecimentos Gerais
A diversidade de manifestações culturais na Amazônia é resultante da multiplicidade de povos,
tradições e expressões artístico-culturais. São manifestações culturais amazônicas
Q3300882
Educação Artística
O Fórum de Gestão Cultural das Instituições Públicas de Ensino Superior Brasileiras – FORCULT –
atua em diversas frentes para consolidar seus princípios e objetivos. NÃO é/são ação/ações e
contribuição/contribuições deste fórum
Q3300881
Sociologia
A conexão entre Cultura e universidade é imprescindível para a construção de uma sociedade plural,
reflexiva e engajada. Nesse processo, as universidades públicas possuem papel preponderante, pois são
espaços de democratização do conhecimento e da cultura. Sobre o tema, considere os itens a seguir.
I. Nas universidades públicas brasileiras, a cultura exerce uma função essencial na formação acadêmica, na produção de conhecimento e na promoção da diversidade cultural.
II. O Núcleo de Ações Afirmativas, Diversidade e Equidade (Nuade), da UNIFESSPA, criado em 2018, é um órgão que trabalha na construção de interlocução com as demandas sociais da região e suas problemáticas.
III. As universidades públicas são espaços restritos para a difusão, com pouca atenção para preservação e manifestações culturais, apesar de serem espaços de análise e reflexão sobre a sociedade e suas expressões culturais.
Está(ão) correto(s) o(s) item(ns)
I. Nas universidades públicas brasileiras, a cultura exerce uma função essencial na formação acadêmica, na produção de conhecimento e na promoção da diversidade cultural.
II. O Núcleo de Ações Afirmativas, Diversidade e Equidade (Nuade), da UNIFESSPA, criado em 2018, é um órgão que trabalha na construção de interlocução com as demandas sociais da região e suas problemáticas.
III. As universidades públicas são espaços restritos para a difusão, com pouca atenção para preservação e manifestações culturais, apesar de serem espaços de análise e reflexão sobre a sociedade e suas expressões culturais.
Está(ão) correto(s) o(s) item(ns)
Q3300880
Direito Constitucional
Sobre os Direitos Culturais é INCORRETO afirmar o seguinte:
Q3300879
Conhecimentos Gerais
A Cultura tem sido evidenciada como um dos campos mais dinâmicos da Economia no mundo,
rompendo com a imagem de essência de bem-estar social e evidenciando-se como elemento de
desenvolvimento econômico das nações. No Brasil, dados do Sistema de Informações e Indicadores
Culturais (SIIC) 2011-2022, divulgados pelo IBGE em publicação recente, nos revelam como INCORRETA
a seguinte afirmação:
Q3300878
Conhecimentos Gerais
Podemos afirmar que a Economia da Cultura examina a relação entre Cultura e Economia,
considerando o impacto gerado por atividades culturais na economia e também a impactação de fatores
econômicos nos processos de criação, produção, distribuição e consumo da cultura. É correto afirmar que
a Economia da Cultura
Q3300877
Administração Pública
A nova Secretaria de Economia Criativa do Ministério da Cultura (MinC) foi anunciada no mês de
agosto de 2024 em um evento realizado no Rio de Janeiro. Nesta ocasião também foi lançada a Política
Nacional de Economia Criativa - o Brasil Criativo, que tem como objetivo “contribuir de forma eficiente,
efetiva e eficaz para o reconhecimento e a consolidação da economia criativa como estratégia de
qualificação do desenvolvimento social, econômico, ambiental, político e cultural do Brasil”. No que diz
respeito às diretrizes dessa política, considere os itens a seguir.
I. Estruturação do monitoramento e da avaliação de resultados e impactos das políticas públicas de economia criativa.
II. Inclusão produtiva de empreendedores, gestores e trabalhadores da cultura e da economia criativa brasileira.
III. Produção e difusão de estudos e pesquisas sobre a economia criativa brasileira.
IV. Promoção da identidade singular da Cultura brasileira, com ênfase nos seus produtos.
Estão corretos os itens
I. Estruturação do monitoramento e da avaliação de resultados e impactos das políticas públicas de economia criativa.
II. Inclusão produtiva de empreendedores, gestores e trabalhadores da cultura e da economia criativa brasileira.
III. Produção e difusão de estudos e pesquisas sobre a economia criativa brasileira.
IV. Promoção da identidade singular da Cultura brasileira, com ênfase nos seus produtos.
Estão corretos os itens
Q3300876
Antropologia
Maria do Socorro Simões (2002), sobre a experiência do Projeto IFNOPAP/UFPA (Imaginário nas
Formas Narrativas Orais da Amazônia Paraense), traz perspectivas sobre a Cultura amazônica, entre o
rio e a floresta. Sobre este aspecto ela afirma o seguinte:
Q3300875
Conhecimentos Gerais
De acordo com J. de J. Marques de Sousa (Mestre Zequinha), V. Giannella e D. Baron, um exemplo de
ação formativa e de acesso à Cultura em Marabá (PA) é o projeto As Latinhas de Quintal, desenvolvido
inicialmente entre 2009 e 2010. Sobre esta ação é correto afirmar que constitui
Q3300874
Educação Artística
O Programa Cultura, Educação e Cidadania – Cultura Viva – foi lançado em 2004, pelo Ministério da
Cultura em parceria com o Ministério do Trabalho e Emprego, com Gilberto Gil e Ricardo Berzoini ministros
na época. Surgiu guiado por diretrizes políticas como a ampliação do acesso à Cultura. O Cultura Viva
contou com equipamentos culturais para ações formativas. Sobre o Cultura Viva é correto afirmar o
seguinte
Q3300873
Conhecimentos Gerais
De acordo com a literatura, um evento cultural pode apresentar definições diversas. Uma definição que
NÃO corresponde a um evento(s) cultural(is) é a seguinte:
Q3300872
Conhecimentos Gerais
Sobre a Cultura Amazônica, J.J. Paes Loureiro (2000) apresenta aspectos da transculturalidade.
Observa que a paisagem amazônica, marcada por castanheiras, miritizeiros, açaizeiros, sofre uma
interferência da cultura do consumo com “novas palmeiras”: as antenas parabólicas. NÃO são aspectos de
transculturalidade em Loureiro os seguintes trechos:
Q3300870
Conhecimentos Gerais
No livro Dimensões da Cultura – Políticas Culturais e seus Desafios –, a autora Isaura Botelho assevera
que as políticas públicas de Cultura, “para serem eficazes, precisam de mecanismos capazes de mapear
não só o universo da produção (tarefa mais fácil), mas também o da recepção nesse terreno, o que
demanda uma consideração do problema das pesquisas socioeconômicas na área cultural” (p.20, 2016).
O Sistema Nacional de Cultura brasileiro prevê, em seu texto legal, que o dispositivo responsável por essa
demanda da política pública dessa área é
Q3300869
Sociologia
Uma das lideranças do movimento modernista brasileiro, o poeta Mário de Andrade participou
ativamente do momento inaugural das políticas culturais brasileiras. Entre suas proposições, apontava que
a Cultura é fundamental à vida do cidadão, “tão vital como o pão”. Em suas contribuições, ele propõe um
entendimento mais largo acerca de patrimônio tido, até então, apenas como material. Tal experiência de
gestão
Q3300868
Administração Geral
Entendemos que a captação de recursos para projetos culturais é um processo complexo que requer
planejamento, estratégia e um bom relacionamento com potenciais financiadores. A origem do
financiamento cultural para um projeto pode advir de diferentes fontes, EXCETO
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